2017年高考题型揭秘之理综化学 题型09 有机化学基础(有机物结构与性质) 专题03 命题点深入剖析(1)
2017年高考题型揭秘之理综化学 题型15 有机化学综合题
一、有机物的组成、结构与性质1．烃的结构与性质3．基本营养物质的结构与性质【典例1】伐他汀是一种调节血脂的药物，其结构简式如图所示(未表示出其空间构型)。
下列关于普伐他汀的性质描述正确的是( )A．能与FeCl3溶液发生显色反应B．不能使酸性KMnO4溶液褪色C．能发生加成、取代、消去反应D．1 mol该物质最多可与1 mol NaOH反应【答案】 C考点：考查有机物的结构与性质。
【典例2】中学化学常用的酸碱指示剂酚酞的结构简式如右下图所示,列关于酚酞的说法不正确的是A．酚酞具有弱酸性，且属于芳香族化合物B．酚酞的分子式为C20H12O4C．1mol酚酞最多与2molNaOH发生反应D．酚酞在碱性条件下能够发生水解反应，呈现红色【答案】C考点：考查有机物的结构与性质。
二、有机物推断1．根据有机物的性质推断官能团（1）能使溴水褪色的物质可能含有“”、“”或酚类物质(产生白色沉淀)；（2）能使酸性KMnO4溶液褪色的物质可能含有“”、“”、“—CHO”或酚类、苯的同系物等；（3）能发生银镜反应或与新制Cu(OH)2悬浊液煮沸后生成砖红色沉淀的物质一定含有—CHO；（4）能与Na反应放出H2的物质可能为醇、酚、羧酸等；（5）能与Na2CO3溶液作用放出CO2或使石蕊试液变红的有机物中含有—COOH；（6）能水解的有机物中可能含有酯基()、肽键()，也可能为卤代烃；（7）能发生消去反应的为醇或卤代烃。
2．根据性质和有关数据推断官能团的数目（1）—CHO 322[]2()⎧−−−−−→⎪⎪⎨−−−−→⎪⎪⎩Ag NH Ag＋22C u(O H )2C u O（2）2—OH (醇、酚、羧酸) ――→2Na)H 2；（3）2—COOH ――→CO 2－3CO 2，—COOH ―――→HCO －3),CO 2；（5）RCH 2OH ――――→CH 3COOH 酯化CH 3COOCH 2R 。
(M r ) (M r ＋42) 3．根据某些产物推知官能团的位置（1）由醇氧化成醛(或羧酸)，含有；由醇氧化成酮，含有；若该醇不能被氧化，则必含有COH(与—OH 相连的碳原子上无氢原子)； （2）由消去反应的产物可确定“—OH”“或—X”的位置； （3）由取代反应的产物的种数可确定碳链结构；（4）由加氢后碳架结构确定或的位置。
高考题型揭秘之理综化学 题型09 有机化学基础(有机物结构与性质) 专题07 最新模拟试题汇编
1．【湖南省衡阳市2017届高三下学期第一次联考】下列有关有机化合物的说法正确的是（）A．在铁催化作用下，苯与溴水能发生取代反应B．聚乙烯塑料中含有大量碳碳双键，容易老化C．有机物的一氯代物有5种D．乙酸乙酯、油脂分别与热Na0H溶液反应均有醇生成【答案】D2．【广东省清远市第三中学2017届高三下学期第一次模拟】下列关于有机化合物的认识不正．．确．的是（）A．所具有的官能团种类有6种B．蔗糖、麦芽糖的分子式都是C12H22O11，二者互为同分异构体C．乙烯和甲烷可用酸性高锰酸钾溶液鉴别D．在浓硫酸存在下，苯与浓硝酸共热生成硝基苯的反应属于取代反应【答案】A【解析】A．所具有的官能团有碳碳双键、羰基、羟基、酯基、氯原子，共5种，故A错误；B．蔗糖、麦芽糖分子式相同，蔗糖是由1分子葡萄糖和1分子果糖脱水形成的，而果糖是由2分子葡萄糖脱水形成的，结构不同，互为同分异构体，故B正确；C．乙烯含有双键，能被高锰酸钾氧化，甲烷不能，故C正确；D．硝基取代苯环上的H原子生成硝基苯，是取代反应，故D正确；故选A。
