九年级物理全册13.3电流和电流表的使用第1课时课件新版苏科版
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苏科版初中物理九上 13.3 电流和电流表的使用 课件 (1)
录数据后，下一步首先应该做的是 (
)B
A．整理器材，结束实验
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
C．分析数据，得出结论
D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
11.如图所示是某同学用电流表测通过小灯泡的 电流的实物连接图，其中的三处错误是：
⑴_电__流__表_直__接__与__电源两极相连 ⑵_电__流__表__与_灯__并__联 ⑶_电__流__表_的__正__负__ __接__线__柱_接__反__了___
5.图中所示的电路是否有错误，若有，指出错误。
6.根据要求连接电路
L1 L2
L1 L2
7.如图1所示，当开关S 闭合时，将发生的
现象是 （ B ）
A．灯可能被烧坏 B．电流表可能被烧坏 C．灯和电流表都可能被烧坏 D．不发生任何事故
8.下列家用电器，在正常工作时，哪一种通过
的电流最大? ( D )
三、电流和电流表的使用
电流
水流通过水轮机，能使水 电流流过灯丝，能使电
轮机转动起来。
灯发光。
类比法
问题：用一节干电池和两节串联的干电池 分别给同一个灯泡通电，你发现了什么？
电路中电流有大有小
电流
1.电流强度：表示电流的大小简称安，符号A 常用单位：毫安(mA)和微安(μA) 换算关系：1A=1000mA 1mA=1000 μA
Ia／A 0.8
Ib／A 0.4
Ic／A 0.4
结论
并联电路中，干路电流等于各支路 电流之和.
I=I1=I2
练习
1.下列哪个值可能是家用洗衣机的电流值？
(C )
A.40 mA
B.4 A
C.400 mA D.400 μA
13.3电流和电流表的使用课件PPT-苏科版九年级物理上册
课堂探究
电流表
【工具】 电流表 【符号】
【结构】
A、三个接线柱 “－、0.6、3” “ + 、0.6、3”
B、两个量程 大：0～3A 小：0～0.6A
C、两个分度值 大：0.1A 小：0.02A
【使用】 阅读说明书，总结电流表的使用方法。
课堂探究 电流表使用
【使用方法和注意事项】
三先三后：
①先调零后使用 ③先明确量程后读数。
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
6A，电流表A2的示数如图乙所示．则（ ）
【使用方法和注意事项】
3 电流和电流表的使用
2、关于电流，下列说法中不正确的是（ A ） B．电流强度表示电流的大小
两位老人正在用电流防治疾病
如果电流表直接接在电源两极上，则指针会偏到最大刻度以外，而不会左偏，所以D也不对。
预习反馈
1、规定 正电荷移动的 的方向为电流方向，按照这个规定，在一个闭合电路 中，电流是从电源的__正__极流出，经过用电器，流向电源的_负___极。
2、电流的符号__I_，单位是_安___。常用单位有 安、毫安、微安
。
3、测量电流大小的仪器是 电流表 。
4、图中电流表的示数是 1.7A 。 如果选用“-”和“0.6”两个接线柱时，它的量程 是0-0.6A，每一小格表示 0.02A，此时电流表的读数 0.34A A；如果选用“-”和“3” 两个接线柱时，它的量程 0-3 A，每一小格表示 0.1 A。
典例精析
例4：在实验室，某同学发现一个电流表有两个量程，大量程是0～9A，小量程模糊
不清．为了测量小量程是多少，她先用大量程接入电路，指针位置如图a所示，然
后再改用小量程接入同一电路，指针指示如图b所示，则电流表的小量程为（ D ）
新苏科版九年级上册物理13.3电流和电流表的使用课件
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午11时36 分36秒下午11时36分23:36:3621.11.21
例、分析下列电流表异常情况的形成原因 ①指针不转： 某处断路 ②指针反转： 正、负接线柱接反 ③指针正向偏转过大： 量程偏小 ④指针正向偏转过小： 量程偏大
例、根据标出的电流方向， 将电池、电流表两个 元件符号填入电路的 空缺处。要求：灯L1 和L2都能发光。
三、探究串联电路电流规律
