第十四章内能的利用第2节热机的效率教案(1)
人教版九年级上册物理教案第十四章第2节热机的效率
教案：人教版九年级上册物理教案第十四章第2节热机的效率一、教学内容1. 热机的概念：热机是一种将热能转化为机械能的装置。
2. 热机的效率：热机的效率是指热机所做的有用功与燃料完全燃烧释放的热量之比。
3. 提高热机效率的方法：减少热损失、提高燃料的利用率、改进热机结构等。
4. 实例分析：分析实际生活中的热机效率，如汽车、燃气热水器等。
二、教学目标1. 了解热机的概念及其工作原理。
2. 掌握热机的效率计算方法，并能分析影响热机效率的因素。
3. 能够运用热机效率的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：热机效率的计算方法及影响因素。
2. 教学重点：提高热机效率的方法及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：讨论汽车、燃气热水器等生活中的热机，引导学生关注热机效率。
2. 知识点讲解：(1) 热机的概念及其工作原理。
(2) 热机的效率计算方法。
(3) 影响热机效率的因素。
3. 例题讲解：分析实际生活中的热机效率问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：布置练习题，巩固热机效率的知识。
六、板书设计1. 热机的概念及其工作原理。
2. 热机的效率计算方法。
3. 影响热机效率的因素。
4. 提高热机效率的方法及其在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 热机效率的计算方法有哪些？(2) 影响热机效率的因素有哪些？(3) 请举例说明提高热机效率的方法在实际生活中的应用。
2. 作业答案：(1) 热机效率的计算方法：有用功/燃料完全燃烧释放的热量。
(2) 影响热机效率的因素：热损失、燃料利用率、热机结构等。
(3) 提高热机效率的方法在实际生活中的应用：汽车节能、燃气热水器效率优化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课是否达到了教学目标，学生对热机效率的知识掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
第14章第2节热机的效率(讲义) 人教版九年级物理
第十四章内能的利用第2节热机的效率【目标】1.从能量转化的角度认识热值，并能进行相关的计算。
2.通过能量的转化与转移，认识效率，能计算热机的效率。
【重点】1.认识热值，利用热值计算物质燃烧放出的热量。
2.认识热机的效率，计算热机的效率。
3.提高热机效率的途径【难点】认识热机的效率，计算热机的效率。
【自学反馈】1、某种燃料完全燃烧所放出的________与____________之比，叫作这种燃料的热值。
2、热值的单位由______与________的单位组合而成，在国际单位制中，热量的单位是，质量的单位是，所以热值的单位是，符号是___________。
3、酒精的热值是3.0×107J/kg，物理意义是：____________________________。
4、对于热机而言，燃料释放的能量一部分用来做功，一部分散失了。
用来______的那一部分能量与燃料______________放出的热量之比，叫热机效率。
5、蒸汽机的效率只有__________，汽油机的效率可以达到__________，柴油机的效率可以达到_____________。
6.提高燃料利用率的措施，。
6、设法利用_______________带走的热量，是提高燃料利用率的重要措施。
知识点一、热值（q）1.定义：把某种燃料完全燃烧释放出的热量与其质量之比，叫作这种燃料的热值．另一种表述：1kg的某种燃料完全燃烧所放出的热量叫热值。
2.热值是表示燃料燃烧的特性。
燃料的燃烧是一种化学变化，将燃料的化学能转化为内能。
3.单位：J/kg（固体或者液体） J/m3(气体)4.放热公式：Q放=qm或Q放=qv（其中m是燃料的质量，单位是kg，q是燃料热值，单位是J/kg、J/m3；V是体积，单位是/m3）1特别提醒：（1）热值是燃料的一种性质，与是否燃烧无关，与是否充分燃烧也无关。
