七年级(上)文言文复习

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七年级语文上册文言文复习题及答案

七年级语文上册文言文复习题及答案

七年级语文第一学期文言文语段及古诗词练习一、〈论语〉十二章一.理解填空1、论语中认为能保持君子风格的一句__________________2、谈“学”与“思”辨证关系的句子__________________3、唐太宗有一句名言;“以人为鉴;可以知得失”..由此可以联想到论语中孔子的话 ..4、在中学生夏令营会场开营仪式上;主持人说:“孔子说过‘__________________ ’对远道而来的朋友;我们感到由衷的高兴欢迎大家来”5、孔子认为认识事物的正确态度是__________________.6、曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子__________________7、论语中说向一切人学习;随时随地都要注意学习的句子__________________8、论述要学习别人的长处;还要借鉴别人的短处的句子是__________________新课标第一网9、曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_________;_________._______;___________________;___________10 、孔子认为可以终身奉行的一个字是__________________;并阐述为__________________二.阅读语段;回答问题1子曰:“三人行;必有我师焉;择其善者而从之;其不善者而改之..”1.对文中两个“其”、两个“之”的分析;正确的一项是A.两个“其”含义相同;两个“之”含义也相同..B.两个“其”含义不同;两个“之”含义也不同..C.两个“其”含义相同;两个“之”含义不同..D.两个“其”含义不同;两个“之”含义相同..2.对文中四个带“”线的词的解释;不正确的一项是A.“三人”指三个人 B.“焉”是语气助词;可不译..C.“择”是选择之意.. D.“从”是跟从;意译为学习..四.陈太丘与友期陈太丘与友期行;期日中;过中不至;太丘舍去;去后乃至..元方时年七岁;门外戏..客问元方:“尊君在不”答曰:“待君久不至;已去..”友人便怒:“非人哉与人期行;相委而去..”元方曰:“君与家君期日中..日中不至;则是无信;对子骂父;则是无礼..”友人惭;下车引之;元方入门不顾..1.解释文中加粗的词..①中:________ ②不:________③引:________ ④顾:________2.给文中划线句添上省略的部分..过中不至;太丘舍去; 去后乃至..3.陈元方不再理会“友人”的原因是因为“友人”“________”又“________”.. 4.下列说法正确的一项是A.陈太丘不守信用;约好跟朋友出行;结果不等友人来自己先走了..B.陈元方小时候傲慢无礼;竟敢教训长辈;目中无人..C.小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”;“对子骂父”是“无礼”;可见他明白事理;落落大方..D.“友人”之所以“下车引之”;是想哄陈元方带自己去找他的父亲..5. 下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法不相同的一项是A.诲女知之乎B.学而不思则罔C.路转溪头忽见D.学而时习之;不亦说乎6.辨别下列词语哪些属于敬词;哪些属于谦词①敝人②卑职③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下敬词有________________________________谦词有________________________________7.友人已经感到惭愧;元方还是“入门不顾”;这样做过分吗答:______________________________________________________..8.这则故事选自________________________;作者________;________朝代文学家..从故事主人的言谈中可知;做人要 ..五、塞翁失马近塞上之人有善术者;马无故亡而入胡..人皆吊之..其父曰:“此何遽不为福乎”居数月;其马将胡骏马而归..人皆贺之..其父曰:“此何遽不能为祸乎”家富良马;其子好骑;堕而折其髀..人皆吊之..其父曰:“此何遽不为福乎”居一年;胡人大入塞;丁壮者引弦而战;近塞之人;死者十九;此独以跛之故;父子相保..1.本文选自__________________;此书为西汉淮南王__________________编着.. 成语“__________________”出自于此..2.联系上下文解释文中加点的词语..⑴近塞上之人有善术者⑵马无故亡而入胡⑶其马将胡骏马而归⑷此独以跛之故3.翻译下面的句子:⑴此何遽不为福乎⑵近塞之人;死者十九..4.本文是一则______文体;其蕴含的道理是是:__________________六、古诗词阅读一、选择下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是A.东临/碣石;以观/沧海.. B.客路/青山外;行舟/绿水前..C.枯藤/老树/昏鸦 D.明月别/枝惊鹊二、结合自己的阅读感悟;回答:诗句“潮平两岸阔;风正一帆悬”描绘了什么样的画面________________________________________________________三、把下列相关的内容连在一起..篇名作者出处体裁观沧海白居易全元散曲元曲如梦令马致远乐府诗集古体诗天净沙秋思王湾漱玉词五律钱塘湖春行曹操白氏长庆集词次北固山下李清照全唐诗七律四、选出下面内容中理解不完全正确的一项是A.钱塘湖春行这首诗先写远景;后写近景;景中有情;描写了西湖早春的动人景色;又将作者尽兴游春的喜悦感情表达得酣畅淋漓..B.次北固山下这首诗虽通篇写景;但怀乡之情却贯穿始终..C.“枯藤老树昏鸦;小桥流水人家”的六种景物都是秋天所特有的;美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马;夕阳西下”的描写;更加突出了秋意的萧瑟和作者悲怆凄楚的心情..五、阅读..东临碣石;以观沧海..水何澹澹;山岛竦峙..树木丛生;百草丰茂..秋风萧瑟;洪波涌起..日月之行;若出其中;星汉灿烂;若出其里..幸甚至哉;歌以咏志..1.从诗的体裁看;它是一首________体________诗;从表达方式看;它是一首________写景诗..2.诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是______________________3.最后两句与诗的正文内容的关系是____________________________________________________________________4.本诗以________字统领全篇;先写________景;然后写________景;借景抒情;表现了诗人________________________________..次北固山下客路青山外;行舟绿水前..潮平两岸阔;风正一帆悬..海日生残夜;江春入旧年..乡书何处达归雁洛阳边..5.这是________朝诗人王湾的代表作;体例上属于________诗;内容上属________之作..6.如果把依次每五字看做一句;诗中哪两句表达的意思基本相同答:________________________________7.诗人对旅途的感觉是顺利的;还是不顺利的从诗中哪个地方可以表现出来答:________________________________..8.残夜将尽未尽之时遥望东海;一轮红日正在升起;旧年将尽未尽之时;春天的气息已经来到江上;这写出怎样的生活哲理答:________________________________..9.汉代苏武陷落于匈奴;被迫在漠北牧羊;让南飞的大雁把书信带回故国;后来人们用“鸿雁传书”或“归雁”代指书信或信使;诗人的家书是从哪里寄向哪里是向哪个方向寄答:________________________________..人日思归入春才七日;离家已二年..人归落雁后;思发在花前..10.诗题中的“人日”指的是哪月哪日从诗文中找答案..答:________________________________..11.选出对“思发在花前”翻译正确的一项是A.是说自己在花丛前面萌生了回乡的想法..B.是说自己在花开以前就萌发了回乡的想法..C.是说自己思乡之情随春天到来而萌生了..D.是说自己回乡的心愿在春天里变得强烈起来了..12.从诗的内容看;作者人在何方所思之处又在何方简要说明理由..答:________________________________..