六年级语文上册古诗诵读题画兰2鄂教版ppt课件
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鄂教版小学语文六上题画兰
题画兰
清·郑燮
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
了解作者
郑燮自称板桥居士，清代画家、文学家
。康熙秀才、雍正举人、乾隆元年进士 。一生主要客居扬州，以卖画为生。“ 扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世 独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石 、松、菊等植物，其中画竹已五十余年 ，成就最为突出。他的诗清新脱俗，朴 实泼辣。著有《板桥全集》。
题画兰
鄂教版小学语文六年级上册
诗句赏析
身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。
兰花生长在山岩的顶处，它的香气飘散四溢。 在突出的岩石和岩缝中，美妙的花香浓郁芬芳。
非无脚下浮云闹，来不相知去不留。
• 不是脚下没有浮云翻滚的喧闹，只是兰花 不愿去理睬它们。 • 不知道它们什么时候来到，更不会在它们 离去时去挽留。
学习古诗
题画兰
清·郑燮
学习古诗
题画兰
清·郑燮
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
学习古诗
身在千山顶上头，1.突岩2.深缝3.妙香4.稠。 非无脚下5.浮云6.闹，来不相知去不7.留。
突岩 突出的岩石。 深缝 深深的石缝。 妙香 美妙的花香。 稠
花香浓郁。
喧闹。
浮云 天上的云。
闹
留 挽留。
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
学习古诗
题画兰
清·郑燮
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
诗句赏析
诗文赞美了兰花在艰苦恶劣的环境里， 卓尔独立、淡泊高洁的品性， 借此表白自己坚持操守、淡泊自足、 追求个性自由的情怀。
学习古诗
六年级上册语文课件-8.5 题画兰｜鄂教版 (共15张PPT)
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。
非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
走进诗人
• 郑燮为官十二年，秉直清廉，不肯逢迎上司，但关心人民 疾苦，饥荒年岁，曾因擅自开仓赈济，拨款救灾，救人无 数，但却因此获罪罢官。罢官临行前，百姓都来送行。板 桥雇了三头毛驴，一头自己骑，一头让人骑着前边领路， 一头驮行李，做县令长达十二年之久，却清廉如此，送行 的人见了都很感动，依依不舍。郑板桥向潍县的百姓赠画 留念，画上题诗一首：乌纱掷去不为官，囊囊萧萧两袖寒。 写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔杆。诗中藏有一个成语正 是郑板桥为官之时的真实写照。（两袖清风）再读整首诗， 恐怕大家读到的不仅仅是诗句，看到的不仅仅是一幅画。
借物言志诗
•
石灰吟
•
（明）于谦
•
千锤万凿出深山，
•
烈火焚烧若等闲。
•
粉骨碎身全不怕，
•
要留清白在人间。
竹石 （清）郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
来非突身题
不无岩在画
相 知 去 不 留 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ脚 下 浮 云 闹 ，
深 缝 妙 香 稠 。
千 山 顶 上 头 ，
兰 （ 清 ） 郑
燮
学习古诗文方法：
• 1 .初读，读准字音。 • 2 .再读，借助注释或查字典的方法理解字
意，句意。 • 3.三读，抓住重点词理解。
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。
古诗诵读《画》PPT课件
《画》作为一首古诗，其语言简练、意境深远，体现了古典诗词的 音韵美和意象美。
绘画艺术融合
诗中描绘的画面与中国传统绘画艺术紧密相连，诗画相映成趣，展 现了古代文人墨客的审美情趣。
传统文化符号
诗中出现的山、水、花、鸟等自然元素，以及亭台楼阁等建筑元素， 都是中国传统文化中常见的符号，承载着丰富的文化内涵。
布局疏密有致
通过画面元素的疏密排列和空白 留取，形成画面的节奏感和韵律 感，引导观者的视线和审美体验
。
审美价值高
古诗诵读《画》PPT课件中的绘 画作品不仅具有高超的艺术技巧 和深厚的文化内涵，还能激发观 者的审美愉悦和情感共鸣，具有
很高的审美价值。
04
文化内涵挖掘
传统文化元素在《画》中体现
古典诗词韵味
讨论自己在理解诗意 、表达情感方面的进 步和不足
下节课预告及预习要求
下节课内容预告
简要介绍下一节课将要学习的古诗及 其背景，激发学生的学习兴趣
预习要求
