诗歌1-1《长恨歌》课件(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)
合集下载
1.1长恨歌 课件 (人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)
配人教版
语文
选修
中国古代诗歌散文欣赏
卡片摘录
一、作者作品 《长恨歌》是中国唐朝诗人白居易的一首长篇叙事诗。这 首诗是作者的名篇，作于公元 807 年 ( 元和元年 ) 。全诗形象地 叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。诗人借历史人物和传说，
创造了一个回旋婉转的动人故事，并通过塑造的艺术形象，再
现了现实生活的真实，千百年来，感动了无数的读者。诗的主 题是“长恨”。
配人教版
语文
选修
中国古代诗歌散文欣赏
【思悟】 看问题要从根本上看，要长远，不能只看表
面，只注重眼前；做事情要权衡利弊，取舍大与小，不能因小 失大。
配人教版
语文
选修
中国古代诗歌散文欣赏
词语辨析
熟悉·熟习
熟悉：指知道得很清楚、详细，含义较广，对象可以是具 体的人、事，也可以是抽象的事理。 熟习：指了解得深透而熟练，对象是技艺、语言、学问、 知识等。
找到杨贵妃，让她的形象在仙境中再现，照应了唐玄宗对她的 思念，用“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”结笔，点明题 旨，回应开头，而且做到“清音有余”，给读者以联想、回味 的余地。
配人教版
语文
选修
中国古代诗歌散文欣赏
思
考
1．《孔雀东南飞》结尾段落用了什么艺术手法？ 【答案】浪漫主义艺术手法。 2．文章最后一段对全文主题表达有怎样的作用和现实意 义？
【答案】这一段，在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝
叶叶覆盖相交，鸳鸯在其中双双日夕和鸣，通宵达旦。这既象 征了刘、焦夫妇爱情不朽，又象征了他们永恒的悲愤与控告。
配人教版
语文
选修
中国古代诗歌散文欣赏
由现实的双双合葬的形象，到象征永恒的爱情与幸福的松柏、 鸳鸯的形象，表现了人民群众对未来自由幸福必然到来的信
人教版选修《古代诗歌散文鉴赏》第一单元第1课《长恨歌》课件(58张)-优秀课件
Байду номын сангаас
2.在复述的基础上，理清情节结构。
参考一（简洁版）： 第一部分： 玉环进宫，隆基宠爱 第二部分： 玉环被杀，痛思玉环 第三部分： 人间天上，人鬼情未了
参考二（诗化版）： 第一部分：重色思倾国，祸根此种植 第二部分：悲从美色来，思由倾国生 第三部分：尽日不能忘，长恨天人隔
（二）朗读第一部分，探究下列问题
明确：这句话既揭示了故事的悲剧因素，又统领全诗，起提 纲挈领的作用。
（2）哪一句集中描写了杨玉环的美貌？运用了什么手法？
明确：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色” 运用夸张和对比，反衬出杨玉环倾国倾城的美貌。
社会弊端，力求使诗歌起到干预社会、补救时 政的作用 诗人：白居易、元稹等 诗风：多平易朴实，语言通俗直切
论世：
唐宪宗元和元年（806），白居易任盩厔（今西 安市周至县）县尉。一日，与友人陈鸿、王质夫 到马嵬驿附近的仙游寺游览，谈及李隆基与杨贵 妃事。王质夫认为，像这样突出的事情，如无大 手笔加工润色，就会随着时间的推移而消没。他 鼓励白居易：“乐天深于诗，多于情者也，试为 歌之，何如？”于是，白居易写下了这首长诗。 因为长诗的最后两句是“天长地久有时尽，此恨 绵绵无绝期”，所以他们就称这首诗叫《长恨 歌》。陈鸿同时写了一篇传奇小说《长恨歌传》。
唐宣宗
诗歌主张：
文章合为时而著， 歌诗合为事而作。 ——《与元九书》
惟歌生民病，愿得天子知。 ——《寄唐生》
为君、为臣、为民、为事而作， 不为文而作也。 ——《新乐府序》
最大的艺术成就——倡导新乐府运动
中唐诗歌流派 形式：即事名篇，采用乐府诗歌的形式而不沿
用古乐府名称 内容：多反映现实生活，关心民生疾苦，揭露
核心素养目标
2.在复述的基础上，理清情节结构。
参考一（简洁版）： 第一部分： 玉环进宫，隆基宠爱 第二部分： 玉环被杀，痛思玉环 第三部分： 人间天上，人鬼情未了
参考二（诗化版）： 第一部分：重色思倾国，祸根此种植 第二部分：悲从美色来，思由倾国生 第三部分：尽日不能忘，长恨天人隔
（二）朗读第一部分，探究下列问题
明确：这句话既揭示了故事的悲剧因素，又统领全诗，起提 纲挈领的作用。
（2）哪一句集中描写了杨玉环的美貌？运用了什么手法？
明确：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色” 运用夸张和对比，反衬出杨玉环倾国倾城的美貌。
社会弊端，力求使诗歌起到干预社会、补救时 政的作用 诗人：白居易、元稹等 诗风：多平易朴实，语言通俗直切
论世：
唐宪宗元和元年（806），白居易任盩厔（今西 安市周至县）县尉。一日，与友人陈鸿、王质夫 到马嵬驿附近的仙游寺游览，谈及李隆基与杨贵 妃事。王质夫认为，像这样突出的事情，如无大 手笔加工润色，就会随着时间的推移而消没。他 鼓励白居易：“乐天深于诗，多于情者也，试为 歌之，何如？”于是，白居易写下了这首长诗。 因为长诗的最后两句是“天长地久有时尽，此恨 绵绵无绝期”，所以他们就称这首诗叫《长恨 歌》。陈鸿同时写了一篇传奇小说《长恨歌传》。
唐宣宗
诗歌主张：
文章合为时而著， 歌诗合为事而作。 ——《与元九书》
惟歌生民病，愿得天子知。 ——《寄唐生》
为君、为臣、为民、为事而作， 不为文而作也。 ——《新乐府序》
最大的艺术成就——倡导新乐府运动
中唐诗歌流派 形式：即事名篇，采用乐府诗歌的形式而不沿
用古乐府名称 内容：多反映现实生活，关心民生疾苦，揭露
核心素养目标
语文：1.1 长恨歌 课件(人教新课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)共67张ppt
• 尽管时隔已久且又收复了失土，光复了河山，但对死去得杨贵妃， 玄宗怎么也不能忘怀。可见缢死杨贵妃原非玄宗本愿，只不过是 在关涉自家性命时不得不“舍卒保车”。后两句又用映衬得手法， 先肯定“终是圣明天子事”，玄宗处死杨贵妃终究属于“圣明” 得举动；接着却以“景阳宫井又何人”相反衬：这只不过比那与 宠妃张丽华躲到景阳宫井内得陈后主要显得“圣明”罢了。可见， 这里表面是说玄宗圣明，实际上是对玄宗得极深嘲讽。
• 一个时代有一个时代得特点，一个时代有一个时代得文学。适当 了解某个时代得风貌，同样有助于准确把握这个时代得文学作品。
• 长恨歌 • ————————————————————
• □ 白居易
知识 与能力
了解白居易的生平和诗歌创作特点， 了解《长恨歌》本意及其在文学史 上的重大影响
过程 在理解的基础上有感情地朗诵诗歌， 与方法 学习叙事和抒情相结合的手法
• 【文本钩玄】