七、语文诗词名句背诵——检测练习1.〈论语〉十则中阐述学习与思考的辩证关系的句子是__________________2.生活中表示既善于从正面学习;也善于从反面借鉴的意思时;我们常引用论语中的话:________________________ ;________________________ ..3.论语中有谈学习态度的;也有谈学习方法的;请简要回答..谈学习态度的:谈学习方法的:4.论语的“论”读____________;它是________________________ 的书..5.创建会议在舒城召开;舒城百姓喜迎各地嘉宾;论语中有一句话可以表达这种喜悦:“ ; ..”6.张红在小组合作学习中;经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发;这使她对孔子所说的“”这句话体会更深了..7.加入世贸组织后;我们要虚心向发达国家学习;但发达国家有长处;也有短处;那么我们所持的正确态度应该是:“ ; ”用〈论语〉十则中的语句填写8.小明学习成绩好;组织能力强;但他刚转到这个班;不为同学了解;因此在班干部竞选中落选了..李老师引述论语十则中的两句话_______________________________________帮他解开了心中的疙瘩..9.观沧海这首诗是一首____________..主要表达方式是描写;但是也有两句诗是叙事的;这两句诗是:“ ; ”;本诗中最能反映作者博大襟怀的诗是是 ..10.次北固山下中有一个对偶句;蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理;这两句诗是:“ ; ”..11.王湾在次北固山下一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是:“ ; ”..次北固山下中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是:“ ; ”..12. 次北固山下一诗中;表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是:; ..15.钱塘湖春行中直接描写动物的两句诗是: ..体现花草茂盛的句子:; ..16.白居易钱塘湖春行一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是; ..17.白居易在钱塘湖春行中;借助莺燕的活动传达了春天来临的信息;也透露着诗人的喜悦之情;这两句诗是: ; ..18.白居易在钱塘湖春行中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是:19.天净沙秋思中表明游子飘泊在外思乡心情点明主旨、直接道出天涯游子之悲的句子是: ; ..20.天净沙秋思中;渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是21.龟虽寿中最能体现诗人曹操慷慨激昂;壮怀激烈的情感的诗句含比喻是:..22.王教授已退休多年;仍在勤奋着书..如果要送他一幅书法作品;用曹操的诗句“ ; ”作为内容就很合适..23..孟浩然过故人庄一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是; ..24.题破山寺后禅院中的 ; 的两句诗;写出了禅院幽静的环境;以及这幽景给人生的启示..25.大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸;让我们心清如水;愉悦了百鸟的性情;使它们在山林间尽情歌唱..这真 ; ..”填写常建题破山寺后禅院的诗句27.常建的题破山寺后禅院中有两句诗各含有一个成语;这两句诗是:“”、“”..28.李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄本诗中;正面写诗人的愁绪;表达对友人的深切同情的诗句是 ; ..29.在我国传统文化中;人们常以月寄情..如唐代诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中以 ; 两句;把对友人的怀念之情托付给明月..30.友情;历来为人所珍重..”李商隐在夜雨寄北中;则想象了与友人剪烛夜谈的情景“ ; ..”31.泊秦淮一诗中;表现诗人的忧患意识的诗句是: ..32.朱熹在观书有感表现作者哲理性思考的句子是33.晏殊浣溪沙中的“ ; ..”的对偶句;被誉为“千古奇偶”..附:资料积累:1、论语:①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔;思而不学则殆..②生活中表示既善于从正面学习;也善于从反面借鉴的意思时;我们常引用论语中的话:择其善者而从之;其不善者而改之..③在生活中;我们要表示应当向有长处的人学习;常用三人行;必有我师焉来表示..⑤阐述正确的学习态度是实事求是;不能不懂装懂的句子是:知之为知之;不知为不知;是知也..⑥当别人不了解甚至误解自己时;孔子在论语中认为应当采取的正确态度是:人不知而不愠;不亦君子乎..⑦创建会议在我县召开;舒城百姓喜迎各地嘉宾;论语中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来;不亦乐乎”2、曹操的观沧海:这首诗是一首乐府诗..诗中对景物作总写的句子是水何澹澹;山岛竦峙;详细写诗人见到的景象的句子是:树木从生;百草丰茂..秋风萧瑟;洪波涌起;描写诗人想象中的景象的句子是:日月之行;若出其中..星汉灿烂;若出其里;本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是:日月之行;若出其中..星汉灿烂;若出其里..本诗的主要表达方式是描写;但是也有两句诗是叙事的;这两句诗是:东临碣石;以观沧海..3、王湾的次北固山下:诗中有一个对偶句;蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理;这两句诗是:海日生残夜;江春入旧年..4、孟浩然的过故人庄:①诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是绿树村边合;青山郭外斜..表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是:待到重阳日;还来就菊花..5杜牧的泊秦淮:抨击统治者沉湎酒色;不理朝政;表现诗人忧患意识的诗句是:商女不知亡国恨;隔江犹唱后庭花..6、李商隐的夜雨寄北:超越时空;想象日后重逢时的情景的诗句:何当共剪西窗烛;却话巴山夜雨时..7、曹操的龟虽寿:最能体现诗人曹操慷慨激昂;壮怀激烈的情感的诗句含比喻是:老骥伏枥;志在千里..烈士暮年;壮心不已..出自本文的成语:老骥伏枥..8、朱熹的观书有感:借景喻理;说明只有思想永远活跃;接受种种不同新思想、新知识;方能才思不断;新水长流;表现作者这种哲理性思考的句子是:问渠那得清如许;为有源头活水来..出自本文的成语:源头活水..9、李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄:本诗中;正面写诗人的愁绪;表达对友人的深切同情的诗句是:我寄愁心与明月;随君直到夜郎西..10、常建题破山寺后禅院:“曲径通幽处;禅房花木深”两句诗;写出了禅院幽静的环境;以及这幽景给人生的启示..11、马致远的天净沙秋思:描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是:枯藤老树昏鸦;古道西风瘦马;表明游子飘泊在外思乡心情点明主旨、直接道出天涯游子之悲的句子是:夕阳西下;断肠人在天涯..马致远在天净沙秋思中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图;即:枯藤老树昏鸦;小桥流水人家;古道西风瘦马.. 12、晏殊的浣溪沙一曲新词酒一杯:诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是:无可奈何花落去;似曾相识燕归来;晏殊在浣溪沙中说明季节的变换;年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是无可奈何花落去;似曾相识燕归来.. 13、白居易的钱塘湖春行直接描写动物莺燕报春的两句诗是:几处早莺争暖树;谁家新燕啄春泥..体现花草茂盛的句子:乱花渐欲迷人眼;浅草才能没马蹄..14、西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊;清风半夜鸣蝉..稻花香里说丰年;听取蛙声一片..七八个星天外;两三点雨山前..旧时茅店社林边;路转溪桥忽见。

