【2020年春】人教版一年级下册音乐学科教学计划
(完整版)人教版小学一年级音乐下册教学工作计划
(完整版)人教版小学一年级音乐下册教学工作计划完整版人教版小学一年级音乐下册教学工作计划目标本教学工作计划旨在帮助一年级学生在音乐领域中获得扎实的基础，培养其对音乐的兴趣和欣赏能力，并提高其演奏和合作能力。
教学内容下学期的音乐教学将包括以下内容：1. 音乐基本知识：介绍音符、音阶、节奏等基本概念，并进行简单的练和游戏。
2. 儿歌和童谣：研究一些经典的儿歌和童谣，培养学生的听力和发音能力。
3. 乐器演奏：引导学生研究一种乐器，如手鼓或木琴，并进行简单的合奏练。
4. 合唱：组织学生参与合唱活动，培养其合作意识和演唱技巧。
5. 音乐欣赏：介绍一些经典音乐作品，引导学生倾听和欣赏音乐。
教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 活动导向：通过游戏、练和合作活动激发学生的兴趣和参与度。
2. 多媒体辅助：利用投影仪、音乐播放器等多媒体工具辅助教学，增强学生的研究体验。
3. 个别指导：针对学生个体差异，进行差异化教学，并提供个别指导和扶持。
4. 评估反馈：通过小测验、课堂表现和作业评估学生的研究情况，及时调整教学策略。
教学进程安排本学期的教学进程安排如下：- 第1-2周：音乐基本知识介绍与练- 第3-4周：学唱儿歌和童谣- 第5-6周：乐器演奏入门与合奏练- 第7-8周：合唱排练与准备- 第9-10周：音乐欣赏和演出准备教学资源准备为了顺利开展教学，我们将准备以下教学资源：1. 音乐教材：使用人教版小学一年级音乐教材下册。
2. 音乐器材：准备手鼓、木琴等乐器供学生使用。
3. 多媒体设备：准备投影仪、音乐播放器等多媒体设备辅助教学。
教学评估为了了解学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评估方法：1. 课堂观察：观察学生在课堂上的研究参与度和表现。
2. 作业评估：评估学生完成的课后作业，了解他们的掌握程度。
3. 小测验：定期进行小测验，评估学生对音乐知识的掌握程度。
4. 演出评估：评估学生在合唱和演奏中的表现和进步。
2020年春季人音版小学一年级下学期音乐教学计划、教学设计
2020年春季人音版小学一年级下学期音乐教学计划、教学设计1、教学计划一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析本学期我担任一年级的音乐课。
从整体的水平看，这个班的整体水平并不是很差。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三、教材分析一年级下册总共11课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……以及《田野的风》等让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小骑兵》《挤奶舞》、《公鸡母鸡》、《我的小鸡》、《大海摇篮》、《海上风暴》、《快乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》、《夏天的阳光》、《我有一双万能的手》、《铁匠波尔卡》、《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
2024年新人教版一年级下册音乐教学计划
2024年新人教版一年级下册音乐教学计划一、教学目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐欣赏和表演能力。
2.通过音乐教学，培养学生的音乐感知能力、音乐表现力和音乐创造力。
3.培养学生的合作精神和团队合作能力，提高他们的音乐表演技巧和集体意识。
二、教学内容及安排1.音乐基础知识的学习（4周）-音乐的定义和特点-音乐的分类与乐器的认识-音乐的节奏与节拍的感受-音乐的高低音与音域的辨认2.脸谱和音名的学习（4周）-介绍脸谱的基本表情和含义-学习简单的音名和音名的排列-通过脸谱和音名的联系，进行简单的歌曲演唱3.歌曲欣赏和表演（8周）-通过欣赏一些优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感知能力和音乐欣赏能力-学习歌曲的歌词、旋律和节奏，进行歌曲的表演和演唱-组织学生参加小型音乐会，展示他们的音乐才艺和表演能力4.舞蹈和动作配合（4周）-学习简单的舞蹈动作和基本的舞蹈技巧-与音乐配合，进行舞蹈表演-组织学生参加校园活动，展示音乐与舞蹈的结合效果5.音乐游戏和创作（4周）-设计一些音乐游戏，帮助学生巩固音乐知识和技巧-鼓励学生进行音乐创作，发挥他们的想象力和创造力-组织学生进行音乐创作展示，展示他们的创作成果三、教学方法1.情景教学法：通过模拟真实情景，让学生亲身体验音乐的美妙，增加学习的趣味性。
2.游戏教学法：通过游戏和竞赛等方式，培养学生的音乐感知能力和创造能力。
3.合作学习法：以小组合作的方式，让学生相互配合、互相帮助，提高集体意识和表演能力。
4.实践教学法：通过参观音乐演出、参加音乐会等活动，丰富学生的音乐知识和音乐体验。
四、教学手段和资源1.多媒体教学：使用投影仪、电脑和音响设备，播放音乐和视频，让学生更直观地感受音乐的魅力。
2.乐器演示：使用一些简单的乐器，如口琴、手鼓等，让学生亲自体验和演奏乐器，培养他们的音乐表演能力。
3.音乐教材和教具：使用新人教版一年级下册的音乐教材和相关教具，提供学生学习和演唱歌曲的素材和指导。
人教版小学一年级下册音乐教学计划（精选20篇）
