音乐学科2020年春期线上线下衔接计划
艺术教育线上项目方案
艺术教育线上项目方案1. 引言随着互联网的普及和技术的快速发展，线上教育逐渐成为人们学习的新选择。
艺术教育是培养学生创造力和审美能力的重要途径，因此将艺术教育与线上教育相结合，为学生提供更加灵活和便捷的学习方式，具有巨大的发展潜力和市场需求。
本文将介绍一个在线艺术教育项目方案，旨在为学生提供高质量的艺术教育资源和学习体验。
2. 项目目标本项目的主要目标是为学生提供灵活的艺术教育课程，帮助他们培养艺术方面的技能和才能。
具体目标包括：•提供多样化的艺术课程，包括绘画、音乐、舞蹈等不同领域。
•提供优质的教学资料和学习资源，包括视频教程、练习题、参考资料等。
•提供个性化的学习计划和指导，根据学生的兴趣和水平进行个性化的学习安排。
•提供互动和交流的学习环境，使学生能够与老师和其他学生进行互动和合作。
•培养学生的创造力和审美素养，培养学生对艺术的热爱和理解。
3. 项目实施方案本项目将采用以下策略来实施：3.1 平台搭建搭建一个线上教育平台，供学生在其中学习艺术课程。
平台应具备以下特点：•使用友好的用户界面，方便学生浏览和选择课程。
•提供稳定的网络连接和流畅的视频播放效果。
•提供多种学习工具和资源，如绘画工具、音乐播放器等。
•支持学生与老师和其他学生进行互动和交流。
3.2 课程内容开发开发丰富多样的艺术课程内容，包括绘画、音乐、舞蹈等不同领域。
课程内容应包括以下要素：•视频教程：通过视频展示教学过程和示范，让学生可以清晰地观察和学习。
•练习题：提供针对不同技能和知识点的练习题，帮助学生巩固所学内容。
•参考资料：提供相关的艺术作品、专业文献等资料，供学生参考和深入学习。
3.3 学习计划和指导根据学生的兴趣和水平，制定个性化的学习计划，并为学生提供指导和辅导。
学习计划应包括以下要素：•学习目标：明确学生在学习期间的目标和期望成果。
•学习阶段划分：将学习内容划分为不同的阶段，并给出适当的学习时间和任务。
•学习反馈：定期与学生进行学习反馈和评估，及时调整学习计划。
线上线下混合式教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着前所未有的变革。
线上教育资源的丰富和便捷性为教师提供了更多学习与交流的机会，而线下教研活动则能够促进教师之间的面对面交流，增强实践性和互动性。
为了更好地结合线上线下的优势，提升教师的专业素养和教学能力，特开展本次线上线下混合式教研活动。
二、活动目标1. 提升教师对线上线下混合式教学模式的理解和应用能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共享教学资源。
3. 通过实践探索，优化教学方法和策略，提高教学质量。
4. 培养教师的信息素养，适应信息化教育的发展趋势。
三、活动内容1. 线上学习模块- 主题讲座：邀请教育专家进行线上主题讲座，分享线上线下混合式教学的理论和实践经验。
- 案例分享：组织教师在线上平台分享自己的教学案例，供其他教师学习借鉴。
- 在线研讨：设立线上研讨区，教师可以就教学中的问题进行讨论，共同寻找解决方案。
2. 线下实践模块- 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
- 教学研讨：分组进行教学研讨，针对线上学习模块中的案例和问题进行深入探讨。
- 教学实践：结合线上学习内容，教师进行教学实践，并分享实践心得。
3. 混合式教学设计- 教学设计培训：邀请专家进行教学设计培训，指导教师如何进行线上线下混合式教学设计。
- 教学设计展示：教师展示自己的教学设计方案，接受同行评议和指导。
- 教学设计优化：根据评议意见，教师对教学设计方案进行优化，形成最终的教学方案。
四、活动安排1. 前期准备阶段（第1-2周）- 确定活动主题和内容。
- 组织教师进行线上学习平台的注册和培训。
- 制定详细的线上线下活动日程安排。
2. 线上学习阶段（第3-4周）- 开展线上主题讲座和案例分享。
- 组织教师在线上研讨区进行讨论。
3. 线下实践阶段（第5-6周）- 组织教学观摩和研讨。
- 教师进行教学实践，分享实践心得。
4. 总结反思阶段（第7周）- 教师撰写教学反思，总结线上线下混合式教学的经验和不足。
2024年音乐学科组计划范本（3篇）
2024年音乐学科组计划范本音乐学科组计划模板一、目标设定2024年音乐学科组的目标是：1. 提高学生的音乐素养和审美能力；2. 培养学生的音乐创造能力和表演技巧；3. 加强学生对音乐文化的理解和体验；4. 培养学生的团队合作精神和领导能力。
二、教学内容安排1. 音乐理论与欣赏（1）理论教学：学生学习基本的音乐理论知识，包括音高、音节、节拍、旋律结构等，以及谱写和分析乐曲的方法。
（2）欣赏教学：学生通过欣赏各种风格和类型的音乐，培养鉴赏力和审美能力。