期末复习七年级上册语文古诗词文言文理解性默写

期末复习七年级上册语文古诗词文言文理解性默写

期末复习七年级上册语文古诗词文言文理解性默写(一)《观沧海》(曹操)1.《观沧海》中,最能表达作者博大胸襟的句子是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

2.《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是:树木丛生,百草丰茂。

3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。

4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。

5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是:树木丛生,百草丰茂,秋风萧瑟,洪波涌起。

6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是:日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。

7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:东临碣石,以观沧海。

(二)(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)1.表达对友人深切同情的诗句是:我愁心与明月,随君直到夜郎西。

2.正面写诗人的愁绪,表达对友人深切同情的诗句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

3.把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

4.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是;我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

(三)《次北固山下》(王湾)1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。

2.《次北固山下》一诗中,表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。

3.《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是:乡书何处达?归雁洛阳边。

(四)(天净沙秋思》(马致远)1.《天净沙・秋思》中写农村晚景的句子是:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

2.马致远在《天净沙・秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是:枯藤老树昏鸦古道西风瘦马。

3.马致远在《天净沙・秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是:夕阻西下,断肠人在天涯。

4.该曲的主旨句是:(夕阳西下,)断肠人在天涯。

七年级上册文言文复习汇总

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14
是非木杮(古义:指示代词,这 ; 今义:判断动词,与“否”相)对
盖石性坚重(古义:句首语气词,表猜测 ; 今义:有遮蔽作用的器物 )
但知其一(古义:只 ; 今义:表转折,但是,却 )
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15
3. 词类活用 棹数小舟(名词用作动词,划船)
岂能为暴涨携之去( 动词用作名词, )
暴涨的洪水
5. 重难词语
智子疑邻(形容词的意动用法,认为…聪)明
天雨墙坏(下雨 )
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21
不筑(修补) 其邻人之父亦云(父,对老年男子的尊称 ;
亦云,也这样说 ) 暮而果大亡其财(暮,晚上 ;果,果然 ;
吾日三省吾身(日,每天;三,泛指多次 ;
省,反省 )
为人谋而不忠乎( 替 )
与朋友交而不信乎( 真诚,诚实 )
传不习乎( 老师传授的知识 )
四十而不惑( 迷惑,疑惑 )
不逾矩(逾,越过,超过 ;
矩,规矩,规范 )
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9
学而不思则罔( 迷惑,感到迷茫而无所)适从
思而不学则殆(有害)
人不堪其忧( 忍受 )
其此之谓乎(大概说的就是这个道理吧。)
其,表示推测
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13
河中石兽
1. 通假字 不亦颠乎(“颠”通“癫”,疯狂 ) 2. 古今异义 渐沉渐深耳(古义:罢了 ;
今义:五官之一,用来听声)音 尔辈不能究物理(古义:事物的道理、规;律
今义:一种学科 ) 二石兽并沉焉(古义:一起 ;今义:并列) 阅十余岁(古义:经历 ;今义:阅读)
4. 一词多义 岂能为暴涨携之去( 被) 众服为确论(是 ) 啮沙为坎穴( 成为)
一老河兵闻之( 代词,代讲学家“求 )

七年级上册语文文言文复习

七年级上册语文文言文复习
孔融被收。中外惶怖。时融儿大者九岁,小者八岁,二儿故琢钉戏, 了无遽容。融谓使者日:“冀罪止干身,二儿可得全不?”儿徐进曰: “大人,岂见覆巢之下,复有完卵乎?”寻亦收至。 译文:孔融被收捕。朝廷内外都感到惶恐。当时孔融的大儿子九岁,小 儿子八岁,两个儿子依然在玩琢钉的游戏,一点都没有害怕的脸色。孔 融对前来收捕的使者说:“我希望我的罪只处罚我一个,两个儿子能够 保全吗?”孔融的儿子从容的说:“父亲,难道你见过翻过来的鸟巢底 下,还会有完整的鸟卵吗?”没多久孔融的儿子也被收捕了。 1.按要求选择最恰当的解释。 (1)“二儿故琢钉戏,了无遽容”中“故”的意思是( D ) A.缘故,原因 B.所以,因此 C.故意,特意 D.依旧,仍 然 (2)“寻亦收至”中“寻”的意思是( A ) A.随即,不久 B.寻找,谋求 C.寻常,平常 D.寻思,考虑 2.用现代汉语翻译下面句子。 冀罪止于身,二儿可得全不? 希望惩罚只限于我自己,两个孩子能不能保全性命呢? 3.你认为孔融的儿子是怎样的孩子? 明理聪明,临危不惧的孩子。
1.解释带点词。 (1)先自度其足 脚 (2)而置之其坐 放 (3)吾忘持度 拿 (4)及反,市罢 通“返”,回来 2.翻译下面句子。 宁信度,无自信也。 我宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。 3.这个故事告诉我们一个什么道理? 做事要从实际出发,要学会灵活变通,不要死守教条。
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王戎七岁,尝与诸小儿游。看道旁李树多子折枝,诸儿 竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道旁而多子, 此必苦李。”取之信然。 译文:王戎七岁的时候,曾经与小朋友们一同游玩。看见 路边有株李树,结了很多李子,枝条都被压断了。那些小 朋友都争先恐后地跑去摘,只有王戎没有动。有人问他为 什么不去摘李子,王戎回答说:“这树长在大路边上,还 有这么多李子,这一定是苦李子。”摘果子过来,尝一尝, 果然是这样。 1.解释带点的词。 (1)尝与诸小儿游 曾经 (2)诸儿竞走取之 跑 (3)唯戎不动 只 (4)取之信然 这样 2.翻译下列句子。 树在道旁而多子,此必苦李。 李树生长在路旁,却还有这么多果子,这李子一定是苦的。 3.从王戎的言行来看,他与众小孩有何不同? 他善于观察,善于推理,善于独立思考。

