大二班语言教育素材
大班语言文学散文教案《会唱歌的森林》
大班语言文学散文教案《会唱歌的森林》一、教材分析1.1 教材内容《会唱歌的森林》是一篇由童话作家安徒生所写的散文。
故事讲述了一个小树苗在森林中成长，与各种生物交流，最终成为一颗会唱歌的大树的故事。
1.2 适用年龄本教案适用于大班幼儿（3-4岁）。
1.3 教学目标通过教学，应使幼儿了解：1.森林中的植物和动物，如何相互生活和相互依赖；2.生活中可以爱护小动物、注意环境保护，关心自然；3.体验音乐的美好，培养音乐素养；4.学习散文阅读能力和有效的语言表达。
二、教学准备2.1 教学环境教室内要保持安静、舒适的环境。
教师应在教室内准备讲台、音响设备、教案等教学用品。
2.2 教学材料本节课需要用到以下材料：1.《会唱歌的森林》散文原文2.课件（PPT或Word文档）3.音响设备4.素材图片2.3 教学方法教学方法有讲解法、演示法、练习法、串连法等。
这里采用了互动式教学法，引导学生自由探索、体验学习。
三、教学过程3.1 情境渲染幼儿园老师应通过课前活动或课程导入来让孩子们更好地投入到学习情境中。
可以通过播放森林自然音效或展示树木花朵等道具，让幼儿更好地感受到教学情境。
3.2 教学内容呈现1.阅读《会唱歌的森林》散文原文，引导幼儿理解故事情节和人物形象。
2.播放相应的音乐，让孩子们体验森林中的自然音乐。
3.指导幼儿通过绘画、手工等形式，完成与树苗一同成长的画作或位于森林的立体地图，加深对故事情节的理解。
3.3 素材补充引导幼儿通过展示森林中动植物的图片，讲述森林中不同生物的生存经验，帮助幼儿了解森林生态系统中不同生物之间的相互作用。
3.4 教学反思引导幼儿通过回答问题、演示表演等方式，复习并本节课的教学内容，达到巩固教学内容的效果。
四、教学评价通过教学，应让孩子们能够从学习活动中得到趣味，从而提高学习效率。
可以在教学后进行评价，观察孩子们的行为和表现，并根据不同情境调整教学策略。
可以通过使用讲座、游戏和绘画等工具，为孩子们提供更具趣味性的学习方法，促进他们在未来的教育中发展更快。
什么声音大班语言教案
大班语言教案——什么声音一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并模仿各种声音。
2. 培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
3. 引导幼儿关注周围环境，发现生活中的各种声音。
二、教学内容：1. 学习模仿动物的声音，如狗、猫、鸟等。
2. 学习模仿日常生活中的声音，如汽车、火车、自行车等。
3. 学习模仿自然界的声音，如雷声、雨声、风声等。
三、教学方法：1. 示范法：教师或学生模仿各种声音，供其他幼儿学习和模仿。
2. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在模仿声音的过程中感受到乐趣。
3. 观察法：让幼儿走出教室，观察和倾听周围生活中的各种声音。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含各种声音的图片和文字。
2. 教学素材：各种动物的图片、声音道具等。
3. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学步骤：1. 导入：教师通过一个有趣的故事，引导幼儿关注声音。
2. 学习模仿动物的声音：教师展示动物图片，示范模仿动物声音，学生跟随模仿。
3. 学习模仿日常生活中的声音：教师展示图片，示范模仿日常生活中的声音，学生跟随模仿。
4. 学习模仿自然界的声音：教师展示图片，示范模仿自然界中的声音，学生跟随模仿。
5. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾所学内容，鼓励幼儿在日常生活中关注和模仿各种声音。
6. 作业：让幼儿回家后，与家人一起模仿所学声音，感受语言的乐趣。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能积极参与模仿各种声音。
2. 记录幼儿在模仿过程中出现的困难，以便课后进行个别辅导。
3. 收集幼儿的作业，评估其在家庭中的实践情况。
七、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的学习。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，给予及时的反馈，鼓励幼儿继续努力。
3. 对模仿有困难的幼儿，进行个别辅导，帮助其提高。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，观察动物的声音。
2. 开展“声音大比拼”活动，让幼儿在游戏中提高模仿能力。
幼儿园大班语言教案《程门立雪》