2. 乐器演奏（1）选择合适的乐器并进行系统的学习和训练，培养学生的演奏技巧和表现能力。
（2）定期举办学生乐器演奏表演会，展示学生的成果和进步。
3. 音乐创作（1）学生学习音乐创作的基本原理和技巧，包括调式、和声、曲式等。
（2）鼓励学生进行创作实践，组织音乐作品的创作比赛和展览活动。
4. 声乐训练（1）学生进行声乐训练，培养自信和表达能力。
（2）举办合唱比赛和音乐剧表演，提高学生的合作和演出能力。
5. 音乐文化与历史（1）学生学习音乐的历史发展和不同文化背景下的音乐形式与特点。
（2）组织音乐学术讲座和音乐文化体验活动，加深学生对音乐文化的理解和体验。
三、教学方法与手段1. 灵活运用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践、听觉训练等，培养学生的多元智能和创造能力。
2. 鼓励学生主动参与学习，引导他们进行自主探究和合作学习。
3. 结合现代科技手段，利用多媒体教学、网络资源和平台来丰富教学内容和方式。
4. 组织学生参观音乐会、音乐工作室等场所，拓宽学生的音乐视野和经验。
四、评价与反馈1. 定期进行学业测评，评估学生的音乐知识和技能掌握程度。
2. 鼓励学生自我评价、互评和师生互动评价，提供多样化的评价方式。
3. 对学生的成果和进步进行正向的反馈和激励，鼓励他们参加音乐比赛和演出。
4. 不仅关注学生的学习成绩，还注重培养学生的音乐自信心和终身学习能力。
五、教师团队建设1. 组织教研活动和学科交流，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2020小学新学期音乐教学工作计划5篇
教学工作计划(一)一、本学期教学目标与任务：(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。
初步运用气息控制，做力度变化的练习。
(2)认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。
听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
(3)结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
二、教学分析：三、四年级的音乐是一个过渡时期。
在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。
这是为今后的学习做准备。
在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。
用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。
三、学生情况分析：这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。
四、提高教学质量措施：1.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
限度的调动学生的积极性。
并使他们限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
教学工作计划(二)一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。
音乐学科线上线下教学方案
音乐学科线上线下教学方案（精选7篇）教学目标：1、知识目标：了解印度民族乐器及歌舞；2、能力目标：总结出南亚印度音乐的基本特征：3、德育目标：通过对他民族的音乐文化的学习及了解，进而激发学生对本民族本土音乐的热爱教学重点：感受印度音乐风格教学难点：理解印度古典音乐中的两个基本要素教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、导入：课前播放印度电影《女友嫁人新郎不是我》1、提问：同学们知道这首歌曲是哪个国家的吗？（印度）（展示亚洲地图）印度是我们亚洲南亚地区的音乐。
南亚音乐文化区包括印度次大陆和斯里兰卡等周边国家的地区。
（突出印度音乐的重要性）2、对印度的社会文化做简要介绍提问抢答的形式：首都、人口、旅游、语言等方面二、乐器乐器表演教学目标：1．积极参与音乐游戏《小鹿小鹿》，能随着歌声有节奏地律动。
2．通过音乐游戏《小鹿小鹿》，培养学生团结协作、互助互爱的情感。
教学重点、难点：培养学生团结写作，互助互爱的情感。
教学准备：CAJ课件教学过程：一、组织教学，师生问好二、情景创设，导入新课师：森林里有许多可爱的小动物，我们来看看都有谁呀！师：小动物们还给大家带来了一首非常好听的儿歌，请小朋友们轻轻拍手为它们伴奏好吗？（教师拍手读两遍歌词，适当做简单律动）三、学唱歌曲师：现在我们来到了森林游乐园，大家快瞧，是哪个小动物向我们跑来了，哦，原来是小鹿啊，它们对我们说了什么呢？（听赏并学唱）四、游戏创编师：小鹿说“大家别着急进乐园，我还有要求呢，想进森林公园，你们就要把歌里唱的小鹿是怎样做的跟自己平时玩的游戏结合起来，教给游乐园里的小动物，怎么样，能做到吗？五、分组展示师：小鹿说“小朋友们要想到游乐园去和各种小动物做游戏，就要购买门票哦！不过，我们的门票和特别，就是看小朋友能不能跟着老师一起唱会这首歌曲。