2024初中语文七年级上册文言文知识点归纳解析(复习必背)

2024初中语文七年级上册文言文知识点归纳解析(复习必背)

2Q24年中考语文复习知识清单文言文:七上知识梳理作看冏介LI11.........J【刘义庆】刘义庆(403-444)汉族,彭城(今江苏徐州)人。

字季伯,南北朝文学家。

自幼才华出众,爱好文学,并广招四方文学之士,聚于门下。

刘宋宗室,袭封临川王,公元444年(元嘉21年)死于建康(今南京)。

除《世说新语》夕卜,还著有志怪小说《幽明录》。

文学常设・《世说新语》是南朝时期刘义庆组织门客编写。

其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。

《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说''的代表作,是我国最早的一部文言志人小说集。

XI字音字形。

尊君在不(仿(A)非人哉(Z瓦)朗读节奏,陈太丘/与友/期行,期/日中。

过中/不至,太丘/舍去,去后/乃至。

元方/时年七岁,门外/戏。

客/问元方:“尊君/在不?”答曰:“待君久/不至,已去。

‘‘友人/便怒曰:“非人哉!与人/期行,相委/而去。

‘‘元方曰:“君/与家君/期日中。

日中/不至,贝〃是无信J对子/骂父,贝〃是无礼。

‘‘友人/惭,下车/引之。

元方/入门不顾。

_________________________Q.£全文翻译陈太丘与友期行,期日中陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在中、午。

过中不至,太丘舍去,去后乃至。

过了中午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。

元方时年七岁,门外戏。

元方当时年龄七岁,在门外玩耍。

客问元方:"尊君在不?”客人问元方:“你的父亲在吗?‘‘答曰:”待君久不至,已去。

”元方回答道:“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。

友人便怒:"非人哉!与人期行,相委而去。

”友人便生气地说道:“真不是人!和别人相约同行,却丢下别人先离开了。

/'元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

”元方说:〃您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信W用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。

七年级语文上册文言文知识点汇总

七年级语文上册文言文知识点汇总

七年级上册语文课内文言文知识点汇总(一)《论语》十二章【原文】1. 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”2.曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”3.子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。

”4.子曰:“温故而知新,可以为师矣。

”5.子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。

”6.子曰:“贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。

贤哉回也。

”7.子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

”8.子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。

不义而富且贵,于我如浮云。

”9.子曰:“三人行,必有我师焉。

择其善者而从之,其不善者而改之。

”10.子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。

”11.子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

”12.子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

”【译文】1、孔子说:“学了(知识)又按时复习它,不也是很高兴吗?有志同道合的人从远方来,不也是很快乐吗?人们不了解我,我却不怨恨生气,不也是君子吗?”2、曾子说:“我每天多次反省自己——替别人办事是不是尽心竭力呢?和朋友交往是否诚实?老师传授的学业是否复习了?”3、我十五岁开始立志做学问,三十岁能自立于世,四十岁遇事能不迷惑,五十岁的时候知道哪些是不能为人力所支配的事情,六十岁能听得进不同意见,到七十岁能随心所欲,又不会逾越规矩。

4、孔子说:温习旧的知识,可以得到新的理解与体会,就可以当老师了。

5、孔子说:“只学习不思考,就会迷惑;只空想而不学习,就会有害。

”6、孔子说:“颜回的品质是多么高尚啊!一箪饭,一瓢水,住在简陋的小巷子里,别人都忍受不了那穷困的忧愁,颜回却依然自得其乐。

颜回的品质是多么高尚啊!”7、孔子说:“对于学习,知道怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不如以学习为乐的人。

部编七年级语文(上)文言文复习

部编七年级语文(上)文言文复习当我第一遍读一本好书的时候,我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。

我们要把读书当作一种乐趣,并自觉把读书和学习结合起来,做到博览、精思、熟读,更好地指导自己的学习,让自己不断成长。

让我们一起到店铺一起学习吧!部编七年级语文(上)文言文复习《世说新语》两则一、生字读音陈寔(shí) 在不(fǒu) 谢道韫(yùn)无奕女(yì) 王凝之(níng)二、句读停顿①与儿女/讲论文义②白雪纷纷/何所似③撒盐空中/差可拟④未若/柳絮因风起⑤陈太丘与友/期行⑥君与家君/期日中⑦元方/入门不顾三、特殊用法的文言词语(一) 通假字尊君在不“不”通“否”,,句末语气词,相当于…吗?(二)古今异义1.与儿女讲论文义古义:对子侄这一代晚辈的统称。

今义:指儿子和女儿。

2.陈太丘与友期行古义:约定,动词。

今义:日期,名词。

3.太丘舍去:古义:离去、离开今义:前往。

4.下车引之:古义:拉。

今义:引用。

5.元方入门不顾:古义:回头。

今义:照顾或顾客。

(三)一词多义1.而俄而雪骤与“俄”构成副词性词组“俄而”,表时间短促,可译为“不久”等。

相委而去连词,表顺承,可译为“就”“然后”等。

2.之左将军王凝之妻也人名下车引之代词,他,代元方(四)解释下列词语君:对对方的尊称,您尊君:对别人父亲的尊称家君:对人称自己的父亲,谦词《陈太丘与友期》①相委而去委:丢下去:离开②下车引之引:拉之:代词,他③ 乃至乃:才④ 则是无信则:就《咏雪》① 谢太傅寒雪日内集内集:家庭聚会② 俄而雪骤:俄而:不久③ 公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”欣然:高兴地似:像④ 兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。

”差:差不多拟:相比⑤兄女曰:“未若柳絮因风起。

”未若:不如因:凭借⑥即公大兄无奕女即:就五、句子翻译【特殊句式及难译易错句】1.太丘舍去,去后乃至。

(省略句)太丘不在等候就离开了,太丘离开后朋友才到。

[初一语文]七年级上册文言文重点归类复习

七年级上册文言文重点复习一、通假字1、项为之强强” (ji a通)僵”,僵硬。

《童趣》2、不亦说乎说” (yu 通悦”,愉快。

《〈论语〉十则》3、诲女知之乎女” (r 同)汝”,你。

《〈论语〉十则》4、不知为不知,是知也知”(zh通)智”,聪明。

《〈论语〉十则》5、一切乌有乌” (w u同无”,没有。

《山市》6、裁如星点裁”(c a同才”,只,仅仅《山市》7、尊君在不不” (f o通|否”,没有。

《陈太丘与友期》二、词类活用1、鞭数十,驱之别院。

(名词活用为动词,用鞭子打)2、学而时习之,不亦说乎?(时间名词用作状语:时常)3、温故而知新,可以为师矣。

(形容词用作名词a:旧的知识,学过的知识;b: 新的知识,新的体会,新的发现)4、吾日三省吾身(日,时间名词用作状语,每天)5、天雨(下雨,名词用作动词)墙坏6、其家甚智(聪明,以……为聪明;意动用法)其子7、近塞上之人(形容词作动词)靠近8、家富良马(形容词用作动词)有很多9、有善术者(形容词用作动词,擅长,善于)三、古今异义1、可以为师矣(能够;可以凭借。

