三年级下册美术课件-第1课 原色与间色｜冀教版(共31张PPT)
小学三年级下册美术教窠-第1课 原色与间色｜冀美版(2014秋)
原色与间色教学目标：1、认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。
2、掌握用原色调配间色的技能。
3、培养学生对色彩的情感。
学情分析：原色与间色是色彩系统里面最基础的知识，通过了解，学生对与原色之间的互调变化已经有了解。
但三年级的学生的理解能力和动手能力相对较弱。
重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调和间色的调色本领。
教具：水彩墨水吸管白纸板书设计：原色与间色红红＋黄＝橙黄黄＋蓝＝绿蓝红＋蓝＝紫教学过程：一、导入请同学们闭上眼睛，我们一起来感受一下。
（生闭眼感受）师轻声读：如果世界上没有了五彩缤纷的颜色，只有黑、白、灰，会是怎么样的感受呢？世界只剩有黑白灰，不论是小孩，还是大人或老人，都共同生活在一个毫无色彩的空间中，一切都是黯淡无光的。
四季也没有了颜色：春天生机勃勃初生的小草；夏天火热的太阳，美味的冰糕；秋天，金黄的麦子；冬天白茫茫的雪花和在雪地里打雪仗的穿着五颜六色棉衣的我们，一切都变成了黑色和白色。
天空是黑暗的，大地也是黑暗的，整个世界都是那么的空洞。
下面请同学们睁开眼睛，告诉老师你的感受。
（生作答）刚刚说的都是如果，幸好，我们的时间充满了色彩，充满了五彩斑斓的颜色。
下面打开书我们一起学习原色与间色。
二、新授（一）认识三原色观察课本第4页，让学生找出画里出现的颜色都有哪些？红，黄，蓝，绿……再观察第5页三幅画的基本色调，从而引出三原色。
红、黄、蓝是任何颜色也调配不出来的色彩，它们被称为三原色。
想一想：红、黄、蓝让你联想到什么？给你们带来怎样的感觉？（二）认识三间色我们知道了基本色是红、黄、蓝。
那么其他的颜色是怎么来的呢？下面老师化身魔术师，一起来见证奇迹。
我要将三原色两两混合。
1、师演示：（学生选颜色）等量的黄色与蓝色倒入一个杯子里，变成了什么颜色？——绿色得出结论：黄＋蓝=绿2、继续尝试其他两种等量的颜色混合的结果，并得出结论。
三间色：橙、绿、紫两种等量的原色调配成的颜色是间色。
(冀教版)三年级美术下册课件 色彩的魔师 1
小 结
同学们，这节课我们认识了 三原色 (红、黄、蓝)和三间 色(橙、绿、紫),知道了他们 在我们生活中应用的广泛性, 我们的生活是一个色彩斑斓 的多彩世界，我们应该要热 爱生活,多关注生活，把学到 的色彩知识，用画笔描绘美 好的人生！
板书设计：色彩的魔术师
名画欣赏
认识三原色
1:交流：画里出现的颜色。
2 :小结：不能由其他颜色调合成的颜色叫 原色。
变魔术
道 具：色水、一次性筷子、 颜 料、色块。 演 示：把红黄两种颜色的水 混合，倒在杯子里,摇一摇并 说出变成了什么颜色
变魔术
小组合作探究 以小组形式观察，三原色两两混合会产 生什么新的颜色？
思考：
1.画家主要用了什么颜色? 2.你喜欢哪一幅?为什么？ 3.你想怎样装扮自己的生活？
欣 赏 作 品
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
学 生 作 品
我来显身手
用圆、方、三角形等几何图形组 成一幅画,用三原色和三间色填色。
拓展延伸（任选其一）
1.绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天， 秋天，冬天）的感觉，表达心情，天 气，味道…… 2.用收集到的酒瓶、塑料桶、用纸作 的裙子、纸箱等大胆表现。
小结：由三原色中任何两种、黄黄、和蓝蓝, 真是三个好伙伴。 组成色彩大家庭, 把我们的世界来装扮。
游戏--击鼓传色
游戏规则： 请一位学生上台击鼓,为了公平,用布蒙住眼睛。 第一次：把黑板上的色块取下三间色,发到学生手中, 鼓声停,停止传,接到色块的学生把色块贴在黑板公 式上,要求对号入座。其他同学负责检查贴对了没有, 对贴的正确的,老师发奖品给以鼓励。 第二次：取下三原色,方法和上面的一样。
冀教版美术三年级下原色和间色
牛牛文档分 享红+蓝=紫
牛牛文档分 享请同学们记下： 三间色分别是——橙、绿、紫
并记下配色公式 红+黄=橙 黄+的想象，创作水彩画。学生作品欣赏 牛牛文档分 享 牛牛文档分 享
