幼儿教学课件《小蚂蚁坐汽车》
《蚂蚁的秘密》幼儿园讲课PPT课件
蚂蚁运 粮食大
讨论
蚂蚁畅想曲
畅想蚂蚁宝
目 宝的奥秘？ 录
1 绪论 2 理论综述
蚂蚁宝宝怎么 合作运东西呢？
3 发展现状
向蚂蚁宝 宝学习？
大讨论： 蚂蚁宝宝 怎么合作 运东西呢？
大讨论： 向蚂蚁宝 宝学习？
感谢聆听
蚂蚁的秘密
主题来源
你说蚂蚁有妈妈吗？ 你知道蚂蚁可以活多久吗？
孩子们发现什么？看到了什么？基于孩子的问 题我们一起去看看吧。
我画了好多好吃的，但 是我不知道蚂蚁喜欢吃
什么？
主题来源
这下面有好多好多的蚂 蚁，它们的家在哪里呀？
1 蚂蚁趣事
目 录 2 蚂蚁进行曲
3 蚂蚁畅想曲
蚂蚁寄语
孩子情感丰富，喜欢小动物，他们总是对各种动物都充满了好奇心与探索欲望。
蚂蚁趣事
目 哪里有蚂
蚁？
录
1 绪论 2 理论综述
蚂蚁宫殿
3 发展现状
长什么样？
蚂蚁爱吃 什么？
蚂蚁进行曲
目 蚂蚁大搜
索？
录
1 绪论2 理论综述
蚂蚁趣投 食？
3 发展现状
蚂蚁运粮 食？
大讨论： 蚂蚁最喜 欢哪里玩
耍？
添加标题
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最近一段时间，孩子们在户外活动时，常常可见他们的身影蹲在草丛中寻找着……原来他们对小小蚂蚁产生了 浓厚的兴趣。他们在与蚂蚁的直接接触中，产生了许多问题：“蚂蚁的家在哪里？” 用充满灵性的耳朵去倾听。有 趣的蚂蚁引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。
中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思
中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思1一、设计意图：通过本次活动引导幼儿知道尊敬长辈，培养幼儿活泼乐观的性格。
重点：理解故事内容，学说短句：“熊婆婆，来我这儿坐。
”解决方法：采用讲述法，提问法和表演法解决重点。
难点：知道尊敬长辈，待人热情。
解决方法：采用讨论法讲述法和表演法解决难点。
二、活动目标：1、引导幼儿知道尊敬长辈，待人热情，培养幼儿活泼乐观的性格。
2、发展幼儿的语言理解能力。
3、引导幼儿记住故事名称、角色、理解故事内容。
三、活动准备：投影仪、图片四、活动过程：开始部分：教师：“今天有4位客人来我们班上做客，请看他们是谁？（出示图片）还有一位客人，他要请小朋友猜个谜语后出来。
”身体黑又小，头上有触角，一个大米粒，大伙才搬了。
“（出示蚂蚁图片）比较谁最小。
基本部分：1、教师有表情地讲述故事。
2、提问：“故事的名字叫什么？故事里面都有谁？小蚂蚁在汽车上做了一件什么事？”3、教师利用图片讲述故事。
4、提问：小蚂蚁是怎么给熊婆婆让座的？5、请幼儿说一说，你在汽车上看到有老人上来，你会怎么做？结束部分：游戏《开汽车》老师扮熊婆婆，小朋友扮小蚂蚁、小椅子当汽车，听音乐开汽车，练习说短句，熊婆婆来我这儿坐。
中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思2活动目标1、理解故事内容和人物形象，培养幼儿尊敬长辈，待人热情的道德情感。
2、丰富词汇：“熊婆婆，来我这儿坐”。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点1、理解故事内容，学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
2、知道尊敬长辈，待人热情。
活动准备1、幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。
2、公共汽车、小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片，老爷爷、老奶奶头饰。
活动过程一、情境导入。
出示小蚂蚁图片，引出故事。
二、讲述故事。
1、教师讲述故事的前半部分，幼儿带着问题认真倾听。
(教师徒手讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说：“你先坐下，我就有地方坐啦！”)教师：小蚂蚁有个小要求，希望小朋友等会听故事的时候要认真听一听故事叫什么名字？故事里有谁？发生了什么事？小朋友能不能做到？2、教师指导幼儿梳理故事前半部分的内容。
幼儿园小班社会教案小蚂蚁坐汽车
幼儿园小班社会教案：小蚂蚁坐汽车幼儿园小班社会教案：小蚂蚁坐汽车「篇一」一、活动目标：1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。
2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。
3、享受听故事和集体游戏的乐趣。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
二、活动准备：《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。
三、活动过程：1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好?好在哪里？今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。
