做一名有思想的教师
如何做一名爱岗敬业的好教师
如何做一名爱岗敬业的好教师一、热爱教育，热爱自己的学校教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。
但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。
我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。
人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。
热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。
在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
二、热爱学生，建立良好师生关系热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。
教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。
它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。
因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。
教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。
这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。
因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。
苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。
”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。
怎样做一名合格的青年教师
怎样做一名合格的青年教师“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢？一、要树立“以学生为本”的思想对于对于教师而言，首先就是要代表广大学生的利益，所作所为要有利于学生的健康成长。
牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。
在教学实践中，要以学生为主体，因为他们正处于长身体、长知识，逐步形成世界观的关键时期，喜欢模仿甚至盲从他人，常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模，因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。
作为人类灵魂的工程师，首先要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命”。
青年教师应当成为学校师德建设的模范。
我们要继承、弘扬和实践传统美德及职业道德，我们教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱国奉献、爱岗敬业、教书育人、为人师表、严谨治学、积极进取，同时应当根据时代发展与建设的需要，确立现代教育和管理理念，具备竞争意识，团队合作精神，具有一定的国际视野和崇尚科学、敢为人先的时代精神，以及对社会主义教育事业不懈追求与创新精神，并且成为公民道德建设的楷模。
多年的教育教学工作实践告诉我们，教师在学生心目中的形象，不完全取决于业务水平，而是取决于德、才、识、能的综合素质，取决于人格和品行。
一名教师对学生具有人格的魅力，就能吸引学生积极主动地学习，追求生活的真、善、美，探索健康的人生之路，教育教学就能取得良好的效果。
榜样的力量是无穷的，品德高尚、业务精良的教师会使学生产生极强的向师性。
让花成花让树成树做一名有思想懂管理有智慧魅力十足的班主任
让花成花让树成树班主任经验分享尊敬的各位领导，各位老师：大家好。
接到通知让我在今天的班主任经验分享会上发言，诚惶诚恐，其实在座的各位班主任、各位老师都有自己独特的教学经验和管理经验，接下来我就在“勤、严、细、实、巧”等方面来谈谈我的感受。
一、“勤”是班级管理的前提正如一句俗语所言：“一勤天下无难事”要想管理好班级，管理好学生，勤是必不可少的，作为班主任要经常出现在班级内，细致观察，才能从根本上了解学生，从而管理好班级。