• 《长恨歌》是白居易创作得长篇抒情叙事诗。诗人借民间流传和 典型化得唐朝皇帝李隆基和杨贵妃得爱情故事，象征人民群众对 美满婚姻得追求，以及在封建等级制度下不能实现得、平等真挚 得爱情理想。
• 《湘夫人》是祭湘水女神得一首诗歌，和《湘君》是姊妹篇。全 篇以湘夫人思念湘君得语调，描绘出湘夫人驰神遥望、祈之不来、 盼而不见得惆怅心情。诗歌寄予了屈原得爱国情感，折射出屈原 得身世悲剧。
情感态度 价值 分析李、杨爱情悲剧的深刻历史教训 观
• 马嵬坡
•
□ (唐)郑畋
• 玄宗回马杨妃死，云雨难忘日月新。
• 终是圣明天子事，景阳宫井又何人。
• [赏析] 马嵬坡即马嵬驿，在今陕西兴平县西。唐玄宗天宝十五 年(756)六月，安禄山叛军攻破潼关，危及长安，玄宗仓皇出逃。 路经马嵬坡时，迫于护驾官兵得怨愤，只得缢死贵妃杨玉环。郑 诗开头两句采取自对手法写成。上句以“玄宗回马”与“杨妃 (缢)死”自对，下句以“云雨难忘”与“日月(光)新”自对，而 彼此又形成鲜明得对照。 安史之乱平定、两京收复后，成了太 上皇得唐玄宗从蜀地返回长安，然而相携逃命得杨贵妃却被缢死 了。正是杨贵妃之“死”，方才换得了玄宗之“回”。
人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”第一单元第1课《长恨歌》课件 (共16张PPT)
6
• 4．了解背景
• 《长恨歌》是白居易诗作中脍炙人口的名篇，作于唐
元和元年十二月。当时诗人35岁，正在盩(zhōu)至县任县 尉。白居易曾与好友王质夫、陈鸿在闲暇时日游览当地仙 游寺，谈话之中，议论到五十年前发生的安史之乱中的唐 明皇李隆基与杨玉环的情事，相互感叹不已。王质夫就举 起酒杯对白居易说：“李杨之事历代少有，要不遇着有超 世才华的人润色，就难以传世，乐天你诗歌造诣很深，又 很重感情，你试以诗歌传写这个故事怎么样？”
长 恨 歌
白居易
1
第一单元
赏析示例 长恨歌
2Байду номын сангаас
明 确目 标
• 1．了解白居易及其诗文。 • 2．从不同的角度去理解把握诗歌
的主旨。 • 3．学习诗歌叙事、写景和抒情相
交融的表达技巧。
3
4
• 3．知人论世
• 白居易(772－846)，唐代大文学家、 政治家。字乐天，号香山居士，与元稹在 诗坛齐名，并称“元白”。他倡导了新乐 府运动；晚年常与名诗人刘禹锡唱和，时 称“刘白”。一生不仅留下近3000篇诗作， 还提出了一整套诗歌理论。诗歌作品，分 成讽喻、闲适、感伤和杂律四大类。最精 华的部分是他的讽喻诗，其中包括《新乐 府》50首、《秦中吟》10篇等代表作，语 言通俗易懂，被称为“老妪能解”。
这两句诗既点明 了杨贵妃和唐玄宗的 天人永隔之恨，又暗 示了正是唐玄宗自己 的重色轻国造成了这 个无可挽回的终身恨 事。它起画龙点睛的 作用。
11
探讨主题
怎样理解这首诗所表达的主题？
• 一、讽喻玄宗重色误国 • 通过对唐玄宗和杨贵妃爱情故事的描写，
对唐玄宗的荒淫误国进行了揭露和讽刺。 • 二、歌颂李杨忠贞爱情 • 通过对李杨爱情故事的描写，歌颂了他
• 4．了解背景
• 《长恨歌》是白居易诗作中脍炙人口的名篇，作于唐
元和元年十二月。当时诗人35岁，正在盩(zhōu)至县任县 尉。白居易曾与好友王质夫、陈鸿在闲暇时日游览当地仙 游寺，谈话之中，议论到五十年前发生的安史之乱中的唐 明皇李隆基与杨玉环的情事，相互感叹不已。王质夫就举 起酒杯对白居易说：“李杨之事历代少有，要不遇着有超 世才华的人润色，就难以传世，乐天你诗歌造诣很深，又 很重感情，你试以诗歌传写这个故事怎么样？”
长 恨 歌
白居易
1
第一单元
赏析示例 长恨歌
2Байду номын сангаас
明 确目 标
• 1．了解白居易及其诗文。 • 2．从不同的角度去理解把握诗歌
的主旨。 • 3．学习诗歌叙事、写景和抒情相
交融的表达技巧。
3
4
• 3．知人论世
• 白居易(772－846)，唐代大文学家、 政治家。字乐天，号香山居士，与元稹在 诗坛齐名，并称“元白”。他倡导了新乐 府运动；晚年常与名诗人刘禹锡唱和，时 称“刘白”。一生不仅留下近3000篇诗作， 还提出了一整套诗歌理论。诗歌作品，分 成讽喻、闲适、感伤和杂律四大类。最精 华的部分是他的讽喻诗，其中包括《新乐 府》50首、《秦中吟》10篇等代表作，语 言通俗易懂，被称为“老妪能解”。
这两句诗既点明 了杨贵妃和唐玄宗的 天人永隔之恨，又暗 示了正是唐玄宗自己 的重色轻国造成了这 个无可挽回的终身恨 事。它起画龙点睛的 作用。
11
探讨主题
怎样理解这首诗所表达的主题？
• 一、讽喻玄宗重色误国 • 通过对唐玄宗和杨贵妃爱情故事的描写，
对唐玄宗的荒淫误国进行了揭露和讽刺。 • 二、歌颂李杨忠贞爱情 • 通过对李杨爱情故事的描写，歌颂了他
高中语文 第1单元 第1课《长恨歌》课件1 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
峨嵋山下少人行，
旌旗无光日色薄。
蜀江水碧蜀山青， 面对青山绿水，朝夕不 能忘情，表现了玄宗内
圣主朝朝暮暮情。 心的痛苦，乐景写哀情
行宫见月伤心色， 借景抒情，用月色和铃声给予
夜雨闻铃肠断声。 玄宗的特殊感觉表现玄宗悲痛
的心情 精选ppt
13
天旋日转回龙驭，
到此踌躇不能去。
于乐事中写悲情，愈见情 马嵬坡下泥土中， 悲。旧地重过，玉颜不见 ， 不见玉颜空死处。 故而踌躇，叙事见情
• 道士施法，寻觅玉环：临邛道士鸿都客…… 梨花一枝春带雨
• 玉环送钗，天人永隔：含情凝睇谢君王……
此恨绵绵无绝期
精选ppt
8
谁恨： 李隆基却不能在一起，最终杨 贵妃身死，而李隆基退位。
精选ppt
9
为 什 么 恨 ？
1、作者用“汉皇重色思倾国”开头有什 么作用？
2、哪一句集中描写了杨玉环的美貌？运 用了什么手法?
精选ppt
1
学习目标：
1、了解白居易生平 及其创作成就 2、品味语言，鉴赏 诗歌艺术手法
3、把握长恨歌的主 题
精选ppt
2
白居易：
字乐天，号香山居士。唐德宗贞元年间
（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他
关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被
贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很
得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学
诗人正是通过这样的层层渲染，反复抒 情，回环往复，让人物的思想感情蕴蓄得更 深邃丰富，使诗歌“肌理细腻”，更富有艺 术的感染力。
精选ppt
16
闻到汉家天子使， 九华帐里梦魂惊。 揽衣推枕起徘回， 珠箔银屏逦迤开。
三个连贯而为的动作，描 摹她得悉汉皇派来使者后 的震惊、激动和惶惑
旌旗无光日色薄。
蜀江水碧蜀山青， 面对青山绿水，朝夕不 能忘情，表现了玄宗内
圣主朝朝暮暮情。 心的痛苦，乐景写哀情
行宫见月伤心色， 借景抒情，用月色和铃声给予