牛牛文档分 享藏族服饰 琳恩_克莱顿 牛牛文档分 享 牛牛文档分 享 牛牛文档分 享
请同学们总结一下，在 刚才欣赏的这些自然风 橙色 紫色 牛牛文档分 享 牛牛文档分 享
牛牛文档分 享马蒂斯_红色的房间 库文档分
享马奈_威尼斯大运河 牛牛文档分 享三间色 定义：由两种原色相加产生的颜色。
我们来用一个实验看一下，每两 种颜牛文档分 享杜键_在激流中前进
牛牛文档分 享大丰收_农民画 牛牛
冀美版美术三年级下册《1.原色和间色》说课稿6
冀美版美术三年级下册《1.原色和间色》说课稿6一. 教材分析冀美版美术三年级下册《1.原色和间色》这一课，主要让学生了解和掌握原色和间色的知识。
教材通过生动的图片和简洁的文字，让学生认识红色、黄色、蓝色这三种原色，以及通过原色调配出来的绿色、橙色、紫色这三种间色。
教材还介绍了原色和间色在绘画中的应用，让学生初步感知色彩的和谐与对比。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知，他们知道一些常见的颜色，但对于原色和间色的概念可能还比较模糊。
学生在之前的美术学习中，已经接触过一些色彩搭配的实践，他们对色彩的感知和运用有一定的基础。
此外，学生对于新鲜事物充满好奇，乐于尝试，但同时他们的注意力容易分散，需要教师在教学过程中加以引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识红色、黄色、蓝色这三种原色，以及绿色、橙色、紫色这三种间色，了解原色和间色的概念及应用。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、讨论等方法，掌握原色和间色的搭配技巧，提高色彩运用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生探索色彩的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识原色和间色，掌握原色和间色的搭配方法。
2.教学难点：让学生能够运用原色和间色进行绘画创作，实现色彩的和谐与对比。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、实践法、讨论法等教学方法，让学生在观察、实践、讨论中掌握原色和间色的知识。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，直观地展示原色和间色的效果；使用色彩卡片、画纸等材料，让学生进行实践操作。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生关注画中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
2.知识讲解：教师简要介绍原色和间色的概念，让学生了解原色和间色的重要性。
3.实践操作：学生分组进行实践，尝试用原色调配间色，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.作品展示：学生将自己的作品展示给大家，让大家共同欣赏和评价。
三年级美术三原色与三间色教学活动ppt课件
精选版课件ppt
28
波洛克（美国）
精选版课件ppt
波 洛 克 美 国
29
精选版课件ppt
30
精选版课件ppt
31
精选版课件ppt
32
精选版课件ppt
33
精选版课件ppt
34
精选版课件ppt
35
精选版课件ppt
36
精选版课件ppt
37
精选版课件ppt
38
精选版课件ppt
15
三原色与三间色
精选版课件ppt
16
精选版课件ppt
17
精选版课件ppt
18
色彩对对碰
精选版课件ppt
19
+
=
+
=
+
=
精选版课件ppt
20
三原色
用以调配其他色彩，却不能由别的 颜色调和成 。
精选版课件ppt
21
三间色
由任意两种原色调和出来的色彩。
精选版课件ppt
22
+=
+=
+=
两种原色的不同用量，能调出 深浅不一的间色。
精选版课件ppt
23
精选版课件ppt
)
(
·
上《彼 油红埃 画黄蒙
蓝德 的里 构安 成 》荷 系兰 列 布
24
精选版课件ppt
25
精选版课件ppt
26
精选版课件ppt
农 民 装 饰 画
27
作 业 要 求：
• 小组合作，用三原色或三间色完成 手印画。