3．【2017届湖南省怀化市高三上学期期末】下列说法正确的是（）A．石油裂化、石油分馏、煤的气化、石油中提取石蜡都是化学变化B．汽油、柴油、植物油都是碳氢化合物C．实验事实证明乙酸乙酯中少量乙醇可以用水洗方法除去，其原理与溴水中加四氯化碳萃取溴类似D．除去甲烷气体中的乙烯可以将混合气体通过盛有足量酸性高锰酸钾溶液的洗气瓶【答案】C【解析】A、石蜡是通过石油的分馏得到，属于物理变化，故错误；B、汽油和柴油属于烃，但植物油中除含有C、H两种元素外，还含有O，不属于烃，故错误；C、乙醇和水任意比例互溶，乙酸乙酯不溶于水，用水洗，属于萃取，故正确；D、乙烯被酸性高锰酸钾氧化成CO2，产生新的杂质，故错误。
4．【2017届浙江省温州中学高三11月模拟】苹果酸的结构简式为，下列说法正确的是（）A．苹果酸中能发生酯化反应的官能团有2种B．1 mol苹果酸可与3 mol NaOH发生中和反应C．1 mol苹果酸与足量金属Na反应生成1 mol H2D．与苹果酸互为同分异构体【答案】A5．【2017届贵州省铜仁一中高三上学期第二次月考】下列关于有机物说法正确的是（）①制乙酸乙酯时，把乙醇和乙酸依次加入浓硫酸中②用灼烧的方法可以区别丝和棉花③油脂水解可得到氨基酸和甘油④纤维素和淀粉都是多糖，二者互为同分异构体⑤溴乙烷、油脂和蛋白质在一定条件都能水解⑥乙醇中是否含水，可用金属钠来检验⑦乙烯和乙烷都能发生加聚反应⑧蛋白质水解的最终产物是多肽A．②⑤B．①②③⑧C．④⑤⑥⑦D．①⑤【答案】A6．【2017届江苏省盐城中学高三下学期开学考试】真菌聚酮（X）具有多种生物活性，一定条件下可分别转化为Y和Z。
2017年高考天津卷理综化学试题解析
绝密★启用前2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合化学部分（天津卷）第Ⅰ卷本卷共6题，每题6分，共36分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．下列有关水处理方法不正确．．．的是A．用石灰、碳酸钠等碱性物质处理废水中的酸B．用可溶性的铝盐和铁盐处理水中的悬浮物C．用氯气处理水中的Cu2+、Hg+等重金属离子NH的废水并回收利用氨D．用烧碱处理含高浓度+4【答案】C【解析】考点：水处理技术、化学在生产、生活中的应用【名师点睛】本题从各种水处理技术方法等方面设计考核知识点，让考生了解化学在生活中的应用，并正确地认识化学的价值和功能。
展现价值，灌输绿色化学思想。
2．汉黄芩素是传统中草药黄芩的有效成分之一，对肿瘤细胞的杀伤有独特作用。
下列有关汉黄芩素的叙述正确的是A．汉黄芩素的分子式为C16H13O5B．该物质遇FeCl3溶液显色C．1 mol该物质与溴水反应，最多消耗1 mol Br2D．与足量H2发生加成反应后，该分子中官能团的种类减少1种【答案】B。
【解析】考点：考查有机物的结构和性质【名师点睛】本题以传统中草药黄芩有效成分“汉黄芩素”考查有机物的结构和性质。
从试题素材、考核知识点以及情景设置等角度，着力引导考生关注我国社会、经济和科学技术的发展，弘扬社会主义核心价值观。
通过挖掘历史文献和顶级科研论文寻找合适资料，以中国古代科技文明、我国科学家最新研究成果编制试题，体现中国传统科技文化对人类发展和社会进步的贡献，引导考生热爱化学，为国奉献。
