20做一片美的叶子_01
作文一片叶子六年级优秀范文五篇600字
作文一片叶子六年级优秀范文五篇600字这片叶子已悄然落下，在这片叶子上不知承载了多少酸甜苦辣的年华与岁月，它静静地落在我们的心湖上泛起圈圈涟漪……下面是我为大家带来的六年级作文：一片叶子，希望你们可以喜欢哦。
一片叶子作文1一片叶子，落在秋天的长椅，虽泛着黄的憔悴，但脉络依旧清晰。
它与他走过了春天与夏天，经历了风风雨雨，它的幸福，很简单，而表达的，只有——绿。
今天，躺在长椅上的它愿一阵风将它带去，可是，他是否明白，在它离开他的一瞬间，它内心无比的痛苦。
爱，注定要牺牲自己，在寒冬到来之前，它能做的，就是用枯萎的身体，温暖——他的脚心。
我愿做一片叶子。
在你身旁默默地关注着你，看着你的枯萎，昌盛。
我也随着你难过，高兴。
春风里，你随着风儿摇摆，听着春风的声音，我探出头来，随着你摇摆。
你的枝干被无情的孩童砍了一刀，我好难过，“你怎么这么倒霉!”，而你却漠然：“我怎么不感觉呀?”你喜欢玩游戏，整天玩个不停，我提醒你：“不能天天玩下去了。
”，而你去说：“呵呵，娱乐啊。
”我无语，似乎总是达不到你的.思想深度。
然后，我便默默地将这句话思考了半天。
我整天找你谈心，你却不曾认识我。
我满怀希望地想了一个办法，你却很无奈地说：“……嗯，等有机会再认识吧。
”“嗯。
”我纠结着，终于明白，你，是可望不可即的。
可是，我依旧离不开你，因为离开他的它是会枯萎的。
依旧围绕在你身边。
你依旧不知道我是谁。
到了很无奈的最后，我还是决定离开你，做一个像叶子一样的人。
默默地走了，让你安心地生活，安心地扎根，扎得更牢固。
而我所能做的，便是用枯萎的心，去温暖——你的心。
一片叶子作文2我是一片树叶，从出生到衰落，我感受到春的温暖，夏的火热，秋的凉爽，冬的严寒。
春天，我和一些小伙伴们悄悄地从树枝上探出头来。
嫩黄嫩黄的我们身上披着一层薄薄的绒毛，好奇地打量着这个奇妙的.世界。
天空悠悠白云像棉花一堆堆，像绵羊一群群，悠闲地在空中飘动。
太阳晒得我们暖洋洋的，我们深深吸了一口空气，伸了伸腰杆，我们长成了叶片。
最后一片叶子课件
对生命与希望的重新认识
生命是脆弱的，但也是坚韧的。在贝 尔曼先生的身上，我们看到了一个生 命即将枯萎，但又奋力挣扎的故事， 让我们对生命有了更深刻的认识。
生命的希望不在于自身的长短，而在 于我们如何去度过每一天，珍惜每一 刻。正如贝尔曼先生所说，“人总有 一天会死，但还是要画画”。
对友情与奉献的感动与思考
贝尔曼的艺术形象
贝尔曼是一个性格坚毅、乐观、富有正义感的年迈画家。他虽然生活贫困，但一直坚守着对艺术和生 活的热爱，用画笔表现出了自己的人生哲学。
贝尔曼的人格魅力
贝尔曼的人格魅力主要体现在他的坚韧和无私奉献上。他用自己的生命诠释了什么叫做“最后一片叶 子”，用自己的生命之笔为琼西和苏艾绘制了一幅充满爱与希望的画卷。
04
主题探讨
生命与希望的主题
生命的意义
探讨了贝尔曼先生在生命的最后 时刻，仍然用自己的生命去拯救 他人的生命，体现了生命的价值
。
希望的象征
最后一片叶子是希望的象征，它代 表着对生命的坚持和希望，即使在 最艰难的时候，也要有信心和勇气 。
生命的力量
通过贝尔曼先生的行为，展示了生 命的力量和爱的力量，这种力量可 以拯救生命，也可以改变人生。
作者及作品介绍
作者介绍
欧亨利是美国著名批判现实主义作家 ，世界三大短篇小说大师之一。他的 作品诙谐幽默，寓悲于喜，形成了“ 含泪的微笑”的独特风格。
作品介绍
《最后一片叶子》是欧亨利的代表作 之一，主要讲述了老贝多芬和乔安西 之间感人至深的故对当时美国文艺界乃至整个世界文学界都产生了深远的影响，被誉为“ 美国现代短篇小说的代表作”。
苏艾的爱情与牺牲精神
苏艾的爱情
苏艾是一个深爱琼西的女孩，她为了琼 西的健康和幸福付出了巨大的牺牲，包 括时间、精力和自己的艺术梦想。
阅读理解做一片美的叶子答案
