10解放者的风采
历史：北师大版九年级上册 2.10《“解放者”的风采》课件(2)
他率领军队从委内瑞拉出发，越过安第斯山脉， 先后解放了哥伦比亚.委内瑞拉北部.厄瓜多尔.秘 鲁等地。
海地
中美省 秘鲁
玻利维亚 智利 巴拉圭 乌拉圭
拉 美 独 立 国 家
讨论：
站在今天的角度，你 怎样看待玻利瓦尔的 观点？
巩固练习
1.有南美各国足球俱乐部冠亚军参加的足球联赛冠 名为“解放者杯”，这是为了纪念南美的解放 者（ D ） A.圣马丁 B.伊达尔哥 C.彼德罗 D.玻利瓦尔 2.拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是( B ) A.英国和法国 B.西班牙和葡萄牙 C.英国和美国 D.法国和葡萄牙 3.新航路开辟后,在拉丁美洲没有被西班牙侵占的 国家是( C ) A.秘鲁 B.阿根廷 C.巴西 D.哥伦比亚
4.西班牙、葡萄牙殖民者对拉丁美洲的殖民统治 维持了 ( D ) A．一个多世纪 B．两个世纪 C．两个多世纪 D．三个多世纪． 5.“三角贸易”的主要航线是( D ) A．美洲 一欧洲一非洲一美洲 B．欧洲一美洲一非洲一欧洲 C．非洲一美洲一欧洲一非洲 D. 欧洲一非洲一美洲一欧洲
辨析题
有一位同学在历史故事会上讲了以下内容： 1813年，圣马丁领导委内瑞拉人民举行起义， 从此开始了艰苦卓绝的独立斗争。他率军转战 南北，出生入死，解放了北美许多国家和地区。 每到一地，他都受到当地人民的热烈欢迎。 1825年，上秘鲁独立。为纪念他，以它的名字 给这个新独立的国家命名，即现在的巴拿马。
太 平 洋
最先探索新航路的是哪两个国家？是
谁发现美洲大陆的？他们在美洲大陆 上都做了些什么呢？
学习提纲
三角贸易的背景是什么？
说出三角贸易的路线？
烟草、黄 金、白银 武器和廉 价工业品
九年级历史上册2.10“解放者”的风采拓展资料素材
第10课“解放者”的风采葡萄牙的殖民侵略活动从15世纪早期起，葡萄牙人一面沿非洲西海岸不断向南探航，一面在沿岸建立据点，建筑堡垒。
达·伽马远航后，葡萄牙每年派武装船队到东方来掠夺。
16世纪初，葡萄牙已侵入非洲东海岸的许多地方。
由于国小力弱，葡萄牙不可能征服地广人多的亚洲国家，就在许多地方建立据点，开辟商站。
1507～1511年间，葡萄牙一度据有红海口的索科拉特岛，1514年占据波斯湾入口处的霍尔木兹，1509年，在印度西北海岸的第乌岛附近击溃了阿拉伯舰队，巩固了在印度洋上的地位，1510年，强占西海岸的果阿，把当地居民屠杀一空，并把果阿作为在印度洋上进行侵略的主要根据地。
以后，葡萄牙人继续向东推进，1511年占领马来半岛南部的马六甲，1512年起在摩鹿加群岛上建立据点。
占领马六甲之后约5年，葡萄牙人来到中国的珠江口。
根据当时中国人的记载，葡萄牙人强行进入珠江，放炮示威，并且在沿海“剽劫行旅”，“掠卖良民”，“杀人抢船，势甚猖獗”。
他们因此激起了中国人民和明政府的反对，被打得狼狈退去。
他们转到福建的漳州和浙江的宁波等地进行种种罪恶勾当，还勾结日本海盗骚扰中国海岸，遭到中国军民的痛击，在宁波一仗就被打死800人。
不久，葡萄牙人又到广东，1553年骗取了在澳门的居住权，1557年竟私自筑城设官，对澳门实行殖民统治。
但是明政府仍然坚持对澳门行使领土主权。
在南美，1500年葡萄牙航海家卡布拉尔因在非洲西海岸遇风暴，漂泊到今天的巴西，当即宣布南美洲东部归葡萄牙所有。
1530年，葡萄牙派殖民头子德·苏沙带领约400人到巴西拓殖，1532年建永久性的殖民据点，以后短期内占领了巴西的广大土地。
葡萄牙在殖民地大肆搜刮。
从15世纪末到1600年的大约100年间，葡萄牙殖民者从非洲运出黄金27.6万千克，占领马六甲时，抢走约100万金币的财富。