【思考】串联电路中电流通过用电器会怎么变化呢？ 【活动】设计方案，实验探究。
Ic
Ia
Ib
【结论】 串联电路中，电流处处相等。
四、探究并联电路电流规律
【思考】并联电路中各处电流的大小有什么关系呢？ 【活动】设计方案，实验探究。
1 A=1000 mA； 1 mA=1000 μA 【常见电流】 如何测量这些电流的大小呢？
三、电流测量
【工具】电流表 【符号】
【结构】
A、三个接线柱 “－、0.6、3” “ + 、0.6、3”
B、两个量程 大：0～3A 小：0～0.6A
C、两个分度值 大：0.1A 小：0.02A
【使用】 阅读说明书，总结电流表的使用方法。
一、电流
【回顾】电流的产生条件和特点。
【条件】1、有电源。 2、要通路。 【特点】1、规定正电荷定向移动的方向为电流方向。
2、即电路中：正极—用电器—负极。 【思考】 有电流通过用电器，它就一定会工作吗？
二、电流强度
【定义】 表示电流大小，用字母 I 表示，简称电流。 【单位】 安培（A） 毫安（mA） 微安（μA）
例、分析下列电流表异常情况的形成原因 ①指针不转： 某处断路 ②指针反转： 正、负接线柱接反 ③指针正向偏转过大： 量程偏小 ④指针正向偏转过小： 量程偏大
例、根据标出的电流方向， 将电池、电流表两个 元件符号填入电路的 空缺处。要求：灯L1 和L2都能发光。
三、探究串联电路电流规律
【思考】串联电路中电流通过用电器会怎么变化呢？ 【活动】设计方案，实验探究。
Ic
Ia
Ib
【结论】 串联电路中，电流处处相等。
四、探究并联电路电流规律
【思考】并联电路中各处电流的大小有什么关系呢？ 【活动】设计方案，实验探究。
1 A=1000 mA； 1 mA=1000 μA 【常见电流】 如何测量这些电流的大小呢？
三、电流测量
【工具】电流表 【符号】
【结构】
A、三个接线柱 “－、0.6、3” “ + 、0.6、3”
B、两个量程 大：0～3A 小：0～0.6A
C、两个分度值 大：0.1A 小：0.02A
【使用】 阅读说明书，总结电流表的使用方法。
一、电流
【回顾】电流的产生条件和特点。
【条件】1、有电源。 2、要通路。 【特点】1、规定正电荷定向移动的方向为电流方向。
2、即电路中：正极—用电器—负极。 【思考】 有电流通过用电器，它就一定会工作吗？
二、电流强度
【定义】 表示电流大小，用字母 I 表示，简称电流。 【单位】 安培（A） 毫安（mA） 微安（μA）
九年级物理全册13.3电流和电流表的使用第1课时课件新版苏科版
第三节 电流 和电流表的使用
第一课时
我们在进行连接小电灯的实验时，发现合上开 关后，小电灯就会发光，这是为什么呢？这是因为 。 灯泡中有电流通过
水流通过水轮机,能 使水轮机转动起来
水流
水轮机
类比法
电流通过灯
丝,能使灯泡 发光
问题:用一节干电池和两节串联的干电池分别给同 一个灯泡通电,你发现了什么?
电流 序号
1
2 3
例题
1.在如图所示的串联电路中，电流表A1A2示数分别为I1、I2、这两个
测量值之间的关系是( ) C
A。I1>I2 B．I1<I2 C．I1=I2 D．不能确定
练习
直径、长度都不同的圆柱体导体A和B串联接入电路，则通过A的电
流Ia和通过B的电流Ib的大小关系为（ C）
A。Ia>Ib
的量程，若指针示数小于_______A, 再改用 ________至_________A的量程；(4)绝对不允许 _____________________________而把电流表直接接择合适的量程外，
还要注意“+”“一”接线柱不能接错，如果接错会出
现
___ 的现象，其后果是很可能 __
水流
水轮机
电流通过灯
丝,能使灯泡 发光
．
课堂检测
3．如下图所示，电流表甲的读数是
；
电流表乙的读数是__________________
4．图已经画了一根连线，请你补画其他连线，
使它成为一个测电流的正确电路；连好后，在
每根导线上用箭头标出电流方向；按照这样的
方式连接，电流表能测出的最大电流是______A
例 如何用电流表测通过L1的电流?
（3）绝不允许把电流表直接连接到_____电__源__两__极___。
第一课时
我们在进行连接小电灯的实验时，发现合上开 关后，小电灯就会发光，这是为什么呢？这是因为 。 灯泡中有电流通过
水流通过水轮机,能 使水轮机转动起来
水流
水轮机
类比法
电流通过灯
丝,能使灯泡 发光
问题:用一节干电池和两节串联的干电池分别给同 一个灯泡通电,你发现了什么?