阅读理解做一片美的叶子答案
做一片美的叶子阅读答案
请你阅读下面的短文,一定要认真仔细地读,因为文后有几道难关,相信聪明的你一定能顺利闯过。
做一片美的叶子(片段) 无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。
春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。
1.填空。
(1)春夏秋冬,叶子的特点分别是________、________、________、________。
(2)读到“夏天的时候,叶子肥美”,你会想到成语________;读到“冬日飘零——回归大树地下的根”,你会想到成语________。
2.叶子有哪些可贵的品质?如果你是一片叶子,你会对大树说些什么? ________ 答案1.(1)嫩绿、肥美、变黄、飘零(2)枝繁叶茂等、叶落归根等; 2.我们每个人就象叶子,而树就是社会,为了让社会更繁荣昌盛,我们要作个对社会用有的人。
正如雷锋所说的:一个人的作用,对于革命事业来说,就如一架机器上的一颗螺丝钉,我愿永远做一个螺丝钉。
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2014年中小学教师全员网络培训教学实践课程
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初中英语八年级
曹群（通州区金郊初级中学）
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初中物理
C07
初中物理八年级上册第一章《声现象》课例 观摩及评析、作业设计等
滕玉英（海门市东洲中学）
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初中化学
C08
初中化学第一单元解析、《绪言 化学使世界 变得更加绚丽多彩》课例观摩及评析、作业 吴丛铎（如东县实验中学） 设计等
刘广斌（如东县实验中学） 徐新峰（如东马塘中学） 顾红兵（如东县童店初中） 万云云（如东县双甸初级中学）
陆志强（通州区平潮实验初中）
朱昌宝（通州区平潮实验初中） 徐小建（通州区平潮实验初中） 刘东升（海安县李堡初中） 陈瑜（海门市海南中学）
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初中数学八年级
C04
初中数学八年级上册第二单元《全等三角形 》课例观摩及评析、作业设计等
施俊进（海门市海南中学）
江斌杰（海门市海南中学） 袁劲松（海门市实验初中） 蔡陈军（海门市实验初中） 冒晓飞（如皋外国语学校）
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初中音乐
C09
初中音乐七年级上册第一单元《与乐同行》 课例观摩及评析、作业设计等
沙赛红（南通市新桥中学）
陈小燕（通州区金沙中学） 徐云华（如皋市实验初中） 冒继光（如皋市丁堰初中） 于卫军（海安县海陵中学）
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初中体育
C10
初中体育水平四《快速跑》“30米快速跑” 课例观摩及评析等
杨浩（如皋外国语学校）
31
初中历史
C14
初中历史八年级上册第二单元解析、《洋务 运动》课例观摩及评析、作业设计等
杨志冲（南通市启秀中学）
杜玮（南通市启秀中学） 汪波（南通市启秀中学） 左秀银（南通市启秀中学） 朱爱云（南通市虹桥二中）
三年级下册习作一《我的植物朋友》课件+教案含写作指导+作文例文+范文与评语
三年级下册习作一《我的植物朋友》课件+教案含写作指导+作文例文+范文与评语同步教案习作·我的植物朋友教学目标：1.能够清楚的介绍一种你喜欢的植物。