2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。
(教师边讲幼儿边看大屏幕)。
提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照顾它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？如果其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。
小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗？请看大屏幕!4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。
它的孩子在哪里?在里面做什么?小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温暖，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。
(让幼儿边说儿歌边表演)5、游戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。
活动反思：在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。
(全册课件)-幼儿园中班美术教案《小蚂蚁》及教学反思
教学目标1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。
2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。
3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受画画的乐趣。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
组织形式集体。
教学准备儿童经验基础不同动态的蚂蚁照片。
环境准备《美工》，油画棒人手一份，范画。
重点难点学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。
活动过程一、用谜语引出蚂蚁老师念谜语，幼儿猜出谜底。
二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
三、有效语言设计1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样?2、你们喜欢蚂蚁吗?今天我们就来画蚂蚁。
3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。
最后在身体下面画上六条腿。
画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么?生活在什么地方等?4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?是什么样子的蚂蚁，周围有什么?四、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。
观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
下面我们就来变小蚂蚁。
我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。
交代作画步骤：园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾巴画上触角、眼睛、嘴和六条腿再添画景物刷颜料(方法：横着刷或竖着刷)五、布置任务，交代要求。
六、幼儿练习，指导幼儿作画。
引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品。
1、鼓励幼儿大胆作画。
2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。
3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。
七、展示作品幼儿相互欣赏，评价。
1、提高学生的表达能力。
感受作品的完整性及绘画色彩的美感。
2、表扬鼓励画面布局合理，动态不一的作品。
活动延伸：参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。
活动反思根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。
《小蚂蚁》PPT课件
1.用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。 2.通过演唱歌曲，教育大家学习小蚂蚁
遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神， 从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
3.通过跳集体邀请舞这一活动，培养表 演能力、与同学的协作能力，同时主要 培养同学们讲文明、懂礼貌的行为习惯 和集体合作的精神。