1、勤观察我有空就进班，勤出现在学生的周围，观察学生的一言一行，以最快的速度了解学生的性格特点及思想动态，以便于在后期的班级管理中因材施教、对症下药，及时处理问题。
2、勤表扬与学生形成融洽的师生关系，多与学生交流和沟通，了解学生的同时，对于学生的思想以及做法有针对性的表达赞赏和表扬，利用引人向善的方式来教导其他学生，从而达到管理班级的目的。
3、勤唠叨在班级成立初期就要树立班规，但是对于正处于叛逆期的青少年，班规说一遍就只是一阵耳旁风，不管是班规也好还是日常中的一些零碎小错误，都需要班主任一次又一次的唠叨，唠叨多了，学生自然才能记住。
能被记住并且遵守的班规才是有效的。
二、“严”是班级管理的基础俗话说：“严师出高徒”也有人说“严是爱，松是害。
”充分体现了“严”的重要性，所以要想做好班级管理工作，严格是必不可少的。
1、严于律己作为班主任，我们都身深知自己的一言一行会成为学生的模仿的对象，班主任以身作则，严于律己，才能达到言传身教的效目的。
比如如果不想让学生脏话连篇，那么自己就要谨言慎行，如果想让学生待人有礼，那么在学生面前我们也要注意自己日常交流中的姿态和用词。
2、严格要求学生学习是需要自觉的，但是大多数的学生本身就有一定的惰性，要想达到某些预定的效果，就必须严格要求。
只有严格要求学生，以班规校规来形成约束力，用纪律和规矩来要求学生，才能形成良好的班风。
曾经有一位老师跟我说过这样的一个理论，当你对学生的期望是要求学生达到100分时，实际上学生达到70分你就会觉得已经很不错了，所以如果要想学生能达到优秀，你就要期望学生可以做到120.对于某些学生，高要求才会出现高水平。
做一名有思想的教师的基本要求
做一名“有思想的教师”的基本要求做教师易，做称职的教师难，做有思想的教师更难。
肖川先生说过，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的处境。
”我想，一个教师，要想生活得有意义、很充实，有思想恐怕是很重要的。
随着新课程改革的不断深入，对教师的“思想”要求就会越来越高。
当今教育界，很多人对“名师”比较崇拜，羡慕他们的教学方法、羡慕他们的管理方法。
其实，稍加注意就会发现，名师之所以成为名师，他一定是一个有“思想”的教师。
如何成为“有思想的教师”，仁者见仁，智者见智。
窃以为，要想成为“有思想的教师”，应该从以下几个方面作出努力：1、要有学习思想所谓有“学习思想”，就是说要持续不断地学习。
朱永新教授在他的《我的教育理想》一书中说，“勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。
一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。
”无独有偶，苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时就规定教师必须读一些教育名著，说“读书、读书、再读书！——这是教师的教育素养这个品质要求的。
”读书的过程就是学习的过程，就是提升自身“思想”的过程。
“教师最重要的任务是学习。
……一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。
”丰富渊博的知识是一个教师可持续发展的基础。
学海无涯，教无止境。
要善于学习，勤于学习。
通过学习，可以开阔视野，拓展时空，提升理念。
学习的目的是为了思考能否取人之长，补己之短。
在学习中，如果觉得别人的成功经验比较好，适合自己的教学特点，就可以大胆拿来，在此基础上，结合自己学生的实际，为我所用。
就是他人的教训，同样也有借鉴作用，可以避免走弯路。
为此，平时要学会向教育名著学习、向报刊杂志学习、向名家学习、向同行学习、向网络学习、向书本学习，特别要注重向学生学习，在学习中汲取营养，丰富自己。
要提醒的是，“学习”要系统地读一些东西，尤其要养成读一些好的教育刊物的习惯。
《做一名有思想的教师》学习心得
《做一名有思想的教师》学习心得作为一名教师，不仅仅是传授知识，更是肩负着培养学生思想的重要责任。
做一名有思想的教师，需要有广博的知识积累和深入的思考能力，同时还要具备良好的教育教学素养和高尚的师德修养。
在我的多年教育教学实践中，我深深感受到了做一名有思想的教师的重要性，并从中收获了许多学习心得。
首先，作为一名有思想的教师，应该具备广博的知识积累。
教师应该具备丰富的学科知识和教育知识，只有在自身知识储备充足的基础上，才能够更好地理解教材内容，准确把握知识要点，提供深入而全面的教育教学指导。