2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。
3.要把观察和感受到的写具体。
写作时，要抓住这种植物的特点，重点突出它的形状、颜色、气味等特征。
教学重点：抓住植物的特点进行描写。
教学难点：观察植物时，要动用所有的感官系统，多角度了解所观察的植物。
教学准备：搜集要描写的和你喜爱的植物的图片或实物观察。
教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入，揭题解题1. 师：同学们，世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃，如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。
可是，我们怎样才能做到爱护植物呢？要爱护它，首先我们必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才能爱护它，才不会做错事伤害它。
如果我们把自己了解和认识的植物写成文章，让看了文章的人也了解和认识它们，那么，我们就为环保和绿化做出了自己的贡献。
这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。
《我的植物朋友》，抓住题眼（植物）（朋友）相机板书2.朋友是一种什么样的关系？植物包括什么？(展示植物图片)【设计意图：从富有激情的谈话导入，从而激发学生热爱植物的感情，进而激发想了解植物的好奇心，再配以各种植物的图片，充分调动学生学习的积极性。
】二、学生自己展示喜欢的植物记录卡1.课前收集整理观察植物的资料，做好观察工作，做好观察记录卡，包括植物的名称、外观、颜色、气味等已知特征。
2.小组内介绍。
3.挑选小组里介绍的好同学，全班交流。
【设计意图:这个环节是学生预习环节的延续。
应老师要求，课前多角度观察植物，制作观察记录卡，有利于培养学生自主学习能力，锻炼学生多角度观察事物的能力。
】三、写作方法指导：1.写好植物的形态抓住不同植物的特点，有目的地描写。
01苏教版三年级语文上册《练习与测试》参考答案
经教育局审批的正规综合性培训机构01苏教版三年级语文上册《练习与测试》参考答案让我们荡起双桨基础练习一、先看拼音，写词语，再任选两个写一句连贯的话。
白塔红墙安排环绕洒水二、给下面的部件加上偏旁组成字，再用这个字组词。
削：削铅笔愉:愉快消：消息偷：小偷轻：轻轻地径：路径三、试一试，把句中带点的词换一个意思相近的词。
1、快乐（欢快）2、凉快3、围绕4、漂亮四、选词填空鲜艳的悄悄地动情地五、根据课文内容填空。
三“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”发展练习一、读一读，想一想。
（一）马莎主要做了以下几件事让大家都说她长大了：1、帮妈妈（本答案来自零五网）扫地；2、帮爸爸倒水。
（二）星星二、唱一唱。
零五网编辑相信同学们都会唱了。
学会查无字词典练习与测试答案大雨滂沱湖光山色连绵不断三、根据课文内容填空。
1.聪聪和爸爸来到大海边，看到海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，听到了山崩地裂的声音。
爸爸想起…惊涛拍岸‟这个词语。
2.（1）树叶被太阳晒得快没水分，软了，耷拉下来无精打采。
（2）风吹到身上感觉舒适，畅快。
零五网提示：方框里为2013老版，请无视。
2.你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对…骄阳似火‟最好的解释吗？”3.爸爸意味深长地（本答案来自零五网）对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的…无字词典‟哪！”生活里的学问；到生活中去学习语言。
发展练习一、读一读，想一想，记一记。