电流 序号
1
2 3
例题
1.在如图所示的串联电路中，电流表A1A2示数分别为I1、I2、这两个
测量值之间的关系是( ) C
A。I1>I2 B．I1<I2 C．I1=I2 D．不能确定
练习
直径、长度都不同的圆柱体导体A和B串联接入电路，则通过A的电
流Ia和通过B的电流Ib的大小关系为（ C）
A。Ia>Ib
的量程，若指针示数小于_______A, 再改用 ________至_________A的量程；(4)绝对不允许 _____________________________而把电流表直接接择合适的量程外，
还要注意“+”“一”接线柱不能接错，如果接错会出
现
___ 的现象，其后果是很可能 __
水流
水轮机
电流通过灯
丝,能使灯泡 发光
．
课堂检测
3．如下图所示，电流表甲的读数是
；
电流表乙的读数是__________________
4．图已经画了一根连线，请你补画其他连线，
使它成为一个测电流的正确电路；连好后，在
每根导线上用箭头标出电流方向；按照这样的
方式连接，电流表能测出的最大电流是______A
例 如何用电流表测通过L1的电流?
（3）绝不允许把电流表直接连接到_____电__源__两__极___。
苏科物理九年级上册第十三章3电流和电流表的使用(共19张PPT)
使用电流表测量电流时应注意：
1、使用前应检查指针是否指零，如有偏差则要用螺 丝刀旋转表盘上的调零螺丝，将指针调至零位。
2、必须把电流表串联在电路中，使电流从标有“0.6” 或“3”的接线柱流入电流表、从标有“－”的接线 柱流出电流表；
3、绝不允许把电流表直接连接到电源的两极。
4、被测电流的大小不能超过电流表的量程。在使用 双量程电流表时，一般先试用大量程，如电流示数在 小量程范围内，再改用小量程，这样读数更为准确。
一、单位换算
（1）2A=（ ）mA=(
)UA
（2）3x106uA=(
)mA=( )A
二、家用电饭煲的工作电流约为4A，电子 手表工作时的电流约为2uA，家用电饭锅 的工作电流为电子手表工作电流的（ ）
倍
1．下列家用电器，在正常工作时，哪一种通
过的电流最大 ( D )．
A．电视机
B．普通日光灯
C．家用电风扇 D．家用电熨斗
指出图中电路的错误
1
指出图中电路的错误
2
指出图中电路的错误
3
1、如图所示是测量通过小灯泡的四个电路
图，其中接法正确的是 （ C ）
2．某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流， 应选用0～0．6A的量程，但误将“-”和“3”两接
线柱接入电路．这样做的结果是（ D ）
A．指针摆动角度大 B．指针摆动角度小，读数更准确 C．指针摆动角度小，会损坏电表 D．指针摆动角度小，读数不精确
顾 、 沟 通 、 疏导。 2、 “ 每 天 检 查,每 周汇总 ,每月考 核”的 安全卫 生考核 方式。 加大卫 生消毒 的检查 督 促 力 度 ;通 过提高 保育员 对卫生 消毒、 洗晒工 作的规 范操作 ;各班 家园联 系栏,向 家 长 宣 传 育 儿知识 ;做好对 传染疾 病的预 防工作 ;加强 户外锻 炼,增强 幼儿体 质;加强 对 卫 生 工 作 的坚持 性、规 范性---每 天,教 师们都 能主动 地整理 自己的 班级,使 自己
苏科版初三物理九年级上册13.3电流和电流表的使用公开课课件
1
2
1
2
0 0
A 0.2 0.4
3 0.6
0 0
A 0.2 0.4
3 0.6
— 0.6
3
— 0.6
3
• 一位同学使用有0.6A和3A两个量程的电 流表测电路中的电流，经试触选用量程 为0-0.6A，但这个量程刻度盘已经模糊 不清，另一位同学从0-3A的刻度盘上看 到指针正好在2.0A处，则实际电流值应 该是_0_.4A
2、如果把标有“－”的接线 柱和标有“0.6”的接线柱接到 电路中，表示选用0_-_0_.6_A_量程； 电流表的分度值为_0_.0_2_A_；测 量范围_0_-_0_.6_A 3、如果把标有“－”的接线 柱和标有“3”的接线柱接到 电路中，表示选用_0_-3_A__量 程；电流表的分度值为 _0_.1_A__；测量范围_0_-_3_A_
⑵_电__流__表__与__灯__并_ 联
⑶_电__流__表__的__正__、_ 负
__接__线__柱__接__反__了__
2.识别下面的电路图。
3． 如图所示，用电流表测电路中干路 上的电流，线头M应接电流表的______ 接线柱；若用电流表测电路中通过灯L1 的电流，线头M应接电流表的_______ 接线柱.