在我的成长过程中，我始终坚持学习的态度，不断补充和更新知识。
通过阅读专业书籍、参加学术研讨会和交流讨论，我持续提升自身学科素养，拓宽教育视野。
其次，做一名有思想的教师需要具备深入的思考能力。
思考是培养学生思维能力的关键，也是提高教学质量的重要方法。
作为教师，应该时刻反思自己的教学方式和方法，不断思考如何更好地激发学生的学习兴趣，引发学生的思考，培养学生的创新能力。
在我的教学实践中，我经常通过提出问题、引导讨论和开展创新实践等方式，引导学生思考、自主学习，提高他们的思维能力和创造力。
此外，做一名有思想的教师还要具备良好的教育教学素养。
教育教学素养是教师的基本要求，包括教学设计能力、课堂管理能力、评价能力等。
只有具备良好的教育教学素养，才能够更好地进行教学工作，提高教学效果。
在我的教育教学实践中，我注重每一节课的设计，将学生的实际情况和学习需求纳入考虑，设计出能够引发学生兴趣的教学活动和任务，激发学生的学习动机和主动性。
同时，我也注重课堂管理，努力营造良好的学习氛围，保证课堂秩序。
在评价方面，我注重多元化评价方法的运用，通过不同形式的评价手段，全面了解学生的学习情况，帮助他们发现问题，提高学习质量。
最后，做一名有思想的教师需要具备高尚的师德修养。
师德是教师的灵魂，是教师从事教育事业的基本道德要求。
做一名有思想的教师，我们必须要以身作则，做学生的榜样，注重自身的修养和品德的提升。
教师个人师德表现总结范文5篇
教师个人师德表现总结范文5篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力。
下面是小编为大家整理的关于教师个人师德表现总结范文，希望对您有所帮助!教师个人师德表现总结范文1秋去冬来，一学年的时光转瞬即逝。
在过去的一个学年中，有过辛酸，也有欢乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。
在校领导的关心帮助下，在同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。
为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：第一、在思想方面我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，不断的提高自身的政治素质。
第二、严格执行学校的作息时间不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做好的示范。
第三，在教育教学工作中我积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。
同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式，进行教学改革，充分发挥学生的主体作用，让学生更多地参与到教学中来，不再是被动的听、被动的学与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采用灵活多变的方法，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
《做一名有思想的教师》学习心得(3篇)
《做一名有思想的教师》学习心得作为一名教师，我一直以来都希望自己能成为一名有思想的教师，而不仅仅是一个传道授业解惑的教育工作者。
在过去的几年里，我一直在不断学习和探索如何成为一名有思想的教师，并且在这个过程中取得了一些成果和心得。
下面是我对于如何做一名有思想的教师的一些学习心得，希望对其他教师们有所帮助。
首先，作为一名有思想的教师，我们首先要有广博的知识储备。
教师作为学生的引路人，必须要有足够的知识作为支撑，才能够在教学中给予学生准确的指导和帮助。
因此，我一直注重在不断拓展自己的知识面，通过不断学习新的学科知识，提高自己的专业水平。
我会不定期地参加教师培训班、研讨会和学术讲座，与其他教师和专家交流学术观点，增加自己的知识储备。
其次，作为一名有思想的教师，我们要以学生为本，注重培养和发展学生的思维能力和创造力。
传统的教育往往是将知识灌输给学生，学生只需要记住和掌握知识，而无需思考和创造。
然而，现代社会对人才的要求已经发生了巨大变化，我们需要培养学生的综合能力和创新能力，培养他们的思维能力和创造能力。
因此，作为一名有思想的教师，我会注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力，鼓励学生提出自己的观点和想法，并在教学中给予他们足够的发表意见的机会。
