新人教版七年级语文下册专题03丑小鸭(测)(基础版)
七年级语文下册 第一单元 3《丑小鸭》同步练习 (新版)新人教版
3丑小鸭名校讲坛1．主题解说本文以一只丑小鸭的流浪足迹为线索，通过描述丑小鸭历经种种挫折和打击之后，终于变成白天鹅的故事，启示我们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的向往。
2．重点突破阅读这篇文章后，你看到了一只怎样的丑小鸭？提示：我看到了一只虽然自卑，但不自贱；虽屡遭厄运，但仍坚韧不拔；虽身处逆境，却从未放弃追求的丑小鸭。
它虽然过着漂泊无依的生活，但却始终坚守对快乐、自由、美丽的向往。
3．难点攻克你怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”这句话的含义？提示：只要有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也会成功的。
4．学法点津象征手法的运用象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物(象征体)的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感。
【典型例题】请结合课文内容简要分析象征手法在文中的运用。
【参考答案】本文描述的是丑小鸭成长的经历，其实也是作者本人生活经历的艺术写照。
作者在丑小鸭这一形象中注入了自己的生活体验和认识：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也能实现自己的理想。
正是这一象征意义使本文成为经久不衰的艺术典范之作。
【技法点睛】恰当地运用象征手法，可以使文章立意高远，含蓄深刻；可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下回味的余地。
1．给下列加点字注音。
丑陋．( ) 姊．妹( ) 沮．丧( ) 骇．人( )木屐．( ) 火钳．( ) 讪．笑( ) 嫉妒．( )2．改正下面词语中的错别字。
恭敬缝隙迸出兴高彩烈骇人听闻坚持不懈泥泞丑陋沉沦来势凶凶眼花燎乱头晕目眩错别字改正3.A．他处处挨啄，被排挤．．(利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益)，被讪笑。
B．3月30日傍晚，贵州六枝特区冰雹来势汹汹．．．．(指事物到来的气势很猛)，出现强对流天气。
短短20分钟内，地上堆积的冰雹就白茫茫一片。
【精品】七年级语文下册3丑小鸭同步诊断试题新人教版
最新中小学教学设计、试题、试卷3 丑小鸭一、累积与运用1．以下加点字注音不正确的一项为哪一项（）A．挨啄（ái ）湖泊（pō）骇人（hài）讪笑（shàn）．．．．B．丧气（ sànɡ）妒忌（jì）木屐（jī）嗖嗖（sōu）．．．．C．丑恶（ l òu）沼泽（zhǎo）洋溢（mí）恭顺（ɡōnɡ）．．．．D．空隙（ xì）沦落（lún）泥泞（nìnɡ）篱笆（lí）．．．．2．以下加点字解说有误的一项为哪一项（）A．歧视（歧路口）木屐（木头鞋）．．B．讪笑（讽刺）耻笑（讽刺，看不起）．．C．骇人（惊吓、震撼）妒忌（忌妒）．．D．简陋（狭窄，不华丽）绶带（系官印或勋章的彩色绸带）．．3．标出以下句子中的错别字，并将正确的汉字挨次写在格中。
A．他感觉特别悲衰，由于自己长得那么丑陋，并且成了全体鸡鸭嘲讽的对像。
B．次日清晨，他们立刻注意到了这支来厉不明的小鸭。
C．可是你是一个费物，跟你在一同真不疼快。
4．文学知识填空《丑小鸭》是________（国名）的有名________（文体款式）作家________的作品，我们从前还学过他的文章《 ________》。
二、课内阅读那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑恶，他到处挨啄，被排斥，被讪笑，不单在鸭群中是这样，连在鸡群中也是这样。
“他实在太大！”大家都说。
那只雄吐绶鸡一世下来脚上就有距，所以他就认为自己是一个皇帝。
他把自己吹得像一条鼓满了风的风帆，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。
这只可怜的小鸭不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好。
这是头一天的情况。
以后一天比一天更糟。
大家都要赶走这只可怜的小鸭；连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。
他们总是说：“你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说：“我希望你走远些！”鸭儿们啄他，小鸡们打他，喂鸡鸭的那个女仆人也用脚踢他。
2019-2020学年七年级语文下册 第一单元 第3课《丑小鸭》评测练习 新人教版.doc
2019-2020学年七年级语文下册第一单元第3课《丑小鸭》评测练习新
人教版
一、给加粗字注音。
啄（）讪笑（）姊妹（）
沼泽（）禁不住（）嘎（）戛然而止（）
泥泞（）铰链（）迸出（）
冰雹（）嫉妒（）木屐（）
二、联系上下文解释下列句中加粗的词语。
1.他处处挨啄，被排挤，被讪笑。
2.他在这儿躺了一夜，因为他非常疲乏和沮丧。
3.他来到一个简陋的农家小屋。
4.他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来。