蚂蚁是地球上最常见的昆虫，数量最多的昆 虫种类。
由于各种蚂蚁都是社会性生活的群体，在古 代通称“蚁”。
蚁后：主要职责是产 卵、繁殖后代和统管 这个群体大家庭。
雄蚁：或称父蚁。
工蚁：又称职蚁。工 蚁的主要职责是建造 和扩大巢穴、采集粉碎坚 硬食物，在保卫群 体时即成为战斗的 武器。
蚂蚁四散到各处觅食，只要有谁发现 了食物，除了赶紧衔一小块回巢去之外， 沿途还会记得分泌出芳香讯号，紧急通知 同伴前来支援。附近闻到香味的蚂蚁会一 路嗅着这条芳香路线找到食物，一只一小 块通力合作，将所有食物搬回窝巢。这些 沿着香味移动的蚂蚁就形成了一排长长的 队伍，有秩序的前行。
小蚂蚁，真有趣，头上长了小胡须。 小蚂蚁，有情义，见面点头很有礼。 小蚂蚁，有秩序，走路排队好整齐。 你搬粮，我筑巢，团结友爱在一起。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
中班语言儿歌课件《小蚂蚁坐大船》
03
语言游戏
结合情景对话和角色扮演，设计有趣的语言游戏，如“动物接龙”、“
猜谜语”等，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
04
创意表现与实践活动
绘画创作展示
创作主题
《小蚂蚁坐大船》中的 场景、角色和情节
绘画材料
水彩笔、油画棒、彩铅 等
创作引导
引导幼儿回忆儿歌内容 ，发挥想象，大胆构图
和涂色
作品展示
将幼儿作品展示在教室 或走廊，供同伴和家长
鼓励孩子自主寻找学习资源
引导孩子使用搜索引擎
教会孩子使用搜索引擎的关键词搜索功能，让他们尝试自主查找 与小蚂蚁相关的儿歌、故事、图片等资源。
图书馆和书店资源利用
带孩子去图书馆或书店，让他们学会在书架上寻找与小蚂蚁有关的 书籍，培养他们的阅读兴趣和自主学习能力。
与同龄孩子分享资源
鼓励孩子与同龄的小伙伴分享自己找到的小蚂蚁相关资源，促进孩 子们之间的交流与合作。
设计游戏、表演等活动，激发幼儿的学习兴趣。
02
儿歌学习与欣赏
儿歌歌词解读
描绘场景
歌词通过生动的描绘，展现了小 蚂蚁坐上大船，在海上航行的场 景，激发了孩子们对海洋的好奇
和想象。
传递情感
歌词中表达了小蚂蚁的勇敢、自信 和乐观，这些情感通过儿歌的传唱 ，能够潜移默化地影响孩子们。
语言简练
歌词语言简单易懂，押韵平仄得当 ，使得儿歌更加朗朗上口，便于孩 子们记忆和传唱。
06
资源链接与拓展延伸
相关儿歌推荐
《小蚂蚁搬家》
这首儿歌以生动的语言和轻快的旋律，描述了小蚂蚁们团结协作搬 家的场景，有助于培养孩子们的团队协作意识。
《小蚂蚁过河》
这首儿歌讲述了小蚂蚁利用树叶当船过河的故事，旋律优美，易于 学唱，能激发孩子们的想象力和创造力。
大班语言故事课件《小蚂蚁坐汽车》PPT课件教案图片(1)
情感目标
01
培养幼儿热爱大自然、珍惜生命 的情感。
02
增强幼儿的环保意识和社会责任 感。
02
教学内容
故事背景
故事发生在一个阳光明媚的早晨 ，小蚂蚁出门遇到了一个神奇的
汽车。
汽车是由一个善良的魔法师变出 来的，他邀请小蚂蚁一起坐上汽
车，开始一段奇妙的旅程。
故事背景中还提到了森林、河流 、高山等自然元素，为故事增色
添彩。
角色介绍
01
02
03
小蚂蚁
故事的主人公，好奇心强 ，勇敢地踏上了这段奇妙 的旅程。
魔法师
神奇的汽车的主人，他用 自己的魔法帮助小蚂蚁解 决了许多困难。
其他动物角色
在故事中扮演着不同的角 色，与小蚂蚁和魔法师互 动，共同演绎一段精彩的 冒险。
故事情节
01
小蚂蚁遇到神奇的汽车 ，与魔法师结识。
面。
孩子的课堂表现
观察孩子在课堂上的表现，包括注意 力集中程度、参与度、合作精神等，
评价教师的教学效果。
孩子的学习进步
评价孩子在学习过程中的进步和成长 ，包括知识技能、情感态度等方面的 提升。
家校沟通的效果
评估教师与家长之间的沟通效果，包 括沟通的频率、质量和解决问题的情 况。
06
教学反思
亮点总结
故事背景介绍
简要介绍故事背景：“今天我们 要听一个关于小蚂蚁坐汽车的故 事。”
展开环节
角色扮演
邀请学生扮演小蚂蚁和其他动物角色，进行故事情节的表演。通过角色扮演， 帮助学生更好地理解故事内容，并锻炼学生的语言表达和表演能力。
语言学习
在讲述故事的过程中，强调关键词汇和句子的发音，引导学生模仿和练习。例 如，“汽车”、“小蚂蚁坐汽车”、“开往动物园”等词汇的发音。
《小蚂蚁坐车》幼儿园大班社会课件.
《小蚂蚁坐车》幼儿园大班社会课件.一、教学内容《小蚂蚁坐车》是社会课件的，主要依据幼儿园大班社会领域教学大纲，结合幼儿认知特点和生活经验进行设计。
教学内容选自教材《幼儿社会学习与发展指南》中的“交通篇”，具体涉及第三章“身边的交通工具”，详细内容为通过小蚂蚁坐车的情境，引导幼儿认识不同类型的交通工具，理解交通规则和乘坐礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出生活中常见的交通工具，了解它们的基本特点。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，学习乘车时的基本礼仪。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住交通规则和乘车礼仪。
教学重点：认识不同交通工具，培养观察力、表达力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁坐车的故事挂图、交通工具模型、交通信号灯模型、PPT课件。