夜雨闻铃肠断声。 玄宗的特殊感觉表现玄宗悲痛
的心情 精选ppt
13
天旋日转回龙驭，
到此踌躇不能去。
于乐事中写悲情，愈见情 马嵬坡下泥土中， 悲。旧地重过，玉颜不见 ， 不见玉颜空死处。 故而踌躇，叙事见情
• 道士施法，寻觅玉环：临邛道士鸿都客…… 梨花一枝春带雨
• 玉环送钗，天人永隔：含情凝睇谢君王……
此恨绵绵无绝期
精选ppt
8
谁恨： 李隆基却不能在一起，最终杨 贵妃身死，而李隆基退位。
精选ppt
9
为 什 么 恨 ？
1、作者用“汉皇重色思倾国”开头有什 么作用？
2、哪一句集中描写了杨玉环的美貌？运 用了什么手法?
精选ppt
1
学习目标：
1、了解白居易生平 及其创作成就 2、品味语言，鉴赏 诗歌艺术手法
3、把握长恨歌的主 题
精选ppt
2
白居易：
字乐天，号香山居士。唐德宗贞元年间
（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他
关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被
贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很
得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学
诗人正是通过这样的层层渲染，反复抒 情，回环往复，让人物的思想感情蕴蓄得更 深邃丰富，使诗歌“肌理细腻”，更富有艺 术的感染力。
精选ppt
16
闻到汉家天子使， 九华帐里梦魂惊。 揽衣推枕起徘回， 珠箔银屏逦迤开。
三个连贯而为的动作，描 摹她得悉汉皇派来使者后 的震惊、激动和惶惑
《长恨歌》课件高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
4、月作为我国古典诗歌中的传统意象，白居易与友人告别 时吟唱 醉不成欢惨将别 ， 别时茫茫江浸月 借月引发思 乡之情，别离之绪。
作者简介
白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香山 居士、醉吟先生。原籍山西太原，下邽（今陕西渭 南）人。晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白傅， 白文公。
他出身于一个小官僚家庭,世敦儒业，祖、父皆以 明经出身。他的青年时期是在颠沛流离中度过的。 贫困的生活，使白居易接近了人民，这对他的诗歌 创作差不多一开始就走上现实主义的道路有着重大 的作用。
双重主题说
唐玄宗是皇帝也是普通人。认为这首诗一方面对李、杨 荒淫无度招致祸乱作了明显讽刺，另一方面对两人的爱 情悲剧及彼此间的诚焉相思赋予了深切同情，而且更偏 重于后者。整首诗，自始至终贯穿着两重性，贯穿着李 、杨身兼爱情悲剧的制造者与承担者之间的冲突。冲突 的体现者主要是两个人物本身，而冲突的必然结果是人 物的长恨。
知人论世，以意逆志
• 意：①作者之意；②读者之意。 • 志：作者之志，作品之志。 • 逆：①迎受、接纳；②考证、探究； ③追溯、反求。 • 读者以“己意”去“逆”作者作品之 “志”
①什么是“以意逆志”： 以 意逆 志
用
自己的
切身体会
估计
作者写作 诗歌的本意
从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地 理解诗作的主旨，用自己的切身体会去估计作者 的本意。
黄埃涣散风萧索，云栈萦纡登剑阁
以悲凉风景烘托人物悲思
蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情
透过美景写哀情，表现玄宗内心的痛苦。
行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声
见闻，色声互相交错，表现出人物内心的愁苦 凄清
评价李隆基和杨玉环
李隆基：荒淫无度的昏君？ 深爱玉环的痴心男？
作者简介
白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香山 居士、醉吟先生。原籍山西太原，下邽（今陕西渭 南）人。晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白傅， 白文公。
他出身于一个小官僚家庭,世敦儒业，祖、父皆以 明经出身。他的青年时期是在颠沛流离中度过的。 贫困的生活，使白居易接近了人民，这对他的诗歌 创作差不多一开始就走上现实主义的道路有着重大 的作用。
双重主题说
唐玄宗是皇帝也是普通人。认为这首诗一方面对李、杨 荒淫无度招致祸乱作了明显讽刺，另一方面对两人的爱 情悲剧及彼此间的诚焉相思赋予了深切同情，而且更偏 重于后者。整首诗，自始至终贯穿着两重性，贯穿着李 、杨身兼爱情悲剧的制造者与承担者之间的冲突。冲突 的体现者主要是两个人物本身，而冲突的必然结果是人 物的长恨。
知人论世，以意逆志
• 意：①作者之意；②读者之意。 • 志：作者之志，作品之志。 • 逆：①迎受、接纳；②考证、探究； ③追溯、反求。 • 读者以“己意”去“逆”作者作品之 “志”
①什么是“以意逆志”： 以 意逆 志
用
自己的
切身体会
估计
作者写作 诗歌的本意
从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地 理解诗作的主旨，用自己的切身体会去估计作者 的本意。
黄埃涣散风萧索，云栈萦纡登剑阁
以悲凉风景烘托人物悲思
蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情
透过美景写哀情，表现玄宗内心的痛苦。
行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声
见闻，色声互相交错，表现出人物内心的愁苦 凄清
评价李隆基和杨玉环
李隆基：荒淫无度的昏君？ 深爱玉环的痴心男？
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《长恨歌》课件 (共54张)
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第一 单元《 长恨歌 》课件 （共54张）
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第一 单元《 长恨歌 》课件 （共54张） 人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第一 单元《 长恨歌 》课件 （共54张）
如 何 评 价 李 杨 形 象 ？
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第一 单元《 长恨歌 》课件 （共54张）
❖ 赐死贵妃时 ——欲救不得，眼流泪心流血，矛盾痛苦
❖ 逃蜀途中 ——见月伤心，闻铃断肠，寂寞悲苦
❖ 还都路上 ——不见玉颜，踌躇不去，追怀忆旧