试 触
思考 讨论
小量程分度值 小，读数更
为准确
试触后 ，如果所测电 流值在小量程范围内， 我们为什么要改接小 量程？
使用电流表的规则:三要两不
(1)使用前要先检查指针是否指零。 (2)必须要把电流表串联在电路中. (3)要使电流从标有“+” 接线柱流入电
流表,从标有“—”的接线柱流出电流表。
(4)绝对不允许把电流表直接接到电源的
注意：
最新苏科版物理九年级上册13.3电流和电流表的使用第1课时电流和电流表的使用 课件
第十三章 电路初探 三、 电流和电流表的使用 第1课时 电流和电流表的使用
一、 电流 1. 在物理学中，用 电流强度 （简称 电流 ）来表示电流的大小， 用字母 I 表示. 2. 在国际单位制中，电流的单位是 安培 ，简称 安 ，符号
为 A .电流的常用单位还有 毫安（mA） 和 微安（μA） .1A ＝ 1 000 mA；1mA＝ 1 000 μA.
6. 手机待机电流为40mA，合 4×104 μA；电子计算器中的电流约为 100μA，合 10－4 A；家用手电筒中的电流约为200mA， 合 0.2 A.
7. 对通过同一段电路的电流的先后两次测量的结果如图所示，图甲选用 的量程是 0～0.6A ，示数是 0.44A ；图乙选用的量程是 0～
开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏转至如图乙所示位置，接
下来的操作是断开开关， 换接0～0.6A的量程
继续进行实验.
第2题
1
2
3
3. 如图所示，M、N表示一个电流表的两个接线柱，a、b、c、d表示电 路中的四个连接点，如果想用此电流表测量小灯泡的电流，那么电流表
应连接在 c、d（ab/cd）之间，M接 c 点，N接 d 点.
A. 甲表“＋”“－”接线柱接反了，乙表选接的量程小了 B. 甲表选接的量程小了，乙表“＋”“－”接线柱接反了 C. 甲表“＋”“－”接线柱接反了，乙表选接的量程大了 D. 甲表没有校零，乙表选接的量程小了
第8题
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13
9. 观察下列四幅电路图，并填空.
第9题 （1） 在如图甲所示的电路中，电流表测的是 干路 的电流.
一、 电流 1. 在物理学中，用 电流强度 （简称 电流 ）来表示电流的大小， 用字母 I 表示. 2. 在国际单位制中，电流的单位是 安培 ，简称 安 ，符号
为 A .电流的常用单位还有 毫安（mA） 和 微安（μA） .1A ＝ 1 000 mA；1mA＝ 1 000 μA.
6. 手机待机电流为40mA，合 4×104 μA；电子计算器中的电流约为 100μA，合 10－4 A；家用手电筒中的电流约为200mA， 合 0.2 A.
7. 对通过同一段电路的电流的先后两次测量的结果如图所示，图甲选用 的量程是 0～0.6A ，示数是 0.44A ；图乙选用的量程是 0～
开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏转至如图乙所示位置，接
下来的操作是断开开关， 换接0～0.6A的量程
继续进行实验.
第2题
1
2
3
3. 如图所示，M、N表示一个电流表的两个接线柱，a、b、c、d表示电 路中的四个连接点，如果想用此电流表测量小灯泡的电流，那么电流表
应连接在 c、d（ab/cd）之间，M接 c 点，N接 d 点.
A. 甲表“＋”“－”接线柱接反了，乙表选接的量程小了 B. 甲表选接的量程小了，乙表“＋”“－”接线柱接反了 C. 甲表“＋”“－”接线柱接反了，乙表选接的量程大了 D. 甲表没有校零，乙表选接的量程小了
第8题
1
2
3
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5
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7
8
9 10 11 12 13
9. 观察下列四幅电路图，并填空.
第9题 （1） 在如图甲所示的电路中，电流表测的是 干路 的电流.