不同燃料释放热量的能力是不一样的。
（2）热值物理意义：煤气的热值是3.9×107J/m3：1m3的煤油完全燃烧释放的热量是3.9×107J。
人教版物理九年级14.2《热机的效率》教案
人教版物理九年级14.2《热机的效率》教案一. 教材分析《热机的效率》是人教版物理九年级上册第十四章第二节的内容。
本节主要介绍了热机的效率的概念、影响因素以及提高热机效率的途径。
通过本节的学习，学生应能理解热机的效率含义，知道提高热机效率的方法，并能在实际问题中应用。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础，对于能量、功等概念有一定的了解。
但热机效率这一概念较为抽象，需要通过具体的实例和实验来帮助学生理解和掌握。
同时，学生对于实际生活中的热机了解不多，需要通过生活中的实例来引导学生认识热机及其效率。
三. 教学目标1.理解热机的效率概念，知道热机效率的计算方法。
2.了解影响热机效率的因素，掌握提高热机效率的途径。
3.能运用热机效率的知识解决实际问题。
四. 教学重难点1.热机效率的概念及计算。
2.影响热机效率的因素。
3.提高热机效率的方法。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过思考问题来学习热机效率的知识。
2.利用实验和实例，帮助学生直观地理解热机效率的概念和影响因素。
3.采用小组合作的学习方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.热机实验器材。
3.生活实例素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾能量、功等概念，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现热机的效率定义、计算公式及影响因素。
结合生活实例，让学生直观地理解热机效率的概念。
3.操练（10分钟）分组进行热机实验，让学生亲自操作，观察实验现象，从而加深对热机效率的理解。
4.巩固（10分钟）通过PPT展示一系列关于热机效率的问题，让学生独立解答，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何提高热机效率，讨论降低热机效率的原因，从而掌握提高热机效率的方法。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调热机效率的概念、影响因素及提高方法。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于热机效率的应用题，让学生课后思考和解答。
《第十四章 第2节 热机的效率》教学设计教学反思-2023-2024学年初中物理人教版九年级全一册
《热机的效率》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解热机的观点和原理。
2. 掌握热机的效率及其影响因素。
3. 学会应用热机效率原理解决实际问题。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握热机的效率及其影响因素，理解热机的原理。
2. 教学难点：如何应用热机效率原理解决实际问题。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包括热机图片、原理图、效率图等。
2. 准备实验器械，包括热机模型、温度计、计时器等。
3. 准备相关视频和案例，帮助学生理解热机效率原理。
4. 设计一些练习题，用于学生实践应用。
四、教学过程：本节课的教学目标是让学生理解热机的效率的观点，掌握提高热机效率的方法，并能够在实际生活中应用。
教学过程分为以下几个环节：1. 引入环节：起首通过一些实际生活中的热机应用案例，让学生了解热机的重要性和广泛性。
然后通过设问，引导学生思考热机效率的影响因素和重要性。
