(优质课)【人教部编版】一年级下《语文园地(7)》ppt课件
部编五年级上册语文《《语文园地 七》优质课教学设计
部编五年级上册语文《《语文园地七》优质课教学设计一. 教材分析《语文园地七》是人教部编版五年级上册的语文教材。
本节课的内容包括了对一篇课文的阅读理解、词语辨析、句子仿写以及课外阅读的推荐。
教材内容丰富，既有对文本的深入解读，又有对语言知识的训练，同时还有对课外阅读的引导。
通过本节课的学习，学生能够提高自己的语文素养，增强对语言的感知和运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文本的解读和分析已经有了一定的基础。
同时，他们的词汇量和语言表达能力也在不断提高。
然而，对于一些复杂的句子结构和表达方式，他们可能还不太熟悉，需要通过课堂的学习和实践来提高。
三. 教学目标1.理解课文内容，对文本进行深入解读。
2.掌握词语的正确用法，提高词汇量。
3.提高句子仿写能力，增强语言表达能力。
4.激发学生的课外阅读兴趣，扩大阅读面。
四. 教学重难点1.文本的深入解读，理解作者的意图和表达方式。
2.词语的正确用法，特别是在实际语境中的运用。
3.句子仿写，如何运用学到的知识来表达自己的思想。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法。
通过问题的引导，让学生主动去解读文本，分析词语的用法，进行句子的仿写。
同时，通过小组合作的方式，让学生互相学习，共同提高。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.与课文相关的资料和视频。
3.写作纸张和文具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个与课文相关的故事或问题，引起学生的兴趣，激发他们的思考。
例如，可以讲一个关于课文作者的趣事，或者提出一个与课文相关的问题，让学生思考。
2.呈现（15分钟）让学生阅读课文，理解课文内容。
在这个过程中，可以引导学生关注一些重要的词语和句子，让他们理解这些词语和句子的含义和用法。
3.操练（20分钟）让学生进行一些与课文相关的练习，如词语辨析、句子仿写等。
通过这些练习，让学生巩固所学知识，提高自己的语言表达能力。
人教版小学一年级上册语文《语文园地七》公开课优质课教案
《语文园地七》优质课教案教学目标：1.能认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。
2.能用偏旁归类法来进行识记生字。
3.能正确书写“了、才、长、山”等八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。
4.理解并积累成语，激发学生学习成语的兴趣。
5.通过和大人阅读，感受故事的情趣。
教学重点：1.能认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。
2.能用偏旁归类法来进行识记生字。
教学难点：能正确书写“了、才、长、山”等八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。
教学时间：1课时。
教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们，我们又学完了一个单元，又到了我们大显身手的时候了。
今天我们就到语文园地中和同学们较量一下吧！二、识字加油站1.你能向大家讲讲自己的家人吗？学生汇报交流。
2.出示：“哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爸爸”等词语。
自由读、同桌交流读。
教师范读，学生认真听。
这些词语中的第二个字读轻声，请学生指名领读。
3.学习“哥、姐、弟、叔、爷”五个生字。
（1）用不同形式朗读生字，并组词。
（2）交流识字方法。
4.能根据性别和辈分进行分类。
再次识记词语。
三、我的发现1.出示“妈、奶、姐、妹”四个生字，你是怎样识记的？它们都是女字旁，都和女性有关。
2.出示“明、晚、昨、时”四个生字，你是怎样识记的？它们都是日字旁，都和太阳有关。
想一想，我们认识的有哪些生字也是这样的？预设1：林、树、桐……预设2：河、汗、江……四、字词句运用（一）比一比，写一写。
1.学生仔细观察生字，你发现什么？学生汇报交流。
预设1：“四”字第四笔是竖弯。
预设2：“心”字三点要写得均匀。
书写生字，注意按照书写的顺序写。
教师进行指导和反馈。
（二）看图写词语，并说一两句话。
1.学生仔细观察图片，图画上都有什么，都有谁，他们在干什么？学生汇报交流。
2.看到这幅图，你想到了哪些词语？学生汇报交流。
（山上、白云、我们……）能根据图片，把句子说完整，教师进行指导。
【部编版】五年级上册语文《语文园地 七》优质课教案
语文园地七【教材解析】本单元的语文园地安排了三个板块的内容。
在“交流平台”的学习中我结合单元语文要素“体会静态描写和动态描写的表达效果”，引导学生回顾课文内容，对重点语段进行朗读和交流，在此基础上对语文要素进行总结，强调静态描写和动态描写是表现景物独特魅力的好方法。
“词句段运用”安排了两部分内容。
在第一题的教学中让学生在朗读的基础上说一说两个句段分别是怎样表现景物的静态美和动态美的，再以一个情境为例引导学生进行交流，可以从哪些方面表现静态美，最后让学生进行练笔实践，通过互评修改让学生进一步习得表达的方法。
在第二题的教学中引导学生自读自悟，发现两个例句表达方式的共同之处：突出描写一种颜色的表达方式，在此基础上进一步拓展积累。
在教学“日积月累”时也以学生的自读感悟和积累为主，引导学生在理解诗意的基础上想象画面，诵读感悟，并熟读成诵。