幼儿园大班语言教案《程门立雪》一、教学目标：1. 了解《程门立雪》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 培养幼儿尊敬师长、团结友爱的品质。
二、教学重点与难点：重点：了解《程门立雪》的故事内容，感受故事中的传统文化氛围。
难点：引导幼儿理解故事中的道理，培养幼儿尊敬师长的态度。
三、教学准备：1. 故事课件：《程门立雪》2. 图片素材：故事中的人物、场景等3. 教学道具：雪花、花瓣等4. 教学音乐：《雪花飘飘》四、教学过程：1. 导入：播放教学音乐《雪花飘飘》，引导幼儿感受雪花的美好。
2. 讲述故事：运用故事课件和图片素材，讲述《程门立雪》的故事。
3. 讨论故事：引导幼儿谈谈对故事的理解，如：故事中的人物、场景、事件等。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的人物，感受故事氛围。
5. 总结道理：引导幼儿理解故事中的道理，如尊敬师长、团结友爱等。
6. 延伸活动：创意雪花画，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的雪花。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景体验中的表现，评估幼儿对故事的理解和参与度。
2. 关注幼儿在创意雪花画中的表现，评估幼儿的想象力和创造力。
3. 搜集家长和同事的意见和建议，不断改进教学方法。
4. 定期进行自我评价，提高教学水平和综合素质。
六、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿了解《程门立雪》的内容。
2. 情景体验法：让幼儿参与情景体验，增强对故事的理解和感受。
3. 创意活动法：通过创意雪花画，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 讨论互动法：引导幼儿积极参与讨论，提高语言表达能力和思维能力。
七、教学内容：1. 故事《程门立雪》的讲述和分析。
2. 故事中传统文化的解读，如尊敬师长、团结友爱等。
3. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的人物。
4. 创意雪花画：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的雪花。
幼儿园语言教学案例分享 幼儿园语言教育
幼儿园语言教学案例共享一、引言语言是人类最重要的交流工具之一，幼儿期是语言发展的关键时期。
幼儿园作为儿童语言教育的重要阵地，承担着培养幼儿语言能力的重要责任。
本文将共享一些幼儿园语言教学案例，希望对广大幼儿园教师和家长在幼儿语言教育方面有所启发。
二、儿歌与游戏结合1. 儿歌唱跳游戏在幼儿园的日常教学活动中，老师经常会利用儿歌来进行语言教学。
可以结合儿歌教唱和舞蹈，引导幼儿学唱儿歌的进行唱跳游戏，增强幼儿的语言表达能力。
2. 趣味识字游戏通过设置趣味识字游戏环节，鼓励幼儿认识简单的汉字，可以采用拼图、拼音等方式，让幼儿在游戏中学习，提高他们的语言表达能力。
三、情境教学1. 语言情境创设在教学过程中，创设丰富的语言情境，如角色扮演、情景模拟等，让幼儿在情境中学习语言，通过真实的情境体验来提高他们的语言能力。
2. 观察与描述通过给幼儿观察一些生活中的事物，例如花草树木、小动物等，然后让他们用语言来描述这些事物，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
四、家庭作业与家长参与1. 家庭作业在幼儿园教学中，可以适当布置一些家庭作业，让幼儿在家庭中进行语言学习，例如让幼儿和家长一起朗读绘本、讲故事等，加强家庭和学校的教育共同体。
2. 家长参与在幼儿园语言教学中，家长的参与是非常重要的。
可以组织家长参加语言教学的观摩活动，或者邀请家长来幼儿园进行语言教学互动，增强家长对幼儿语言教育的重视与支持。
五、多样化的教学方法1. 故事会通过讲故事的方式，激发幼儿的想象力和语言表达能力，提高他们的听说能力。
2. 多媒体辅助教学在语言教学中，可以利用多媒体设备，如幻灯片、音频、视频等，进行语言教学，使语言教学更加生动形象。
3. 游戏化教学借助各类益智游戏、角色扮演游戏等，培养幼儿的语言表达能力，激发他们学习语言的兴趣。
六、总结幼儿园语言教学涉及到幼儿的语言听说读写能力的培养，因此教学内容和教学活动的设计都至关重要。
通过上述案例的共享，我们可以看到，对于幼儿的语言教学来说，灵活多样的教学方法和情境创设非常重要，同时也需要教师的精心设计和家长的积极参与。
大班语言教案：金锁银锁
大班语言教案：金锁银锁
教学目标
1.教育孩子讲究礼貌，尊重他人；
2.培养孩子语言表达能力；
