二年级上语文同步试题-水妈妈的孩子们西师大版
西师大版小学二年级语文《水妈妈的孩子们》教学实录
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西师大版小学二年级语文《水妈妈的孩子们》教学实 录
生：水。 师：我明白了，他们的妈妈是水，那他们就是水妈妈的——孩子。 〔这一环节的设置，是为了让学生从误区中走出。因为学生一读
师：风伯伯不让孩子们找泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水， 这些是不是水妈妈的孩子呢？
生：不是。 生：是。 师：小伴侣们再读：“但不能找……也不能找……”。再想想，他 们是不是？ 生：是！ 生：不是！〔争持不下〕 师：出示简图〔泉水、溪水、江水、河水、湖水、海水〕，这些水 渐渐变，他们有大有小，就像我们的人有大有小，我们每个人都有妈妈。 那假如他们有妈妈，应当是……？
课文后，直观的感觉就是：水妈妈的孩子们就是乌云、彩虹、浓雾等 变了形态的水，而从“不能找……也不能找……”中误认为泉水、溪 水等不是水妈妈的孩子。〕
魏
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他到讲台来，老师要嘉奖他一个东西。〔生上台，老师拿出制作的“一
师：水为什么会变成这些？你知道吗？
朵乌云”图片〕来，给我们抱来一朵乌云，并说给大家听。
生：水一热就变成了云……冷了就变成了冰……
生演示，背出：“大娃回来了，抱着一朵乌云。”
师：好聪慧！〔简笔画〕水太热就变成微小微小的水珠升上很高
板书设计：
生：他们是水变来的。
5、水妈妈的孩子们
魏
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大娃 抱 一朵 乌云 二娃 围 一条 彩虹 三娃 捧 一团 浓雾 四娃 采 一颗 露珠 五娃 披 一层 白霜 六娃 摘 一片 雪花 七娃 背 一座 冰山师：小黑板出示课文第 1 段，引导学生读。
西师大版二年级语文上学期期末复习年级联考习题〔有答案〕
西师大版二年级语文上学期期末复习年级联考习题〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________拼音词组1. 看拼音，写词语。
píng jiǎng jīn tiān chuāng wài lái bùjí（________）（________）（________）（________）bào zhǐtái dēng diàn yǐng yuán zhūbǐ（________）（________）（________）（________）2. 我会拼，还会写得工整、漂亮zhīshi duìqíchèng gǎn xìn fēngzāi nàn yāng miáo zhàn shi gǎn kuàishén qìhuóxiàn míng shèng gǔjì3. 读拼音，写词语。
bìyǎn chén sījíshìchuāng qiánlóu fáng huǒlúbùfèn měi yèshèng lìzhōng yāng fāxiàn shān pō4. 看拼音，写词语。
zhùyìgān tián zhōu wéi wèi dào （________）（________）（________）（________）hăo xiàng bāng zhùshìjièrènao （________）（________）（________）（________）5. 读拼音，写词语。
二年级语文上册 第2课 水妈妈的孩子课件 西师大版
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
1
说话练习：
泉水 乌云 溪水 江水 河水 白霜 湖水 雪花 海水 冰山 彩虹 浓雾 露珠
我知道（
）、（ ）、（
）、（
）、 ）、
）是
）是水妈妈的
孩子，（
）、（
）、（
水变成的，也是水妈妈的孩子。