)2、然后知松柏之后凋(然后,这以后;今,连词。

)3、与儿女讲论文义(儿女:古义:子侄辈。

今义:子女)(文义:古义:诗文。

今义:文章的意思。

)4、死者十九(总数十九;分数十分之九。

)5、烈士暮年(为革命而牺牲的人;有远大抱负的人。

)四、一词多义1、时余忆童稚时(时候)学而时(时常)习之元方时(当时)年七岁2、是则是无信(判断动词,是)是知也(这,此。

代词)3、顾元方入门不顾(回头看)相顾惊疑(看)4、故温故(旧的知识)而知新(新的体会,新的发现)故(所以)又名“鬼市”云马无故(缘故,原因)亡而入胡。

数见宫殿数十所(几,几个)数至八层,裁如星点(指数,计算)5、亡大亡其财(丢失)亡而入胡(逃跑)6、为为(因为)之怡然称快以丛草为林(以……为……:把……当做……)舌一吐而二虫尽为所(……为所……:表被动)吞为(替、给)人谋而不忠乎可以为(做、当)师矣始悟为(是)山市此何遽不能为祸乎7、然岁寒,然(这)后知松柏之后凋也然(但是)数年恒不一见尘气莽莽然((……的样子))公欣然_ ((……的样子))曰8、之使之(它,它们)冲烟而飞鸣为之(此,这)怡然称快择其善者而从之(代词,他,他们)然后知松柏之后凋也(助词,用在主谓之间取消句子的独立性,不译)邑八景之(助词,的)一也下车引之(代词,他)人皆吊之(代词,他)9、以以丛草为林(以……为……:把……当做……)可以(凭借)为师矣以(用)亿万计此独以(因为)跛之故,父子相保五、重点词语1、余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫(秋毫,鸟类到了秋天,重2、新牛出来的非常纤细的羽毛。

(完整版)部编版七年级上册文言文专题复习(好用)