三、根据课文内容回答
1.想一想丑小鸭遭到了哪些歧视和打击？请用简单的词语归纳。
2.丑小鸭身上突出的特点是什么？请送给他几个赞美的词语。
3.学习本文后，你有哪些启示，请分条写下来。
七年级语文下册 3《丑小鸭》同步练习(基础能力)(含解析) 新人教版
3 丑小鸭同步练习（基础+能力）练基础1.下列词语中加点字注音有误的一项是（）A.木屐．（jī）淹没．（mò）沼．泽（zhāo）B.弥．漫（mí）泥泞．（nìnɡ）骇．人（hài）C.芦苇．（wěi）躲藏．（cánɡ）宝藏．（zànɡ）D.讪．笑（shàn）沮．丧（jǔ）挨啄．（zhuó）【解析】选A。
“沼”应读zhǎo。
2.下列各组词语书写有误的一组是（）A.丑陋排挤抚摸翅膀B.拱背渴望糕饼授带C.讥笑火钳飕飕冰雹D.粗笨嫉妒旋转废物【解析】选B。
“授”应为“绶”。
3.填入下列句子空白处的词语恰当的一项是（）①可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，______敢接近他们。
②在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片______恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。
③______你没有刻苦钻研的精神，______坐着，也可能是小和尚念经，有口无心。
A.果然焦躁如果即使B.果然燥热虽然但是C.居然燥热虽然但是D.居然焦躁如果即使【解析】选D。
“果然”表示事实与所说或所料相符；“居然”表示出乎意料。
结合语境看，句①应选“居然”。
“焦躁”指着急而烦躁；“燥热”指（天气）干燥炎热。
联系句②看，此处应选“焦躁”。
句③是表示假设关系的句子，应选“如果”“即使”。
4.下列句子中有语病的一项是（）A.正在这时候，一只骇人的大猎狗跑来紧紧地站在他的身边。
B.他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，虽然一颗好的心是永远不会骄傲的。
C.他看到了这只小鸭，就走过去用木屐把冰块踏破。
D.他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。
【解析】选B。
关联词语运用不当，“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲”和“一颗好的心是永远不会骄傲的”之间是因果关系，“虽然”应改为“因为”。
5.下列说法不正确的一项是（）A.本文是一篇带有自传色彩的童话，丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。
七年级语文下册 第一单元 第3课《丑小鸭》同步练习(含解析)新人教版(2021学年)
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第3课《丑小鸭》同步练习一、选择题1．下列加点词语拼音全部正确的一组是( ）A．挨啄．（zhuó）讪．笑（shàn ) 沼泽．(ｚé）骇．人(hài )Ｂ.挨啄．（záo）讪．笑（shàn ) 沼泽．(zé )骇．人（ｈài )C．挨啄．(zｈｕó ）讪．笑（shān) 沼泽．（zé ) 骇．人（hài )Ｄ．挨啄．(zhuó) 讪．笑(sｈàn ）沼泽．（zé ）骇．人(ｇài）答案:A解析:分析：B项“啄”应读ｚhuó;C项“讪＂应读sｈàn;D项“骇”应读hài。
故选Ａ。
点评：此题考查学生对常用字字音的掌握情况。
2.没有错别字的一组是（）A．害人听闻恭恭敬敬兴高彩烈来势凶凶B．明辩是非直接了当毛骨耸然委曲求全C.骇人听闻明辨是非兴高采烈委曲求全Ｄ.害人听闻恭恭敬敬直接了当毛骨耸然答案：Ｃ解析：分析:A项“害”应为“骇”，“彩”应为“采＂,“凶”应为“汹”；B项“辩”应为“辨”,接应为“截＂;D项“害”应为“骇”，“接"应为“截”。
七年级语文下册 第一单元 3《丑小鸭》同步练习 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册语文
3丑小鸭名校讲坛1．主题解说本文以一只丑小鸭的流浪足迹为线索，通过描述丑小鸭历经种种挫折和打击之后，终于变成白天鹅的故事，启示我们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的向往。
2．重点突破阅读这篇文章后，你看到了一只怎样的丑小鸭？提示：我看到了一只虽然自卑，但不自贱；虽屡遭厄运，但仍坚韧不拔；虽身处逆境，却从未放弃追求的丑小鸭。
它虽然过着漂泊无依的生活，但却始终坚守对快乐、自由、美丽的向往。
3．难点攻克你怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”这句话的含义？提示：只要有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也会成功的。
4．学法点津象征手法的运用象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物(象征体)的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感。
【典型例题】请结合课文内容简要分析象征手法在文中的运用。
【参考答案】本文描述的是丑小鸭成长的经历，其实也是作者本人生活经历的艺术写照。