大娃回来了，抱着一( 朵 )乌云。 二娃回来了，围着一( 条 )彩虹。 三娃回来了，捧着一( 团 )浓雾。 四娃回来了，采来一( 颗 )露珠。 五娃回来了，披着一( 层 )白霜。 六娃回来了，摘来一( 片 )雪花。
七娃回来了，背着一( 座 )冰山。
乌云 露珠 冰山
彩虹 白霜
浓雾 雪花
乌云
彩虹
浓雾
露珠
白霜
雪花
冰山
选词填空： 一团 一层 一条 一颗 一片 一座
西师大版语文二年级上册4.水妈妈的孩子们练习卷(二年级)同步测试.doc
西师大版语文二年级上册4.水妈妈的孩子们练习卷（二年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】辨字组词。
团（）座（）困（）坐（）图（）做（）【答案】团（团长）座（座位）困（困难）坐（坐下）图（图书）做（做好）【解析】“做”“座”和“坐”字的读音相同，字形不同，注意区分。
【题文】填一填。
朵座片团层颗一（）乌云一（）浓雾一（）露珠一（）白霜一（）雪花一（）冰山【答案】一（朵）乌云一（团）浓雾一（颗）露珠一（层）白霜一（片）雪花一（座）冰山【解析】略【题文】照样子写词语。
1.软绵绵（ABB）2.逛来逛去（A来A去）3.嘀嘀咕咕（AABB）【答案】1.胖乎乎笑眯眯 2. 走来走去看来看去 3. 严严实实高高兴兴【解析】“软绵绵”是ABB句式，第二个和第三个字应该是相同的，所以应该写出相同句式的词语。
其他两个和第一个一样找规律，只要按照例子中的句式相同即可。
【题文】选择关联词填空。
既……又……虽然……但是……无论……都……一边……一边……刚……就……1.（）天气怎样，他（）坚持上学。
2.他（）吃饭，（）讲话，别人都看他。
3.她（）说得很好，（）从没做到过。
4.上课铃（）响起，老师（）来了。
5.学习（）要刻苦努力，（）要勤学好问。
【答案】1.参考答案：无论……都……2.参考答案：一边……一边……3.参考答案：虽然……但是……4.参考答案：刚……就……5.参考答案：既……又……【解析】1.这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“无论……都……”2. 这句话前后句是并列关系，应该用“一会儿……一会儿……”3. 这句话这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。
应该用“虽然……但是……”4. 这句话句子前面一部分介绍一种情况，后面一部分是这种情况实l啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。
西师大版小学语文二年级上册 4.水妈妈的孩子 同步考试卷(二年级)同步测试.doc
西师大版小学语文二年级上册 4.水妈妈的孩子同步考试卷（二年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】巧识汉字。
加一加：虫+﹙﹚=﹙﹚白+﹙﹚=﹙﹚耳+﹙﹚=﹙﹚尸+﹙﹚=﹙﹚减一减：鸟-﹙﹚=﹙﹚换一换：﹙﹚-员+﹙﹚=团【答案】工虹水泉总聪云层、乌圆才【解析】【题文】词语超市。
近义词。
聪明---﹙﹚高兴---﹙﹚反义词。
浓---﹙﹚高兴---﹙﹚聪明---﹙﹚【答案】聪慧快乐淡伤心笨拙【解析】【题文】看拼音写词语。
【答案】乌云一团伯伯彩虹泉水背着一座聪明【解析】【题文】多音字组词。
le﹙﹚ lù﹙﹚ bēi﹙﹚评卷人得分了 liǎo﹙﹚露lòu﹙﹚背bèi﹙﹚【答案】吃了露水背包了解露面背诵【解析】【题文】连线组成生字，再组词。
又口王白广果才水寸坐朱页﹙）（）（）（）（）（）【答案】对﹙对错﹚颗﹙一颗﹚座（座位）泉（泉水）团（团员）珠（珠宝）【解析】【题文】填量词。
一﹙﹚彩虹一﹙﹚冰山一﹙﹚雪花一﹙﹚乌云一﹙﹚浓雾一﹙﹚露珠【答案】道座片朵团滴【解析】【题文】选字填空。
采摘捧披围抱找背﹙﹚葡萄﹙﹚雨衣﹙﹚孩子﹙﹚竹筐﹙﹚奖状﹙﹚蘑菇﹙﹚朋友﹙﹚围巾【答案】摘披抱背捧采找围【解析】。
最新小学二年级语文：4水妈妈的孩子们练习题及答案
《水妈妈的孩子们》课时练
一.比一比，组词.