七上文言文专题复习文言文复习清单:《咏雪》《陈太丘与友期行》《论语十二章》《诫子书》《狼》《穿井得一人》《杞人忧天》(A)重点梳理一、重点实词:1.谢太傅寒雪日内集..(把家里人聚集在一起)2.俄而..雪骤.(俄而,不久,一会儿;骤,急)3.公欣然..曰(高兴的样子)4.白雪纷纷何.所似.(何,疑问代词,什么;似,像)5.撒盐空中差.可拟.(差,大体;拟,相比)6.陈太丘与友期.行(约定)7.太丘舍去..(丢下(他)而离开)8.门外戏.(玩耍)9.相委.而去.(委,舍弃;去,离开)10.下车引.之(拉,牵拉)11.元方入门不顾.(回头看)12.学而时.习之(按时)13.不亦说.乎(同“悦”,愉快)14.人不知而不愠.(生气,恼怒)15.吾日.三省.吾身(日,每天;省,自我检查、反省)16.与朋友交而不信.乎(诚信)17.传.不习乎(传授,指老师传授的知识)18.温故.而知新(学过的知识)19.学而不思则罔.(罔然无所得,即没有收获)20.思而不学则殆.(疑惑)21.静以修身..(个人的品德修养)22.俭以养德..(培养品德)23.非宁.静.无以致远..(宁静,这里指安静,集中精神,不分散精力;致远,达到远大目标)24.非学无以广才..(增长才干)25.非志无以成.学(达成,成就)26.淫慢..则不能励精(放纵懈怠)27.意与日去.(消失,逝去)28.险躁..则不能治性(轻薄浮躁)29.多不接世..(接触社会)30.将复何及.(来得及)31.一狼径.去(径直)32.屠暴.起(突然)33.缀.行甚远(连接、紧跟)34.屠自后断其股.(大腿)35.苫蔽..成丘(覆盖、遮盖)36.目似瞑.(闭上眼睛)37.狼亦黠.矣(狡猾)38.眈眈..相向(注视的样子)39.一狼仍从.(跟从)40.屠大窘.(处境困迫,为难)41.顾.野有麦场(看,视)42.积薪.其中(柴草)43.又数刀毙.之(杀死)44.一狼洞.其中(洞穴,这里用作动词,指挖洞)45.止露尻.尾(屁股)46.乃悟前狼假寐..(假装睡觉)47.止.有剩骨(仅,只)48.两狼之并.驱如故.(并,一起;故,原来的)49.恐前后受其敌.( 这里指攻击 ) 50.弛.担持.刀( 弛,解除,卸下;持,拿起 ) 51.有人忧天地崩.坠.( 倒塌坠落 ) 52.天果.积气( 果然、果真 ) 53.只使..坠( 纵使,即使 ) 54.充塞四虚..( 四方 ) 55.及.其家穿井( 待,等到 ) 56.国人道.之( 讲述 ) 二、重点虚词:1.之 ⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧学而时习之.( 代词,指学习过的知识 )知之.者不如好之者,好之者不如乐之者 ( 代词,它 )夫君子之.行( 助词,的 )又数刀毙之.( 代词,它,指狼 )禽兽之.变诈几何哉( 助词,的 )久之.( 助词,调整音节,不译 )而两狼之.并驱如故( 助词,位于主谓之间取消句子独立性 )复投之.( 代词,代骨头 )2.而 ⎩⎪⎨⎪⎧相委而.去( 表承接,不译 )人不知而.不愠( 表转折,却 ) 3.盖:盖.以诱敌( 表示推测,大概,原来是 ) 4.其⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧人不堪其.忧( 代词,这种 )仁在其.中矣( 指代某人的思想的一部分 )恐前后受其.敌( 指狼 )场主积薪其.中( 指麦场 )屠乃奔倚其.下( 指柴草堆 )一狼洞其.中( 指柴草堆 )意将隧入以攻其.后也( 指屠户 )屠自后断其.股( 指狼 )5.以⎩⎪⎨⎪⎧静以.修身( 介词,用 )非志无以.成学( 介词,来 )投以.骨( 介词,把 )以.刀劈狼首( 介词,用 )意将遂入以.攻其后也( 介词,来 )盖以.诱敌( 介词,用来 )6.乃⎩⎪⎨⎪⎧去后乃.至( 才 )屠乃.奔倚其下( 于是,就 )乃.悟前狼假寐( 才 ) 三、通假字 1.尊君在不.( 同“否”,读fǒu ,相当于“吗” ) 2.不亦说.乎( 同“悦”,愉快 ) 3.吾十有.五而志于学( 同“又”,用于整数和零数之间 ) 4.其人舍.然大喜( 同“释”,解除、消除 ) 5. 亡处亡气(亡同“无”,没有) 四、词类活用 1.友人惭.( 意动用法,感到惭愧 )2.学而时.习之( 名词作状语,按时 ) 3.吾日.三省吾身( 名词作状语,每天 ) 4.温故.而知新.( 形容词用作名词,故,学过的知识;新,新的理解和体会 ) 5.传.不习乎( 动词作名词,老师传授的知识 ) 6.饭.疏食( 名词作动词,吃 ) 7.好之者不如乐.之者( 名词的意动用法,以……为快乐 ) 8.非学无以广.才( 形容词作动词,增长 ) 9.狼不敢前.( 名词作动词,上前 ) 10.恐前后受其敌.( 名词作动词,攻击 ) 11.一狼洞.其中( 名词作动词,挖洞 ) 12.意将隧.入以攻其后也( 名词作状语,“从通道”的意思 ) 13.其一犬.坐于前( 名词作状语,像狗似的 ) 14.苫.蔽成丘( 名词作状语,盖上 ) 15.一屠.晚归( 动词作名词,屠户 ) 16.一屠晚.归( 名词作状语,傍晚 ) 17.弛.担持刀( 形容词作动词,解除,卸下 ) 五、一词多义1.日⎩⎪⎨⎪⎧日.中不至( 太阳 )寒雪日.内集( 天 )2.为⎩⎪⎨⎪⎧可以为.师矣( 当、做 )为.人谋而不忠乎( 替 ) 3.知⎩⎪⎨⎪⎧人不知.而不愠( 了解 )温故而知.新( 懂得 ) 4.学⎩⎪⎨⎪⎧非学.无以广才( 学习 )非志无以成学.( 学业、成就 )5.止⎩⎪⎨⎪⎧止.有剩骨( 仅,只 )一狼得骨止.( 停止 )6.意⎩⎪⎨⎪⎧意.暇甚( 神情、态度 )意.将隧入以攻其后也( 意图 )7.敌⎩⎪⎨⎪⎧恐前后受其敌.( 攻击 )盖以诱敌.( 敌人 ) 8.前⎩⎪⎨⎪⎧恐前.后受其敌( 前面 )狼不敢前.( 上前 )9.积薪⎩⎪⎨⎪⎧场主积薪..其中( 堆积柴草 )转视积薪..后( 堆积在那里的柴草 )六、古今异义1.与儿女..讲论文义 古义:__泛指小辈,包括侄儿侄女__ 今义:__指子女__ 2.与儿女讲论文义..古义:__文章的义理__ 今义:__文章的意思__ 3.去.后乃至 古义:__离开__ 今义:__到、往__ 4.相委.而去 古义:__舍弃__ 今义:__委屈、委托__ 5.元方入门不顾. 古义:__回头看__ 今义:__照顾__ 6.与人期.行 古义:__约定__ 今义:__日期__ 7.下车引.之 古义:__拉,牵拉__ 今义:__引用__ 8.不亦君子..乎 古义:__有才德的人__今义:__泛指品德高尚的人__ 9.可以..为师矣 古义:__可以凭借__ 今义:__可能、许可__10.饭疏.食,饮水古义:__粗劣__ 今义:__疏通、疏散__11.饭疏食,饮水.古义:__冷水__今义:__无色、无味、无臭的液体__12.匹夫..不可夺志也古义:__平民中的男子,泛指平民百姓__今义:__无学识、无智谋的人__13.吾日三.省吾身古义:__多次__ 今义:__数词,三__14.非宁静..无以致远古义:__精力集中__ 今义:__安静、不嘈杂__ 15.险.躁则不能治性古义:__轻薄__ 今义:__危险、不安全__16.淫慢.则不能励精古义:__懈怠__ 今义:__速度缓慢__17.少.时古义:__稍微__ 今义:__数量小__18.禽兽之变诈几何..哉古义:__多少__ 今义:__几何学的简称__19.止增笑耳.古义:__古文言文出现在句尾时,通常解释为“罢了”__ 今义:__耳朵__20.屠自后断其股.古义:__大腿__ 今义:__屁股__21.身亡所寄.古义:__依附,依托__ 今义:__寄托__22.因往晓.之古义:__告知,开导__ 今义:__知道__七、文言句式1.省略句。

七年级上册文言文总复习

七年级上册文言文总复习1、童趣一、解释加点词的含义1、项为之强项:强:2、徐喷以烟徐:以:3、果如鹤唳云端果:唳:4、以从草为林林:5、兴正浓兴:6、方出神方:7、鞭数十,驱之别院鞭:驱:8、必细察其纹理细:察,9、昂首观之昂:首:之:10、为之怡然称快怡然:二、译句1、夏蚊成雷,私拟作群鹤于空中2、昂首观之,项为之强。

3、神定,捉吓蟆,鞭数下,驱之别院三、阅读全文,回答下列问题。

1、文章围绕物外之趣,写了哪几件事?2、“余时有物外之趣”的原因是什么?3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中?4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察纹理,故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用?5、“庞然大物,拔山倒树而来”,这里指癞蛤蟆是否恰当,为什么?《论语》十则一、解释加点词的含义。