再次，作为一名有思想的教师，我们要注重培养学生的道德品质和价值观。
教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的品德和价值观。
我坚信，教育的目的是培养学生成为有责任感和感恩心的人，为社会做贡献。
因此，我会在教育中注重培养学生正确的价值观念，教育他们懂得尊重他人、关心他人，并通过实践活动促使学生养成良好的行为习惯和道德品质。
最后，作为一名有思想的教师，我们也要善于思考和反思。
教学工作是一项极具挑战性的工作，每个学生都有自己的个性和问题，每个教学环境都有自己的特点和需求。
因此，作为教师，我们需要不断思考和反思自己的教学方式和方法，从中寻找存在的问题和不足，并及时进行调整和改进。
教师工作总结思想政治素质和个人品德,职业道德,社会公德等方面的表现
教师职业道德年度个人总结一学年来,本人始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观为指导,加强自身的教师职业道德建设,全面提高教育质量。
现把这一年遵守教师职业道德情况总结如下:一、爱国守法方面: 本人热爱祖国,拥护党的领导,坚决贯彻党的教育方针,自觉遵守教育法律法规,严格执行教育方针,遵循教育规律,没有违背党与国家方针、政策的言行。
二、在爱岗敬业方面:热爱本职工作,教书育人,尽职尽责,主动承担工作职责与应尽义务,能按时保质完成本职工作与学校临时指派的工作任务,坚持做到出全勤。
三、热爱学生关心爱护全体学生,保护学生身心健康,保护学生合法权益,帮助与指导学生解决学习、生活中的困难。
尊重学生人格,公平对待每个学生。
对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生。
不侮辱、体罚或变相体罚学生。
尊重学生身心发展特点与教育规律,注重学生的心理健康教育,细心观察学生的心理变化,发现问题及时疏导。
四、教书育人方面。
热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人 ,注意培养学生具有良好的思想品德,在教育教学过程中,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质与良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,因材施教,激发学生的学习积极性,努力提高教育教学质量。
五、为人师表方面。
本人十分注意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一起来,时时处处做学生的良好榜样,以大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切与蔼的态度,文明礼貌的语言,严谨持重的行为与高尚的道德情操等,形成一种无声无形的教育动力,去感召学生,启迪学生,最终达到为人师表,教书育人的目的。
六、终身学习方面。
具有终身学习的自觉性,不断更新教育观念,不断丰富科学文化知识与教育理论知识。
刻苦钻研业务,改进教育教学方法,掌握与运用必要的现代化技术手段,提高教育教学水平。
篇二:2013教师个人思想政治学习总结2013年度教师个人思想政治工作总结作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习,积极响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。
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做一名有思想的教师有人说，生命之所以宝贵，是因为它最终要面对死亡；思想之所以宝贵，是因为它可以让生命永恒。
任小艾谈班主任、李镇西谈转化后进生的讲座告诉我们：他们是有思想的教师。
因此，他们的教育是成功的，他们是无愧的教育家。
同样，一个教师要成为一名好教师就不能没有思想。
一、为什么要做有思想的教师1、教师的职业需要教师有思想教师是塑造人类灵魂的工程师，他必须成为思想的先行者。
新课程要求教师要由传统的教书匠”向教育家”转变，而教育家与教书匠的区别在于教育家有思想。
这就要求我们每一位教师应努力使自己成为一名有思想的教师。
教育需要思想，需要有思想的教育者来提升教育的品质。
我们教师所面对的不是机器，不是容器。
他们都是活生生的，有着鲜活的个性和独立意志的人。