他们廉价从印度贩运香料、大米、糖、丝织品、棉织品、宝石、珍珠；从印度尼西亚贩运香料、大米、珍贵木材；从霍尔木兹岛贩运珍珠；从中国和日本贩运茶叶和瓷器。
九年级历史上册 2.10“解放者”的风采(三角贸易)素材 北师大版
第10课“解放者”的风采三角贸易16世纪开始的“三角贸易”即奴隶贸易，欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶沿着所谓的“中央航路”通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻米等返航。
在欧洲西部、非洲的几内亚湾附近、美洲西印度群岛之间，航线大致构成三角形状，由于被贩运的是黑色人种，故又称“黑三角贸易”。
历时400年之久。
15世纪末随着哥伦布发现美洲新大陆，欧洲美洲之间开辟了新航线。
那时候，商业在发展，贸易在扩大，从世界范围来看，欧亚两洲商贸发达，对于西欧、北欧的国家来说，亚洲无疑是千里之遥，而美洲、非洲则近得多，这便为“黑三角贸易”提供有利因素。
于是，葡萄牙、西班牙、英国、法国等等开始殖民扩张。
他们在美洲创建种植园，开发金银矿，由于需要大量的廉价劳动力，在利润的驱使下，殖民者于是将贪婪的目光投向未开化非洲大陆，开始了罪恶的奴隶贸易。
在16世纪到19世纪北大西洋进行的“黑三角贸易”，资本主义的发展以及政府的默认，欧洲殖民者对利润的疯狂追逐，加上非洲人民由于原始的社会结构造成的愚昧，是“黑三角贸易”顺利进行的主要历史原因。
由加那利寒流、几内亚暖流、北赤道暖流、墨西哥暖流、北大西洋暖流所组成的三角形形状的环流，为“黑三角贸易”提供了极为有利的航运条件，使得奴隶贩子在出程、中程、归程中一直顺风顺水，奴隶贸易的速度因此加快。
美洲合适的气候条件以及较为丰富的金银矿产资源，使种植园和采矿业发展很快，产生了巨额利润，是整个黑三角贸易进行的主要动力，亦在客观上为“黑三角贸易”提供了有利的地理条件。
所以，“黑三角贸易”在资本主义发展的历史趋势下、在有利的地理条件下，以巨额利润为动力，顺利进行数百年。
过程：欧洲本土启航→非洲（购买黑奴）→美洲（出售黑奴，其中获取暴利：白银，烟草等经济作物）→回到欧洲本土（发展资本主义）。
资源与评价答案历史九年级上
历史九上参考答案和提示第一单元跨入近代社会的门槛第1课向人性扼杀者宣战1.D2.A3.D4.A5.D6.C7.C8.D9.B 10.A11．（1）人文主义（或者人的精神、或者美好生活）等。
（2）资本主义萌芽，资产阶级产生（或艺术家们对人的力量的向往，或古典希腊、罗马文化的深深熏陶）等。
（3）思想进步是社会前进的动力（或以人为本的理念，或艺术家们的优秀品质）等。
12.（1）具有创新精神、人文素质、追求自由个性的智者等。
（2）需要；具有创新精神、人文素质的人等（有道理即可）。
（3）如但丁著的《神曲》抨击了封建社会的精神支柱，赞美了现世生活，强调人的价值和理性的伟大，认为人对自己的命运具有不可推脱的责任，提倡追求知识、反对愚昧。
13.（1）文艺复兴；（2）《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》；（3）略。
14.参考下列信息：文艺复兴的发源地是意大利；文艺复兴的先驱是但丁；《蒙娜丽莎》的作者是达•芬奇；《哈姆雷特》的作者是莎士比亚。
16.（1）指希腊、罗马古典文化。
被湮没的原因是“一千年的精神黑暗”，即中世纪基督教的文化统治。
（2）文学：《神曲》；艺术：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。
（3）与材料三矛盾；材料三指出文艺复兴是“精神的新生”，而材料四说是“恢复古代传统”。