零五网建议同学们背诵积累。
二、读一读，做一做。
（二）1.（1）变幻无常（2）五颜六色、五彩斑斓2.傍晚时分，我看到了变幻莫测的云彩，一会儿变成马，一会儿变成小鱼。
经教育局审批的正规综合性培训机构3.古诗两首练习与测试答案四、按课文内容填空。
1.寒山、石径、枫林“生”在这里表示“生出”、“有”、“存在”，“白云生处”就是有白云的地方，白云缭绕的地方。
2.《宿建德江》【唐】孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
苏教版语文三上《4、做一片美的叶子》
通过欣赏叶子的美，培养孩子对 自然的热爱之情，激发探索欲望。
环保意识
引导孩子关注环境问题，了解叶子 对生态平衡的重要性，树立环保意 识。
实践行动
鼓励孩子参与植树造林、保护森林 等环保实践活动，将环保意识转化 为实际行动。
04
心灵手巧：手工制
作叶子工艺品
叶子工艺品制作方法及步骤
设计造型
根据叶子的形状和颜色，设计 出各种有趣的造型，如动物、 植物、人物等。
活动建议
在活动前可以让学生了解不同种类叶子的特点和作用，以便更好地进行角色扮演。同时， 教师可以提供一些简单的道具和服装，帮助学生更好地融入角色。
“叶子创意工坊”手工制作体验活动
活动目标
活动流程
通过手工制作的形式，让学生发挥创 意和想象力，创作出与叶子相关的手 工作品，培养学生的动手能力和创造 力。
粘贴组合
使用胶水将剪裁好的叶子粘贴 在卡纸上，组合成各种有趣的 图案。
准备材料
收集各种形状和颜色的叶子， 准备剪刀、胶水、彩笔等制作 工具。
剪裁叶子
使用剪刀将叶子剪裁成所需的 形状，注意保持叶子的完整性。
装饰点缀
使用彩笔或其他装饰材料对叶 子工艺品进行点缀和装饰，增 加其观赏性和趣味性。
创意无限：个性化设计展示
《做一片美的叶子》是金波创作的一首 儿童诗，以叶子为比喻，表达了作者对
美好事物的追求和向往。
这首诗的创作灵感来源于作者对大自然 的热爱和对生活的感悟。他通过仔细观 察和感受叶子的形态、色彩和变化，发
现了叶子独特的美感和生命力。
在这首诗中，作者借叶子之口，表达了 自己对美的理解和追求，同时也引导孩
子们学会欣赏生活中的美好事物。
无害的胶水等。
浅析欧·亨利的短篇小说《最后的一片叶子》中的人性之美
浅析欧·亨利的短篇小说《最后的一片叶子》中的人性之美作者：颜宇静来源：《青年文学家》2016年第29期摘要：短篇小说《最后一片叶子》是美国著名短篇小说家欧·亨利的代表作之一。
这篇小说延续了了欧·亨利作品的一贯风格，不仅表现了作家布局谋篇的功力，也体现了作者对人性的赞美和对生命意义的追求。
本文从小说的故事梗概入手，通过对人物形象的分析，阐释作者所表现出来的人性的光辉。
关键词：欧·亨利；最后一片叶子；人物形象；人性之美[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2016）-29--01引言：欧·亨利于1862年出生于美国北卡罗来纳州的一个普通的家庭中，欧·亨利早年做过许多不同的工作，而这虽然是迫于生计但也给了欧亨利观察社会上形形色色人，体会人性之善和人性之恶的机会，这使得欧·亨利在步入文坛后，有了丰富的创作素材和创作情感，如《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后的一片叶子》等经典作品使欧·亨利在声名鹊起的同时，也让人们看到了作家对人性的探讨，其中《最后的一片叶子》就是以社会最底层的画家为主要描写对象，将苏、琼西以及老画家贝尔曼置于最困窘的生活中，而在这样的生活条件下，他们能够依赖的也只有彼此的情感，而这种纯粹的人性与当时美国社会的物欲横流产生鲜明的对比，从而也引起了人们对于生命价值、人性之美的反思。