3．下列能量转化过程与氧化还原反应无关的是A．硅太阳能电池工作时，光能转化成电能B．锂离子电池放电时，化学能转化成电能C．电解质溶液导电时，电能转化成化学能D．葡萄糖为人类生命活动提供能量时，化学能转化成热能【答案】A。
【解析】试题分析：A、硅太阳能电池主要是以半导体材料为基础，利用光电材料吸收光能后发生光电转换反应，与氧化还原反应无关；B、锂离子电池工作时，涉及到氧化还原反应；C、电解质溶液导电实质是电解的过程，与氧化还原反应有关；D、葡萄糖供能学.科#时，涉及到生理氧化过程。
题型揭秘之理综化学题型有机化学基础(有机物结构与性质)解题对策之答题模板
学必求其心得，业必贵于专精
1．在判断共线、共面问题时，一定要注意审题，是要求“所有的原子",还是只要求“所有碳原子”,另外，要看准关键词如：“可能”、“一定”、“最多"“最少”、“共面”、“共线”等,以免出错；同时注意共价单键可以自由旋转，共价双键和共价三键则不能旋转的思想。
2．有机反应类型判断微思路
3．注重对官能团的分析，官能团是有机化学反应的灵魂。
推断有机物的结构和性质，要抓住有机物官能团的转化规律和反应的基本类型。
掌握官能团的引入和性质就掌握了有机物的性质，对有机化学的考题可以做到驾轻就熟.。
高考题型揭秘之理综化学题型09有机化学基础(有机物结构与性质) 专题03 命题点深入剖析(1) Word版含解析
一、有机化合物中原子的成键特征及有机物的结构1.各类烃的代表物的结构、特性2．教材中典型有机物的分子结构特征，识记典型有机物的球棍模型、比例模型，会“分拆”比对结构模板，“合成”确定共线、共面原子数目。
(1)明确三类结构模板：6个原子共面；(2)需要结合相关的几何知识进行分析：如不共线的任意三点可确定一个平面，一条直线与某平面有两个交点时，则这条直线上的所有点都在该相应的平面内，同时要注意问题中的限定性词语(如最多、至少)。
3.有机物分子中原子的共线和共面问题的判断方法（1）甲烷、乙烯、乙炔、苯四种分子中的H原子若被其他原子如C、O、Cl、N等取代，则取代后的分子空间构型基本不变。
（2）借助键可以旋转而键、键不能旋转以及立体几何知识判断。
（3）苯分子中苯环可以以任一碳氢键为轴旋转，每个苯分子有三个对角线旋转轴，轴上有四个原子共线。
【典例1】下列说法中不正确的是（）A．正戊烷、新戊烷、异戊烷互为同分异构体B．互为同系物C．四氯乙烯分子中所有原子都处于同一平面D．扁桃酸()属于甲酸酯且有羟基直接连在苯环上的同分异构体共有13 【答案】B考点：有机化学基本概念【典例2】工业上可由乙苯生产苯乙烯：，下列说法正确的是（）A．可用酸性高锰酸钾溶液鉴别乙苯和苯乙烯B．苯乙烯能使溴水褪色，原因是两者发生了氧化反应C．该反应的反应类型为消去反应D．乙苯和苯乙烯分子内共平面的碳原子数最多均为7C【答案】二、常见有机物的性质及应用有机化学中涉及的有机物多，知识点多，需记忆的内容也很多，但有机化学又有很好的内在联系，一条主线就是“具有相同官能团的一类有机物的性质相似”，只要我们掌握了这一规律就能“以一知十”。
1．官能团、特征反应、现象归纳一览表2． (1)葡萄糖分子含有羟基、醛基两种官能团，因此它具有醇、醛两类物质的化学性质，利用此规律就能轻松“吃掉”葡萄糖的化学性质。
(2)单糖、二糖、多糖核心知识可用如下网络表示出来。
2017年高考题型揭秘之理综化学 题型14 物质结构与性质综合题选修 专题07 最新模拟试题汇编 含解析 精品