2. 探究环节：通过实验，让学生观察热机的能量转化过程，理解热机的效率观点。
实验中可以应用一台真实的发动机模型，让学生观察其能量转化过程，并通过数据记录和计算，得出热机的效率。
3. 讲解环节：讲解提高热机效率的方法，如改善燃烧过程、减少摩擦损失、选择合适的发动机材料等。
可以通过PPT和视频资料进行展示和讲解，同时引导学生思考如何在自己的生活中应用这些方法。
4. 实践环节：组织学生进行小组活动，模拟设计和测试提高热机效率的方案。
学生可以选择不同的热机设备，如汽车、柴油机等，设计并实施提高其效率的方案。
教师在此过程中进行指导和答疑。
5. 总结环节：每个小组展示他们的效果，分享他们在设计和实施方案过程中的经验和教训。
教师对每个小组的表现进行点评和总结，强调热机效率的重要性，并鼓励学生在实际生活中应用所学知识。
6. 作业安置：要求学生课后思考如何将热机效率的观点应用到其他领域，如能源利用、环境珍爱等，并进行初步的方案设计。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 理解热机的效率的观点和计算方法。
第十四章内能的利用第一、二节教案
第十四章内能的利用第1节热机学习目标：1. 知道什么是热机、热机中的能量转化、四冲程内燃机的构造和工作原理。
2．了解汽油机和柴油机的工作过程和在实际中的应用。
学习重点：四冲程汽油机的基本工作原理学习难点：热机中的能量转化学习过程：一、走进课堂我们可以怎样利用内能呢？如右图所示实验，水沸腾后会出现的现象是：在此过程中燃料的能通过燃烧转化为能，又通过做功，把转变成能。
蒸汽机就是根据这个工作原理发明的。
18世纪，第一辆汽车问世时，它的速度只有数千米每小时，而目前最快的汽车速度已经超过了声速。
汽车是如何获得机械能的呢？二、探究发现1.热机利用内能做功，把转化为的机械叫做热机。
热机的种类很多，例如、、汽轮机、喷气发动机。
汽车作为我们生活中不可缺少的交通工具，它的动力机就是。
它是常见的热机。
内燃机分为和两类。
2．汽油机（1）汽油机是利用作燃料来工作的。
（2）构造：上图为四冲程汽油机的剖面图。
汽缸上部有门和门，顶部有，下部有活塞，活塞用连杆跟曲轴相连。
汽油在汽缸里面燃烧时生成高温高压的燃气，推动活塞做功。
活塞移动带动曲轴转动。
冲程：活塞在往复运动中从汽缸的一端运动到另一端的过程叫做一个冲程。
第一冲程：吸气冲程第二冲程：压缩冲程汽油机是利用什么方式点火的？。
第三冲程：做功冲程第四冲程：排气冲程3．柴油机（1）柴油机是利用作燃料来工作的。
（2）构造：柴油机的构造和汽油机相似，但是柴油机通过，直接点燃柴油，因此柴油机汽缸顶部没有火花塞，而有一个。
（3）工作过程：柴油机的工作过程也分为、、、四个冲程。
在吸气冲程里吸进汽缸的只有。
在压缩冲程中，活塞把空气的体积压缩得非常小，使得汽缸内空气的温度很高。
在压缩冲程结束时，汽缸内空气的温度已经超过柴油的燃点，此时从喷油嘴喷出雾状柴油遇到热空气便立刻燃烧起来。
在做功冲程中，燃烧放出的热使得气体的压强和温度急剧升高，从而推动活塞对外做功。
由于柴油机对空气的压缩程度比汽油机更高，因此在做功冲程中气体的压强也大于汽油机，因而可以输出更大的功率。
人教版九年级物理第十四章第2节《热机的效率》教学设计
人教版九年级物理第十四章《内能的利用》第2节《热机的效率》教学设计一、教材内容分析本节内容是学生在学习完热机、内燃机后，在已经学习过机械效率的基础上对于效率的进一步学习。
使学生体验到科学、技术和社会的相互关系，体验科学在社会生活生产中的应用。
二、课标要求了解热机效率的概念、能进行热机效率计算，知道热机的使用在给人们带来便利的同时，也造成了环境污染。
三、学情分析：初三的学生学习物理已经一年，有一定的计算能力基础，而且已经学习过机械效率，对比学习热机效率应该不难。
经过几年的学习改革，大多数学生能够自主学习，学生的自主学习，小组合作学习的意识比较强。
在掌握知识上学生两极分化严重，知识的应用深度不够，所以更应当发挥小组的作用。