一、《最后的一片叶子》故事梗概《最后一片叶子》主要叙述的是几个身处于社会底层的穷画家之间在困难中相互扶持、相互帮助的感情故事，其中老画家贝尔曼是这一作品的核心人物，作者对他的正面刻画虽然着墨不多但是却用简单的笔触使这个性格暴躁，内心细腻的老画家形象跃然纸上，尤其是作者在结尾通过医生之口描述了贝尔曼的生病过程，以及通过苏的叙述解释了贝尔曼生病的原因，这时读者也和琼西一样恍然大悟，原来那片紧贴着墙壁，风雨吹打不掉的叶子居然是这位老画家冒雨画上去的，而也正是他的这一行为使琼西从绝望的病痛中重新激起求生的勇气，将恢复健康的几率从“一成”提高到了“五成”、“九成”直至痊愈，而这位善良的老画家呢？他终于创作出了一幅令自己满意的伟大作品，但是却因此成了那片掉落的叶子永远地埋在泥土中，故事至此戛然而止，给我们留下无限的怅惘和思考。
《最后一片叶子》
《最后一片叶子》汇报人：日期:contents •简介•故事情节•主题分析•艺术特色•读者评价与影响•相关文化产品与衍生作品目录01简介背景介绍时代背景20世纪初，美国社会经历着前所未有的变革，工业化进程加速，城市人口剧增，财富积累速度惊人。
同时，贫富差距加大，社会矛盾日益尖锐。
在这种背景下，一些作家开始通过文学作品反映社会现实，揭露社会黑暗面。
故事背景故事发生在一个充满矛盾和贫困的小镇上，镇上的居民生活艰难，许多人患病或失业。
主人公是一位年轻的画家，他在这个小镇上结交了一群朋友，其中一位名叫约翰的年轻人因为患肺病而生命垂危。
•欧·亨利（O. Henry）：美国著名短篇小说家，出生于1862年，原名威廉·西德尼·波特（William Sydney Porter）。
亨利在年轻时曾有过多种职业经历，包括药剂师、记者、银行职员等。
他的作品以其独特的风格和幽默讽刺而著称，作品主题多涉及社会底层人物的生活和命运。
作品影响与地位作品影响《最后一片叶子》是亨利的代表作之一，也是世界短篇小说史上的经典之作。
作品通过画家的视角，揭示了社会底层人物的生活状态和命运，反映了当时美国社会的现实和矛盾。
作品以其深刻的主题、生动的描写和细腻的情感表达，深受读者喜爱，并对后来的文学创作产生了深远的影响。
作品地位《最后一片叶子》被广泛认为是亨利的代表作之一，也是世界文学宝库中的经典之作。
作品被翻译成多种语言，并被改编成电影、舞台剧等艺术形式。
02故事情节19世纪末的美国纽约，一个叫做格林威治村的贫民窟里，住着一些贫穷的画家、音乐家等波希米亚人。
故事背景故事主题故事结构概述这个故事主要探讨了艺术、友谊、爱情以及生命的意义。
全篇由多个章节组成，每个章节都有不同的情节和人物。
主人公贝尔曼，一位老画家，他的一生都在追求艺术，但他的作品并不被世人所认可。
主要配角琼西，一位年轻的女画家，她深爱着贝尔曼，但贝尔曼并不爱她；苏，琼西的好朋友，一个贫穷的女孩，为了生存而被迫卖淫。
秋天的树叶(景物描写5篇)
秋天的树叶（景物描写5篇）秋天的树叶秋天，嫩嫩的季节，树叶一不细心就掉了;秋天，果实累累的季节，果子一不细心就羞红了脸;秋天，清凉的季节，轻轻的微风吹来，十分凉爽。
也许你喜欢秋天的果实，香甜可口;也许你喜欢秋天的气候，清新凉爽。
但我喜欢秋天那别具一格的树叶。
秋天的树叶给秋天增添了许多生趣。
秋天的树叶很美，每一片树叶都不一样，火红的枫叶染红了天空，红红的枫叶就象一位“睡美人”，她那身火红的衣服让人感觉暖暖的。
金鱼尾巴似的叶形，带着锯齿形的叶边，细细的叶茎，真是美丽极了!红红的枫叶挂在枫树上，远看好似一团红红的火焰。
青色的银杏叶就像一把精致的扇子，为秋姑娘扇出凉爽的微风。
银杏叶摸起来凉凉的，滑滑的，让人有种舒服的感觉。
深绿色的山白蜡树叶一到秋天就急着换衣服，一会儿换成青色的衣服，一会儿换成青黄色的衣服，最终才选定了秋姑娘亲手为她缝制的黄色秋装。
山白蜡树叶是近椭圆形的，带着锯齿形的叶边。
它的叶柄很长，有的叶柄上有许多片叶子，每一片叶子摸起来都滑滑的，像摸在一小块冰上。