作者在丑小鸭这一形象中注入了自己的生活体验和认识：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也能实现自己的理想。
正是这一象征意义使本文成为经久不衰的艺术典X之作。
【技法点睛】恰当地运用象征手法，可以使文章立意高远，含蓄深刻；可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下回味的余地。
1．给下列加点字注音。
丑陋．( ) 姊．妹( ) 沮．丧( ) 骇．人( )木屐．( ) 火钳．( ) 讪．笑( ) 嫉妒．( )2．改正下面词语中的错别字。
恭敬缝隙迸出兴高彩烈骇人听闻坚持不懈泥泞丑陋沉沦来势凶凶眼花燎乱头晕目眩错别字改正3.下列对加点词语的解释有误的一项是()A．他处处挨啄，被排挤．．(利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益)，被讪笑。
B．3月30日傍晚，某某六枝特区冰雹来势汹汹．．．．(指事物到来的气势很猛)，出现强对流天气。
2021春七年级语文下册第一单元3丑小鸭同步练习(新版)新人教版
3 丑小鸭随堂十分钟基础达标1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。
绶．鸡（）绅．士（）棕．色（）木屐．（）蛋壳．（）湖泊．（）丑lòu（） shàn（）笑 lí（）笆泥nìng（） hài（）人 jí dù（）2.选择恰当的词语填空。
（1）树林里的叶子变成了黄色和棕色。
风（卷吹刮）起它们，把它们带到空中飞舞，而空中是很冷的。
云块沉重地载着冰雹和雪花，低低地（浮悬压）着。
3.文学常识填空。
《丑小鸭》的作者是（国别）著名作家，世界著名童话大师。
他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。
代表作有《》《》《》等。
4.请结合语境，在横线上补写合适的句子。
如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生,那么它的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，，；如果有人25岁了，还没有回味过安徒生,那么他的青年少了一片辉煌；如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一片丰饶；如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。
整体感知趣味语文7.请结合语境，在下面的横线上填上安徒生的话。
安徒生立即反唇相讥：“”对方言外之意是安徒生头上戴的不是帽子；安徒生言外之意是对方的头不是“头”。
【答案】1.shòu shēn zōng jī ké pō陋讪篱泞骇嫉妒2.（1）卷悬（2）可是居然3.丹麦安徒生皇帝的新装卖火柴的小女孩海的女儿（也可以是他的其他名篇）4.示例：还没有阅读过安徒生,那么他的少年少了一道银灿。
5．鸡鸭们的嘲笑，喂鸡的女佣踢它，野鸭对它的挖苦，猎人们的追杀，鸡猫排挤它，在寒冷的冬天孤独挨冻等。
在这些挫折和打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切。
6.（示例）我认为这句话是强调，只要有理想，有追求，并为目标而不懈奋斗，即使身处逆境也不要紧。
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丑小鸭一、基础知识1、给加点字注音。
丑陋．＿＿＿姊．妹＿＿＿沮．丧＿＿＿骇．人＿＿＿木屐．＿＿＿火钳．＿＿＿糕．饼＿＿＿嫉妒．＿＿＿2、给形似字注音组词。
绅（）＿＿＿链（）＿＿＿诏（）＿＿＿汕（）＿＿＿伸（）＿＿＿涟（）＿＿＿沼（）＿＿＿讪（）＿＿＿3、根据课文的含义，写出下列词语的近义词。
丑陋＿＿＿讪笑＿＿＿嫉妒＿＿＿弥漫＿＿＿4、先修正词语中的错别字，再解释词语。
A．来势凶凶：“”应改为“”，意思是B．兴高彩烈：“”应改为“”，意思是二、综合训练1、联系课文，写出丑小鸭经历了哪些困苦和磨难？2、丑小鸭最突出的性格特点是什么？3、这篇童话留给我们的深刻启示是什么？三、拓展延伸玫瑰树根①地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
②那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。
③据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。
④有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。
谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。
看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。
我一碰上你，就被你喝掉一半。
丑八怪，你说，你这是干什么？”⑤卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。
长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。
我也是工人，我替我身体见到阳光的部分干活。
我从你那里吸取里汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。