❖ 还宫之后 ——物是人非，睹物思人，触景生情
❖ 道士觅魂 ——上穷碧落下黄泉，遂教方士殷勤觅
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第一 单元《 长恨歌 》课件 （共5ຫໍສະໝຸດ 张）pí diàn鼙鼓
钿合
wéi shèng
马嵬 千乘
jiōng dì
玉扃 凝睇
yǐ lǐ chóu chú
迤逦 踌 躇
一、解读标题： 人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《长恨歌》课件 （共54张）
长恨 歌
长久 遗憾
古诗体的一种 较为著名的歌行作品： 李白《梦游天姥吟留别》 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 白居易《琵琶行》、《长恨歌》
长 白恨
居
易歌
学习目标：
1、了解白居易生平及 其创作成就 2、品味语言，鉴赏诗 歌艺术手法 3、把握长恨歌的主题
※知人
白居易（772-846），字乐天，晚居香
山，自号香山居士，祖籍山西太原。
以四十四岁被贬江州司马为界，一生可分为前 后两个时期。
1．前期：二十九岁一举成进士，在仕途上一帆 风顺，主要是“兼济天下”。作品以针砭时弊、反 映民生疾苦的“讽喻诗”为主，如《新乐府》《秦 中吟》，三十五岁写《长恨歌》。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第一 单元《 长恨歌 》课件 （共54张） 人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第一 单元《 长恨歌 》课件 （共54张）
如 何 评 价 李 杨 形 象 ？
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第一 单元《 长恨歌 》课件 （共54张）
❖ 赐死贵妃时 ——欲救不得，眼流泪心流血，矛盾痛苦
❖ 逃蜀途中 ——见月伤心，闻铃断肠，寂寞悲苦
❖ 还都路上 ——不见玉颜，踌躇不去，追怀忆旧
❖ 还宫之后 ——物是人非，睹物思人，触景生情
❖ 道士觅魂 ——上穷碧落下黄泉，遂教方士殷勤觅
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第一 单元《 长恨歌 》课件 （共5ຫໍສະໝຸດ 张）pí diàn鼙鼓
钿合
wéi shèng
马嵬 千乘
jiōng dì
玉扃 凝睇
yǐ lǐ chóu chú
迤逦 踌 躇
一、解读标题： 人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《长恨歌》课件 （共54张）
长恨 歌
长久 遗憾
古诗体的一种 较为著名的歌行作品： 李白《梦游天姥吟留别》 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 白居易《琵琶行》、《长恨歌》
长 白恨
居
易歌
学习目标：
1、了解白居易生平及 其创作成就 2、品味语言，鉴赏诗 歌艺术手法 3、把握长恨歌的主题
※知人
白居易（772-846），字乐天，晚居香
山，自号香山居士，祖籍山西太原。
以四十四岁被贬江州司马为界，一生可分为前 后两个时期。
1．前期：二十九岁一举成进士，在仕途上一帆 风顺，主要是“兼济天下”。作品以针砭时弊、反 映民生疾苦的“讽喻诗”为主，如《新乐府》《秦 中吟》，三十五岁写《长恨歌》。
人教版选修 《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《长恨歌》 课件 (33张PPT)
二、内容把握 脉络梳理
第1层，叙述唐玄宗、杨玉环二人遇合的过程。诗句从“汉 皇重色思倾国，御宇多年求不得”到“天生丽质难自弃，一朝选 在君王侧”。
第2层，写唐玄宗、杨玉环二人遇合后的欢爱眷恋。诗句从 “回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”到“金屋妆成娇侍夜，玉 楼宴罢醉和春。”
二、内容把握 脉络梳理
二、内容把握 脉络梳理
第2层，写唐玄宗回长安后睹物思人，恍如隔世。诗句从 “君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归”到“芙蓉如面柳如眉，对 此如何不泪垂”。
第3层，写唐玄宗对杨贵妃的无穷思念。诗句从“春风桃李 花开夜，秋雨梧桐叶落时”到“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入 梦”。
二、内容把握 脉络梳理
（四）道士施法，寻觅贵妃 称之为唐玄宗“寻色”。 诗句从“临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄”到全诗结束。
第1层，写变生不测，战乱骤起。从“渔阳鼙鼓动地来，惊 破霓裳羽衣曲”到“翠华摇摇行复止，西出都门百余里”。
第2层，写马嵬驿兵变，贵妃丧生。从“六军不发无奈何， 宛转蛾眉马前死”到“君王掩面救不得，回看血泪相和流”。
二、内容把握 脉络梳理
第3层，写唐玄宗于逃难西蜀的途中怀念贵妃，不胜哀伤。 从“黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁”到“行宫见月伤心 色，夜雨闻铃肠断声”。
请课后阅读陈鸿《长恨歌传》，再读诗歌《长恨歌》， 自选角度，写一篇阅读心得，或从诗歌《长恨歌》中节选诗 句，将其改写为微型剧本。
谢谢大家
三、缘语味情 手法理解
（2）以形写情，描写显情 风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞。 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
三、缘语味情 手法理解
（3）寄物盟誓，比喻传情 惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。 钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。 但令心似金钿坚，天上人间会相见。 临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。 七月七日长生殿，夜半无人私语时。 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
语文：1.1《长恨歌》课件(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》) (1)
七、名句默写
①归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。 __芙__蓉__如__面__柳__如__眉___，对此如何不泪垂？春风桃李 花开夜，_秋__雨__梧__桐__叶__落__时____。西宫南苑多秋草， __落__叶__满__阶__红__不__扫______。(《长恨歌》)