要求学生提前预习新古诗，了解作者 、创作背景及基本诗意，为课堂讨论 做好准备
THANKS
感谢观看
民族精神传承与弘扬
1 2 3
爱国情怀体现
《画》中的诗句表达了诗人对祖国的热爱之情， 体现了中华民族爱国主义精神的核心。
民族品格塑造
诗中所倡导的高洁品质、坚韧不拔的精神等，都 是中华民族优秀品格的组成部分，对于民族精神 的传承具有重要意义。
审美意识培养
通过诵读《画》等古诗，可以培养人们的审美意 识，提高人们对美的感受力和鉴赏力，进而弘扬 中华民族的优秀文化传统。
了解山水画的发展历程 、主要流派及代表作品 。
诗词与绘画的关系
探讨古代诗词与绘画在 创作理念、审美追求等 方面的相互影响。
绘画艺术融合
诗中描绘的画面与中国传统绘画艺术紧密相连，诗画相映成趣，展 现了古代文人墨客的审美情趣。
传统文化符号
诗中出现的山、水、花、鸟等自然元素，以及亭台楼阁等建筑元素， 都是中国传统文化中常见的符号，承载着丰富的文化内涵。
布局疏密有致
通过画面元素的疏密排列和空白 留取，形成画面的节奏感和韵律 感，引导观者的视线和审美体验
。
审美价值高
古诗诵读《画》PPT课件中的绘 画作品不仅具有高超的艺术技巧 和深厚的文化内涵，还能激发观 者的审美愉悦和情感共鸣，具有
很高的审美价值。
04
文化内涵挖掘
传统文化元素在《画》中体现
古典诗词韵味
讨论自己在理解诗意 、表达情感方面的进 步和不足
下节课预告及预习要求
下节课内容预告
简要介绍下一节课将要学习的古诗及 其背景，激发学生的学习兴趣
预习要求
要求学生提前预习新古诗，了解作者 、创作背景及基本诗意，为课堂讨论 做好准备
THANKS
感谢观看
民族精神传承与弘扬
1 2 3
爱国情怀体现
《画》中的诗句表达了诗人对祖国的热爱之情， 体现了中华民族爱国主义精神的核心。
民族品格塑造
诗中所倡导的高洁品质、坚韧不拔的精神等，都 是中华民族优秀品格的组成部分，对于民族精神 的传承具有重要意义。
审美意识培养
通过诵读《画》等古诗，可以培养人们的审美意 识，提高人们对美的感受力和鉴赏力，进而弘扬 中华民族的优秀文化传统。
了解山水画的发展历程 、主要流派及代表作品 。
诗词与绘画的关系
探讨古代诗词与绘画在 创作理念、审美追求等 方面的相互影响。
六年级语文上册古诗诵读题画兰 PPT精品课件1鄂教版
扬州八怪是中国清代中期活动于 扬州地区一批风格相近的书画家总称， 或称扬州画派。他们有着不平之气， 有无限激愤，对贫民阶层深表同情。 他们凭着知识分子的敏锐洞察力和善 良的同情心，对丑恶的事物和人，加 以抨击，或著于诗文，或表诸书画。
题 画 兰
(清 ) 郑 燮 身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
“非无脚下浮云闹，来不相知去不
留。”突出兰花淡泊自足，不随波逐流 的高尚品质。 作者对兰花的高洁特点的表现耐人 寻味：表面上是写兰花身处山顶，浮云 在脚下游走，实写兰花格调高雅，不与 浮云游尘为伍。
全诗大意
兰花生长在山岩的顶处，它的香气飘散 四溢，在突出的岩石和岩缝中，美妙的花香 不浓郁芬芳。不是脚下没有浮云翻滚的喧闹， 只是兰花不愿去理睬它们，不知道它们什么 时候来到，更不会在它们离去时进行挽留。
题画兰
《题画兰》是清代诗人郑燮的一首咏物 诗，是诗人为自己画的兰花而题写的。
作者简介
郑燮（1693－1765），字克柔，号板桥，江苏兴化人。 郑板桥是历史上的名人，“扬州八怪”的主要代表。生活在 清代初年，曾任山东潍县（今潍坊）县令，特别擅长画兰草 竹石，他的诗、书、画，世称“三绝”，是以“诗书画三绝” 闻名于世的书画家、文学家。郑板桥和“扬州八怪”的其他 人物一样，在各自的领域里，大胆探索，推陈出新，给清代 文坛艺坛增添了一丝生气，对后世有广泛而深远的影响。
《题画兰》采用了托物言志方法，诗人 赞美了兰花在艰苦恶劣的环境里，卓尔独 立的品性，歌咏了兰花淡泊的心态，借兰 花来表达自己坚持操守，淡泊自足，追求
个性自由的情怀。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
(精选)六年级语文上册古诗诵读舟过安仁 PPT精品课件2鄂教版
童年生活
所见
清 袁枚
牧 童 骑 黄 牛， 歌 声 振 林 樾。 意 欲 捕 鸣 蝉，
忽 然 闭 口 立。
牧童
唐 吕岩
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
古诗诵读
杨万里（1127-1206）
南宋诗人。吉州吉水 （今属江西）人。做过 官也免过职，一生创作 了大量的诗词。他自名 书室为“诚斋”，世称 “诚斋先生”。其诗被 称为“诚斋体”，从想 象、心理、动态、趣味 方面都有较浓厚的童稚 色彩。
【宋】杨万里
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
思考 今天你有什么收获？