四、教学目标（一）知识与技能1.知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能2.知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表（二）过程与方法1.从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同，建立热值的概念。
2.能简单计算某种燃料完全燃烧放出的热量。
3.能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道什么是热机的效率。
（三）情感态度和价值观结合有效利用燃料的途径，使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义五、教学重难点重点是燃料热值的概念和理解，热机的效率。
难点是对热机的效率的理解。
六、教学策略结合教学实际及中考要求，对本节内容加大容量，增加热机效率计算及应用内容，这样做主要是为了加深学生对于热机效率概念的理解，以及对于概念延伸出的公式的应用；同时增加了“提高热机效率的途径”部分内容，这样主要是基于对学以致用，提高学生将所学的内容应用于实际生活的能力。
七、教学资源准备课前收集的燃料的图片、多媒体课件等思考：运载火箭是用煤油、酒精、偏二甲肼、液态氢等作为燃烧剂，而用硝酸、液态氮等提供的氧化剂帮助燃烧的，人们习惯上把燃烧剂和氧化剂通称为火箭发动机的燃料思考：为什么使用这些燃料？火箭的重量，使卫星快速地送上轨道。
《第十四章第2节热机的效率》作业设计方案-初中物理人教版九年级全一册
《热机的效率》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 加深学生对热机基本原理及效率的理解与认识。
2. 训练学生利用理论知识解决实际问题的能力。
3. 提升学生对实验操作的实践经验和逻辑思维分析能力。
二、作业内容1. 课堂内容学习学习热机的工作原理及热机效率的定义和计算方法。
理解内能转化为机械能的原理，并掌握其效率的评估标准。
2. 实验操作与观察要求学生进行简单的热机模型实验，如四冲程模型实验。
观察并记录模型中热机的工作过程，包括进气、压缩、点火及排气的具体现象。
使用指针式热量计或其他仪表设备，对不同类型和操作模式下的热机效率进行数据收集与对比。
3. 问题分析与探究学生结合《热机的效率》一课的内容，围绕身边日常物品如汽车的引擎系统、燃烧器的设计等进行简要的效率分析。
分析影响热机效率的主要因素，并给出可能的优化措施。
学生根据课本及网上资料，收集有关提高热机效率的最新技术或策略，并进行简要阐述。
三、作业要求1. 学生在完成实验后需整理出详细的实验步骤和记录实验数据，形成实验报告。
2. 对日常物品的热机系统进行简要的描述和分析，提出改进措施的论述要具有逻辑性和条理性。
3. 学生需要通过网络或其他资源找到的关于提高热机效率的信息要确保真实可靠，并且需在报告中注明来源。
4. 作业需在规定时间内完成，并按时提交至教师邮箱或班级作业平台。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业内容、格式和逻辑性进行评价。
2. 对实验报告中的实验过程和数据分析进行评估，看其是否准确、完整地反映了实验结果。
3. 针对学生提出的改进措施和收集的资料进行评估，看其是否具有创新性和实用性。
五、作业反馈1. 教师将根据学生的作业情况给出详细的评价和反馈意见，指出需要改进的地方。
2. 对于优秀作业，将在班级内进行展示，鼓励同学们学习借鉴。
3. 根据作业的总体情况，对下次课程内容及重点进行调整优化，以提高教学效率和学生学习效果。
本方案注重培养学生的动手能力、观察能力及问题解决能力，使学生通过第一时段的《热机的效率》作业设计，能够全面掌握热机的基本原理和效率问题，为后续学习打下坚实的基础。
初中物理_第十四章 内能的利用 第2节《热机的效率》教学设计学情分析教材分析课后反思
第十四章内能的利用第2节热机的效率学习目标1.理解并掌握热值的概念、单位、计算公式。
2.会运用热值的计算公式进行计算。
3.理解并掌握热机效率的概念、热散失的途径、提高热机效率的方法。
4.了解燃料燃烧对环境的影响。