2. 学具：绘画材料（彩笔、水粉等）、交通工具卡片、小组讨论记录板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蚂蚁坐车的故事挂图，引导幼儿关注小蚂蚁乘坐的各种交通工具，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解不同交通工具的特点，引导幼儿认识并说出它们的名称。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿观察交通工具模型，进行识别练习，并请各组代表分享观察结果。
4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分组讨论乘车时应遵守的交通规则和礼仪，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）6. 游戏环节（10分钟）组织“小蚂蚁过马路”的游戏，让幼儿在游戏中体验遵守交通规则的重要性。
六、板书设计1. 板书《小蚂蚁坐车》2. 板书内容：交通工具名称交通规则和乘车礼仪七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的交通工具，并介绍它的特点。
2. 答案示例：画出自行车，并介绍自行车是一种环保、健康的交通工具。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对交通工具的认识和交通规则的理解，以便对教学方法进行调整。
幼儿园中班语言教案《小蚂蚁》4篇
幼儿园中班语言教案《小蚂蚁》4篇幼儿园中班语言教案《小蚂蚁》4篇幼儿园中班语言教案《小蚂蚁》1教学目标：1、理解故事内容，喜欢阅读活动。
2、仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉”“推” “搬” “抬” “撑”和“摇”的含义。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：1、课本中动词的卡片2、大书和小书教学过程：1、导入活动请小朋友听童谣《蚂蚁搬豆豆》。
然后和幼儿分享交流：你们见过小蚂蚁吗？在哪儿？长什么样儿？喜欢吃什么？它们是怎样搬东西的？2、图画阅读（1）观察封面：请幼儿观察并用完整的语言表述封面信息，画面上有谁？在干什么？并请幼儿猜一猜这可能讲的是一个怎样的故事（2）观察第1页：请幼儿从左至右仔细观察画面，说说这些蚂蚁分别在哪里，在做什么？（3）观察第2—5页：引导幼儿观察小蚂蚁在做什么？学一学它们的动作，尝试让幼儿用自己的'话来讲讲画面内容，并请幼儿用一个词来形容一下蚂蚁的动作，教师把幼儿说到的书中动词贴在黑板上。
（4）观察第6—7页：发生了什么事，他们是怎样躲雨的？右上角的那些人是谁？他们可能是来干什么的？你怎么知道的？雨停后，它们又怎么把饼干运回家的？3、阅读文本教师逐页展示图画，引导幼儿边观察图画，边用自己的语言讲故事，接着教师出示文字让幼儿跟读。
4、亲子阅读教师发小书请家长带着自己的孩子指着小书自由阅读，教师巡回指导。
教学反思：《小蚂蚁》以第一人称的口吻描述了一群小蚂蚁勤劳快乐的生活是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蚂蚁可爱，勤劳的性格特点表现出来，让幼儿充分感受到小蚂蚁的助人之心和与朋友的友爱之情。
读本的重点是引导幼儿仔细观察画面，发现并学习利用图画线索预测故事内容。
难点是通过仔细观察图画中蚂蚁的动作并结合肢体演示、游戏等手段学习和理解动词拉、推、搬、抬、撑、摇的含义幼儿园中班语言教案《小蚂蚁》2活动目标：1、通过故事《小蚂蚁的生日会》，让幼儿了解昆虫的主要特征：有六条腿。
《小蚂蚁坐汽车》PPT课件中班语言
引导幼儿进行角色扮演，体验故事中的情境。
准备道具：为幼儿准备小蚂蚁、汽车等道具，帮助幼儿更好地进入角色。
总结回顾：在故事讲解结束后， 对故事中的角色和情节进行总结 回顾，帮助幼儿加深对故事的理 解和记忆。
引导幼儿感受故事中的情感和寓意。
引导幼儿理解 故事情节，感 受小蚂蚁坐汽 车过程中的情
感变化。
引导幼儿通过 故事中的情节， 理解寓意，培 养幼儿的情感
和价值观。
引导幼儿通过 故事中的细节， 感受故事中的 情感和寓意， 培养幼儿的观 察力和理解力。
引导幼儿通过 故事中的情节， 学习如何与人 相处，培养幼 儿的社交能力 和合作精神。
06互动环节
提问：如果你是小蚂蚁，你会怎么坐汽车呢？
描述小蚂蚁坐汽车的过程
引导幼儿思考小蚂蚁在汽 车上可能会遇到的问题
鼓励幼儿发挥想象，表达 自己的想法
引导幼儿理解故事情节， 培养语言表达能力
引导幼儿思考并表达自己的想法。
引导幼儿理解故事情节：在角色扮演前，引导幼儿理解故事情节，了解小蚂蚁和汽车之 间的关系。
鼓励幼儿大胆表演：鼓励幼儿大胆表演，用自己的语言和动作表达故事情节。
及时给予肯定和鼓励：在幼儿表演过程中，及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和 积极性。
07总结环节
总结故事中的情感和寓意。
添加 标题
故事中的情感：通过小蚂蚁坐汽车的故事， 引导孩子们体会友情、互助、勇敢等积极 情感。