87.没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 63.回忆总是会打我一巴掌，指着旧伤不准我遗忘。 36.记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。 50.如果我们都去做自己能做到的事情，我们真会教自己大吃一惊。 17.人生就像一个球，无论如何滚来滚去，总有在一个点上停止的时候。 23.大海的宽广在于汇集大大小小的川流，生命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分。 74.最困难的时候，就是距离成功不远了。 57.当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。 77.放弃谁都可以，千万不要放弃自己！ 83.成功在坎坷中孕育，我们既不能掩饰坎坷的痕迹，也不能忽略坎坷的存在。很多的时候，坎坷并不可怕，可怕的是没有淡然的心态，没有面对的勇气，没有战胜的智慧，甚至没有站起来的毅
展示
展示一：朗读pk赛 展示二：用自己的话说说诗句的意思。 展示三：从诗中你看到了两个怎样的小
童? 诗人对他们是怎样的感情？ 展示四：用你们喜欢的方式来展示一下
这首诗吧！
舟过安仁
【宋】杨万里
(精选)六年级语文上册古诗诵读题画兰 PPT精品课件1鄂教版
34.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 89.千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 57.伤感一类的情绪，是对短暂的生命的浪费，实在没必要。 5.青春不奋斗，你的青春用来干嘛？
扬州八怪是中国清代中期活动于
扬州地区一批风格相近的书画家总称， 或称扬州画派。他们有着不平之气， 有无限激愤，对贫民阶层深表同情。 他们凭着知识分子的敏锐洞察力和善 良的同情心，对丑恶的事物和人，加 以抨击，或著于诗文，或表诸书画。
题画兰
(清) 郑 燮 身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
“身在千山顶上头”
点明了兰花的生长环境。“顶上 头”既点明了环境的艰险，又暗赞兰 花的脱俗高雅。
“突岩深缝妙香稠”
突出兰花的香味浓稠。诗人对花香的 写法别出心裁，以触觉释味觉。花香本是 四溢，四溢的花香在突岩深缝处聚集，竟 香浓到让人感到粘稠，这种兰香真是非一 个“妙”不能言尽。
“非无脚下浮云闹，来不相知去不留。”
《题画兰》采用了托物言志方法，诗人 赞美了兰花在艰苦恶劣的环境里，卓尔独 立的品性，歌咏了兰花淡泊的心态，借兰 花来表达自己坚持操守，淡泊自足，追求 个性自由的情怀。
77.压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。 67.要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。 97.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。 20.伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。 98.让明天有梦做，让故事有然后。 49.最能让人感到快乐的事，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子！ 25.今天不成功还有明天，明天不成功还有后天，不管在哪里，都会有明天。 37.成功往往在多次失败之后才姗姗到来，每一次跌倒后再爬起来，都能使你的技艺更精湛，本领更强大，信心更充足。永不放弃，持之以恒，当挫折在脚下堆积成梯，你就获得了进步的机会。 65.其实输并不可怕，可怕的是输了就鼓不起勇气面对世界。 38.在这个世界上，是有许多事情那都是我们所难以预料的。我们不能去控制际遇，却可以掌握自己；我们无法预知未来，却可以把握现在！相信自己，一切皆有可能！ 34.只为成功找方法，不为失败找借口。 67.时不时给自己一个可以沉默的理由来淡定人生。 54.人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 89.永远不要怪别人不帮你，也永远别怪他人不关心你。活在世上，我们都是独立的个体，痛苦难受都得自己承受。没人能真正理解你，石头没砸在他脚上，他永远体会不到有多疼。人生路上， 我们都是孤独的行者，如人饮水冷暖自知，真正能帮你的，永远只有你自己。
扬州八怪是中国清代中期活动于
扬州地区一批风格相近的书画家总称， 或称扬州画派。他们有着不平之气， 有无限激愤，对贫民阶层深表同情。 他们凭着知识分子的敏锐洞察力和善 良的同情心，对丑恶的事物和人，加 以抨击，或著于诗文，或表诸书画。
题画兰
(清) 郑 燮 身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
“身在千山顶上头”
点明了兰花的生长环境。“顶上 头”既点明了环境的艰险，又暗赞兰 花的脱俗高雅。
“突岩深缝妙香稠”
突出兰花的香味浓稠。诗人对花香的 写法别出心裁，以触觉释味觉。花香本是 四溢，四溢的花香在突岩深缝处聚集，竟 香浓到让人感到粘稠，这种兰香真是非一 个“妙”不能言尽。