（生随师跟琴学唱）师：好了，现在到我们展演的时候了，有请我们每个组的小组长上台表演，由小组长告诉大家，你们跟什么小动物玩的什么游戏，下面的小朋友要认真地看，轻轻拍手为他们伴奏，好吗？六、集体游戏师：小朋友们玩的游戏可真精彩，学会了这个游戏，下课后可以跟随你的小伙伴们一起玩哦！七、总结下课（生随音乐走出教室）教学设想：1. 体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的，品味课文中的环境描写、人物语言描写和动作、表情描写。
2024音乐教学工作计划（八篇）
2024音乐教学工作计划一、指导思想本学期，我以科学的态度，创新的精神，扎实的工作作风，开展音乐学科的各项工作：继续以普及与提高相结合，课内与课外相结合的原则，通过欣赏、歌唱、舞蹈、乐器等，提高我校学生的艺术素质和审美能力，丰富学生的课余生活，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
二、普及工作1、重视每堂音乐课；采用灵活多样的课堂教学组织形式，关注每位学生，利用音乐课让学生在个性艺术特长方面得到充分展示。
同时，还要注重学生创造力的培养，拓展学生的思维想象力，使学生能把课堂知识运用于实践之中，在校内外的各类音乐活动中得到最佳的展示。
2、加强校园的文化建设、丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素质，每周一次二课堂艺术活动，每周进行合唱训练，以此提高全校学生的歌唱水平，培养学生的歌唱兴趣。
3、坚持面向全体学生，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的活动，积极组织好各音乐兴趣小组的时间、内容、人员，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设和校级艺术团队建设，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。
4、营造艺术氛围，浓厚校园文化，开展比赛活动，要求做到全体学生积极投入，重在参与，同时还创造条件让一些有音乐特长的学生提供施展才华的机会。
三、教学目标1、保质、保量的进行每周一次的二课堂艺术活动，提高学生的基本技能。
加强学生对歌唱技巧的体验与感受，加强学生的艺术素养。
校队应在原有的基础上，再发展一、二年级新队员，要抓住低年级学生的童趣，来丰富歌唱的创作与表现。
而基本功的训练也要从低年级开始。
本学期在原有乐器基础上，西胡乔又新增了葫芦丝的学习，努力培养学生的各项兴趣爱好。
2、积极投入各类比赛：积极组织好筹备、排练工作，每项比赛落实到有关的老师和学生，争取赛出好成绩。
四、教学进度安排____月份一、二单元教材课程及二课堂活动的组建、合唱队的组建。
____月份三、四单元教材课程及合唱队的培训学习。
音乐学科融合活动计划方案
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐学科与其他学科的融合成为提高学生综合素质的重要途径。
为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的审美能力和实践能力，我校决定开展音乐学科融合活动。
本次融合活动以“音体联动，艺美融合”为主题，旨在打破学科壁垒，促进音乐与其他学科的相互渗透，培养学生的综合素养。
二、活动目标1. 培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。
2. 促进音乐与其他学科的融合，拓展学生的知识面。
3. 增强学生的团队合作意识，培养学生的创新精神。
4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
三、活动内容1. 跨学科主题课程：结合音乐、体育、美术等学科，开展主题课程，如“音乐与舞蹈”、“音乐与绘画”等，让学生在活动中感受不同学科的魅力。
2. 音乐与体育融合活动：组织音乐与体育学科教师共同策划，开展音乐啦啦操、舞蹈比赛等活动，让学生在音乐与体育的互动中，锻炼身体，陶冶情操。
3. 音乐与美术融合活动：邀请美术教师参与，开展音乐主题绘画、设计等活动，让学生在音乐与美术的交融中，提升审美能力和创造力。
4. 音乐学科竞赛：举办校园音乐知识竞赛、合唱比赛、器乐比赛等活动，激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