苏科版九年级物理13.3电流和电流表的使用 优质课件
（两个必须、两个不允许、三先三后）
⑷电流表的使用 ①必须串联在待测电路中 （电流表相当于导线如果并联会将对应电路短路） ②必须让电流从正接线柱流进，负接线柱流出 ③不允许将电流表直接接在电源两极 （电流表相当于导线会造成电源短路，当然遇到正 真的导线也会被短路） ④不允许超出电流表的量程 ⑤先调零后使用 ⑥先试触后接线（用大量程试触） ⑦先弄清分度值后读数
三、电流和电流表的使用（水流类比电流） 例2、L1L2两灯并联，S控制L2， 测L1中的电流 ， 测干路电流， ①请设计电路并连接实物 ②只动一根线让 测L2电流
提示：量程能用小量程的必须用小量程，没有明确暗示的 为了安全用大量程
三、电流和电流表的使用（水流类比电流） 例2、L1L2两灯并联，S控制L2， 测L1中的电流 ， 测干路电流， ①请设计电路并连接实物 ②只动一根线让 测L2电流
提示：量程能用小量程的必须用小量程，没有明确暗示的 为了安全用大量程
×
三、电流和电流表的使用（水流类比电流） 例3、故障判断 ①接线时时发现电表指针偏在0刻线左侧 （电表未调零） ②实验过程中，发现电表的指针向左偏转
（电表的正负接线柱接反了） ③实验过程中，发现电表的指针偏转较小
（电表的量程选择偏大） ④实验过程中，发现电表的指针立刻偏向最右端
（电表的量程选择偏小）
⑤实验过程中，发现电表的指针不动
（电流表被短路或断路）
⑥实验过程中，灯泡不亮 （电路断路、灯短路、电流太小灯不能发光 实际上是实际功率） ⑦闭合开关，指针不停晃动（接触不良导致电流不稳） ⑧接完最后一根线灯立即亮起来（连线时，开关没有断开）
三、电流和电流表的使用（水流类比电流） 例4、如图所示，闭合S后，电流表A1偏转2/5，电流表A2 偏转3/4，所用电流表为学生用双量程电表，则L1L2上的电 流分别为多少？
⑷电流表的使用 ①必须串联在待测电路中 （电流表相当于导线如果并联会将对应电路短路） ②必须让电流从正接线柱流进，负接线柱流出 ③不允许将电流表直接接在电源两极 （电流表相当于导线会造成电源短路，当然遇到正 真的导线也会被短路） ④不允许超出电流表的量程 ⑤先调零后使用 ⑥先试触后接线（用大量程试触） ⑦先弄清分度值后读数
三、电流和电流表的使用（水流类比电流） 例2、L1L2两灯并联，S控制L2， 测L1中的电流 ， 测干路电流， ①请设计电路并连接实物 ②只动一根线让 测L2电流
提示：量程能用小量程的必须用小量程，没有明确暗示的 为了安全用大量程
三、电流和电流表的使用（水流类比电流） 例2、L1L2两灯并联，S控制L2， 测L1中的电流 ， 测干路电流， ①请设计电路并连接实物 ②只动一根线让 测L2电流
提示：量程能用小量程的必须用小量程，没有明确暗示的 为了安全用大量程
×
三、电流和电流表的使用（水流类比电流） 例3、故障判断 ①接线时时发现电表指针偏在0刻线左侧 （电表未调零） ②实验过程中，发现电表的指针向左偏转
（电表的正负接线柱接反了） ③实验过程中，发现电表的指针偏转较小
（电表的量程选择偏大） ④实验过程中，发现电表的指针立刻偏向最右端
（电表的量程选择偏小）
⑤实验过程中，发现电表的指针不动
（电流表被短路或断路）
⑥实验过程中，灯泡不亮 （电路断路、灯短路、电流太小灯不能发光 实际上是实际功率） ⑦闭合开关，指针不停晃动（接触不良导致电流不稳） ⑧接完最后一根线灯立即亮起来（连线时，开关没有断开）
三、电流和电流表的使用（水流类比电流） 例4、如图所示，闭合S后，电流表A1偏转2/5，电流表A2 偏转3/4，所用电流表为学生用双量程电表，则L1L2上的电 流分别为多少？
苏科版初中物理九上 13.3 电流和电流表的使用 课件 _3优质课件PPT
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全 乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而 为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每 而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病 在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个 却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几 而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最 排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习 媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每 案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加 很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓 都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章 件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休 焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看 开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率的