【教学目标】1.能交流动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。
2.能为元旦联欢会设计一张海报。
3.仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。
4.朗读、背诵《渔歌子》。
【教学重难点】1.能交流动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。
2.仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。
【教学准备】多媒体课件。
【教学课时】 2课时第1课时【课时目标】1.能交流动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。
2.能为元旦联欢会设计一张海报。
3.仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。
【教学过程】1.出示句子，读一读。
语文要素课件出示：·一簇簇树叶伸到水面上。
树叶真绿得可爱。
那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
·我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
人教部编版一年级语文下册实用教学课件-语文园地七《孙悟空打妖怪》｜ (共18张PPT)
金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。
同桌互读，要求：读准字音， 读通句子，声音响亮。
第一关：我会读
老妖婆 跟着 骑马
yāo pó tāng sēng
唐僧
八戒 鼻子 力量
jiè
眼睛
hú tu
挑着箩 金箍 棒
gū bàng
luó
糊涂 举起
yāo mó guǐ guài
妖魔鬼怪
第一关：我会读
老妖婆 跟着 唐僧 挑着箩 八戒 鼻子 眼睛 糊涂
金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。
问题探讨： 1、儿歌中有哪些人物？ 2、他们之间发生了什么事情呢？孙Leabharlann 空 老妖婆唐僧、八戒、沙和尚
2、他们之间发生了什么事情呢？
救
唐僧、八戒
孙悟空
打
老妖婆
骗
唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。 孙悟空，跑得快， 猪八戒，鼻子长， 后面跟着个猪八戒。 后面跟着个沙和尚。
骑马
妖魔鬼怪
金箍棒
力量
举起
唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。 孙悟空，跑得快， 猪八戒，鼻子长， 后面跟着个猪八戒。 后面跟着个沙和尚。
沙和尚，挑着箩，后面跟着个老妖婆。 老妖婆，真正坏， 骗了唐僧和八戒。 唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不清。
分不清，上了当,
多亏悟空眼睛亮。
眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。
沙和尚，挑着箩，后面跟着个老妖婆。 老妖婆，真正坏， 骗了唐僧和八戒。 唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不清。
连锁调
分不清，上了当,
多亏悟空眼睛亮。
眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。
金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。
野牵牛
野牵牛，爬高楼。 高楼高，爬树梢。 树梢长，爬东墙。 东墙滑，爬篱笆。
(精品·课堂教学课件)《语文园地1--8》人教部编版三年级语文下册
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么 共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。
【优质课】2017-2018学年一年级下册语文课件-第七课怎么都快乐｜人教(部编版)2016
⑦ 怎么都快乐
这个句子是整节的中心句， ① 一个人玩，很好！ 这一节就是围绕首句写的。 独自一个，静悄悄的， 独自一个，静悄悄的 正好用纸折船，折马…… 踢毽子、跳绳、搭积木， 当然还有看书、画画， 听音乐…… 一个人可以玩,好玩吗？
一个人可以玩些什么？
⑦ 怎么都快乐
① 一个人玩，很好！
独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马„„ 踢毽子、跳绳、搭积木， 当然还有看书、画画， 听音乐„„
纸 船
踢毽子
跳绳
折 纸
画 画 听音乐 搭积木 看 书
小朋友，你来 说说一个人还可以 玩什么呢？
读第二小节，想一想： 两个人玩有哪些快乐？
⑦ 怎么都快乐
② 两个人玩，很好！
讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下象棋，打羽毛球， 坐跷跷板„„
两个人好玩吗？可以玩些什么？
⑦ 怎么都快乐
主要作品：
童话集《“没头脑”和“不 高兴”》，儿童诗集《小孩子懂 大事情》等。
zěn
dú
tiào shéng jiǎng gù shì
怎么
yǔ qiú
独自
xì
跳
绳 排球
děi
讲
lán
故 事
yùn
pái
羽毛球
游戏
lián
篮球
运动会
连忙
得有人听
我能读准
当
玩 许
音
行 讲
很
怎
独 跳 绳 讲 得
连 运 连 排 戏 球 羽
☀读一读，说一说。 跳绳
●
踢足球
●