5. 音乐公益活动：组织学生参与社区音乐公益活动，如义演、支教等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、活动时间本次音乐学科融合活动将在本学期内分阶段进行，具体安排如下：1. 第一阶段（第1-4周）：开展跨学科主题课程，组织音乐与体育、美术学科的融合活动。
2. 第二阶段（第5-8周）：举办音乐与体育融合活动，如音乐啦啦操、舞蹈比赛等。
3. 第三阶段（第9-12周）：开展音乐与美术融合活动，举办音乐主题绘画、设计等活动。
4. 第四阶段（第13-16周）：举办音乐学科竞赛，如音乐知识竞赛、合唱比赛、器乐比赛等。
5. 第五阶段（第17-20周）：组织音乐公益活动，如义演、支教等。
五、活动组织1. 成立音乐学科融合活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
音乐教师春季工作计划范文(8篇)
音乐教师春季工作计划范文一、指导思想为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展教育。
我们要全面____教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。
在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。
通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学生情况分析优势：1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情劣势：1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。
要根据其特点设计教学方案。
三、教材分析我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会____审通过的义务教育课程标准实验教科书。
本套教科书有以下特点：1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。
2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生的实际需要。
3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心发展规律。
《教科书》采用单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和欣赏两大部分。
“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”“音乐与相关文化”等经精心设计，巧妙的被分布到各个单元，较容易获得良好的教学效果。
2024新学期音乐教学计划范文(三篇)
2024新学期音乐教学计划范文为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。
一、教学目标1、情感态度价值观：通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、知识与技能（1）能够认识十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱、附点八分音符。
（2）能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。
能够背唱部分歌曲。
（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断，能够分析简单的歌曲曲式形式。
3、过程与方法（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识。
（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。
（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。
（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。
二、学情分析四年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在节奏方面能够较熟练地认识基本的简单的节奏，能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来。
但是，歌唱的技巧不够熟练，演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确。