假如我们教师没有思想，只是把自己当作知识的搬运工，教参的复印机，我们又如何培养出有思想的学生？一个有思想的教师不会照本宣科，不会人云亦云，不会仅教给学生一碗水”一个有思想的教师一定是学生喜欢的教师，一个有魅力的教师，一个有精神感召力的教师。
有思想的教师才会教出有思想的学生，有思想的教师才能真正使学生体验到生命的快乐。
课堂上学生胡乱插嘴，本是教师最头痛的事,你不但不生气，反而鼓励学生这样做，这就是你的思想，因为你懂得激活学生的生命；学生犯错，你没有运用惩罚的法宝，而是请学生坐下，与学生推心置腹地谈谈，这就是你的思想，因为你懂得尊重学生的人格；在学习中，你教学生学会选择，选择自己喜欢做的又能做得好的，这就是你的思想，因为你懂得张扬学生的个性。
有思想的教师会以生气唤醒生气，以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以生命点燃生命。
这样的教师是受学生欢迎的，因为他们之间没有不可逾越的鸿沟。
没有思想的教师，充其量也只是一个教书匠，他只会按既定程序、固定模式办事，在他的身上，既不会有鲜明的教学特色，也不会有耀眼的个性光环。
或人云亦云，或鹦鹉学舌，或照搬照抄，功过是非很少与他们沾边，平淡无奇经常与他们为伴。
任小艾、李镇西不正是这样的有思想的教师吗?著名教授叶澜曾经尖锐地指出，今日教学改革所要改变的不只是传统的教学理念，还要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学行为。
然而还有教师在这轰轰烈烈的基础教育课程改革过程中，仍然信奉教参、教本为金科玉律，不敢越雷池半步；有的抄写教案乐此不疲, 天天重复着别人的故事；有的遵守约定俗成，从来没有自己所想，他们的理由很简单，要应付检查，应付考试，不需要太多的思考，也不需要太大的改变，一切顺其自然。
时间、习惯、经验反而成为滋长教师惰性的罪魁祸首，思维的定势吞噬了教师涌动的活力，教育这一充满想象和创造的艺术，在他们眼里变得简单化、程序化。
长此以往, 教师教得筋疲力尽，学生学得索然无味，艺术的殿堂居然变成了一个流水线、加工厂。
你说，这不是教育的最大悲哀吗?2、教育的困惑需要教师有思想有人会说，思想”是伟人们的事，一般的老百姓想”那么多干什么？然而，现实中有太多的困惑，要求我们做一名有思想的教师。
困惑一：汶川大地震中，一首诗里写到：孩子你走吧，前面的路再也没有忧愁，再也没有读不完的书和爸爸的拳头。
这是一个很好的写照，我相信每个教师都能读懂其中的意思，那是不是应该好好反思一下，为什么我们的孩子有读不完的书、写不完的作业?困惑二：教师与家长之间的沟通无效。
一位教师发过一条这样的消息：拼音的学习暂且告一段落，接下来我们将学习汉字，拼音是学习汉字的工具，若您的孩子对拼音还没有掌握好，请各位家长在家好好辅导。
一会便有家长回了条消息：每天都到家里学，那还要去学校做什么。
困惑三：我们教师的教学经历让我们明显感觉到，为了跟上越来越快的生活节奏，我们教师的工作状态是：忙、茫、盲。
大凡人做事，总有自己为何而做的想法，人活在自己的想法和做法中。
可我们教师太忙了，忙得几乎没有了自己的想法，我们视教参为金科玉律，抄写教案为规定动作，重复别人的故事却乐此不疲。
试想, 如果我们成天忙于应付补课、编资料而使自己成为思想视野愈来愈狭窄的教书匠”除了积累了一肚子的考试经验外，什么也不会留下, 当自己的想法越来越少时，教师就变成了行者”变成了一个按照别人的方式过日子的人，等到退休时，才发现自己为别人活了一辈子。
面对这样的现实困惑，我们需要做一名有思想的教师。
任小艾、李镇西面对上面的问题，他们是怎么想的？值得我们去深思、借鉴。
3、教师的专业成长需要教师有思想"学而不思则罔。
"无论是学习教育教学理论，还是其他教师的优秀经验，都要结合自己的教育教学实际进行思考，看这些理论、经验是否适合自己，怎样与自己的工作有机地结合起来；同时，更要对自己的教育教学工作进行及时反思，总结经验，找到不足，并找到改进的办法。
思考出来的一些想法要及时整理下来，写在笔记本上，这些想法就是以后研究的材料。
"多想出智慧。
"思考问题、分析问题、解决问题的过程，也是使自己的思维能力不断得到锻炼、提高的过程，对于提高自身业务能力具有促进作用。
所以，日常学习、工作中，我们一定要勤于思考，勤于总结、归纳自己的新的想法、新的见解，这样既能改进教育教学，也促进自身发展。
思考的过程也是研究的过程，去伪存真，去粗取精, 探索规律，其乐无穷。
二、怎样学会做有思想的教师教师的思想不会从天上掉下来，不会在年复一年的简单重复教学中自动生成，它只会在阅读中不断丰富，在实践中不断积累，在反思中不断升华。