新苏科版九年级物理上册：133 电流和电流表的使用 课件(共21张PPT)
故障分析:正负接线柱接反了
故障分析：应接小量程而实 际误接大量程
故障分析：应接大量程而实 际误接小量程
探究串联电路的电流特点
C B
+ A -
操作步骤：
1、任选两个灯泡，按图连好电路。测出A 处 电流值IA，填入表格。 2、把电流表分别接到图中B、C两处，测出 电流大小，填入表格。 3、更换灯泡，再次测量A、B、C三处的电流 大小，填入表格。
调零
使用电流表
串联、+进-出
使用电流表
使用电流表
“禁短” 否则烧毁电流表和电源
×
★电流表相当于导线
×
试触 （先大后小,能小则小）
使Hale Waihona Puke 电流表电流表的使用规则调零 连接
禁短 试触
调零螺丝 串联，“+”进“-”出 烧毁电流表和电源
量程的选择（先大后小，能小则小）
学以致用
1、下列哪幅图可以正确测量L2电流 注意：电流表与被测电路串联
串联电路电流特点
实验序号 Ia/A Ib/A Ic/A
1
2 3
IA= IB= IC
串联电路中，电流处处相等
实验进行多次的目的：
多次实验得出普遍性规
探究并联电路的电流特点
先猜想，后实验 + A -
B C
分度值： 0.02A
量程： 0~3A 上 排为准 读数以_____
分度值：0.1A
读数： 0.24A
读数：2.3A
例题：请读出下图电流的大小
指针指示某 一位置时， 大量程读数 是小量程读 数的___倍
按要求连接电路
图13-20 1、比一比，看谁连的好，连的快。
2、相互观察，找不同点，交流讨论。
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第三节 电流 和电流表的使用
我们在进行连接小电灯的实验时，发现合上开 关后，小电灯就会发光，这是为什么呢？这是因 为 灯泡中有电流通过 。
水流通过水轮机,能 使水轮机转动起来
水流
电流通过灯
水轮机 类比法
丝,能使灯泡 发光
问题:用一节干电池和两节串联的干电池分别给 同一个灯泡通电,你发现了什么?
电路中电流有大有小
电子表 1.5~2 μA
电冰箱
1A
高压输电
200A
电饭煲 3.2~4.5A
手机：待机15~50mA、 开机60~300mA、 发射 200~400mA 柜式空调 约 为10A
认 识 电 流 表
量程
0 ～3 A
分度值 0.1 A
量程 0～0.6 A 分度值 0.02 A
记录单位为安培
+
0.6
3
+
0.1A 0.48A 0.28A 同一刻度按大小量程读数，数值为５倍关系
1.某同学用电流表的时候，本应用“十”和“3”两个接 线柱，但误将“十”和“0.6”两个接线柱接入电路(“十” 接线柱位置没有接错)，这样做的结果将是 ( ). Ｃ
A．指针摆动角度变小了 B．指针反方向摆动 C．指针摆动的角度变大了，电流表可能被损坏 D．指针不动 若正负接线柱位置接错，这样做的结果将是 ( B ).
7．体验合作学习的快乐 体验1：如何将电流表串联入电路中测量电流？
请测出小灯泡中的电流为 A。并连接电路。 在连接过程中请关注电流表的使用规则。
体验2：将电流表正负接线柱反接，体验指针的反偏。
请注意用试触法，不能长时间接触，否则会烧坏电 表。指针在反偏时 不能 （能/不能）读数。 体验3：换一个量程，体验不同量程下的指针偏转情 况。 换大量程后，指针偏转角度变小 练习：小明同学用电流表测量电流时，把电流表串联接 入电路后闭合开关，发现指针偏转如下左图所示，产生 所选量程太小 ；另一同学测量 这种情况的原因是 时，则发现指针偏转如下右图所示，产生这种情况的原 正负接线柱接反 因是 。
法国物理学家 电磁学的奠基人之 一，他生于里昂一 个富商家庭，从小 博览书，具有惊人 的记忆力和非凡的 数学才能。
练习
0.2A=_____mA=_____ μA 5
200
2×10 0.6 600μA =_____mA=_____A 6×10-4 1.5 μA 1.5×10-3mA=_____ 1.5×10-6A=_____ 0.2 2×10-4 200 μA=_____mA=_____A
例 如何用电流表测通过L1的电流?
L2
L1
测量干路中电流时，电流表如何接?
探究实验1:探究串联电路中的电流
提出问题: 串联电路中的电流有什么规律? 设计实验:
分别测出串联电路中A B C 三点的电流
实验器材:
A L1
实验过程:
1.接好电路
L2
2.分别读出A B C三处的电流 3.更换不同的灯泡,再测二组.