三、教材分析本学期教材共有六个单元，其中有唱歌8课，欣赏8课，音乐实践3课，活动2课（除开音乐剧单元），音乐知识4课，音乐剧1课。
欣赏与歌唱的部分同等重要，比例均等，音乐知识的比重较大、在音乐实践方面也给予了相当的分量。
四、教学重难点（一）重点1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识。
音乐三年学习计划
音乐三年学习计划第一年：基础学习第一年的主要目标是打好音乐基础，学会基本的乐理知识和技巧，为以后的学习打下坚实的基础。
这一年的学习计划如下：1. 学习乐理知识：学习音乐的基本知识，包括音符、节拍、音阶、调式等，掌握音乐的基本理论。
2. 学习乐器基础：选择一种主攻的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，学习基本的演奏技巧和乐器的基本知识。
3. 培养音乐听力：多听各种类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，培养自己的音乐感觉和听力。
4. 参加合唱团或乐团：加入学校的合唱团或乐团，体验和学习合唱和合奏的乐趣，锻炼音乐表现能力。
5. 学习音乐历史：了解音乐的历史发展和流派演变，培养对不同类型音乐的欣赏和理解能力。
第二年：深入学习第二年的学习目标是进一步深入学习，提高自己的技艺和音乐素养，为以后的专业学习打好基础。
这一年的学习计划如下：1. 加强乐理知识：学习更深入的乐理知识，包括和弦、和声、音韵等，提高对音乐理论的理解。
2. 提高乐器技巧：在选择的主攻乐器上加强练习，掌握更多的演奏技巧和曲目，提高自己的演奏水平。
3. 参加音乐比赛：参加一些音乐比赛或演出活动，锻炼自己的演奏和表现能力，积累舞台经验。
4. 学习作曲和编曲：学习基本的作曲和编曲知识，尝试创作一些简单的音乐作品，培养创作能力。
5. 了解专业学校：开始关注一些音乐专业学校或音乐学院，了解专业音乐教育的情况，为将来的学业规划做准备。
第三年：专业学习第三年的学习目标是进入专业学习的阶段，选择一个合适的音乐学院或专业学校进一步深造，为以后的音乐事业打下坚实的基础。
这一年的学习计划如下：1. 报名考试：参加音乐专业学校的招生考试，努力取得优异的成绩，顺利进入理想的学校。
2. 深入学习专业课程：在专业学校深入学习音乐课程，包括乐理、视唱、听音、声乐、器乐、音乐史等，打好专业基础。
3. 参加音乐会和比赛：积极参加学校组织的音乐会和比赛，展示自己的才华，积累演出经验。
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音乐学科2020年春期线上线下衔接计划
这个学期的开始，一定会给我们留下很多深刻的记忆，因为这次的假期，与以往的每一年都不同，由于肺炎疫情的蔓延让大家都居家学习，所以，对我们来说，是很大的考验。
这也是我们从没有经历过的。
返校后，作为老师的我，为了更好的引导学生，会做好以下几点内容:
一、安下心来，心平气和地教育。
首先，不要太焦虑，不要太着急，保持情绪稳定。
其次，充分挖掘疫情课程资源。
让孩子们在开学第一课中学习和感悟：为了能尽快终结疫情，国家和社会付出了怎样巨大的代价，有多少冲在一线的医务工作者付出生命代价，这是最好的人与自然，人与人之间的教育。
再次，加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。
总之，引导学生理性面对，更要认识到健康对于生命的重要意义。
二、复习梳理疫情期间所学的网课知识。
我会带领学生针对上名校课堂所学的知识做梳理。
帮助学生摆脱荧屏依赖，尽快恢复学习状态，建构日常学习行为规则，投入新的学习中去。
复习回顾疫情期间，所学到的知识。
通过了解学生的学习情
况，查漏补缺。
尤其是通过作业反馈的情况，加强练习复习。
争取所学的每首歌、每个知识点都学扎实，学牢固。
三、针对问题，课堂反馈。
疫情期间，名校课堂有的学生不太在乎音乐课，甚至都没怎么认真观看学习。
通过作业反馈，发现很多学生都没有学扎实，好像只是为了交作业而交作业。
有的学生从没有交过作业，有的学生只是发几个字或一个数字来应付老师，还有的学生是音准不好，唱歌跑调等等。
我想：这些学生估计不是不喜欢唱，而是怕唱的不好，或者是不敢唱，这些问题，我会在课堂上重点引导，从而培养唱歌兴趣，使他们形成好的聆听习惯和学唱能力。
四、稍微调整课堂方案，从基础抓起。
通过疫情期间的作业反馈看，学生的学习程度不高，只有很少部分学生掌握的很好。
我觉得以后的课堂，还得从基础抓起、从音阶开始，每节课让学生倾听、模唱音高、做节奏练习。
让他们的脑海里形成音高概念，不会不着调的乱唱。
尤其是一年级的学生，可塑性很强，这个时侯的基础要打牢。
对于高年级的学生也是一样，练习节奏、多唱音阶，感受音高。
另外，还要关注培养兴趣爱好，兴趣是学习的基础，一切都要围绕兴趣出发。
这次疫情，我想：会让学生通过不同的课堂，经历成长，丰盈翅膀！。