1．【福建省厦门第一中学2017届高三下学期开学考试】在元素周期表中，除稀有气体外几乎所有元素都能与氢形成氢化物，氢化物晶体的结构有共价型和离子型之分。
（1）氨气是共价型氢化物．工业常用氨气和醋酸二氨合铜{[Cu（NH3）2]Ac}的混合液来吸收一氧化碳（醋酸根CH3COO-简写为Ac-）．反应方程式为：[Cu（NH3）2]Ac+CO+NH3[Cu（NH3）3CO]Ac①请写出基态Cu原子的电子排布式_____________．②氨水溶液中各元素原子的电负性从大到小排列顺序为_______________．③醋酸分子中的两个碳原子，甲基（-CH3）碳和羧基（-COOH）碳的杂化方式分别是___________．④生成物[Cu（NH3）3CO]Ac中所含化学键类型有_________．a．离子键 b．配位键 c．σ键 d．π键（2）某离子型氢化物化学式为XY2，晶胞结构如图所示，其中6个Y原子（○）用阿拉伯数字1～6标注．①已知1、2、3、4号Y原子在晶胞上、下面上．则5、6号Y原子均在晶胞__________．（填“侧面”或“内部”）②XY2晶体、硅烷晶体和固态氨3种氢化物熔沸点高低顺序正确的是_______．a．XY2晶体＞硅烷晶体＞固态氨b．XY2晶体＞固态氨＞硅烷晶体c．固态氨＞硅烷晶体＞XY2晶体d．硅烷晶体＞固态氨＞XY2晶体（3）一种铜合金晶体具有面心立方最密堆积结构，在晶胞中金原子位于顶点，铜原子位于面心，则该合金中金原子(Au)与铜原子(Cu)个数比为_____；若该晶体的晶胞参数为a pm，则该合金密度为______g/cm3。
(列出计算式，不要求计算结果，阿伏伽德罗数的值为N A)【答案】（1）①[Ar]3d104s1 ②O＞N＞H ③sp3、sp2 ④abcd（2）①内部②b （3）1∶3 错误！未找到引用源。
2．【广西南宁第二中学2017届高三2月月考】（一）硒元素（selenium）是第四周期、第VIA族元素，单质有红硒、黑硒和灰硒，其中灰硒有良好的导热导电性，且有显著的光电效应，可应用于光电半导体材料。
2017年高考理综测试全国卷化学试题解读
2017年高考理综测试全国卷化学试题解读作者：李浩来源：《中学生数理化·教与学》2018年第12期2017年国家考试中心化学考试大纲指出：化学科目考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学学科素养；化学科目命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展.2017年高考全国卷的化学试题，较好地体现了高考大纲、考试说明规定的要求.其具有下列特点.一、试卷注重难度和区分度的控制分析2017年三套全国理综测试卷中的化学试题，可以看到试题的考查内容几乎涵盖了化学课程标准规定学习的所有核心内容，包括化学基础知识、基本技能和基础方法.三套全国卷各有13道化学试题，多数试题属于低、中难度题.试卷也命制了少量情境较复杂、难度较大的试题.在《物质结构和性质》《有机化学基础》选考题中，各有若干考点及考查内容略高于课程标准学习要求，涉及的内容是高中选修模块中某些核心内容的延伸和扩展.试卷十分注重难度、区分度的控制，体现了对最基础的化学核心内容的理解和掌握程度、学习能力、化学素养的考查要求.这些处理方式有利于控制试卷的难度，提高试卷的区分度，能更好地检测考生化学核心素养的水平，有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生.这与我国高等教育规模不断发展、高校录取率不断提高是相适应的，有利于发挥高考对高中教学的导向作用.