秋天，嫩嫩的季节，树叶一不细心就掉了;秋天，果实累累的季节，果子一不细心就羞红了脸，香甜可口;秋天，清凉的季节，清清的微风吹来，十分凉爽。
秋天的树叶给秋天增添了许多生趣。
我爱秋天，更爱秋天的树叶。
秋天的树叶夏姑娘悄悄地离开了我们，秋姑娘来到了人间，它像变魔术似的，将漫人间遍野的树叶变成了五颜六色。
秋天，最引人注目的就数枫叶了。
枫树叶经过秋的洗礼，红得似火，艳得像天边的晚霞，放眼望去，一棵、两棵、三棵……成片的枫树林染红了整个山岗，美得如同一幅画卷。
我走进枫树林中，轻轻拾起几片红枫叶放在鼻前闻了闻，居然有丝丝淡淡的清香。
仔细端详，发现每片叶都像五根“手指头”，我再细细地看着这片枫叶，发现它的“指头”是那么的纤小，美丽。
我忍不住轻轻地抚摸它，发现它的表情可没有看上去那么动人，摸起来还有点粗糙呢。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”枫叶如此美丽，难怪诗人杜牧要用这么动人的诗句来赞美它。
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大树和树叶会说些什么呢？ 如果用打比方的方法，大树 和树叶就像什么？
老师 医生 农民 工人 学生 解放军
在家中，如果每个人都像一片树叶，那么 （ ）就是我们的大树。 在班集体中，如果每个人都像一片树叶，那 （ ）就是我们的大树。 在我们学校，如果每个人都像一片树叶，那么 （ ）就是我们的大树。 在祖国的怀抱里，如果每个人都像一片树叶， 那么（ ）就是我们的大树。
做一片美的叶子
翡翠城 钟晓岑
乳汁 位置 中间 回归
奉献 输送 肥美 葱翠
整体 茁壮 飘零 嫩绿
读句子，体会破折号的作用。
（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把
阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。 （2）每一片叶子形态各异——你找不到两片 相同的叶子。 （3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候， 叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大 树地下的根。
读音：féng
奉
音序：F
奉献 供奉 奉命
1.恭敬地用手捧着：～献 2.尊重，遵守：～公守法。 3.信仰：信～。素～佛教。 5.供养，伺候：～养。供～。侍～。 6.姓。
书写时注意横画分布均匀，撇捺舒展，末笔竖在 竖中线上。
远远望去，那棵树很美。 树像一朵绿色的云，从大地上 升起。
走近树的时候，我发现，枝头 的每一片叶子都很美。每一片叶子 形态各异——你找不到两片相同的 叶子。
这些树叶___________，有的 ___________，有的___________，还有 的___________，真是 ！
五颜六色 黄得如金
绿得似翡翠 绿油油
这些树叶___________，有的 ___________，有的___________，还有 的___________，真是 ！
形态不一 像蒲扇 姿态万千 像鹅蛋
像宝剑 太有趣了 像脸谱 太神奇了
像钢针 像手掌
为 大 春天的时候， 夏天的时候， 秋叶变黄； 树 叶子嫩绿； 叶子肥美； 而 冬日飘零——回 生 归大树地下的根。
大树为什么这么美？这么绿？这么生机勃 勃？猜猜看？
大树很美，是因为 （
）
树叶都为大树奉献 ——大树关心 爱护树叶——每一片树叶美，才有大树 的美
在家中，如果每个人都像一片树叶，那么 （家庭 ）就是我们的大树。 在班集体中，如果每个人都像一片树叶，那 （班级）就是我们的大树。 在我们学校，如果每个人都像一片树叶，那 么（学校）就是我们的大树。 在祖国的怀抱里，如果每个人都像一片树叶， 那么（祖国）就是我们的大树。
如果你就是一片美的 叶子，那你想对你的大 树说些什么呢？