乌（）伯（）红（）团（）鸟（）百（）虹（）园（）背（）座（）梅（）抱（）北（）坐（）每（）跑（）
二.把下列词语整理成句子，并加上标点，再读一读.
1、找水妈妈的你们去一个每人孩子
_______________________________________________________ 2、水果吃吗喜欢红红的你
_______________________________________________________ 3、一颗四娃回来露珠采
三. 读读背背
1、不怕读得少，只怕记不牢.
2、读书也象开矿一样，“沙里淘金”.
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.
参考答案
一、乌云、伯父、红旗、团圆、小鸟、一百、彩虹、校园、背后座位、梅花、怀抱、北方、坐下、每天、跑步
二、1、你们每人去找一个水妈妈的孩子.
2、你喜欢吃红红的水果吗？
三、略.。
西师大版二年级语文上册教案水妈妈的孩子们
西师大版二年级语文上册教案水妈妈的孩子们教材：《语文》（二年级上册）西师大版课题：水妈妈的孩子们教学目标：1. 掌握生字词汇：江、湖、的士、长2. 理解文章中人物的心情和行动，认识不同文化传统3. 能够口头表达自己的感受和思考教学重点：1. 理解文章的情节和人物性格特点2. 通过读短文来体会不同文化传统教学难点：1. 通过短文认识不同地方的文化传统2. 学会运用语言表达个人想法和感受教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：老师和学生打招呼，简单询问今天的天气，并引出本节课的话题——传统文化。
2. 提问导入：老师提问学生，你们知道什么是传统文化吗？举例说明一下。
3. 热身活动：播放与本课相关的PPT图片，让学生先自由观察、听取同桌的讨论，之后抽一名学生解释其中一张图片的含义。
二、讲授新知（15分钟）1. 朗读故事：老师先让学生听一个故事，注意听里面的词语。
之后请一名认读文章（或老师自己朗读）。
2.讲解生字词汇：依次讲解生字词汇的含义与用法。
3. 理解文章：通过简要的提问来帮助学生理解文章的情节和背景，内容如下：①这个故事是关于什么的？②为什么水妈妈每年都会装满水送到孩子们的学校？③孩子们在水妈妈节日的表现是什么？三、操练巩固（20分钟）1. 分组讨论：按照组数分配学生，老师先放一些问题，让学生在组内讨论并借助课本查找答案，内容如下：①水妈妈为孩子们供水的传统在哪些地方有？②家长每年能够做的事有哪些？③如果你们遇到需要帮助的人，你会怎么做？2. 知识运用：请学生阅读并理解课文P78的“寻找水妈妈”，举手发言回答以下问题：①他们要“走遍大江南北和西北”是为什么？②作者想通过这个故事告诉我们什么？③在学校、社区或者社会上，你觉得你可以做些什么来帮助需要帮助的人？四、板书概括（5分钟）“水妈妈的孩子们”1．生字词汇：江、湖、的士、长2．传统文化的重要性五、课后作业（5分钟）1. 布置书面作业：让学生完成练习册P23的习题2.口头作业：让学生回想自己在日常生活中所接触到的传统文化，下节课上台分享，可准备PPT或海报来辅助演讲。
(新)西南师大版二年级语文上册第2课《水妈妈的孩子们》同步习题(含答案)
《水妈妈的孩子们》同步练习一、拼一拼，连一连。
xī tuán céng zhāi团层摘溪二、辨字组词。
团（）座（）困（）坐（）图（）做（）三、照样子写词语。
1.软绵绵（ABB）2.逛来逛去（A来A去）3.嘀嘀咕咕（AABB）四、选择合适的关联词填空。
既……又……虽然……但是……无论……都……一边……一边……刚……就……1.（）天气怎样，他（）坚持上学。
2.他（）吃饭，（）讲话，别人都看他。
3.她（）说得很好，（）从没做到过。
4.上课铃（）响起，老师（）来了。
5.学习（）要刻苦努力，（）要勤学好问。
五、课文内容我知道。
（填空）一天，风伯伯对孩子们（）：“你们每人去（）水妈妈的一个孩子来，（）不能找泉水、溪水、（）不能找江水、河水、湖水和海水。
”六、阅读小木屋。