②临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。 _七__月__七__日__长__生__殿__，夜半无人私语时。在天愿作比 翼鸟，_在__地__愿__为__连__理__枝____。_天__长__地__久__有__时__尽__， 此恨绵绵无绝期。(《长恨歌》)
【提示】 “重色”是“长恨”之因，“长恨” 是“重色”之果。诗人述写“日高起”“不早 朝”“夜专夜”“看不足”等“重色”的表现， 正反衬出后面无穷无尽的“恨”。唐玄宗的荒 淫误国，引出了政治上的悲剧，反过来又导致 了他和杨贵妃的爱情悲剧。悲剧的制造者最后 成为悲剧的主人公，这是故事的特殊、曲折处， 也是诗中男女主人公之所以要“长恨”的原因。
4．“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地 久有时尽，此恨绵绵无绝期”在全诗中有何艺术 效果？ 【提示】 诗人采用浪漫主义写法，让仙境中的 杨贵妃托物寄词，重申前誓，照应唐玄宗对她的 思念，进一步深化、渲染“长恨”的主题。诗歌 的结尾，用“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期” 结笔，点明题旨，回应开头，而且做到“清音有 余”，给读者以联想、回味的余地。这两句诗因 写得婉转动人，常被后人引用来表示对爱情的忠 贞而成为千古名句。
5．这首诗诗人是如何表现“长恨”的？ 【名师点拨】 (1)马嵬坡杨贵妃之死，诗人刻画 得极其细腻，把唐玄宗那种不忍割爱但又欲求不 得的内心矛盾和痛苦感情，都具体形象地表现出 来了。可以说“死别”是“长恨”的起点。 (2)唐玄宗奔蜀，是在“死别”之后，内心十分酸 楚愁惨；还都路上，故地重经，又勾起了其对杨 贵妃伤心的回忆；回宫后，白天睹物伤情，夜晚 辗转难眠。日思夜想而不得，所以寄希望于梦境， 却又是“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦”。 诗至此，已经把“长恨”之“恨”写得动人心魄。
语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏《《长恨歌》课件PPT(38张)-优秀课件
另外，还要全面了解作者所处时代的政治、 经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。
自主白学居习易—字—(__乐知__天_人__)，号(__香___山___)居士。与元
稹并称“(__元__白____)”，与刘禹锡并称“(_刘___白___)”。
他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州
司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚
(3)归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如
面柳如眉，对此如何不泪垂。春风桃李花开日，
秋雨梧桐叶落时。
触景生情
(4)迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦 冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。
借景抒情
课堂小结：
人们常说：“黯然销魂者，唯别而 已矣”，何况是这样的生离死别？“自是 人生长恨水长东”啊！
所以作者就将现实主义与浪漫主 义结合在一起，给我们留下一些期许， 一丝慰藉。下节课，我们继续解读《长 恨歌》。
1、了解白居易诗文及其在中国古代文学史 上的地位。
2、整体感知诗文内容，运用以意逆志和知 人论世的方法鉴赏诗歌。
中国古代诗歌散文欣赏
一、以意逆志，知人论世
用
意象及主 观感受
推测
作者写作 诗歌的本意
从作品的整体出发，由表及里、由浅入
深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去 推测作者的本意。
知人论世：
精彩导入：
马嵬 李商隐 海外徒闻更九州， 他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝， 无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马， 当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子， 不及卢家有莫愁?
有一个爱情故事缠绵悱恻 有一则神话传说哀婉动人 有一首叙事长诗回肠荡气
这首长篇叙事诗就是---------
长 白恨
居
易歌
自主白学居习易—字—(__乐知__天_人__)，号(__香___山___)居士。与元
稹并称“(__元__白____)”，与刘禹锡并称“(_刘___白___)”。
他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州
司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚
(3)归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如
面柳如眉，对此如何不泪垂。春风桃李花开日，
秋雨梧桐叶落时。
触景生情
(4)迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦 冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。
借景抒情
课堂小结：
人们常说：“黯然销魂者，唯别而 已矣”，何况是这样的生离死别？“自是 人生长恨水长东”啊！
所以作者就将现实主义与浪漫主 义结合在一起，给我们留下一些期许， 一丝慰藉。下节课，我们继续解读《长 恨歌》。
1、了解白居易诗文及其在中国古代文学史 上的地位。
2、整体感知诗文内容，运用以意逆志和知 人论世的方法鉴赏诗歌。
中国古代诗歌散文欣赏
一、以意逆志，知人论世
用
意象及主 观感受
推测
作者写作 诗歌的本意
从作品的整体出发，由表及里、由浅入
深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去 推测作者的本意。
知人论世：
精彩导入：
马嵬 李商隐 海外徒闻更九州， 他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝， 无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马， 当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子， 不及卢家有莫愁?