“非无脚下浮云闹，来不相知去不留。”
《题画兰》采用了托物言志方法，诗人 赞美了兰花在艰苦恶劣的环境里，卓尔独 立的品性，歌咏了兰花淡泊的心态，借兰 花来表达自己坚持操守，淡泊自足，追求 个性自由的情怀。
77.压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。 67.要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。 97.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。 20.伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。 98.让明天有梦做，让故事有然后。 49.最能让人感到快乐的事，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子！ 25.今天不成功还有明天，明天不成功还有后天，不管在哪里，都会有明天。 37.成功往往在多次失败之后才姗姗到来，每一次跌倒后再爬起来，都能使你的技艺更精湛，本领更强大，信心更充足。永不放弃，持之以恒，当挫折在脚下堆积成梯，你就获得了进步的机会。 65.其实输并不可怕，可怕的是输了就鼓不起勇气面对世界。 38.在这个世界上，是有许多事情那都是我们所难以预料的。我们不能去控制际遇，却可以掌握自己；我们无法预知未来，却可以把握现在！相信自己，一切皆有可能！ 34.只为成功找方法，不为失败找借口。 67.时不时给自己一个可以沉默的理由来淡定人生。 54.人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 89.永远不要怪别人不帮你，也永远别怪他人不关心你。活在世上，我们都是独立的个体，痛苦难受都得自己承受。没人能真正理解你，石头没砸在他脚上，他永远体会不到有多疼。人生路上， 我们都是孤独的行者，如人饮水冷暖自知，真正能帮你的，永远只有你自己。
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了解作者
郑燮自称板桥居士，清代画家、文学家
。康熙秀才、雍正举人、乾隆元年进士 。一生主要客居扬州，以卖画为生。“ 扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世 独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石 、松、菊等植物，其中画竹已五十余年 ，成就最为突出。他的诗清新脱俗，朴 实泼辣。著有《板桥全集》。
•不知道它们什么时候来到，更不会在它们 离去时去挽留。
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身在千山顶上头，1.突岩2.深缝3.妙香4.稠。 非无脚下5.浮云6.闹，来不相知去不7.留。
突岩 突出的岩石。 深缝 深深的石缝。
妙香 美妙的花香。 稠 花香浓郁。
浮云 天上的云。 闹 喧闹。 留 挽留。
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身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。
兰花生长在山岩的顶处，它的香气飘散四溢。 在突出的岩石和岩缝中，美妙的花香浓郁芬芳。
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•不是脚下没有浮云翻滚的喧闹，只是兰花 不愿去理睬它们。
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。康熙秀才、雍正举人、乾隆元年进士 。一生主要客居扬州，以卖画为生。“ 扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世 独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石 、松、菊等植物，其中画竹已五十余年 ，成就最为突出。他的诗清新脱俗，朴 实泼辣。著有《板桥全集》。
•不知道它们什么时候来到，更不会在它们 离去时去挽留。
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身在千山顶上头，1.突岩2.深缝3.妙香4.稠。 非无脚下5.浮云6.闹，来不相知去不7.留。
突岩 突出的岩石。 深缝 深深的石缝。
妙香 美妙的花香。 稠 花香浓郁。
浮云 天上的云。 闹 喧闹。 留 挽留。
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兰花生长在山岩的顶处，它的香气飘散四溢。 在突出的岩石和岩缝中，美妙的花香浓郁芬芳。
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•不是脚下没有浮云翻滚的喧闹，只是兰花 不愿去理睬它们。