二、试题凸显在新情境中考查学生自主学习的能力和学科素养的要求考试说明指出，“化学学科命题注重测量自主学习的能力”，“全面检测考生的化学学科素养”；还进一步说明对化学学习能力的要求包括“接受、吸收、整合化学信息的能力，分析问题和解决（解答）化学问题的能力，化学实验与探究能力”.全国卷的化学试题凸显了对三项化学学习能力的考查要求.试题以考试中心的考试说明规定的内容为载体，以真实的与生产、生活实际相联系的化学问题为背景，创设考生不太熟悉或陌生的情境，考查考生能否正确地理解和把握问题.考生需从化学视角获取试题的有用信息，并将其和已学知识融合、重组，解答问题.试题有效地考查了考生对化学核心知识、基本技能的理解和掌握.三、试题重视对化学学科独特的语言系统的解读和运用的考查运用化学学科独特的语言来表述、说明、传递化学信息，是化学学科的重要特征，也是必备的化学学科素养.分析问题和解决化学问题、化学实验、探究等，无不需要有正确解读和运用化学语言系统的能力.2017年全国卷化学试题和历年的化学试题一样，十分重视考查考生化学语言的解读和运用的能力.2017年的试题中，对运用化学语言描述问题情境、运用化学语言简洁地表述答案或对答案解释说明理由的要求更多.不少试题用化学术语、化学用语简洁地描述化学情境或化学问题.考生若要“审”好题，正确理解题意，就必须正确地解读这些化学术语或化学用语.2017年全国卷中，要求用化学式、电子式、结构式、电子排布式、化学方程式、离子方程式等化学符号、化学用语，用数学计算式回答的答案，在甲卷中就有20处；在乙卷试题中，要求用化学术语说明“理由”“原因”的有12处.在丙卷的答案中，要求用化学式、化学方程式（或离子方程式）、结构式、电子排布式、数学表达式表示的，要求运用化学术语简答的有近30处.正确理解和掌握各个化学术语、化学用语所表达的化学概念的内涵、外延，了解各个化学术语、化学用语的使用范畴，是形成和提高化学术语、化学用语的运用能力的前提.不能仅仅把它视为表达的技巧，企盼不用深刻理解，仅靠大量练习就可以“熟能生巧”.在平时教学中，要把化学术语、化学符号或化学用语作为教学的工具，融入到相关概念、原理和元素化合物的教学中，让学生在学习和运用过程中理解、掌握化学术语、化学符号、化学用语的内涵和外延，提高运用能力.以高中课程标准、高考大纲和考试说明为指导，解读高考试题的要求，认识高考命题的导向功能，从而推动新课程的课堂教学改革，是高中教学和高考复习备考的重要工作，值得一线教师花力气、下功夫.。
2017年高考理综全国卷Ⅰ化学试题分析
选择题 7 硝酸的性质
化学与生活、化学常 简单 合成纤维材料 识 阿伏伽德罗常数 阿伏伽德罗常数的计 8 中等 中等 实验分离提纯 的计算及判断 算及判断 同分异构，有机 9 有机物的合成 简单 有机结构和性质判断 简单 物性质 化学实验基本操 10 中等 化学实验基本操作 中等 实验流程与操作 作及分析 原电池原理的应 11 中等 电解原理的应用 中等 电解原理 用 元素推断以及元 （氨水和盐酸）中和 元素推断以及元 12 简单 中等 素周期律的应用 滴定图像分析 素周期律的应用 元素和无机框图题的 强碱滴定弱酸曲 13 电离平衡 中等 推断以及元素周期律 难 线 的应用
化学家凯库勒提出的凯库物式1867年由杜瓦提出具有双环结构的杜瓦苯，
1869年拉敦保格提出来的三棱柱结构。由于凯库勒结构比较符合苯的化 学性质，一直沿用至今。
近三年大致考点与难度对比：