我还能说这 样的词语。
讲故事
●
听音乐
●
打排球
【部编人教版】一年级下册语文教案：第7课《怎么都快乐》课时训练(含答案)
7 怎么都快乐 课时练
一、我会读，我会连。
二、想一想，填一填。
玩 打 听 讲 踢 跳
绳 篮球 足球 故事
音乐 游戏
三、重点段落品析。
一个人玩，很好，
独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马……
1.在文中找出下列词语的反义词。
坏—— 闹哄哄——
2.一个人还可以玩哪些游戏？请你说一说。
四、在□中填上适当的数字，既能让每行组成词，又能让算式成立。
□年□载 □面□方
+ □日□秋 - □头□臂
□通□达 □清□楚 独 讲 球 ji ǎng z ěn d ú y ùn li án qi ú
连 怎 运
参考答案
一、独 dú讲 jiǎng 球 qiú连 lián 运 yùn 怎 zěn
二、跳打踢讲听玩
三、好静悄悄飞行旗、搭积木、超级拼装
四、三年五载一日三秋四通八达四面八方三头六臂一清二楚。
【部编新人教版语文一年级下册】 《语文园地一：字词句运用》 7 【省一等奖】优质课
平鲁区启明实验学校
朱利英
扩句 就是给简短的句子加，加上哪些修饰词语。 第三步：读一读，扩充后句子是否通顺。 重点：第二步：想一想，加上修饰词语的方法。
扩句原则
（一）不能改变原意。 （二）不能改变句型。 （三）修饰词语搭配得当。 （四）符合例句要求。
病句： 1、我们热爱家乡。 我们热爱家乡的田野。
2、大地是个宝库。 地大物博的大地真是一个宝库啊！
扩句步骤
1：找一找，在什么地方扩充。 2：想一想，加上哪些修饰词语。 3：读一读，扩充后句子是否通顺。
1孩子们看书。
扩句后：一群可爱的孩子们在教 室里认真地看书。
2 孩子们高兴。
扩句后：孩子们高兴得手舞足蹈。
扩句练习：
1.脸蛋上印着酒窝。 扩句步骤 2. 星星眨着眼睛。 1：找一找，在什么地方扩充。 2：想一想，加上哪些修饰词语。 3. 天空中飘浮着彩云。 3：读一读，扩充后句子是否通顺。 重点2：想一想，加上修饰词语的方法 4.列车穿过山谷。 5.我去动物园。
【部编版】一年级语文(下)PPT《语文园地一》课件完整版课件
【部编人教版】一年级语文下册PPT《 语文园 地一》 PPT完 整版课 件-精品 PPT(实 用版) 新
1.诗歌中写了哪些地方呢？请写一写。 _______大__兴__安__岭__、__长__江__两__岸__、__海__南__岛_____________
2.柳枝发芽的地方是( B )。
到处盛开着鲜花
【部编人教版】一年级语文下册PPT《 语文园 地一》 PPT完 整版课 件-精品 PPT(实 用版) 新
【部编人教版】一年级语文下册PPT《 语文园 地一》 PPT完 整版课 件-精品 PPT(实 用版) 新
我们的祖国 多么广大
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祖国多么广大
大兴安岭， 雪花还在飞舞。
长江两岸， 柳枝已经发芽。
海南岛上， 到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大。
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一、写写大写字母
d( D )
m( M )
y( Y )
f( F )
r( R ) h( H )来自【部编人教版】一年级语文下册PPT《 语文园 地一》 PPT完 整版课 件-精品 PPT(实 用版) 新
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二、写写小写字母
A( a )
L( l )
G( g )
S( s )
小学语文一年级下册语文园地七课件(共37张PPT)
新课导入 识字加油站 字词句运用 书写提示 日积月累 和大人一起读 板书设计
日积月累
读书百遍，而义自见。 见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真 正领会。 读万卷书，行万里路。 读万卷书：是指要努力读书，让自己的才识过人。行万里路： 是指让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，也就是 理论结合实际，学以致用。
字词句运用 花朵 笑声 歌唱 跑步 春天的公园里，绿绿的草地上盛开着美丽的花朵，可爱的小鸟在树 枝上歌唱，人们在公园四周跑步，不时传来一阵阵欢乐的笑声。 告知 草地 喜欢 跑步 歌唱 花朵 笑声 阳光 风告知草地，它喜欢跑步，喜欢歌唱，在人们看的到的地方，花 朵将会用笑声，充盈阳光。
新课导入 识字加油站 字词句运用 书写提示 日积月累 和大人一起读 板书设计
新课导入 识字加油站 字词句运用 书写提示 日积月累 和大人一起读 板书设计
新课导入---学习目标
1.识字，加一加、减一减组成新字；正确区分形近字并正确 运用。正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。 2.读词语，并用词语说句子。通过读、背积累知识。 3.激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
人教部编版 小学语文 一年级下册
语文园地七
教学课件
目录
第一节 新课导入 第二节 识字加油站 第三节 字词句运用 第四节 书写提示
第五节 日积月累 第六节 和大人一起读 第七节 板书设计
第一节
新课导入
新课导入 识字加油站 字词句运用 书写提示 日积月累 和大人一起读 板书设计
新课导入
“二+人=天”，同学们看汉字 的加减法多有趣呀！今天就要 学习用数学的加减法来识字。 让我们赶忙看一下吧！
书写提示
床左