细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。
那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。
”⑥细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，思忖道，等着瞧吧。
⑦当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。
⑧天啊！他看到了什么呀。
⑨到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。
七年级语文下册 3 丑小鸭达标训练检测 新人教版
3 丑小鸭一、双基积累1.下列加点字注音有误的一项是( )A.静寂．(jì) 讪．笑(shàn) 丑恶．(è) 挨啄．(zhuó)B.篱．笆(lí) 躲藏．(cánɡ) 废．物(fèi) 鲜．红(xiǎn)C.弥．漫(mí) 绅．士(shēn) 骇．人(hài) 沮．丧(jǔ)D.木屐．(jī) 淹没．(mò) 芦苇．(wěi) 沼．泽(zhǎo)2.下列句子中没有错别字的一项是( )A.他觉得非常悲衰,因为自己长得那么丑陋,而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象。
B.过去他遭受过那么多的不幸和苦难,可是现在他感到非常高兴。
C.第二天早晨,他们马上注意到了这只来厉不明的小鸭。
D.他可以从逢隙钻进屋子里去,他便钻进去了。
3.指出下列句子运用的描写方法。
(1)“不过,在水里游泳是多么痛快呀!”小鸭说,“让水淹没你的头,往水底一钻,那是多么痛快呀!”( )(2)他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船,来势汹汹地向他走来,瞪着一双大眼睛,脸涨得通红。
( )(3)他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
( )4.下列说法不正确的一项是( )A.本文是一篇带有自传色彩的童话,丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。
B.“丑小鸭”原是一个不知来历、被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋,一只母鸡把它当作一只鸭蛋孵化出来。
C.童话往往通过想象、夸张、幻想等方法讲故事,还常常采用拟人的手法,给大自然的事物赋予生命,把它们人格化。
D.丑小鸭因为又大又丑又小气,所以人们谁也不喜欢他,他处处受到排挤,连他的母亲都让他走远。
5.综合性学习。
安徒生曾说:“我这一辈子是一个美好而曲折的童话故事,既幸运又坎坷。
我一生的经历,将是我作品的最好诠释。
”阅读下面几个片段,说说你的探究发现。
【片段一】童年“街上的少年发癫地一大群追我过街,嘲笑我,并且高喊,看哪!戏剧家在跑哪!人们对我的奇特总是口伐有加,似乎对我古怪的行为深恶痛绝。
七年级语文下册 专题03 丑小鸭(测)(基础版)(新版)新人
（30分 30分钟）一、积累运用（12分）1．下列划线字注音不完全正确的一项是( )(3分)A．肿胀．(zhàng)叮嘱．(zhǔ)骊．歌(lí)花圃．(pǔ)B．沼．泽(zhāo)骇．人(hài )木屐．(jī)重荷．(hé)C．瞬．息(shùn)伫．立(zhù)萋萋．(qī)诱．人(yòu)D．迸．出(bèng)深邃．(suì)喧嚣．(xiāo) 磐．石(pán)【答案】B2．请选出下列选项中标点符号使用不正确．．．．．的一项( )(3分)A．白杨树伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。
B．说话时必须中心明确，如卡耐基所强调的“你应该谨守自己说话的主题”。
C．我平生爱用的两句话：一是“责任心”；二是“趣味”。
D．他反复品味着，不知道他的话是赞美，还是讽刺。
【答案】C【解析】试题分析：“分号”改为“逗号”。
考点：正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
3. 请选出下列选项中句意明确．．的一项( )(3分)A．我们应该经常开展群众性体育活动也是十分必要的。
B．这时舞台上传来了“台湾同胞，我们的骨肉兄弟”。
C．一列火车突然从东面轰隆隆地开过来。
D．中学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
【答案】C【解析】【解析】试题分析：要求学生识记常见的语病类型，有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
A属于杂糅，“我们应该经常开展群众性体育活动。
”B成分残缺。
在最后加“的声音”D否定不当，“切忌”与“不要”重复，去掉一个。
考点：辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
4.下列加点成语使用有误．．．．．．的一项是( )(3分)A．他们经常在班上唱起那首脍炙人口．．．．的歌曲《年轻的朋友来相会》。
B．我们没有停止前进的脚步，继往开来．．．．地扬帆启程。
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（30分 30分钟）
一、积累运用（12分）
1．下列划线字注音不完全正确的一项是( )(3分)