• 叠加手印，保持手形的完整,注意手 印的疏密关系。
冀美版美术三年级下册《1.原色和间色》说课稿2
冀美版美术三年级下册《1.原色和间色》说课稿2一. 教材分析冀美版美术三年级下册《1.原色和间色》这一课，主要让学生了解和掌握原色和间色的概念，以及它们之间的关系。
通过学习，使学生能够认识红、黄、蓝三种原色，以及通过原色混合产生的绿、橙、紫三种间色。
教材中通过精美的图片和生动的例子，引导学生观察、思考和实践，从而提高学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知基础，他们对色彩有较强的兴趣，善于观察和发现生活中的色彩。
但部分学生可能对原色和间色的概念理解不够清晰，因此在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生通过实践体验，加深对原色和间色的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识红、黄、蓝三种原色，以及通过原色混合产生的绿、橙、紫三种间色，理解原色和间色之间的关系。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、讨论等方式，培养审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对色彩的兴趣，提高学生的创新能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确辨别红、黄、蓝三种原色，以及通过原色混合产生的绿、橙、紫三种间色。
2.教学难点：学生对原色和间色之间的关系的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的动手能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，实物展示，以及色彩实践环节，帮助学生更好地理解和掌握原色和间色。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示精美的图片，引导学生观察和发现图片中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
2.新课导入：教师简要介绍原色和间色的概念，引导学生认识红、黄、蓝三种原色，以及通过原色混合产生的绿、橙、紫三种间色。
3.实践环节：学生分组进行色彩实践，教师巡回指导，帮助学生正确掌握原色和间色的混合方法。
4.讨论环节：学生分组讨论，分享自己的实践成果，教师引导学生总结原色和间色之间的关系。
冀美版美术三年级下册《1.原色和间色》说课稿1
冀美版美术三年级下册《1.原色和间色》说课稿1一. 教材分析冀美版美术三年级下册《1.原色和间色》这一课，主要是让学生了解和掌握原色和间色的知识。
教材通过生动的图片和简单的文字，让学生能够直观地了解原色和间色的概念，以及它们之间的关系。
教材还提供了丰富的练习机会，让学生能够通过实践加深对原色和间色的理解。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩知识，他们能够识别一些基本的颜色。
但是，对于原色和间色的概念，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要通过生动的例子和直观的展示，让学生能够理解和掌握原色和间色的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解原色和间色的概念，知道它们之间的关系。
2.过程与方法：学生能够通过实践，掌握原色和间色的运用方法。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：原色和间色的概念，以及它们的运用方法。
2.教学难点：原色和间色之间的关系的理解，以及如何在实际绘画中运用原色和间色。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将以讲授法为主，通过生动的例子和直观的展示，让学生能够理解和掌握原色和间色的知识。
同时，我还会运用练习法，让学生能够通过实践加深对原色和间色的理解。