（阅读文章，回答问题）一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找水妈妈的一个孩子来，但不能找泉水、溪水、也不能找江水、河水、湖水和海水。
娃娃们点点头，一起出了门。
大娃回来了，抱着一朵乌云。
二娃回来了，围着一条彩虹。
三娃回来了，捧着一团浓雾。
四娃回来了，采来一颗露珠。
五娃回来了，披着一层白霜。
六娃回来了，摘来一片雪花。
七娃回来了，背着一座冰山。
风伯伯看了高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。
”1.风伯伯有几个孩子呢？2.风伯伯要求我们找水妈妈的孩子时，什么不能找？3.水妈妈的这些孩子中，你喜欢哪个？为什么？4.娃娃们是怎样把水妈妈的孩子们带到风伯伯这里来的呢？大娃抱二娃三娃四娃五娃六娃七娃5.妈妈有很多可爱的孩子，除了课文里的，你还知道水妈妈更多的孩子吗？七、通过学习课文让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水。
你知道他们是怎么形成的吗？选择一个，可以查课外书，也可以问爸爸妈妈，说出它是怎么形成的。
参考答案基础知识达标：一、xī tuán céng zhāi层摘溪二、团（团长）座（座位）困（困难）坐（坐下）图（图书）做（做好）（解析：“做”“座”和“坐”字的读音相同，字形不同，注意区分。
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2015年西师大版语文二年级上册2.4水妈妈的孩子们练习卷
1．把蘑菇放在篮子里。
（拼一拼，连一连）
2．连一连。
背 一条 冰山
采 一座 露珠
围 一颗 彩虹
摘 一团 雪花
捧 一片 浓雾
3．火眼金睛。
（比一比组词）
4．同音字，来组词。
5．用“ ”画出下列各组中不同类的词语。
伯伯 爸爸 老师 姐姐
6．照样子，写词语。
一条彩虹一条小溪
一座冰山
一片雪花
一颗露珠
7．课文内容我知道。
（填空）
一天，风伯伯对孩子们（）：“你们每人去（）水妈妈的一个孩子来，（）不能找泉水、溪水、（）不能找江水、河水、湖水和海水。
”
8．阅读小木屋。
（阅读文章，回答问题）
一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找水妈妈的一个孩子来，但不能找泉水、溪水、也不能找江水、河水、湖水和海水。
娃娃们点点头，一起出了门。
大娃回来了，抱着一朵乌云。
二娃回来了，围着一条彩虹。
三娃回来了，捧着一团浓雾。
四娃回来了，采来一颗露珠。
五娃回来了，披着一层白霜。
六娃回来了，摘来一片雪花。
七娃回来了，背着一座冰山。
风伯伯看了高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。
”
（1）风伯伯有几个孩子呢？
（2）风伯伯要求我们找水妈妈的孩子时，什么不能找？
（3）水妈妈的这些孩子中，你喜欢哪个？为什么？
我最喜欢
因为。
（4）娃娃们是怎样把水妈妈的孩子们带到风伯伯这里来的呢？
大娃抱
二娃
三娃
四娃
五娃
六娃
七娃
（5）妈妈有很多可爱的孩子，除了课文里的，你还知道水妈妈更多的孩子吗？。
9．通过学习课文让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水。
你知道他们是怎么形成的吗？选择一个，可以查课外书，也可以问爸爸妈妈，说出它是怎么形成的。
参考答案
1．
【解析】
2．
【解析】
3．湖水山雾
浓烟露水
小溪霜降
【解析】
4．颗（颗粒）棵（一棵树）座（一座山）坐（坐下）【解析】
5．老师雪山
【解析】
6．一座大桥一片树叶一颗星星
【解析】
7．说找但也
【解析】
8．（1）七个
（2）泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水。
（3）略。
（4）二娃围
三娃捧
四娃采
五娃披
六娃摘
七娃背
（5）雹雨滴。
【解析】9．
【解析】。