第2课探险者的梦想1.A2.D3.D4.C5.A6.C7.B8.C9.C 10.D11.哥伦布；印度，印第安人12．（1）A哥伦布 B麦哲伦（2）西班牙（3）发现美洲新大陆；环球航行。
（4）欧洲造船和航海技术的进步，人们对地球的了解，中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播。
13.（1）“印度大陆”改为北美大陆（在原文上划线即可）。
（2）“在我所发现的土地上建立殖民地”“征服该岛，并使它的居民纳贡”（3）疯狂的掠夺和血腥的屠杀或被“征服”并“纳贡”。
15. 画出航行路线即可。
第3课剥夺王权保留王位的革命1.C2.A3.D4.D5.A6.B7.A8.A9.A 10.A11.1640年英国爆发资产阶级革命；1649年查理一世被送上断头台；英国资产阶级成立共和国；1688年“光荣革命”；1689年《权利法案》颁布。
第10课 “解放者”的风采
10课"解放者"的风采【教学目标】1、了解"三角贸易"的背景,知道"三角贸易"的;路线与内容.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹.简要了解拉美其他国家和地区的独立运动.2、通过学习罪恶的"三角贸易"阅读《三角贸易航路图》,画出"三角贸易"的路线,并标注内容.搜集有关玻利瓦尔的资料,采用谈论法在师生,同学间以"我最欣赏玻利瓦尔的**品质"为题展开交流.【教学教法】讨论交流法，主题引导法【重点难点】了解"三角贸易"的背景,知道"三角贸易"的;路线与内容. 简要了解拉美其他国家和地区的独立运动.【教学过程】（一）、设计思路：根据对《课程标准》、教材的理解，确定本课教师的教学活动以启发、引导为主，以《拉丁美洲地图》和实物投影仪、学生收集有关贩卖黑奴的图片和资料，以及《历史填充地图册》为辅，通过引导学生进行体验、探究，在合作中学习的过程，增强学生的团队精神和合作意识，认识殖民主义的罪恶，体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。
（二）、教学流程导入新课师：上节课我们学习了《古老印度的抗争》，请一位同学说说英国在印度进行殖民扩张采用哪种方式？印度人民在反抗外来侵略中典型的代表是谁？（学生回答略）在地球另一侧，也有一位被称为“解放者”的英雄人物为拉丁美洲的独立、自由而奋斗终生。
（板书课题，展示《拉丁美洲地图》）请同学们阅读课文楷体字部分并观察地图。
（学生看书时教师投影有关问题）学习新课模块一：目标导学，构建知识网络—感知历史（体现一维教学目标）1、罪恶的“三角贸易”：（1）、路线。
（2）、影响。
2、拉美人民的斗争：（1）、背景。
（2）、表现。
模块二：情景再现，体验、探究历史（体现二、三维教学目标）拉丁美洲(板书)请学生回答下列问题：1．拉丁美洲指什么地方？在地理上包括哪些地区？2．在本册书中我们学过哪些与拉丁美洲有关的历史知识？3．请说说这些地区被称为拉丁美洲的原因。
解放者的风采教案[001]
![解放者的风采教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/151dd95853ea551810a6f524ccbff121dd36c50b.png)
解放者的风采教案[001]一、教学目标本节课以“解放者的风采”为主题，旨在引导学生了解和认识中国英雄人物，激发学生的爱国之情，树立自豪感和自信心。
具体教学目标如下：1.了解中国革命时期英雄人物的事迹和贡献；2.掌握相关专业术语和人名地名；3.提升学生的国家荣誉感和爱国情怀；4.激发学生的自信心和民族自豪感。
二、教学重难点教学重点：1.能够描述中国革命时期的英雄人物事迹；2.掌握相关专业术语和人名地名。