3.增加孩子对文学的兴趣，提升孩子的审美水平。
教学准备
1.课件：金锁银锁故事PPT。
2.素材：金锁银锁故事原文。
3.教具：卡片，贴纸。
教学过程
一、导入环节（5分钟）
教师将卡片发放给学生，卡片背面贴上不同的贴纸。
学生需要找到背面贴有与自己不同的贴纸的同学，并向他们问好，自我介绍。
二、故事讲解（10分钟）
通过PPT，向学生介绍故事《金锁银锁》。
介绍故事的背景和主人公。
三、语言学习（15分钟）
1.教师向学生介绍金锁和银锁的意思。
2.让学生分组，自己编造一段故事情节。
四、情感教育（10分钟）
1.听完故事后，教师和学生进行互动交流，讨论故事中最感人的部分，并为故事中最重要的人物加油打气。
2.颁发“金锁银锁小达人”证书。
五、文学欣赏（10分钟）
引导学生欣赏故事中的诗句，并让学生自己尝试编写一首诗歌。
教学效果
通过本节课的教学，不仅让学生学习到了语言表达技巧，还使他们增加了对文学的兴趣。
同时进一步培养了孩子的爱和关心他人的互助精神。
幼儿园语言教育案例分享与总结 幼儿园语言教育
幼儿园作为孩子们的第一所教育机构，扮演着至关重要的角色。
在幼儿园，语言教育是一项至关重要的任务，因为语言不仅是人类交流的工具，更是认知能力和思维发展的基础。
设计好幼儿园的语言教育方案，对孩子们的成长至关重要。
以下是一些幼儿园语言教育案例的共享与总结，希望对广大教师和家长有所启发。
1. 利用游戏进行语言教育在某幼儿园的语言教育课程中，老师们通过各种有趣的游戏，激发幼儿们的学习兴趣。
他们会利用角色扮演游戏来帮助孩子们学习简单的对话，通过模仿和交流，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握语言表达的技巧。
这种方法不仅让孩子们在玩中学，在学中玩，更有效地帮助孩子们掌握语言。
2. 建立语言环境在另一所幼儿园，老师们注重营造良好的语言环境。
他们在教室中设立了各种语言角，如“图书角”、“角色扮演角”等等，鼓励孩子们自主地进行语言交流和探索。
老师们也会利用日常生活中的各种场景，引导孩子们进行语言表达，从而让孩子们在自然生活中不知不觉地提升语言能力。
3. 培养语言意识有的幼儿园注重培养孩子们的语言意识。
他们会在日常教学中，注重培养幼儿们对语言的敏感度和观察力。
在故事讲解中，老师们会引导孩子们观察故事中的语言特点，并引导他们进行简单的语言分析。
通过这种方式，培养孩子们对语言的兴趣和热爱，从而提高他们的语言运用能力。
4. 针对性教学在另一所幼儿园，老师们根据孩子们的不同特点和发展阶段，进行针对性的语言教学。
他们会根据不同孩子的语言能力和兴趣，制定个性化的教学方案，让每个孩子都能够在适合自己的学习环境中快乐成长。
他们也会积极与家长交流合作，共同关注孩子的语言发展情况，形成教师、家长、孩子共同参与的教育格局。
总结：幼儿园语言教育的目标是培养孩子们良好的语言能力和语言意识。
通过上述案例的共享与总结，我们可以得出一些启示：幼儿园的语言教育应当贴近孩子的实际需求和兴趣，注重在轻松愉快的氛围中进行。
建立良好的语言环境和注重个性化教学是非常重要的。
幼儿园大班语言课教案《江南》(二篇)
幼儿园大班语言课教案《江南》活动目标：在游戏中理解、欣赏古诗，学习古诗。
活动准备：小鱼头饰，用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，“东、南、西、北”四个方向盘。
活动过程：1.模仿小鱼游来游去，情绪愉快地参与游戏。
幼儿扮演小鱼，在音乐声中自由、欢快地游戏。
2.参与情境表演，在游戏中感受并尝试理解古诗中的词句。
（1）欣赏“莲池”场景，体验首句：江南可采莲。
教师用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，并为幼儿简单介绍江南美景，同时轻柔地朗诵首句“江南可采莲”，请幼儿欣赏。
（2）“小鱼们”欣赏“莲池”中的莲叶，感受莲叶茂密的样子，体验第二句：莲叶何田田。
教师用丰富的词汇描述“莲池”中的莲叶，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
（3）“小鱼”们在莲叶中间游戏，体验第三句：鱼戏莲叶间。
引导语：可爱的小鱼们，让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去，自在地游戏吧。
（4）听指令，做游戏。
分别出示“东、南、西、北”四个方向盘，请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向游戏，体验后四句：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
3.完整地欣赏、学习古诗。
（1）在音乐声中，老师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏。