从任小艾、李镇西的讲座告诉我们，他们是怎样从一名普通的教师成长为一名教育专家。
1、做一名有思想的教师要乐于阅读。
常言道：活到老学到老。
朱永新教授曾经说过，勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。
一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。
”阅读是接受思想最直接最简单的方法。
不博览群书，见识必浅陋, 思想必贫乏，语言必枯燥，教学中也就不能旁征博引，左右逢源，课堂会因此而单调乏味，死气沉沉。
只有不断地阅读，我们才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导我们的教育教学。
我们应读一读心理学，教育学的经典名著，与大师对话，学习他们的理论精髓；读一读当代教育名家的著作，与名家交流，学习他们的实践经验。
阅读应成为我们每个教师的自觉行为。
2、做一名有思想的教师要勇于实践。
实践出真知。
没有实践，书本上学到的别人的东西就不能转化为自己的本领。
况且，别人的成功经验只不过是一种参考和借鉴，不可能是放之四海而皆准”的模式。
我们要针对自己的实际情况，因材施教，因生施教，寻找适合自己的教育理念和教育方法，不迷信权威, 不轻信盲从，积极大胆地开展新课程教学模式的研究，不断改进教育教学行为，提高教育教学水平，做一个新课程的建设者和开发者, 断地把理论转化为实践，把实践转化为智慧，把智慧转化为思想。
践是每一位教师成长的基石。
3、要做一名有思想的教师要善于反思。
教然后知困。
反思就是对我们自己的整个教学过程进行回顾、析和审视，反思我们的教育理念，教学过程，教学方法等，总结教学的得失与成败，从而优化我们的教育教学行为。
有句名言: 学经验不对教进行反思，20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复,除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。
”只有不断地反思，我们才能在新课改的实践中不断积累经验和智慧，逐步成长为一名有思想的教师。
反思是教师成长的必经路程。
三、做有思想的教师要想什么一名有思想的教师到底要想什么？这个问题在前面已概括地讲过。
我认为应从下列两个层次考虑。
1、教育的本质是什么？我们整天面对的是小学生，我们到底要给他们什么等。
这是个解决方向的问题，不能光拉车不看路” 真正的教育，绝不仅仅是讲道理、传授知识，更不仅仅是开发孩子的智力，而是把自己精神的能量传递给孩子，维护孩子的心力，让他成为一个内心强大的人，一个能承担后果、应对变故、改善自身和环境的人。
2、作为一名普通教师，我认为更多的应该反思每天的教育教学行为。
李镇西老师曾经这样说，对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做情感'一个叫做思考’。
”这里的思考”主要是指反思”。
就是带着一颗思考的大脑从事每天平凡工作, 通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的教师。
”反思是对自己的教育行为乃至教育细节的一种追问、审视、推敲、质疑、批判、肯定、否定。
要想跑得更快，就先要学会停下来。
反思是一个人不断进步的动力源泉。
只有反思，才能找准前进的方向。
教师的成长过程就是一个不断学习，不断提升，不断完善自己的过程。
读书滋养底气”思考带来灵气”写作造就名气”作为教师，要想无愧人师，走好这个永无止境的成长历程，靠的就是学习和思考。
因此无论是工作还是生活上，我们都需要经常反思，善于反思。
君子博学而日参省乎己，知明而行无过矣。
”我们应该养成反思的习惯，在行动中反思，在案例中反思，发现自己或他人在教学中的亮点和缺点，从而不断地提升我们的教学能力。
这样我们的头脑才会清醒，我们的思路才会更清晰，我们的经验才能更丰富，我们的工作才会更加有滋有味。
有了善于反思的老师，就一定会有善于反思的学生，而教育教学也正是在反思中才能进步，才能振兴，作为教师也只有在反思中才能走向成熟。
既然我们选择了教师这个职业，抑或是教师这个职业选择了我们，我们就应该努力使自己成为有思想的教师。
要想成为一位有思想的教师，我们就要善于读书，善于研究，善于反思，善于总结，善于提炼，善于合作，去找回梦想和理想、唤醒信念和信心，尽快地让自己成为真正的自己！做一名有思想的教师，应该是广大教师的共同选择。