此外，我还会运用小组合作学习法，让学生在合作中交流，共同完成学习任务。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些色彩鲜艳的图片，引起学生的兴趣，然后引入原色和间色的概念。
2.讲解：通过生动的例子和直观的展示，让学生了解原色和间色的概念，以及它们之间的关系。
3.练习：让学生通过实践，掌握原色和间色的运用方法。
4.展示：让学生展示自己的作品，相互交流，共同提高。
5.小结：对本次课程进行总结，强调原色和间色的重要性和运用方法。
七. 说板书设计板书设计将以原色和间色为主线，突出它们之间的关系。
具体设计如下：原色：红、黄、蓝间色：橙、绿、紫八. 说教学评价教学评价主要通过学生的练习作品来进行。
河北美术出版社美术三年级下册全册课件
4、主题
迷宫图 设计示范：
第一步： 设置起点和终点的位置
起点
终点
第二步： 设置从起点到终点的正确路线
起点
终点
第三步：设置干扰路线 岔路 死路
起点
终点
第四步：用双线勾画出道路 并设置障碍
起点
终点
第五步： 设置背景及主题
起点
终点
小组活动：
设计一个有趣的迷宫图。
设计要求：
迷宫图中不能缺少元素：
植 物 写 生
植物存在于我们生活的每个角 落，静静地生长着，为我们默默呈 现它们纯洁的自然的美。
仔细观察：在一种植物上它的 叶子和花都相同吗？
每朵花每片叶子都有着细微的差别， 不尽相同，要观察其中微妙的变化！
作业要求
认真观察植物的特征、 姿态，用线描的方式写生。
注意线条的繁简、疏密、 长短、曲直、穿插等变化。
学生作品
活动二：利用身边的废 旧材料将自己装扮起来，共 同度过一个快乐的儿童节。
感受肌理
寻找、观察并亲手触摸各种不同质 地、材料的肌理，如钢材、竹木、陶 瓷、织物、墙壁、树皮等。
折叠方法之五——揉纸法
染色技法：分单色染、多色套染
①浸染法：由浅入深，将需染色的部位浸泡在色水中， 时间越长，面积越大，所形成的花纹也就 越大。
②点染法：毛笔蘸颜料进行，一般用于折叠次数少的 纸、小面积的染色或补色。
总结
一张漂亮的染纸要做到： 1、折叠方法 2、色彩的搭配 3、纹样的处理 三者完美结合。
传说中古希腊最古老的迷宫 米诺斯王宫
起点
终 点
你能走出去吗？
小组成员合作共同游戏，比一 比哪个组先完成？
一起来观察
小学三年级美术全册课件
君 子 兰 （ 中 国 画 ） 赖 少 奇
重点思考：欣赏赖少奇的画，他是如 何让植物具有丰富的变化的呢？
画中叶子不同的角度产生了多样的变化，叶 子和花的遮挡关系也丰富自然，整幅画具有 前后穿插的空间感。
★学生作品★
作业要求
认真观察植物的特征、姿态，用线描的方式写生一种 植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等 变化。（用水彩笔勾线时可以选择自己钟爱的颜色去 表现~）
1980年，美国科学家在6500万年前的地层中发现了高浓度的
铱，其含量超过正常含量几十甚至数百倍。这样浓度的铱在陨石中可以找到，因此，科学 家们就把它与恐龙灭绝联系起来了。根据铱的含量还推算出撞击物体是相当于直径10公里 的一颗小行星。这么大的陨石撞击地球，绝对是一次无与伦比的打击，以地震的强度来计 算，大约是里氏10级，而撞击产生的陨石坑直径将超过100公里。科学工作者用了10年的时 间，终于有了初步结果，他们在中美洲犹加敦半岛的地层中找到了这个大坑。据推算，这 个坑的直径在180公里到300公里之间。
版画的分类
按制作方法可分为：凹版、凸版、平板、孔版等 按使用材料可分为：纸版画、木版画、铜版画、石版画等 按颜色可分为：黑白版画、单色版画、套色版画等
• 《金刚经》
武强年画代表作
作品赏析找不同
• 1.绘画（注意各部分之间的相互比例） • 2.套剪（按照先大后小的顺序剪下各个部件） • 3.粘贴（按照先下层后上层的顺序贴在纸上） • 4.滚印（滚涂时油墨要适量，上色要均匀，压印时不要移动底