年份 题型 2015 内容 难度 简单 2016 内容 难度 2017 内容 难度 简单 简单 ห้องสมุดไป่ตู้单 简单 中等 中等 难
2017年高考理综全国卷Ⅰ 化学试题分析
全国卷的组成
1、必考内容： 必修化学1、化学2、选修化学反应原理（85分） 7道选择题共42分和3道非选择题共43分。 2、选考内容： 选修模块 《物质结构与性质》、 《有机化学基础》2选1 （15分）
3、试卷形式稳定： “7(选择题)+3(大题)+1(二选一)”模式，试卷 总分100分。
取信信息与所要解决问题构建联系，这是分析回题的过程，运用
所学和提取信息进一步解决回题例如：I卷13题为二元弱酸的电 离问题，考查重点就是能力，题海无法解决。
近三年大致考点与难度对比：
年份 题型 2015 内容 难度 2016 内容 考查设计实验原理的 分析、气体收集、装 置连接等 难度 2017 难 度 蛋白质中N元素含量。 测定考查设计实验 中等 难 原理的分析、气体 收等 内容 考查设计实验原理 的分析、气体收集、 必做 26 难 装置连接等（草酸 的实验探究） 考查无机流程，涉 及混合物的分离及 提纯，氧化还原反 27 应的分析及电解原 难 理的应用（以铁硼 矿为原料制备硼酸 (H3BO3)的工艺流程）
2017年高考化学总结
2017年高考化学总结前言化学作为高考科目的一部分，是考生们面对的一项重要考试内容。
2017年高考化学试卷中的题目类型和考点相较于往年有所调整，使考生们需要更多的综合运用知识和解决问题的能力来解答问题。
本文将对2017年高考化学试卷进行总结和分析，帮助考生们更好地备考。
试卷概况2017年高考化学试卷共分为两个部分，即选择题和非选择题。
选择题中，单项选择题占了相对较大比例，涵盖了化学的各个知识点。
非选择题主要包括简答题和计算题，要求考生对相关知识进行综合运用和计算。
整个试卷难度适中，但对综合应用知识的考察较多。
知识重点根据2017年高考化学试卷的题目分析，以下为几个重点知识点：有机化学2017年高考化学试卷中有机化学占据了较大比重，考察的知识点主要有醇的性质和应用、醛和酮的实验室制备、酸酐和酰胺的性质和应用等。
考生们在备考时需要注意强化这些知识点的理解和记忆。
化学方程式化学方程式题目是化学试卷中的重点和难点。
2017年高考化学试卷中的化学方程式题目主要涉及了化学反应的平衡、氧化还原反应、酸碱反应等方面。
考生们需要掌握好化学方程式的写法和平衡方法。
配位化合物在2017年高考化学试卷中，配位化合物也是一个重点考察的知识点。
考生们需要了解配位化合物的性质、配位数、配位键和配位体的命名等内容，并且能够运用这些知识解答相关的题目。
解题技巧在解答高考化学试题时，考生们需要注意以下几点：理论联系实际化学试卷中的许多题目都涉及到与日常生活或实验操作相关的情境。
在解题过程中，考生们可以通过与实际情况进行联系，运用所学知识分析和解决问题。
理清逻辑关系化学试题中的各个知识点相互联系，考生们需要理清它们之间的逻辑关系。
在解题时，可以根据题目的要求和已知条件，进行逻辑推理和分析，找到解题的关键点。
熟悉题型化学试题中的题型多样，每种题型都有其特点和解题方法。
考生们需要熟悉各类题型的解题思路和技巧，培养解题的敏感度和准确性。
总结2017年高考化学试卷相较于往年有更多的综合应用知识的考察，要求考生们具备更好的解决问题和运用知识的能力。
2017年高考题型揭秘之理综化学 题型09 有机化学基础(有机物结构与性质) 专题01 题型概述 Word版含解析