有一个爱情故事缠绵悱恻 有一则神话传说哀婉动人 有一首叙事长诗回肠荡气
这首长篇叙事诗就是---------
长 白恨
居
易歌
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
◆1
长恨歌
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
哲思短章 羞色最美 相 亭 诗人泰戈尔曾经说：“美的东西都是有色彩的。”那么 ，世界上什么色彩最美呢？ 人们可能回答表示热烈、喜悦、勇敢、斗争的红色最美 ，或回答表示庄重、醒目、光辉、高尚的黄色最美，或回答 表示活泼、生气、健康、和平的绿色最美，还有蓝色、青色 、橙色、紫色等等最美。其实，在所有的色彩中谁也比不上 人的羞赧之色。
温馨晨读篇
自主学习篇
彩 ③ 采 阑 ⑥ 斓
答案 ①春宵 纸屑 ②闲暇 瑕疵 ③光彩 采 光 ④踟蹰 踌躇 ⑤缥缈 漂泊 ⑥阑干 斑斓
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
3．词语解释 ①可怜 光彩生门户 ．．
______________________________________________________ ②尽日君王看不足 ．．． ______________________________________________________ ③云栈萦纡 登剑阁 ．． ______________________________________________________ ④到此踌躇 不能去 ．． ______________________________________________________ ⑤天旋地转回龙驭 ．． ______________________________________________________ ⑥耿耿 星河欲曙天 ．． ______________________________________________________ 答案 ①可爱、可羡 ②看不厌、看不够 ③曲折环绕 ④犹豫不决，不确定的 ⑤皇帝的车驾 ⑥天色微明的样子 温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇 活页规范训练
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
2．写作背景 《长恨歌》是白居易诗作中脍炙人口的名篇，作于元和元 年(806)，当时诗人正在盩厔县(今陕西周至)任县尉。这首诗是 他和友人陈鸿、王质夫同游仙游寺，有感于唐玄宗、杨贵妃的 故事而创作的。在这首长篇叙事诗里，作者以精炼的语言、优 美的形象、叙事和抒情相结合的手法，叙述了唐玄宗、杨贵妃 在安史之乱中的爱情悲剧：他们的爱情被自己酿成的叛乱断送 了，没完没了地吃着这一精神的苦果。唐玄宗、杨贵妃都是历 史上的人物，诗人并不拘泥于历史，而是借着历史的一点影 子，根据当时人们的传说、街坊的歌唱，从中蜕化出一个回旋 曲折、宛转动人的故事，用回环往复、缠绵悱恻的艺术形式， 描摹、歌咏出来。由于诗中的故事、人物都是艺术化的，是现 实中人的复杂真实的再现，所以能够在历代读者的心中漾起阵 阵涟漪。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
Hale Waihona Puke 审美写作篇氤氲书香篇
活页规范训练
预习作业 1．字音识记 ①云鬓 ( bì n ) ． ④衾 寒( ． ⑦玉扃 ( ． ⑩霓裳 ( ． ) ) ) ②马嵬 ( ． ⑤鼙 鼓( ． ⑧钗擘 ( ． i ⑪临邛 ( ． ) ) ) ) ③龙驭 ( ． ⑥骊 宫( ． ⑨回眸 ( ． ⑫仙袂 ( ． ) ) ) )
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
我在一个更远的年代里，把爱情的伤痛深埋，但却无法 让那远古的歌声消弭，让那远古的灵舞停息。 杨玉环，你既是旷世的红颜，又为何成了亘古的香魂？ 你既集三千宠爱于一身，又为何让那一滴情泪凝成寒冰？ 天地已老，红颜更红！华清池的水漫过了滚滚红尘，骊 山的花映红了朗朗的天宇。玉环，我今夜的酒杯空对着明 月，我今夜的瑶琴束之于流水。我已经与现实无关了，我的 生命早已穿透了时空，我的灵魂早已抵达你的故乡！
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
羞色是人类文明进化的产物。任何动物，包括最接近人 类的猩猩，是绝对不会害羞的，自然也就没有羞色。随着由 蒙昧向开化的不断进步，人对本身自爱自重意识愈加突出， 感到难为情、不好意思的心理活动愈加难免，于是，赧颜羞 色也就常常出现在人们的脸上。 羞色是人类最天然、最纯真的感情现象。即使是最高明 的艺术表演大师，可以说哭就哭，说笑就笑，甚至可以摆耳 朵、转眼珠，但让他(她)脸上立刻露出羞色来则就无能为力 了。他(她)只可有羞涩涩姿，却没有羞涩涩色。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇 活页规范训练
知识卡片 1．作家作品
白居易(772—846)，太原人，出身于仕宦之 家。因其祖、父俱在河南作官，所以居家河南。 白居易出生时，李白已逝世 10 年，杜甫也去世 2 年。时代需要大诗人，白居易适逢其时。作为 一个诗人，却成就极大，可以说名动朝野，甚 至妇孺皆知。大概因为他青少年时期的颠沛流 离和以后的数次被贬，多为外官，经历极广， 对社会有较深刻的了解，才使他得以成为千古 不朽的大诗人。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇 活页规范训练
修身名句·向善 善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。 ——《周易·系辞下传》 赏读：如果不积累下善事，便不会落下好名声；如果不积累下 恶事，便不致于丧失生命。 子云：“善则称人，过则称己，则怨益亡。” ——《礼记·坊记》 赏读：孔子说：“发现善事称别人，出现过失自己承担。这 样，百姓对你的怨恨便消失了。” 生有益于人，死不害于人。 ——《礼记·檀弓上》 赏读：人生在世应当做一个有益于人民的人，为他人，为社会 做自己力所能及的事，即使死了以后也不当害人的“鬼”。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
“闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。„„梨花 一枝春带雨。”这几句采用了什么手法来写杨贵妃的形象的？ 你认为哪一句描写得最为生动形象？ 提示 采用了正面的细节描写、肖像描写来表现杨贵妃的 美貌。“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”描写得最为生动 形象。这两句通过视觉形象来描写杨贵妃的痛苦心情，玉容寂 寞，泪水纵横，都是从脸上表现出来的内心苦楚。但仅有这一 句形象不够鲜明，所以下面加了一句“梨花一枝春带雨”。杨 贵妃是著名的美人，当年李白曾在《清平调》中把她比作艳丽 的牡丹花；现在她处在十分痛苦的境地，白居易便以带雨的梨 花来比喻她。经过这一比喻，尽管她泪流满面，神情凄然，但 让读者看到的仍是很美的艺术形象。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇 活页规范训练
“黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁”至“悠悠生死 别经年，魂魄不曾来入梦”，诗人抓住了人物——皇帝精神 世界里揪心的“恨”，用酸恻动人的语调，宛转形容和描 述了杨贵妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲伤，还都路上的追 怀忆旧，回宫以后睹物思人，触景生情，一年四季物是人 非事事休的种种感触。 ——皇之长恨 “临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄”至“金阙西厢 叩玉扃，转教小玉报双成”，道士帮助皇找到杨女。 ——过渡，浪漫主义手法