教学难点：1.提升学生的国家荣誉感和爱国情怀；2.激发学生的自信心和民族自豪感。
三、课前准备1.教师准备PPT、课件及相关教材资料；2.要求学生预习相关内容，并做好相关笔记；3.确认教学设备正常。
四、教学内容及步骤1.导入环节（5分钟）在黑板上画出题目“解放者的风采”，让学生猜测下一节课的主题。
2.学习内容1：革命家孙中山（15分钟）讲解孙中山先生的生平和事迹，带领学生深入了解他是如何实现三民主义和推翻满清王朝的，并介绍他在抗日战争中的贡献。
3.学习内容2：军事家林彪（15分钟）讲解林彪将军的生平及事迹，介绍他在解放战争中的主要贡献，特别是他在朝鲜战争中取得了重大胜利的历史地位。
4.学习内容3：科学家钱学森（15分钟）讲解钱学森先生的生平及事迹，介绍他在航空发动机、火箭技术和人造卫星方面的杰出贡献。
5.学习内容4：民族英雄叶挺（15分钟）讲解叶挺将军的生平及事迹，介绍他在抗日战争、解放战争和南昌起义中的英勇事迹，强调他代表了中国共产党早期的民族英雄形象。
6.总结和提问（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并对学生提出问题，检查他们对本节课的理解；或者设计简短的小测验，对学生的学习情况进行检测。
五、作业布置要求学生写一篇短文，以“我的国家英雄”为题，介绍自己选择的中国英雄人物和其主要事迹，并感受自己作为中国人的自豪感和自信心。
六、教学效果评估1.考核学生的作业，给予建设性的评价和及时的反馈；2.随机询问学生本节课的关键知识点。
解放者的风采 学案
2012年中考题之《第10课“解放者”的风采》汇编1．（2012中考·山东滨州）右图是玻利维亚一广场上的人物雕像。
南美足球俱乐部为纪念这位解放了委内瑞拉、哥伦比亚、秘鲁等国的英雄而命名了“南美解放者杯”。
雕像人物是（）A．章西女王B．尼赫鲁C．玻利瓦尔D．卡斯特罗2．（2012中考·四川达州）某同学在记忆下列历史知识点时，出现了一处错误，请你帮他找出来（）A．三角贸易——黑奴B．“拉丁美洲解放者”——葡萄牙C．美国内战——奴隶制的存废D．明治维新——实行小学义务教育3.（2012中考·四川攀枝花）下列人物中，能够按照“反对殖民统治、争取民族独立”组合在一起的是（）①克伦威尔②华盛顿③玻利瓦尔④章西女王A. ①②③B. ②③④C. ②④D. ②③4．（2012中考·山东德州）杰出历史人物对历史发展的进程影响巨大：对下列历史人物及其事迹的评价，不正确的一项是（）A．但丁是文艺复兴的先驱B．拿破仑统治时期，法国大革命达到高潮C．玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”D．爱迪生发明电灯，由此“点亮了世界”5．（2012中考·辽宁盘锦）（）被誉为“南美的解放者”。
（）A．华盛顿B．克伦威尔C．章西女王D．玻利瓦尔二、材料解析题7．（2012·贵州六盘水）阅读材料，回答问题材料一马克思在《资本论》中说：“美洲金银产地的发现，土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变为商业性猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光，这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。
”材料二只有团结，才能驱逐西班牙人，建立一个自由的政府。
——摘自玻利瓦尔的一封信材料三有人比喻英国“像海绵一样从恒河边上吸取财富，又挤出来倒在泰晤士河中”。
“棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了”。