本题型在四年高考中考查7次（共9份试卷），试题整体难度较低。
近几年高考主要考查角度有有机物结构的表示方法、官能团种类、有机物的结构(官能团)和性质、有机反应类型，而以新物质、新材料为背景的有机结构分析更是出题热点。
有机反应类型通常判断指定物质能否发生相应类型的反应或判断反应类型是否正确。
考试说明解读
一、说明原文
Ⅱ．考试范围与要求
必考内容
4．常见有机物及其应用
（1）了解有机化合物中碳的成键特征。
（3）掌握常见有机反应类型。
（4）了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质及应用。
（5）了解氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。
（6）了解乙醇、乙酸的结构和主要性质及重要应用。
（7）了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。
（8）了解常见高分子材料的合成及重要应用。
（9）以上各部分知识的综合应用。
二、变化及解读
与2016年相比，2017年考试说明增加了“（3）掌握常见有机反应类型。
”删除了“（5）乙烯在化工生产中的重要作用”，在必修有机化学中，取代反应、加成反应以及聚合反应是重要的有机反应类型，应理解各种反应类型的原理并能准确判断，2017年的高考备考应加强有机反应类型的复习。
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一、有机化合物中原子的成键特征及有机物的结构
1.各类烃的代表物的结构、特性
2．教材中典型有机物的分子结构特征，识记典型有机物的球棍模型、比例模型，会“分
拆”比对结构模板，“合成”确定共线、共面原子数目。
(1)明确三类结构模板 ：6个原子共面；：需要结合相关的几何知识进行分析：如不共线的任意三点可确定一个平面，一条直线与某平面有两个交点时，则这条直线上的所有点都在该相应的平面内，同时要注意问题中的限定性词语(如最多、至少)。
3.有机物分子中原子的共线和共面问题的判断方法
（1）甲烷、乙烯、乙炔、苯四种分子中的H原子若被其他原子如C、O、Cl、N等取代，则取代后的分子空间构型基本不变。
（2）借助键可以旋转而键、键不能旋转以及立体几何知识判断。
（3）苯分子中苯环可以以任一碳氢键为轴旋转，每个苯分子有三个对角线旋转轴，轴上有四个原子共线。
【典例1】下列说法中不正确的是（）
A．正戊烷、新戊烷、异戊烷互为同分异构体
B．互为同系物
C．四氯乙烯分子中所有原子都处于同一平面
D．扁桃酸()属于甲酸酯且有羟基直接连在苯环上的同分异构体共有13
【答案】B
考点：有机化学基本概念
【典例2】工业上可由乙苯生产苯乙烯：，下列说法正确的是（）
A．可用酸性高锰酸钾溶液鉴别乙苯和苯乙烯
B．苯乙烯能使溴水褪色，原因是两者发生了氧化反应
C．该反应的反应类型为消去反应
D．乙苯和苯乙烯分子内共平面的碳原子数最多均为7
C
【答案】
二、常见有机物的性质及应用
有机化学中涉及的有机物多，知识点多，需记忆的内容也很多，但有机化学又有很好的内在联系，一条主线就是“具有相同官能团的一类有机物的性质相似”，只要我们掌握了这一规律就能“以一知十”。
1．官能团、特征反应、现象归纳一览表
2． 糖类性质巧突破
(1)葡萄糖分子含有羟基、醛基两种官能团，因此它具有醇、醛两类物质的化学性质，利用此规律就能轻松“吃掉”葡萄糖的化学性质。