二、电流的概念、符号、单位、方向：
1.在物理学中，用_________ 电流强度 （简称______ 电流 ）表示电流的大 I 小，用字母________ 表示。
2.在国际单位制中，电流的单位是 安 ，用字母____ A 表 安培 ，简称______ _______ 毫安（mA） 示。电流的其它单位还有__________ 微安（μA） 等，它们的换算关 __、_____________ 系是:______________________ ， 1A=1000A _________________________ 。 1mA=1000μ A 3.电流从电源正极流出，经开关、用 电器流回电源的负极
如图电路,开关闭合时发现两表示数均如下图,问:干路电流 I= 1.7 A ,L1支路电流I1= 1.36 A,L2支路电流L2= 0.34 A
练习 如图所示，灯L1、L2并联，由图可知A1选用的量 0.28 A；A2选用的量程 0~0.6A ，A1的示数为＿＿ 程是 为 0~3A ，A2的示数为 0.5 A
下图是用电流表测量电路中通过灯泡L1 电流的电路图，其中正确的是（ A D ）
1.下图是用电流表测量电路中通过灯泡 Ll电流的 电路图,其中正确的是( B )
2、如图所示，用电流表测量电路中的电 流，以下说法中正确的是 （ B ） A．电流表测的是干路电流 B．电流表测的是灯L1中的电流 C．电流表测的是灯L2中的电流 D．电流表与灯L2并联
电流 序号
实验记录:
1
得出结论:
电流处处相等
I=I1=I2=…..=In
2 3
探究实验2:探究并联电路中的电流
提出问题: 并联电路中的电流有什么规律? 设计实验:
分别测出并联电路中A B C 三点的电流 B A
实验器材:
C
测Ａ的电流 测Ｂ的电流
ห้องสมุดไป่ตู้L2
测Ｃ的电流
L1
实验过程:
1.接好电路
2.分别读出A B C三处的电流 3.更换不同的灯泡,再测二组.
A。Ia>Ib B．Ia<Ib C．Ia=Ib D．无法确定
A
B
例题
在如图所示的电路中，把电流表分别接在a、b、c三处， 闭合开关后，测得电流分别为Ia、Ib、lc，这三个测量值 之间的关系是 ( D) A。Ia>Ib>lc B．Ia<Ib=lc C．Ia=Ib=lc D．Ia=I b+lc
练习
电流 序号
实验记录:
得出结论:
干路电流等于支路电流之和
I=I1+I2+…..+In
1 2 3
例题
1.在如图所示的串联电路中，电流表A1A2示数分别为I1、I2、这两 个测量值之间的关系是( C) A。I1>I2 B．I1<I2 C．I1=I2 D．不能确定
练习
直径、长度都不同的圆柱体导体A和B串联接入电路，则通过A的电 流Ia和通过B的电流Ib的大小关系为（ C ）
0.5A
1.4A
2.4A
校零 ； （1）使用前应先________ 串 联在电路中，使电流从 （ 2 ）必须把电流表 _______ 负 正 ________ 接线柱流入电流表，从____________ 接线柱 流出电流表。 电源两极 （ 3 ）绝不允许把电流表直接连接到 ______________ 。 量程 （4）被测电流的大小不能超过电流表的_________ ， 如果所测电流不能估计时，可用________ 试触 的方法确定 电流的量程。
我们在进行连接小电灯的实验时，发现合上开 关后，小电灯就会发光，这是为什么呢？这是因 为 灯泡中有电流通过 。
水流通过水轮机,能 使水轮机转动起来
水流
电流通过灯
水轮机 类比法
丝,能使灯泡 发光
问题:用一节干电池和两节串联的干电池分别给 同一个灯泡通电,你发现了什么?
电路中电流有大有小
电子表 1.5~2 μA
电冰箱
1A
高压输电
200A
电饭煲 3.2~4.5A
手机：待机15~50mA、 开机60~300mA、 发射 200~400mA 柜式空调 约 为10A
认 识 电 流 表
量程
0 ～3 A
分度值 0.1 A
量程 0～0.6 A 分度值 0.02 A
记录单位为安培
+
0.6
3
+
0.1A 0.48A 0.28A 同一刻度按大小量程读数，数值为５倍关系
1.某同学用电流表的时候，本应用“十”和“3”两个接 线柱，但误将“十”和“0.6”两个接线柱接入电路(“十” 接线柱位置没有接错)，这样做的结果将是 ( ). Ｃ
A．指针摆动角度变小了 B．指针反方向摆动 C．指针摆动的角度变大了，电流表可能被损坏 D．指针不动 若正负接线柱位置接错，这样做的结果将是 ( B ).