（1）结合材料一，说出欧州殖民者资本原始积累的主要罪恶方式。
（列举两项即可）血腥掠夺；黑奴贸易等。
北师大版 第10课解放者的风采
现在，几乎每个拉美国家的首都，都耸立着他的 塑像，都有以他的名字命名的广场或大街。
3、玻利瓦尔的主要事迹
（1）1813年，玻利瓦尔领导委内瑞拉 人民举行起义，相继建立了委内瑞拉 第二和第三共和国，并被第二共和国 授予“解放者”的称号。 （2）玻利瓦尔率领军队从委内瑞拉出 发，越过安第斯山脉，先后解放了哥 伦比亚、委内瑞拉北部、厄瓜多尔、 秘鲁等地。
三角贸易给美洲带 来了什么影响？
圣多明各岛在18世纪上半期共输入奴隶280万 人，而到1976年仅剩下65000多人。按照每运 至美洲一个奴隶，最少要牺牲10个左右非洲黑 人的计算方法，奴隶贸易使非洲损失一亿人口， 这个数字相当于1980年非洲人口总和。据统 计，17～18世纪，非洲人口占当时世界总人 口的五分之一，而20世纪初则下降为十三分之 一。连绵不断的奴隶贸易和“猎奴战争”，使 原来繁华的城市变成了荒凉的村落、商路遭到 了破坏、整个整个部落被灭绝。
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比较美国独立战争和拉丁美洲独立运动异同
相同点：
①都有反对外族压迫、争取民族解放的性质； ②都是以人民群众为主力：前者参加战斗的是美 利坚民族，后者是拉美各国人民； ③斗争形式都是武装斗争，用战争解决问题； ④过程都是由弱到强，先败后胜，曲析前进； ⑤都有国际援助，前者是法荷，后者是海地、委 内瑞拉、阿根廷等。
的殖民统治全部结束。
现 今 拉 美 国 家
小结
拉丁美洲独立运动的性质
双重性质：既是一场民族解放运动，也是 一场资产阶级革命运动。
拉丁美洲独立运动的意义（影响）
1.打碎了西班牙和葡萄牙的殖民统治， 建立了一系列新兴国家，基本上形成今 天拉美的国家格局。 2.为资本主义的发展创造了有利条件。
九年级历史上册2.10“解放者”的风采(人物素材)北师大版
第10课“解放者”的风采玻利瓦尔西蒙·玻利瓦尔（Simón Bolívar,1783—1830) 南美洲北部地区民族独立战争中最为重要的领导人,也是整个拉丁美洲反抗殖民统治的革命运动中最为杰出的领袖。
为了永远纪念这位功勋卓越的革命者,他被授予了“解放者”（el libertador）的光荣称号。
1783年7月24日，玻利瓦尔出生于委内瑞拉的加拉加斯城的一个克里奥耳人大地主、大资本家家中。
在他的家里,除拥有大片种植园和1000多名奴隶之外，还有金矿、糖厂、房产以及呢绒商店等。
与其他地主资本家一样，他的家庭既是压制人者，又是被压制者。
对奴隶，他们压榨、剥削、奴役,凭借他们的金钱过着剥削人的生活。
而另一方面，他们在政治上、经济上又受到西班牙殖民者的歧视、压制。
所以，这些土生地主资本家迫切希望推翻殖民统治，挣脱殖民枷锁。
1799—1806年，玻利瓦尔先后在西班牙、法国、意大利等国家留学，吸收了进步的革命思想,如法国资产阶级革命就影响了他以后的生活道路.1804年12月2日,他去巴黎参加了拿破仑的加冕礼,并成为拿破仑的随从官。
1806年，玻利瓦尔回到祖国，立刻投身于反抗殖民统治、争取民族独立的斗争中去.1810年参加领导委内瑞拉独立战争,为1811年共和国重要将领。
1810—1812年,委内瑞拉第一共和国成立，玻利瓦尔因积极革命而成为领导人之一。
1812年第一共和国失败后，他重新组织力量，继续斗争，投效新格兰纳达(即哥伦比亚)解放事业。
1813年，他率领革命军解放了加拉加斯等地区，打败了殖民军，建立了委内瑞拉第二共和国.他号召人民起来战斗，“向可恨的奴役者宣布一场决死战！”正是在这时，他被授予了“解放者”的称号。