自主探究1.某种燃料完全燃烧放出的热量与其之比,叫做这种燃料的热值。
2.在国际制单位之中,热量的单位是,质量的单位是,则热量的单位是,符号是。
3.用来做的那部分能量,与燃料完全燃烧放出的能量之比,叫做热机的效率。
合作探究一、热值生活体验:生活中我们可以使用哪些燃料?这些燃料如何分类?思路点拨:生活中经常使用的燃料有很多,可以按状态分类。
固体燃料有木柴、煤等,液体燃料有汽油、柴油等,气体燃料有煤气、天然气等。
思考讨论:(1)1 kg的干木柴和10 kg的干木柴在同样燃烧时,放出的热量是否相同?(2)相同条件下,1 kg干木柴和1 kg煤,哪一种燃料能烧开更多的水?(3)烧开同一壶水,用干木柴和用天然气所需要燃烧的质量一样吗?(4)1 kg的干木柴完全燃烧和未完全燃烧时放出的热量是否相同?(5)影响燃料燃烧放出热量的因素是什么?自主学习:阅读课本P22~P23“燃料的热值”的内容,学习有关的知识。
1.燃料的热值的物理意义:热值在数值上等于某种燃料完全燃烧放出的热量。
2.固体或液体燃料完全燃烧放出热量的计算公式为Q=,气体燃料完全燃烧放出热量的计算公式为Q= 。
二、热机的效率思考讨论:(1)用煤烧水时,煤能完全燃烧吗?(2)煤燃烧放出的热量能全部被水吸收吗?类比分析:在内燃机中燃料是否能够完全燃烧?燃料燃烧释放的能量都到哪里去了?思路点拨:热机是将内能转化为机械能的装置,燃料燃烧释放的能量只有一部分用来做有用功,还有相当一部分能量散失掉了。
自主学习:阅读课本P23~P24“热机的效率”的内容,学习有关的知识。
1.提高燃料的可以有效地做到节约能源。
2.提高热机的效率的途径(1),节约能源、减少污染;(2),减少各种能量损失,提高效率;(3),提高燃料的利用率。
热机的效率 (一)教学设计
3、能说出热值的单位及所表示的物理意义吗？
过程与方法：
会查燃料的热值表。能根据燃料的热值计算机一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量。
情感、态度与价值观：
通过讨论交流，培养了学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
2、从生活中体会不同燃料燃烧释放热量的本领不同，建立热值的概念。
3、能说出热值的单位及所表示的物理意义吗？
过程与方法：
会查燃料的热值表。能根据燃料的热值计算机一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量。
情感、态度与价值观：
通过讨论交流，培养了学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
武威第十九中学
2016—2017学年度第一学期电子备课教学设计
九年级物理学科全一册第十四单元（章）
单元(章)
名称、课题
第十四章 第二节 热机的效率（一）
课时划分
1
教学课时
1
总备课数
5
主备人
马玉梅
备课组其他成员
丁繁昌 李文书 王希业
集体备课内容
三
维
教
学
目
标
知识与技能：
1、知道燃料在燃烧的过程中，燃料的化学能转化为内能。
教学
重点
热值概念的建立及热值的计算
教学
难点
利用燃料的文字、图片资料
教法
演示实验法、多媒体课件演示法
学法
自学讨论法，练习法
教学
准备
多媒体课件
教 学 过 程
引入新课：
一、燃料的热值
1、从原始人类至今，人们使用的能量大部分还是通过燃料燃烧获得的，常见的燃料很多，有煤、石油、天然气和木柴等等，你们家中常燃烧哪种燃料？燃料有哪些共同特点？为什么同样质量的不同燃料燃烧后放出的热量不同？
14.2热机的效率 教案