(2)单糖、二糖、多糖核心知识可用如下网络表示出来。
C 12H 22O11蔗糖＋H 2O ――→稀H 2SO 4
C 6H12O 6葡萄糖＋C 6H12O 6果糖
3． 油脂性质轻松学
(1)归类学性质：油脂是酯，可看作是高级脂肪酸与甘油反应形成的酯，因此纯净的油脂无色且不溶于水(常见食用油脂有香味)，密度比水的密度小；能发生水解反应(若烃基部分存在不饱和键，则还具有不饱和烃的性质)。
(2)对比明“三化”：油脂中的“三化”是指氢化、硬化、皂化，氢化是指不饱和油脂与氢气发生加成反应生成饱和油脂的反应；通过氢化反应后，不饱和的液态油转化为常温下为固态的脂肪的过程称为硬化；皂化是指油脂在碱性条件下发生水解生成高级脂肪酸盐与甘油的反应。
(3)口诀助巧记：有三种较重要的高级脂肪酸需要熟记，油酸(C 17H 33COOH)、软脂酸(C 15H 31COOH)、硬脂酸(C 17H 35COOH)，其中油酸分子中含有一个碳碳双键，后两种则是饱和脂肪酸，可用顺口溜帮助记忆：软十五、硬十七，油酸不饱(和)十七烯，另外均有一羧基。
4． 盐析、变性辨异同
蒸馏是将液态物质加热到沸腾变为蒸汽，又将蒸汽冷却为液态这两个过程的联合操作。
用这一操作可分离、除杂、提纯物质。
对于沸点比较接近的多种液态物质组成的混合物，用蒸馏方法难以单一蒸出分离，这就要借助于分馏。
分馏和蒸馏一样，也是利用混合物中各物质的沸点不同，严格控制温度，进行分离或提纯的操作。
但分馏要安装一个分馏柱(工业装置为分馏塔)。
混合物的蒸汽进入分馏柱时，由于柱外空气的冷却，蒸汽中高沸点的组分被冷凝回流入烧瓶中，故上升的蒸汽中含沸点低的组分的相对量便多了，从而达到分离、提纯的目的。
干馏是把固态有机物(煤炭)放入密闭的容器，隔绝空气加强热使它分解的过程，工业上炼焦就属于干馏。
干馏属于化学变化，蒸馏与分馏属于物理变化。
【典例3】药物阿司匹林可由水杨酸制得，它们的结构如图所示。
有关说法正确的是（）
A．服用阿司匹林，身体出现水杨酸不良反应时，可静脉注射NaHCO3溶液
B．阿司匹林的分子式为C9H10O4
C．1 mol阿司匹林最多可消耗2 mol NaOH
D．水杨酸可以发生取代、加成、氧化、加聚反应
【答案】A
考点：考查有机物结构和性质判断
【典例4】下列有关说法正确的是（）
A．CH2=CH2与CH3CH2OH均可以使KMnO4(H+)褪色,且褪色原理相同
B．乙酸乙酯的制取中，水浴加热的目的有：加快化学反应速率，同时使产物分离，平衡正向移动
C．等物质量的CH3CH2OH与CH3COOH，均能与足量的金属钠发生取代反应，前者反应速率较后者慢，且生成等物质量的H2
D．在一溴乙烷中加入NaOH和CH3CH2OH，加热，加入HNO3酸化的AgNO3，出现淡黄色沉淀，说明溴乙烷发生了水解反应
【答案】A
【解析】
试题分析：A．碳碳双键和乙醇都能被酸性高锰酸钾溶液氧化而使酸性高锰酸钾溶液褪色，二者都发生氧化反应，所以反应原理相同，A正确；B．实验中直接加热小试管，可以提高反应速率，乙酸乙酯沸点低，加热利于蒸出乙酸乙酯，B错误；C．氢离子浓度越大，反应速率越快，乙醇是非电解质、乙酸是电解质，所以后者氢离子浓度大于前者，则反应速率后者大于前者，等质量的乙醇和乙酸，乙醇的物质的量大于乙酸，等质量的乙醇和乙酸，分别与足量Na反应生成氢气与醇或酸的物质的量成正比，所以乙醇生成的氢气多，C错误；D．溴乙烷和NaOH的醇溶液发生消去反应，和氢氧化钠的水溶液加热发生水解反应，D错误；答案选A。
考点：本题主要是考查有机物结构和性质。