（2）师幼共同朗诵古诗。
幼儿园大班语言课教案《江南》（二）教案：江南教学目标：1. 培养幼儿对自然风景的观察和感受的能力；2. 提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述所见所感；3. 培养幼儿的审美情趣和文学素养。
教学内容：《江南》诗歌朗诵教学准备：1. 诗歌《江南》的复印件；2. 图片或视频素材展示江南的自然风景。
教学过程：步骤一：导入新课1. 教师展示一些以江南为主题的图片或视频素材，引导幼儿观察。
2. 教师问：你们看到了什么？大家想发表一下自己的意见。
步骤二：尝试理解诗歌1. 教师将诗歌《江南》的复印件分发给幼儿，让幼儿看一下诗歌的标题和内容。
2. 教师依次读诗的标题和每句诗句，引导幼儿感受诗歌。
2023幼儿园大班语言活动教案(通用15篇)
2023幼儿园大班语言活动教案(通用15篇)幼儿园大班语言活动教案1活动目标：1、幼儿欣赏故事，理解故事内容，能够积极地与教师、同伴讨论，用流利的语言大胆猜测故事情节。
2、了解狮子和老鼠鲜明的个性特征，并能用语言、动作创造性的表达自己的感受。
3、在感受故事形象美的基础上，结合日常生活经验，懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。
活动准备：多媒体课件活动过程：一设置悬念，引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿活动的兴趣。
（画面定格于老鼠出现6秒时）提问：画面中有谁？想一想会发生什么事情？（看图导入活动）二、课件辅助，讲述故事，采用关键中断法，引导幼儿理解故事情节。
1、（画面定格在狮子被老鼠弄醒了19秒），提问；狮子心情怎样？它会怎样做？怎样说？狮子会吃了他吗？为什么？如果狮子吃掉了老鼠，会发生什么事情？2、（画面定格在老鼠感激狮子放走了它40秒）狮子真的把老鼠放了，老鼠心里会怎样？狮子相信老鼠会报答他吗？为什么？你们认为老鼠能为狮子做些什么？3、（画面定格在狮子被网在网里46）提问：狮子被网住了，怎么办？谁能来帮助他？4（画面定格在老鼠出现，说要救狮子60s）老鼠会怎老样救狮子？（引导幼儿想办法）5。
狮子得救了吗？这是一只怎样的老鼠？1分18秒三、完整讲述故事，深刻理解、体验作品的形象。
提问：狮子得救了，狮子怎样说的？狮子为什么谢谢老鼠？当时狮子为什么要放掉老鼠？你喜欢谁？为什么喜欢？四、引导幼儿与自己的生活经验建立联系，将外在的道理内化为自己的行为。
提问：你们帮助过别人吗？你们被别人帮助过么？帮助别人和被别人帮助的心情怎样？要想得到别人的帮助，自己首先要怎样做？五谈话结束活动从这个故事中我们学到了什么？1．当别的小朋友遇到困难时，我们要向小老鼠一样主动帮助他。
善待别人，帮助别人才能得到别人的帮助。
2．狮子从轻视老鼠到被老鼠所救，告诉幼儿每个人都有自己的长处，不要轻视别人。
幼儿园大班语言活动教案2活动目标1．尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。
幼儿园大班优秀语言教案详案《秋天的颜色》
幼儿园大班优秀语言教案详案《秋天的颜色》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的颜色》。
通过描绘秋天的景色，引导幼儿感知、体验和表达秋天的色彩美。
二、教学目标1. 感知和理解秋天的颜色，培养幼儿对大自然色彩的观察和表达能力。
2. 通过实践活动，激发幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，增进对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿运用丰富的词汇描述秋天的颜色。
重点：让幼儿感知秋天的色彩美，学会用语言表达。
四、教具与学具准备教具：图片、挂图、彩色笔、画纸等。
学具：画笔、画纸、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿外出观察秋天的景色，让幼儿亲身感受秋天的色彩美。
2. 例题讲解（1）教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的颜色。
（2）教师通过提问，引导幼儿用词汇描述秋天的颜色。
3. 随堂练习（1）幼儿用画笔和水彩在画纸上画出自己心中的秋天。
（2）教师指导幼儿用丰富的词汇进行口头表达。
4. 小组讨论幼儿分成小组，讨论自己画的秋天，互相交流心得。
教师邀请部分幼儿分享自己的作品，并对他们的表达给予肯定和鼓励。
六、板书设计主题：《秋天的颜色》板书：1. 秋天的颜色有哪些？2. 你用什么词汇描述秋天的颜色？3. 画出你心中的秋天。