14.2 热机的效率教案教学目标：【知识与技能】1．了解常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃烧放热的简单计算．2．了解热机效率，知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道提高热机效率的途径．3．能举例说明燃料燃烧产生的气体排放对环境的影响，了解内能的利用和环境保护的关系．【过程与方法】1．通过观察，从生活中体会不同燃料燃烧释放热量的本领不同，引入热值的概念．2．讨论提高热机效率的方法，引导学生参与讨论交流，促进学生主动学习．【情感、态度与价值观】结合有效提高热机效率的方法，使学生懂得节能及充分利用能源的重要意义．【重点】从能量转化的角度认识燃料的热值，对燃料热值的概念及热机的效率的理解．【难点】热机中的能量转化及损失，热机的效率的计算．教学过程：知识点一燃料的热值【自主学习】阅读课本P22－23，完成以下问题：1．燃料的热值：某种燃料__完全燃烧放出的热量__与其__质量__之比，叫做这种燃料的__热值__，在国际单位制中，热值的单位：__焦每千克__，气体燃料的热值单位：__焦每立方米__.2．阅读常见燃料的热值表，表中热值最大的燃料是__氢__.3．酒精的热值是3.0×107J/kg，物理意义是__每千克的酒精完全燃烧放出的热量为3.0×107 J__.【合作探究】演示一几种燃料1．相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量是不是相同？答：不相同．2．学生讨论火箭升空，为什么往往以液态氢作为燃料？答：因为氢的热值大，相同质量的不同燃料中，氢释放的热量最多，故利用氢作为燃料．【教师点拨】1．热值是燃料的一种特性，热值反映了不同燃料在燃烧过程中将__化学能__转化为__内能__的本领大小．2．热值与燃料的__种类__有关，与燃料的质量、体积、是否完全燃烧等没有关系．3．固体燃料完全燃烧放出的热量的计算公式：Q放＝mq，气体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式：Q放＝Vq.【跟进训练】关于燃料的热值，下列说法正确的是( D )A．燃料的热值与燃料的燃烧情况有关B．容易燃烧的燃料的热值一定大C．煤的热值比干木柴的大，煤燃烧放出的热量比干木柴放出的热量多D．0.5 kg煤油和1.5 kg煤油的热值一样大知识点二热机的效率【自主学习】阅读课本P23－24，完成以下问题：1．热机的效率：对于热机而言，用来做__有用功__的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的__效率__.2．在热机的各种能量损失中，__废气__带走的能量最多，设法利用__废气__的能量，是提高燃料利用率的主要措施．【合作探究】演示二热机燃料的能量走向示意图1．观察上图，思考用煤气烧水时，煤气燃烧释放的热量能否被水完全吸收？有哪些能量损失？答：不能．能量损失有：(1)煤气不能完全燃烧，损失了一部分能量．(2)装水的容器、煤气灶本身吸收一部分热量．(3)高温的烟气带走了一部分能量．(4)还有一部分能量散失掉了．2．分析“热机燃料的能量走向示意图”，热机的效率能达到100%吗？为什么？答：不能．热机在工作过程中，燃料不可能完全燃烧，废气带走较多的热量，机器本身散热，克服机械间摩擦做功，这些情况都会造成能量损失．剩余的能量才是有用的能量，在燃料完全燃烧提供的能量中只占一部分，所以热机效率不可能达到100%.3．你知道如何提高热机的效率吗？答：(1)尽量使燃料充分燃烧．(2)减少各种热损失．(3)保证热机各部件的良好润滑，减小摩擦等．【教师点拨】1．根据热机的效率的定义，总结出热机的效率的表达式为η＝W 有用Q 总. 2．热机的效率是热机性能的重要指标，热机效率不可能达到100%.提高热机效率能够节约能源，减少污染．【跟进训练】1．如图所示是某内燃机工作时的能量流向示意图，该内燃机的热机效率是( B )A ．25%B ．35%C ．40%D ．75%2．一辆汽车的发动机每消耗柴油40 kg ，做有用功3.3×108 J ，这辆汽车发动机的效率是多少？(柴油的热值q ＝3.3×107 J/kg) 解：柴油完全燃烧放出的能量：Q 放＝mq ＝40 kg ×3.3×107 J/kg ＝1.32×109 J ，此热机的效率：η＝W 有用Q 放×100%＝3.3×108J 1.32×109J×100%＝25%. 课堂小结：热机的效率⎩⎪⎨⎪⎧ 燃料的热值⎩⎪⎨⎪⎧ 定义及特性燃料释放热量公式热机的效率⎩⎪⎨⎪⎧ 能量流向图热机效率计算公式提高热机效率的途径。