1、学而时习之,不亦悦乎?2、吾日三省吾身3、学而不思则罔,思而不学则殆。

4、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

5、由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。

6、温故而知新7、士不可以不弘毅8、己所不欲,勿施于人二.写出这课至今还用的成语。

三.填空。

1、子曰:“学而时习之,_______。

”孔子说:学习知识,进而按时温习它,不也是高兴的事吗?2、子曰:“学而不思则罔______________。

”孔子说:光读书学习而不思考,就会迷惑不解。

光思考而不去读书学习,就什么都学不到。

3、子曰:“见贤思齐焉,___________________。

”孔子说:看见贤人就要想着向他学习,看见不贤的人,就要自我反省,看有没有同他相似的毛病。

4、子曰:“三人行,___________ 。

____________ ,________________ 。

”孔子说:三个人在一起走路,其中一定有可以当我老师的人;选择他们的优点供自己学习,发现自己也存在着他们有的缺点时,就应该注意改正。

5、子曰:“__________________,可以为师矣。

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• 注释 1.涉--本指徒步过河,此 刻舟求剑 指渡过。 2.自--从。 3.遽--急 忙,立即,匆忙。 4.契--用刀 • 【原文】 楚人有涉江者,其剑自 雕刻。 5.是--指示代词,这 舟中坠于水,遽(jù)契(qì )其舟, 儿。 6.不亦惑乎--不是很糊涂 曰:“是吾剑之所从坠。”舟止, 吗?惑,迷惑,糊涂。“不 从其所契者入水求之。舟已行矣, 亦......乎”是一种委婉的反问句 而剑不行,求剑若此,不亦惑乎! 式。 7.坠--掉下。 8.若-• 【译文】 有一个渡江的楚国人, 像。 9.是吾剑之所从坠--这里 他的剑从船上掉进了水里。他急 是我的剑掉下去的地方。 10. 忙用刀在船沿上刻了一个记号, 楚--周代国名,都城在今湖北江 说:“这儿是我的剑掉下去的地 陵县北。 11.求--寻找。 12. 方。”船停止以后,这个人从他 之--代词,代“剑”。 13.其 所刻记号的地方下水去找剑。船 剑自舟坠于水,其:他 已经向前行驶了很远,而剑却不 的。 14.遽契其舟,其:(指示 会和船一起前进,像这样去找剑, 代词)那。 15.从其所契者,其: 不是很糊涂吗? 他。 16.是吾剑之所从坠,之: 助词,不译。 17.止:动词, 停止。 18.行:前进。 19.亦: 也。
• 1、翻译下列句子 • (1)遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” • 急忙用刀在船上刻个记号,说:“这里是我的剑 落下去的地方。” • (2)求剑若此,不亦惑乎! • 像这样寻找剑,不是很糊涂吗? • 2、理解课文内容,回答下列问题 • 《刻舟求剑》的寓意是世界上的事物,总是在不 断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考 虑到这种变化,适合于这种变化的需要。要用发 展的眼光看待事物,随客观事物变化而变化,不 能墨守成规、因循守旧。
• 解释哦:宋神宗元丰年间, 以虫治虫p172 庆州地区生了子方虫,实在 是秋田的大害。忽然有一 种昆虫出现了,样子像泥 土里的"狗蝎",它嘴上长 有钳,成千上万,遮蔽住 • 原文:元丰中,庆州界生子 了土地;它们遇上子方虫, 方虫,方为秋田之害。忽 就用嘴上的钳跟子方虫搏 有一虫生,如土中狗蝎, 斗,子方虫全都被咬成两 其喙有钳,千万蔽地;遇 段。十天后,子方虫全被 子方虫,则以钳搏之,悉 杀尽,年成因此而获得大 为两段。旬日子方皆尽, 丰收。这种虫过去曾经有 岁以大穰。其虫旧曾有之, 过,当地的人称它为“傍 土人谓之“傍不肯”。 不肯”(意为这虫的旁边 容不得害虫)
• 1、翻译下列句子 • (1)郑人有欲买履者。“定语后置”句,现在顺 序应为:“有欲买履(的)郑人。” • (2)宁信度,无自信也。倒装句,实际上为: “宁信度,无信自也。”(我)宁可相信尺码, 也不相信我自己的脚。 • (3)何不试之以足?实际为“何不以足试之?” 为什么不用脚试一试呢? • 2、理解课文内容,回答下列问题 • 《郑人买履》的寓意是:现实生活中往往有这样 的笑话。有的人处理问题不从客观实际出发,只 相信以往的经验或书本上的教条,不是和郑人一 样愚蠢吗?这个寓意告诉我们,书本上的东西不 一定可靠,根据现实的需要大胆地试,才是解决 问题的最有效的办法。
幼时记趣 p41
• 译文: • 原文: • 我常在土墙凹凸不平的地方, • 余常于土墙凹凸处,花台 花台旁小草丛生的地方,蹲下 小草丛杂处,蹲其身,使 身来,让身子和花台一样高;聚 与台齐;定神细视,以丛草 精会神地仔细观察,把丛草看 作树林,把虫蚁想象为野兽, 为林,以虫蚁为兽,以土 把凸起的地方比作山丘,把低 砾凸者为丘,凹者为壑, 洼的地方比作山沟,我便幻想 神游其中,怡然自得。 在其中,心情无比畅快。 • 一日,见二虫斗草间,观 • 有一天,(我)看见两个小虫在草 之,兴正浓,忽有庞然大 间争斗,便蹲下来观察。兴趣 正浓厚的时候,突然有一个很 物,拔山倒树而来,盖一 大的家伙,拔山倒树地走来, 癞虾蟆,舌一吐而二虫尽 原来是一只癞蛤蟆,(它)舌头一 为所吞。余年幼,方出神, 吐,两只小虫就全被它吞掉了。 不觉呀然一惊。神定,捉 我那时年纪小,正看得出神, 虾蟆,鞭数十,驱之别院。 不禁哇的一声惊叫起来。我定
• 【古今异义词】 1、或王 • 【通假字】 ①略无阙处 命急宣(或 古义:有时 ) (“阙”通“缺”,断缺) (或 今义:常用于选择复 ② 哀转久绝(“转”通 句的关联词) 2、至于夏 “啭”,鸟叫声) 水襄陵(至于古义:一个 • 【词类活用】 ①虽乘奔御 动词“到”和一个介词 风,不以疾也。(奔:动 “于” ) (至于今义:常连 词用作名词,飞奔的马) 在一起,表示另提一事) ②回清倒影(清:形容词 3、虽乘奔御风 (虽 古义: 用作名词,清波) ③晴初 即使 ) (虽 今义:虽然) 霜旦(霜:名词用作动词, • 【一词多义】 ①自:自三 结霜) ④空谷传响(空谷: 峡七百里中(在) 自非亭 名词作状语,在空荡的山 午夜分(如果) ②绝:沿 谷里) 溯阻绝(断绝) 绝巘多生 • 【特殊句式】 1.两岸连 怪柏(极,最) 哀转久绝 山:省略句,省略定语 (消失) “三峡”。2.重岩叠嶂: 省略句,省略主语“两 岸”。
• 理解课文内容,回答下列问题 • (1)《三峡》文章描写了哪些景物?是按怎样的顺序描写 的? • 文章描写了三峡两岸高峻的山势,奔腾的江流,以及一年 四季景色的变化。(或山、水、树、猿鸣)文章先写三峡 地貌,重点写山,然后又分别描绘了四季的景象,先写夏 季三峡的江水;再写春冬三峡的景色,最后写三峡秋天的 景色。 • (2)三峡地貌总体特点是什么?四季各有什么特点? • 地貌总特点:山势连绵,遮天蔽日。 • 夏季:水势迅疾凶猛。 春冬:景色秀丽奇绝。 秋:幽静、 凄凉。 • (山是高峻的、连绵的,水是湍急的、清澈的、凄寒的等 等。) • (3)《三峡》最后一句,对文章的表达有什么作用? • 《三峡》最后一句可谓锦上添花之笔,将三峡的凄清、空 旷之感形象地表达出来。“高猿长啸,属引凄异,空谷传 响,哀转久绝。”渲染山间空旷,境界清幽寂寥。以渔者 歌谣作结,凄凉哀婉,使读者受到强烈的艺术感染。
ห้องสมุดไป่ตู้
三峡