不久之后，1814年第二共和国又失败了.玻利瓦尔不得不流亡于牙买加、海地等国家。
当玻利瓦尔来到海地的时候，此时的海地已经挣脱荷兰殖民者的统治而独立了，所以他请求海地总统佩蒂翁支持他的革命斗争。
第10课 “解放者”的风采教学设计
第10课“解放者”的风采主备人杨承家〖课程标准〗简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。
概述玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
一、教学目标：（一）知识与技能：了解“三角贸易”的背景，说出“三角贸易”路线和内容，能概括出殖民扩张的大致手段。
说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。
（二）过程与方法：通过绘制“三角贸易”简图、展现贩卖黑奴的图片和资料，多渠道、多形式地学习“三角贸易”的路线和内容，并联系上节课内容概括西方列强殖民扩张的几种手段。
运用地图学习玻利瓦尔领导独立运动的主要事迹，及其他拉美国家和地区的独立运动简况（三）情感态度与价值观：通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴使非洲丧失上亿劳动力，同时使殖民者获得巨额利润，成为资本主义原始积累的来源之一，认识殖民主义的罪恶。
体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。
二、教学重点、难点：（一）重点：“三角贸易”线路和内容，玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争。
（二）难点：从“三角贸易”中了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。
三、教学策略：（一）课型：新授课多媒体课件（二）课时：1课时（三）基本思路：准备《拉丁美洲地图》，收集有关贩卖黑奴的图片和资料。
学生独立自主完成系列题目和相关的学习任务，并进行交流。
四、教学过程：（一）导入新课（二）自学指导（2）领导人 。
（3）事迹___________________________________________________________.。
（三）合作探究拉美独立运动掀起的原因有哪些？从拉美独立运动中，拉美人民有哪些值得我们学习的优秀品质？（四）小结波澜壮阔的拉丁美洲独立运动，粉碎了西班牙、葡萄牙的殖民枷锁，创建了17个独立国家，基本奠定了现代拉丁美洲的政治版图。
这些独立国家大都建立了资产阶级共和国，取消贵族称号，相继废除奴隶贸易和奴隶制，实行自由贸易，为以后社会经济发展创造了条件。
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史料解析
从1757—1800年，利物浦商人贩运的黑奴占总数的 5/8，每年给它带来30万英镑的收入，在英国殖民者 看来，英帝国是一个富丽堂皇的大厦，· · · · · · 下面的 基础是黑人的劳动。 ----《资本主义与黑奴劳动》 18世纪80年代，从非洲输出的黑奴每年平均近10万 人之多，专家估计大西洋奴隶贸易，非洲损失近1 亿人口。
三角航程一次航行六 个月，做三次买卖， 获利100％－300％。
中程
出 程
非洲
黑人