A．肿胀．(zhàng)叮嘱．(zhǔ)骊．歌(lí)花圃．(pǔ)
B．沼．泽(zhāo)骇．人(hài )木屐．(jī)重荷．(hé)
C．瞬．息(shùn)伫．立(zhù)萋萋．(qī)诱．人(yòu)
D．迸．出(bèng)深邃．(suì)喧嚣．(xiāo) 磐．石(pán)
【答案】B
2．请选出下列选项中标点符号使用不正确
．．．．．的一项( )(3分) A．白杨树伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。
B．说话时必须中心明确，如卡耐基所强调的“你应该谨守自己说话的主题”。
C．我平生爱用的两句话：一是“责任心”；二是“趣味”。
D．他反复品味着，不知道他的话是赞美，还是讽刺。
【答案】C
【解析】
试题分析：“分号”改为“逗号”。
考点：正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
3. 请选出下列选项中句意明确
．．的一项( )(3分)
A．我们应该经常开展群众性体育活动也是十分必要的。
B．这时舞台上传来了“台湾同胞，我们的骨肉兄弟”。
C．一列火车突然从东面轰隆隆地开过来。
D．中学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
【答案】C
【解析】
【解析】试题分析：要求学生识记常见的语病类型，有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
A属于杂糅，“我们应该经常开展群众性体育活动。
”B成分残缺。
在最后加“的声音”D否定不当，“切忌”与“不要”重复，去掉一个。
考点：辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
4.下列加点成语使用有误
．．．．．．的一项是( )(3分)
A．他们经常在班上唱起那首脍炙人口
．．．．的歌曲《年轻的朋友来相会》。
B．我们没有停止前进的脚步，继往开来
．．．．地扬帆启程。
C．不法厂家制造假药造成的恶果实在是骇人听闻
．．．．，让人害怕。
D．他经过努力，取得了好成绩，实现了她梦寐以求
．．．．的愿望。
【答案】C
【解析】
考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
二、阅读下面的文章，完成后面的题。
（18分）
风筝的心
朱成玉
①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。
莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？
②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。
③再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。
一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。
④孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。
⑤老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。
人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。
⑥小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。
如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。
所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。
在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。
⑦孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。
另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？
⑧风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。
风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。
小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。
在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。
⑨风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。
它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。
⑩天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。
风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？
⑪不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。
尽管这是一些廉价的风筝，。