7．体验合作学习的快乐 体验1：如何将电流表串联入电路中测量电流？
请测出小灯泡中的电流为 A。并连接电路。 在连接过程中请关注电流表的使用规则。
体验2：将电流表正负接线柱反接，体验指针的反偏。
请注意用试触法，不能长时间接触，否则会烧坏电 表。指针在反偏时 不能 （能/不能）读数。 体验3：换一个量程，体验不同量程下的指针偏转情 况。 换大量程后，指针偏转角度变小 练习：小明同学用电流表测量电流时，把电流表串联接 入电路后闭合开关，发现指针偏转如下左图所示，产生 所选量程太小 ；另一同学测量 这种情况的原因是 时，则发现指针偏转如下右图所示，产生这种情况的原 正负接线柱接反 因是 。
法国物理学家 电磁学的奠基人之 一，他生于里昂一 个富商家庭，从小 博览书，具有惊人 的记忆力和非凡的 数学才能。
练习
0.2A=_____mA=_____ μA 5
200
2×10 0.6 600μA =_____mA=_____A 6×10-4 1.5 μA 1.5×10-3mA=_____ 1.5×10-6A=_____ 0.2 2×10-4 200 μA=_____mA=_____A
例 如何用电流表测通过L1的电流?
L2
L1
测量干路中电流时，电流表如何接?
探究实验1:探究串联电路中的电流
提出问题: 串联电路中的电流有什么规律? 设计实验:
分别测出串联电路中A B C 三点的电流
实验器材:
A L1
实验过程:
1.接好电路
L2
2.分别读出A B C三处的电流 3.更换不同的灯泡,再测二组.
二、电流的概念、符号、单位、方向：
1.在物理学中，用_________ 电流强度 （简称______ 电流 ）表示电流的大 I 小，用字母________ 表示。
2.在国际单位制中，电流的单位是 安 ，用字母____ A 表 安培 ，简称______ _______ 毫安（mA） 示。电流的其它单位还有__________ 微安（μA） 等，它们的换算关 __、_____________ 系是:______________________ ， 1A=1000A _________________________ 。 1mA=1000μ A 3.电流从电源正极流出，经开关、用 电器流回电源的负极
如图电路,开关闭合时发现两表示数均如下图,问:干路电流 I= 1.7 A ,L1支路电流I1= 1.36 A,L2支路电流L2= 0.34 A
练习 如图所示，灯L1、L2并联，由图可知A1选用的量 0.28 A；A2选用的量程 0~0.6A ，A1的示数为＿＿ 程是 为 0~3A ，A2的示数为 0.5 A
下图是用电流表测量电路中通过灯泡L1 电流的电路图，其中正确的是（ A D ）
1.下图是用电流表测量电路中通过灯泡 Ll电流的 电路图,其中正确的是( B )
2、如图所示，用电流表测量电路中的电 流，以下说法中正确的是 （ B ） A．电流表测的是干路电流 B．电流表测的是灯L1中的电流 C．电流表测的是灯L2中的电流 D．电流表与灯L2并联
电流 序号
实验记录:
1
得出结论:
电流处处相等
I=I1=I2=…..=In
2 3
探究实验2:探究并联电路中的电流
提出问题: 并联电路中的电流有什么规律? 设计实验:
分别测出并联电路中A B C 三点的电流 B A
实验器材:
C
测Ａ的电流 测Ｂ的电流
ห้องสมุดไป่ตู้L2
测Ｃ的电流
L1
实验过程:
1.接好电路
2.分别读出A B C三处的电流 3.更换不同的灯泡,再测二组.
A。Ia>Ib B．Ia<Ib C．Ia=Ib D．无法确定
A
B
例题
在如图所示的电路中，把电流表分别接在a、b、c三处， 闭合开关后，测得电流分别为Ia、Ib、lc，这三个测量值 之间的关系是 ( D) A。Ia>Ib>lc B．Ia<Ib=lc C．Ia=Ib=lc D．Ia=I b+lc
练习
电流 序号
实验记录:
得出结论:
干路电流等于支路电流之和
I=I1+I2+…..+In
1 2 3
例题
1.在如图所示的串联电路中，电流表A1A2示数分别为I1、I2、这两 个测量值之间的关系是( C) A。I1>I2 B．I1<I2 C．I1=I2 D．不能确定
练习
直径、长度都不同的圆柱体导体A和B串联接入电路，则通过A的电 流Ia和通过B的电流Ib的大小关系为（ C ）
0.5A
1.4A
2.4A
校零 ； （1）使用前应先________ 串 联在电路中，使电流从 （ 2 ）必须把电流表 _______ 负 正 ________ 接线柱流入电流表，从____________ 接线柱 流出电流表。 电源两极 （ 3 ）绝不允许把电流表直接连接到 ______________ 。 量程 （4）被测电流的大小不能超过电流表的_________ ， 如果所测电流不能估计时，可用________ 试触 的方法确定 电流的量程。