• 注解: 【三峡】: 选自 • 《水经注疏》。瞿塘峡、巫 峡和西陵峡的总称,在长江 上游重庆奉节和湖北宜昌之 间。郦道元(466或472— 527),范阳涿(zhuō)县 (现在属河北)人,北魏地 理学家。好学博览,留心水 道等地理现象,撰《水经 注》。其书名为注释《水 经》,实则以《水经》为纲, 详细记载了一千多条大小河 流及有关的历史遗址、人物 掌故、神话传说等,是我国 古代最全面、最系统的综合 性地理著作。该书还记录了 不少碑刻墨迹和渔歌民谣, 文笔绚烂,语言清丽,具有 较高的文学价值。
【七百里】:约合现在二百公里。 【自】:这里有“在”的意思。 【两岸连山,略无阙(quē)处】:两 岸都是相连的高山,没有中断的地方。 略无,毫无。阙,通“缺”。 【嶂】:直立像屏障的山峰。 【亭 午】:正午。 【夜分】:半夜。 【曦】:日光,这里指太阳。 【襄】:上。 【沿】:顺流而下。 【溯(sù)】:逆流而上。 【白 帝】:在现在重庆奉节东。 【江 陵】:即现在湖北江陵。 【奔】: 这里指飞奔的马。 【疾(jí )】:快。 【素湍(tuān)】:白色的急流。 【回 清】:回旋的清波。 【绝巘(yǎn)】: 极高的山峰。 【飞漱(shù)】:飞 泻冲荡。 【清荣峻茂】:水清,树 荣(茂盛),山高,草盛。 【晴 初】:天刚晴。 【霜旦】:下霜的 早晨。 【属(zhǔ)引】:接连不断。 属:连接。引,延长。 【巴东】现 在重庆东部云阳、奉节、巫山一带。
• 方:正 为:成为 之: • 的 一虫:一种昆虫 害: 危害 其:它的 喙:嘴 蔽:遮盖 则:就 以: 用 之:代指方虫 悉: 都 为: 成为 皆:都 岁:年成,收成 以: 因为 旬日:十天 大穰:大丰收 其:这样 旧:过去 曾:曾经 之:语气助词,无义 谓:叫 之:代指方这 种虫的天敌
现实意义 如何有效 地保护自然资源,积 极开展生动防治充 分发挥某些农作物 的害虫的天敌的作 用,是降低农作物生 产成品促进农业增 产,保护生态环境的 一项重要措施。
郑人买履P18-19
• 原文:郑人有欲买履者,先 • 自度其足而置之其坐。至 之市,而忘操之。已得履, 乃曰:“吾忘持度。”反归 取之。及反,市罢,遂不 得履。人曰:“何不试之以 足? "曰:“宁信度,无自信 也。” 译文:有一个想要买鞋的郑 国人,他先量好自己脚的尺 寸,然后就把尺寸放在了自 己的座位上。等到了集市的 时候,他忘带了量好的尺码。 他已经拿到了鞋子,才 说:“我忘记带量好的尺寸 了。”于是返回家去取尺码。 等到他返回来的时候,集市 已经散了,他最终没有买到 鞋。 有人问:“你为何不用你 的脚去试试鞋呢?”他回答 说:“宁可相信量好的尺码, 也不相信自己的脚。”
了定神,捉住了这只蛤蟆,用 鞭子抽打了它几十下,把它驱 赶别的院子去了。
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理解课文内容,回答下列问题 (1)《童趣》一文围绕物外之趣,写了哪几件事? 写了观蚊成鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事。 (2)“余时有物外之趣”的原因是什么? 见藐小之物必察其纹理。 (3)获得物外之趣的条件是什么? 仔细观察和丰富的想像。 (4)文章开篇用“余忆童稚时能张目对日,明察 秋毫,见藐小之物必细察纹理,故时有物外之趣” 这段文字在全文中起了什么作用? • 总领全文或引起下文。

翻译】 在七百里长的三峡,两岸群山 连绵,完全没有空缺的地方。重重叠 p130 叠的岩峰像屏障一样,遮盖住了天空 【原文】 自三峡七百里中,两岸 和太阳,如果不是正午就看不到太阳, 连山,略无阙(quē)处。重岩叠 如果不是半夜就看不到月亮。 到了夏 嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分, 天,江水漫上山陵,上下航行的船只 都被阻隔断了。如有皇帝的命令急于 不见曦(x ī )月。 至于夏水襄 传达,有时早晨从白帝城出发,傍晚 陵,沿溯(sù)阻绝。或王命急 就到了江陵。这中间大约有一千二百 宣,有时朝发白帝,暮到江陵, 多里,即使骑着飞奔的马,驾着长风, 其间千二百里,虽乘奔御风,不 也不如它行得快啊! 到了春冬的季节, 白色的急流回旋着清波,碧绿的潭水 以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭, 映出了山石林木的倒影。极高的山峰 回清倒影。绝巘(yǎn ) 多生怪 上生长着许多奇形怪状的古柏,悬挂 柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣 着的泉水和瀑布,从它们中间飞泻冲 峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,荡下来。水清,树茂,山高,草盛, 实在是有很多乐趣。 每到秋雨初晴, 林寒涧肃,常有高猿长啸,属 降霜的早晨,寒冷的树林山涧一片寂 (zhǔ)引凄异,空谷传响,哀 静。经常有站在高处的猿猴拉长声音 转久绝。故渔者歌曰:“巴东三 在叫,叫声连续不断,声调非常凄凉, 空荡的山谷里传来回声,悲哀婉转, 峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。 很长时间才消失。所以打渔的人唱道: (cháng又读作shang)” “巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾 裳。”
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