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热机的效率导学案
教学目标：
1、从能量转化的角度认识燃料的热值
2、了解内能的利用在人类发展史上的重要意义
3、通过能量的转化和转移，认识热机效率
教学重点：热值的物理意义及其相关计算
教学难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率 一、复习回顾
1、 叫机械效率。
2、内燃机是将 能转化成 能。
内燃机一个工作循环的四个冲程依次为 冲程、 冲程、 冲程和 冲程。
对外做功是 冲程。
能转化为 。
二、热值
1、问题：你所知道生活中的燃料有哪些？用这些燃料去烧开同一壶水你愿意选择哪种燃料，为什么？
2、自主学习P 22---23页完成下列问题
（1）我们把某种燃料 燃烧时所放出的热量与其质量的 叫做燃料的热值。
用字母q 表示，单位 。
查表可知煤气的热值是 。
物理意义是 。
（2）夏奥同学的家中这个月用了15m 3的煤气，这些煤气完全燃烧所释放的热量为 。
针对练习：
1、已知甲种燃料的热值大于乙种燃料的热值，下列说法中正确的是（ ）
A ．甲种燃料含有的热量比乙种燃料多
B ．完全燃烧一定质量的甲种燃料，刚好烧开一壶水，那么用同样质量的乙种燃料就不能烧开这壶水
C ．燃烧相同质量的两种燃料，甲种放出的热量多
D ．只要通风条件好，供氧充足，乙的热值可能大于甲的热值
2、现代火箭用液态氢做燃料，是因为它有（ ）
A ．较小的密度
B ．较小的比热容
C ．较低的沸点
D ．较大的热值
（3）请同学们看教材23页的小资料一些燃料的热值。
哪种燃料的热值最好，燃烧这些燃料在实际中是否能充分的利用而没有浪费掉？
三、热机效率
1、利用24页的想想议议的图14.2-2在内燃机里，燃料燃烧释放的能量都到哪里去了？
2、交流讨论：类比机械效率，你觉得热机效率该如何表示？
叫做热机的效率。
公式： 燃料 的内能 有用的机械能 ？ ？
3、看书P24一些热机的热机效率，讨论这些热机中的能量转化情况。
提高热机效率的主要途径：
（1）燃料尽可能充分燃烧
（2）尽量减少各类热量的损失
（3）在热机的设计和制造上，采取先进技术
（4）使用时，注意保养，保证良好的润滑，减少因克服摩擦阻力而额外消耗的功。
想想看：热机的效率能达到100 ﹪吗？为什么？
四、改变世界的热机（自学P25页内容，说一说热机的发展过程。
）
针对练习：
3、如图4所示为内燃机的能量流向图，热机效率（η）等于（）
A
×100% B ×100%
C
×100% D ×100%
4、完全燃烧140克焦炭（焦炭的热值为3.0×107J/kg)能放出多少热量？若这些热量的30%被水吸收，则能使30kg 、20℃的水温度升高到多少度？
考点训练：
1、下列有关热机效率、燃料热值、物体内能的说法中，正确的是（）
A．热机所用燃料的热值越大，效率越高
B．热机所用燃料的化学能转化成的内能越多，效率越高
C．物体的内能越大，温度越高
D．摩擦生热是利用做功的方式来增加物体的内能
2、如图所示为张祥家新买的一辆小汽车．周末，爸爸开车带着张祥出去游玩，途中，这辆汽车在1h的时间内，在水平路面上匀速行驶了72km，消耗汽油6kg．若已知该汽车发动机的功率（即牵引力的功率）为23kW，汽车（包括车上的人和物品）质量为1.5t，汽油的热值为4.6×107J/kg，g=10N/kg．则关于上述1h的行驶过程，下列分析正确的是（）
A．该汽车对路面的压力大于1.5×104N B．该汽车的牵引力是1.15×103N
C．该汽车克服阻力做的功是2.3×104J D．该汽车发动机的效率是30%
3、今年“五一”期间，爸爸开车带着彭晨语去旅游．汽车（包括车上的人和物品）质量为1.6×103kg，汽车以90km/h的速度在平直公路上匀速行驶230km，所受的平均阻力是汽车总重的0.05倍，汽车发动机的效率为25%，汽油的热值是4.6×107J/kg（假设汽油完全燃烧）．（1）汽车以90km/h的速度在平直公路上匀速行驶时，汽车发动机的牵引力是多少？
（2）汽车行驶230km牵引力做了多少功？
（3）汽车全程消耗汽油多少千克？。