恐龙的起源 恐龙的起源仍然是一个待解之谜。大部分古生物学者认为它们直接 的或者间接的演化自三叠纪早期或中期的祖龙类。有一派学者坚信恐 龙的三个目具有一个共同的祖先型，而且是由单一的槽齿类族群演化 而来。另一派则宣称恐龙是由三叠纪早期或中期的槽齿类演化成二个 系谱家族。Norman在1985年提出最早祖龙类显然生活在高原地区， 是一种小型或中型的食肉类。这些祖龙类发展不同姿态，以便更为敏 捷的奔跑移动来捕捉猎物。这样同时给它们一个机会成长为大型的掠 食者。当这种掠食者发展出直立的姿态，使其四肢直接衔接在躯体正 下方时，能改善其移动的行为，它们就具备了快速奔走的潜力。对捕 捉猎物而言，速率特别重要。而最高的速率将会经由使用硕长的后肢 使身躯离地撑起；前肢抬举起来，而使用尾巴作为平衡之用并能够有 效的达成。整个体躯将会以腰作为转折枢纽，而发展出改进的构造型 式。而这些发展过程，推算在中三叠纪早期演化完成。
冀美版三年级美术下册《1.原色和间色》说课稿
冀美版三年级美术下册《1.原色和间色》说课稿一. 教材分析冀美版三年级美术下册《1.原色和间色》这一课，主要让学生了解和掌握原色和间色的概念，以及它们之间的关系。
教材通过生动的图片和实例，让学生感受原色和间色的魅力，培养学生的审美能力和创新能力。
教材还注重培养学生的观察能力、动手能力和合作能力，让学生在实践中掌握知识，提高美术素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的美术基础，对颜色有一定的认识。
但他们对原色和间色的理解可能还不够深入，需要在教学中加以引导和培养。
此外，学生的观察能力、动手能力和创新能力各有差异，需要在教学过程中关注每一个学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，提高他们的自信心。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解原色和间色的概念，掌握原色和间色之间的关系，能够运用原色和间色进行创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等方法，培养学生的审美能力、观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的团队协作精神，提高他们的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解原色和间色的概念，掌握原色和间色之间的关系。
2.教学难点：如何让学生在实践中运用原色和间色进行创作，以及如何引导学生感受原色和间色的美感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、合作、讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，直观地展示原色和间色的效果；同时，采用实物演示、示范等方式，让学生更直观地理解原色和间色。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些美丽的画作，引导学生关注颜色，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍原色和间色的概念，让学生了解原色和间色之间的关系。
3.观察与实践：让学生观察实物或图片，找出其中的原色和间色，并进行实践操作，尝试运用原色和间色进行创作。
4.合作与交流：学生分组进行合作，相互交流自己的创作心得，分享彼此的作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
=
红+黄=橙
黄+蓝=绿
红+蓝=紫
认识三原色
定义：不能由其他颜色调合成的颜色叫三原色。
(请同学们记下：三原色——红、黄、蓝)橙紫 Nhomakorabea绿
三原色分别是——红、黄、蓝 三间色分别是——橙、绿、紫
并记下配色公式 红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫
• （1）原色是任何颜色也调配不出 来的颜色。
• （2）任意两种原色相调配出的颜 色我们称为间色。
• （3）原色按不同份数混合时，会 产生不同的颜色。
• 生活中还有哪些东西属于这些颜色？
• 课堂作业：
• 1、小组的形式运用原色和间色完成一 幅以大自然里春天的植物为主题的画 （画、吹、印、彩陶、填色）形式不 限。
• 2、注意安全使用色彩颜料。
•
大自然是美妙的，生活是五彩缤
纷的，处处充满了美丽的色彩，我们
应该热爱生活，细心观察生活中的美，
用我们的画笔描述加美丽的人生。
•
整理个人画具，清理桌面，保持
教室卫生，养成良好的绘画习惯。