七、作业设计作业题目：请用画笔和水彩画出你心中的秋天，并用口头描述你所画的秋天。
答案示例：我画了一个金黄色的秋天，树叶变成了黄色，落叶满地，像一幅美丽的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对秋天颜色的感知和表达能力，为今后的教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“寻找秋天”的活动，让幼儿在家庭和社区中寻找秋天的颜色，并用语言和绘画记录下来，与同伴分享。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿运用丰富的词汇描述秋天的颜色。
2. 教学重点：让幼儿感知秋天的色彩美，学会用语言表达。
《大树和男孩》大班语言教案
《大树和男孩》大班语言教案一、教学目标：1. 情感目标：通过故事，培养幼儿对大自然的热爱，教育幼儿珍惜身边的人和物。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道大树与男孩之间的情感纠葛。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和想象能力，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事主题：大树与男孩之间的友谊。
2. 故事大意：一个男孩从小到大，与一棵大树共同成长，大树为男孩提供了遮风挡雨的庇护，男孩则陪伴大树度过岁月。
男孩成为老人，大树也即将死去，男孩不舍得离开大树，决定照顾大树，让大树重新焕发生机。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 教学难点：让幼儿体会到故事中男孩与大树之间的深厚感情。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿感受男孩与大树之间的感情。
3. 互动教学法：引导幼儿参与讨论，培养幼儿的表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过歌曲《大树》导入活动，让幼儿谈论自己对大树的认识。
2. 讲述故事：教师生动讲述《大树和男孩》的故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论交流：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿体会男孩与大树之间的感情。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情感。
5. 总结：引导幼儿总结故事主题，教育幼儿珍惜身边的人和物。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估他们的表达和倾听能力。
3. 收集幼儿在讨论交流中的发言，分析他们的思考深度和语言表达能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自体验与大自然互动的乐趣。
2. 邀请家长参与课堂，共同探讨家庭教育中如何培养孩子的爱心和责任感。
3. 开展亲子活动，让家长和孩子一起创作关于大树和男孩的故事。
八、教学资源：1. 故事课件：《大树和男孩》2. 图片素材：大树、男孩、季节变化等3. 视频素材：大自然中的大树景象4. 音乐素材：《大树》歌曲5. 亲子活动素材：故事创作纸、绘画工具等九、教学注意事项：1. 确保故事内容生动有趣，吸引幼儿注意力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大二班语言教育素材
推荐诗歌：
“大自然的话”
别以为人才会说话，
大自然也有语言，
这语言到处都有，
仔细观察就能发现。
白云飘得高高，
明天准是晴天，
这就是大自然的语言。
蚂蚁往高处搬家，
出门要带雨伞，
这就是大自然的语言。
树桩上有一道道圈圈，
一圈就是一年，
大自然的语言啊，
真是妙不可言。
不爱学习的人听不懂，
粗心大意的人永远听不见。
镜子，镜子
“我不在……
在梦中！
我不再
在梦中……”抿一抿嘴唇
低声地诉说——
“请你心不在焉，可以吗？”
“蜘蛛，它的网
逮住了滑翔的、梦游的小砾石……”
大声地打呵欠——
“你亲自漆黄镜子里的豆藤？”
“阳光，不是太浓，
两朵不期而遇的云像门一样锁着呢……”
太阳出不来——
“花苞无声吐蕊！”
“水的口哨声
是怎样游进你的耳朵里去的？”
镜子弯下腰端详你——
“镜子长的像……
“你，衬托镜子——穿过镜子能否提前飞到未来？”
“沙沙，沙沙，”
我爱听
雨点在树林里说话;
“嘀哒，嘀哒，”
我爱听
雨点在楼顶说话。
树林在远处，
楼顶太高啦，
让我和雨点，
更亲近些吧。
“叮咚，叮咚，”
雨点在我头顶说话。
哈哈!哈哈!