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
白居易是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张：“文章合为时
而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作 实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾， 对人民苦难寄予了深切的同情。用辞尖锐，主题鲜明。 作品主要有《白氏长庆集》，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭 翁》、《琵琶行》等。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
主旨归纳 这首叙事诗以“长恨”为中心，叙事、写景、抒情很巧妙地 结合在一起，描述了一个缠绵悱恻、委婉动人的悲剧，诗人 不以传统的“惩尤物”式的道德教训为目的，而是对 杨、李的爱情悲剧寄予深深的同情，并为这种刻骨铭心的爱 情所深深感动。
温馨晨读篇
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇 活页规范训练
高考考点链接 诗歌表达技巧 解读：表达技巧主要有两个层面的内容：修辞方法、表现手 法(表达方式、文艺表现方法)。 修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、反复、设问、对偶、 双关、顶真等。 表现手法：用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑 、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生(塑 造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合)、比兴(间接抒 情的诗歌)、直抒胸臆(直接抒情的诗歌)等。
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
重点突破
长恨歌，就是歌长恨，恨是什么意思？恨什么？ 为什么恨？ 提示 “恨”为“遗憾”“遗恨”之意。“汉皇重色 思倾国，御宇多年求不得”至“缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王 看不足”，皇之重色、求色，杨女之美貌、娇媚，皇杨之间 缠绵悱恻的宫闱之欢。杨之得宠，不仅自己“夜专夜”，而 且“姊妹弟兄皆列土”。——恨之内因 “渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”至“君王掩面救不得 ，回看血泪相和流”，杨女之死。——恨之直因(悲剧的制造 者成了悲剧的主人公)
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
“闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊”至“在天愿作比 翼鸟，在地愿为连理枝”，让杨女以“玉容寂寞泪阑干，梨 花一枝春带雨”的形象在仙境中再现，殷勤迎接汉家的使者， 含情脉脉，托物寄词，重申前誓，照应唐玄宗对她的思念， 进一步深化、渲染“长恨”的主题。——杨女之长恨 “天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”——点明题旨， 回应开头
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
长恨歌
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
哲思短章 羞色最美 相 亭 诗人泰戈尔曾经说：“美的东西都是有色彩的。”那么 ，世界上什么色彩最美呢？ 人们可能回答表示热烈、喜悦、勇敢、斗争的红色最美 ，或回答表示庄重、醒目、光辉、高尚的黄色最美，或回答 表示活泼、生气、健康、和平的绿色最美，还有蓝色、青色 、橙色、紫色等等最美。其实，在所有的色彩中谁也比不上 人的羞赧之色。
温馨晨读篇
自主学习篇
彩 ③ 采 阑 ⑥ 斓
答案 ①春宵 纸屑 ②闲暇 瑕疵 ③光彩 采 光 ④踟蹰 踌躇 ⑤缥缈 漂泊 ⑥阑干 斑斓
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
3．词语解释 ①可怜 光彩生门户 ．．
______________________________________________________ ②尽日君王看不足 ．．． ______________________________________________________ ③云栈萦纡 登剑阁 ．． ______________________________________________________ ④到此踌躇 不能去 ．． ______________________________________________________ ⑤天旋地转回龙驭 ．． ______________________________________________________ ⑥耿耿 星河欲曙天 ．． ______________________________________________________ 答案 ①可爱、可羡 ②看不厌、看不够 ③曲折环绕 ④犹豫不决，不确定的 ⑤皇帝的车驾 ⑥天色微明的样子 温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇 活页规范训练
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
2．写作背景 《长恨歌》是白居易诗作中脍炙人口的名篇，作于元和元 年(806)，当时诗人正在盩厔县(今陕西周至)任县尉。这首诗是 他和友人陈鸿、王质夫同游仙游寺，有感于唐玄宗、杨贵妃的 故事而创作的。在这首长篇叙事诗里，作者以精炼的语言、优 美的形象、叙事和抒情相结合的手法，叙述了唐玄宗、杨贵妃 在安史之乱中的爱情悲剧：他们的爱情被自己酿成的叛乱断送 了，没完没了地吃着这一精神的苦果。唐玄宗、杨贵妃都是历 史上的人物，诗人并不拘泥于历史，而是借着历史的一点影 子，根据当时人们的传说、街坊的歌唱，从中蜕化出一个回旋 曲折、宛转动人的故事，用回环往复、缠绵悱恻的艺术形式， 描摹、歌咏出来。由于诗中的故事、人物都是艺术化的，是现 实中人的复杂真实的再现，所以能够在历代读者的心中漾起阵 阵涟漪。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
Hale Waihona Puke 审美写作篇氤氲书香篇
活页规范训练
预习作业 1．字音识记 ①云鬓 ( bì n ) ． ④衾 寒( ． ⑦玉扃 ( ． ⑩霓裳 ( ． ) ) ) ②马嵬 ( ． ⑤鼙 鼓( ． ⑧钗擘 ( ． i ⑪临邛 ( ． ) ) ) ) ③龙驭 ( ． ⑥骊 宫( ． ⑨回眸 ( ． ⑫仙袂 ( ． ) ) ) )
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