奴隶贩子为了多得利润，总是超出一倍或者更多 地载运奴隶，把奴隶塞进贩奴船里。奴隶在船上 被脚镣和手铐成双地锁在一起、挨个地挤在一起， 只能像“汤匙”一样蜷曲着身体，连翻一下身都 不可能。遇到海上骤起风暴，密闭的船舱空气流 通不了，许多奴隶就被闷死在狭小的船舱里。由 于船舱里拥挤、潮湿、空气污浊，加之饮食恶劣， 天花、痢疾、眼炎等传染病曾使全船的奴隶失明。 奴隶贩子对患传染病的奴隶，唯一的办法就是抛 入海中，每当船上的食物和饮水不够时，奴隶的 遭遇也是被抛入大海。从非洲横渡大西洋到达美 洲，根据天气情况，要航行6一20星期，奴隶的死 亡率经常达到30～50％。
“解放者”——玻利瓦尔
的主要事迹：
领导解放了
委内瑞拉 哥伦比亚 厄瓜多尔 秘 鲁
玻利维亚
独立的潮流
到19世纪30年代，古巴外，西
班牙和葡萄牙对拉丁美洲数百年的 殖民统治全部结束。
圣 马 丁
海地1804
中美省 秘鲁
玻利维亚 智利 巴拉圭 乌拉圭
拉 美 独 立 国 家
拉丁美洲独立运动的性质和意义 性质：是一场民族解放运动，也是 一场资产阶级革命运动。 意义：打碎了西班牙和葡萄牙的殖 民统治，基本形成今天拉美的国家 格局。 为资本主义的发展创造了有利条件。
想一想：三角贸易会带来什么 样的后果（影响）？
三角贸易的后果（影响）
对欧洲： 聚敛了巨额财富。 加快欧洲资本主义的原始积累。 促进了欧洲经济繁荣。 对非洲： 损失了大量人口。 生产力遭到严重破坏。 造成了今天非洲的贫穷落后。
对美洲： 黑人奴隶为美洲的开发作出 了巨大贡献。
拉丁美洲殖民地社会阶层示意图
知识点 1 罪恶的“三角贸易” 国的殖民地？ 的拉美地区基本上都属于哪国的殖民地？
(
B
）
A．葡萄牙 C．英国
B．西班牙 D．法国 ③亚洲 ④美洲
2．罪恶的“三角贸易”在历史上持续了几百年。这里的
“三角”是指 D ①欧洲 ②非洲
A．①②③ C．①③④
B．②③④ D．①②④
知识点 2 “解放者”的征程 3．被誉为南美“解放者”的是( A ）
A．玻利瓦尔 B．圣马丁 C．华盛顿
D．章西女王
4．玻利瓦尔率领起义军解放的地区有 D ①阿根廷 ②哥伦比亚 ③委内瑞拉 ④厄瓜多尔
A．①③④
C．①②④
B．①②③
D．②③④
5、南美洲有一个国家叫玻利维亚，它是为了 纪念历史上哪一位英雄的？（有南美各国足 球俱乐部冠亚军参加的足球联赛冠名为“解 放者杯”，这是为了纪念南美的解放者） A圣马丁 B伊达尔哥 C 彼德罗 D玻利瓦尔
欧洲白人
反 对 殖 民 统 治
（西班牙和葡萄牙人）
土生白人
混血人种
印第安人和黑人奴隶
——拉丁美洲的独立运动
二、“解放者”的征程
——拉丁美洲的独立运动
1、拉丁美洲的独立运动的原因：
课本56页黑体字 2、“解放者”玻利瓦尔的主要事 迹： 课本57页黑体字
1、拉丁美洲的独立运动的原因：
根本原因：西班牙，葡萄牙的殖 民统治。 外部原因：美国独立战争和法 国大革命的影响。
第10课
本课学习重点：
“解放者”的风 采
一、罪恶的“三角贸易” 二、“解放者”的征程
——拉丁美洲的独立运动
拉 丁 美国以南的 美 地区 洲
美国
西班牙 殖民地
（西属拉美）
大 西 洋
巴 西
太 平 洋
葡萄牙 殖民地
殖 民 下 的 拉 丁 美 洲
西班牙和葡萄牙在拉丁美洲数百年 的殖民统治中，掠夺了无数的财富：
6、拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是 A英国和法国 B西班牙和葡萄牙 C英国和美国 D法国和葡萄牙
西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美
洲疯狂地掠夺贵重金属，到处寻 找金银产地。 16到18世纪，西班牙殖民者在拉 丁美洲共掠夺黄金250万公斤， 白银1亿公斤。 葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴 西掠夺了价值10亿美元的黄金和 金刚石。
三角贸易概况
黄金、白银
经济作物 归程
欧洲
武器 廉价工业品
美洲