它在伞上，
我在伞下。
月亮
天上月亮圆又圆，
照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，
玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，
一直逃到岩石边。
回过头来看一看，
月亮还是圆又圆。
绕口令
《气球换皮球》
小齐吹气球，小于玩皮球。
小齐要拿气球换小于的皮球，小于不拿皮球换小齐的气球。
《采蘑菇》
黑兔和白兔，
上山采蘑菇，
小猴和小鹿，
一齐来帮助，
猴和兔，兔和鹿，
高高兴兴采蘑菇。
《蛙和瓜》
绿青蛙，叫呱呱，
蹦到地里看西瓜。
西瓜夸蛙唱得好，
蛙夸西瓜长得大。
《阿牛放牛》
有个孩子叫阿牛，
阿牛上山放老牛，
老牛哞哞叫阿牛，
阿牛回家骑老牛。
《布谷鸟》
布谷鸟，
叫布谷，
布谷布谷，
赶快布谷。
《吃菱角》
吃菱角，剥菱壳，菱角丢在北壁角。
不吃菱角不剥壳，菱角不丢北壁角。
《葱和松》
东院想栽葱，
西院想栽松。
是东院栽葱，
还是西院栽松。
《数星星》
天上小星星，
地上小青青。
青青看星星，
星星亮晶晶。
青青数星星，
星星数不清。
《水连天》
天连水，水连天。
水天一色望无边。
蓝蓝的天似绿水，绿绿的水如蓝天。
《看电视》
喜欢看电视。
电视里演戏，
戏里有田老师。
《分果果》
多多和哥哥，
坐下分果果。
哥哥让多多，
多多让哥哥，
外婆乐呵呵。
《妞妞和牛牛》
东头有个李家妞，西头有头刘家牛，刘家牛要吃李家豆，李家妞赶走刘家牛。
《喂蝈蝈》
哥哥喂蝈蝈，
蝈蝈要果果，
哥哥给果果，
蝈蝈叫哥哥。
《华华和爸爸》
画画的是华华，
画的是爸爸，
华华爱画爸爸爱花，爸爸爱华华画的画。
《小礼和小丽》
小礼家有梨，
小丽家有李。
小礼帮小丽摘李，
小丽帮小礼摘梨。
《橡皮泥》
丽丽有盒橡皮泥，
揉好泥儿捏个梨，
捏好梨儿捏狐狸，
捏了狐狸还有泥。
《玩沙》
两个娃娃玩沙，
一个在沙上搭塔，
一个沙下挖沙，
《分果果》
国国和哥哥，
树下分果果。
哥哥给国国大果果，
国国把大个给哥哥。
哥哥让国国，
国国让哥哥。
都说自己要小个，
外婆见了乐呵呵。
《数狮子》
公园有四排石狮子，
每排是十四只大石狮子，
每只大石狮子背上是一只小石狮子，
每只大石狮子脚边是四只小石狮子，
史老师领四十四个学生去数石狮子，
你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子？《拔萝卜》
出八十八二十八,
八个小孩儿把萝卜拔，
你也拔，我也拔，
看谁拔得多，看谁拔得大。
你拔得不多个儿不小，
我拔得不少个儿不大。
一个萝卜一个坑儿，
算算多少用车拉，
一个加俩，俩加仨，
七十二个加十八?
拿个算盘打一打，
一百差俩九十八。
《九个酒迷喝醉酒》
九月九，
九个酒迷喝醉酒。
九个酒杯九杯酒，
九个酒迷喝九口。
喝罢九口酒，
又倒九杯酒。
九个酒迷端起酒，
“咕咚、咕咚”又九口。
九杯酒，
酒九口，
喝罢九个酒迷醉了酒。
《酒换油》
一葫芦酒九两六，一葫芦油六两九。
六两九的油，
要换九两六的酒，九两六的酒，
不换六两九的油。
《兔和肚》
白兔是白肚，
黑兔是黑肚。
白兔白肚不是黑肚，黑兔黑肚不是白肚
《糖和缸》
小江拿着一包糖，小方提着一只缸，上楼梯，脚一滑，打翻了小江手中糖。
小方慌忙来帮忙，拾起糖，装进缸，缸里装着一包糖。
小江小方端起缸，吃了糖，把楼上。
《瓜和花》
长长藤，开花花，娃娃爱花不去掐，瓜藤开花花结瓜，
要吃瓜，不掐花，娃娃爱花也爱瓜
《布和裤》
一块粗土布，
一条粗布裤。
哥哥拿布又拿裤，飞针走线来扎布，扎过布，再缝裤，裤子破了用布补。