我在一个更远的年代里，把爱情的伤痛深埋，但却无法 让那远古的歌声消弭，让那远古的灵舞停息。 杨玉环，你既是旷世的红颜，又为何成了亘古的香魂？ 你既集三千宠爱于一身，又为何让那一滴情泪凝成寒冰？ 天地已老，红颜更红！华清池的水漫过了滚滚红尘，骊 山的花映红了朗朗的天宇。玉环，我今夜的酒杯空对着明 月，我今夜的瑶琴束之于流水。我已经与现实无关了，我的 生命早已穿透了时空，我的灵魂早已抵达你的故乡！
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
羞色是人类文明进化的产物。任何动物，包括最接近人 类的猩猩，是绝对不会害羞的，自然也就没有羞色。随着由 蒙昧向开化的不断进步，人对本身自爱自重意识愈加突出， 感到难为情、不好意思的心理活动愈加难免，于是，赧颜羞 色也就常常出现在人们的脸上。 羞色是人类最天然、最纯真的感情现象。即使是最高明 的艺术表演大师，可以说哭就哭，说笑就笑，甚至可以摆耳 朵、转眼珠，但让他(她)脸上立刻露出羞色来则就无能为力 了。他(她)只可有羞涩涩姿，却没有羞涩涩色。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇 活页规范训练
知识卡片 1．作家作品
白居易(772—846)，太原人，出身于仕宦之 家。因其祖、父俱在河南作官，所以居家河南。 白居易出生时，李白已逝世 10 年，杜甫也去世 2 年。时代需要大诗人，白居易适逢其时。作为 一个诗人，却成就极大，可以说名动朝野，甚 至妇孺皆知。大概因为他青少年时期的颠沛流 离和以后的数次被贬，多为外官，经历极广， 对社会有较深刻的了解，才使他得以成为千古 不朽的大诗人。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇 活页规范训练
修身名句·向善 善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。 ——《周易·系辞下传》 赏读：如果不积累下善事，便不会落下好名声；如果不积累下 恶事，便不致于丧失生命。 子云：“善则称人，过则称己，则怨益亡。” ——《礼记·坊记》 赏读：孔子说：“发现善事称别人，出现过失自己承担。这 样，百姓对你的怨恨便消失了。” 生有益于人，死不害于人。 ——《礼记·檀弓上》 赏读：人生在世应当做一个有益于人民的人，为他人，为社会 做自己力所能及的事，即使死了以后也不当害人的“鬼”。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
“闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。„„梨花 一枝春带雨。”这几句采用了什么手法来写杨贵妃的形象的？ 你认为哪一句描写得最为生动形象？ 提示 采用了正面的细节描写、肖像描写来表现杨贵妃的 美貌。“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”描写得最为生动 形象。这两句通过视觉形象来描写杨贵妃的痛苦心情，玉容寂 寞，泪水纵横，都是从脸上表现出来的内心苦楚。但仅有这一 句形象不够鲜明，所以下面加了一句“梨花一枝春带雨”。杨 贵妃是著名的美人，当年李白曾在《清平调》中把她比作艳丽 的牡丹花；现在她处在十分痛苦的境地，白居易便以带雨的梨 花来比喻她。经过这一比喻，尽管她泪流满面，神情凄然，但 让读者看到的仍是很美的艺术形象。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇 活页规范训练
“黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁”至“悠悠生死 别经年，魂魄不曾来入梦”，诗人抓住了人物——皇帝精神 世界里揪心的“恨”，用酸恻动人的语调，宛转形容和描 述了杨贵妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲伤，还都路上的追 怀忆旧，回宫以后睹物思人，触景生情，一年四季物是人 非事事休的种种感触。 ——皇之长恨 “临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄”至“金阙西厢 叩玉扃，转教小玉报双成”，道士帮助皇找到杨女。 ——过渡，浪漫主义手法
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
白居易是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张：“文章合为时
而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作 实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾， 对人民苦难寄予了深切的同情。用辞尖锐，主题鲜明。 作品主要有《白氏长庆集》，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭 翁》、《琵琶行》等。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
主旨归纳 这首叙事诗以“长恨”为中心，叙事、写景、抒情很巧妙地 结合在一起，描述了一个缠绵悱恻、委婉动人的悲剧，诗人 不以传统的“惩尤物”式的道德教训为目的，而是对 杨、李的爱情悲剧寄予深深的同情，并为这种刻骨铭心的爱 情所深深感动。
温馨晨读篇
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇 活页规范训练
高考考点链接 诗歌表达技巧 解读：表达技巧主要有两个层面的内容：修辞方法、表现手 法(表达方式、文艺表现方法)。 修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、反复、设问、对偶、 双关、顶真等。 表现手法：用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑 、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生(塑 造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合)、比兴(间接抒 情的诗歌)、直抒胸臆(直接抒情的诗歌)等。
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
重点突破
长恨歌，就是歌长恨，恨是什么意思？恨什么？ 为什么恨？ 提示 “恨”为“遗憾”“遗恨”之意。“汉皇重色 思倾国，御宇多年求不得”至“缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王 看不足”，皇之重色、求色，杨女之美貌、娇媚，皇杨之间 缠绵悱恻的宫闱之欢。杨之得宠，不仅自己“夜专夜”，而 且“姊妹弟兄皆列土”。——恨之内因 “渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”至“君王掩面救不得 ，回看血泪相和流”，杨女之死。——恨之直因(悲剧的制造 者成了悲剧的主人公)
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
“闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊”至“在天愿作比 翼鸟，在地愿为连理枝”，让杨女以“玉容寂寞泪阑干，梨 花一枝春带雨”的形象在仙境中再现，殷勤迎接汉家的使者， 含情脉脉，托物寄词，重申前誓，照应唐玄宗对她的思念， 进一步深化、渲染“长恨”的主题。——杨女之长恨 “天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”——点明题旨， 回应开头
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练