人教版小学一年级下册音乐教学计划（精选20篇）人教版小学一年级下册音乐教学计划篇1一、学情分析一年级的学生平时上课时纪律比较好，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析本册教材有八课，第一课《跳起来》；第二课《少年的歌》；第三课《水乡》；第四课《童年的音乐》；第五课《风景如画》；第六课《摇篮曲》；第七课《回声》；第八课《向往》。
每课基本都有四首音乐，教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。
还有知识与技能和创编活动。
本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的特别发展。
三、教学目标1、（1）认识变音记号，重音记号。
（2）通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。
2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。
3、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
4、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
5、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏伴奏能力。
四、教学重点1、充分调动学生学习积极性。
使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。
2024年人教版一年级音乐下册教学计划(二篇)
2024年人教版一年级音乐下册教学计划教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力，培养学生对音乐的兴趣。
2. 培养学生的音乐基础知识，包括音高、音调、节奏等。
3. 培养学生良好的合作意识和团队精神，通过集体音乐活动来增进学生之间的交流和合作。
4. 增强学生的音乐表达能力，培养学生的音乐创造能力。
教学内容：根据人教版一年级音乐下册的教材内容进行教学，包括以下内容：1. 课文和歌曲学习：通过学习教材中的课文和歌曲，培养学生音乐欣赏和表达能力。
2. 声音的探索：通过听辨不同的声音，培养学生的音乐感知能力。
3. 节奏大比拼：通过各种节奏练习，培养学生的节奏感和协调能力。
4. 和声大探险：通过学习不同的和声方式，培养学生的音高和音调感知能力。
5. 创编音乐：通过小组活动，让学生自行创作简单的音乐作品，培养学生的音乐创造能力。
教学方法：1. 视听教学法：运用多媒体设备播放音乐，让学生通过听觉和视觉的结合来学习音乐。
2. 体验教学法：通过亲身体验、参与和实践，让学生更好地理解和掌握音乐知识。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队意识和合作能力。
4. 创造性教学法：在教学过程中鼓励学生自主思考和表达，激发学生的音乐创造能力。
教学流程：第一课：《小星星》教学目标：通过学习《小星星》这首歌曲，培养学生的节奏感和音调感知能力。
教学内容：学习歌曲旋律，以及手指动作与音乐的配合。
教学方法：视听教学法、体验教学法教学过程：1. 播放《小星星》的音乐，让学生先倾听。
2. 听完音乐后，让学生小声跟唱，感受音乐的节奏和旋律。
3. 引导学生动手做相应的手指动作，与音乐配合起来。
4. 教师和学生共同合唱，达到集体合作的效果。
第二课：《春天在哪里》教学目标：通过学习《春天在哪里》这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
教学内容：学习歌曲的旋律和歌词，感受春天的气息。
教学方法：视听教学法、体验教学法教学过程：1. 播放《春天在哪里》的音乐，让学生先倾听。
2023年春季人音版小学一年级下学期音乐教学计划
2023年春季人音版小学一年级下学期音乐教学计划教学目标：1. 通过游戏和歌曲的方式培养学生的音乐兴趣，了解音乐的基本知识和技巧。
2. 培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力，提高他们的音乐素养。
3. 培养学生的团队合作精神和艺术创造力，提升他们的综合能力。
第一课：音乐与生活（2周）教学内容：通过观察和体验生活中的声音，引导学生认识音乐与生活的紧密联系。
教学活动：1. 聆听不同的声音（风声、雨声、钟声等），让学生说出声音的来源。
2. 了解不同乐器的声音，鼓励学生模仿并表演。
3. 轻松的音乐游戏，让学生通过声音辨认物体。
第二课：节奏与韵律（2周）教学内容：培养学生对音乐节奏和韵律的感知能力，并进行基础节奏训练。
教学活动：1. 通过简单的身体动作，引导学生感知节奏感。
2. 创造简单的口语节奏模式，鼓励学生模仿并演唱。
3. 轻松的节奏游戏，让学生通过拍打物体掌握基础节奏。
第三课：音高与音调（2周）教学内容：教授基本的音高和音调概念，培养学生听辨音高的能力。
教学活动：1. 演示不同音高的声音，让学生用手势表示不同的音高。
2. 引导学生模仿并演唱不同的音高。
3. 轻松的音高游戏，让学生通过抓住正确的音高来达成游戏目标。
第四课：歌曲欣赏与表演（3周）教学内容：教授一首简单的儿歌或流行歌曲，培养学生对音乐的表达能力。
教学活动：1. 选取一首简单的歌曲，教授歌词和旋律。
2. 引导学生学习并模仿歌曲的表演方式。
3. 组织学生进行歌曲表演，鼓励他们的创造力和自信心。
第五课：音乐与舞蹈（3周）教学内容：结合音乐与舞蹈，培养学生的音乐表达和舞蹈技巧。
教学活动：1. 选取一首简单的流行歌曲，教授歌词和旋律。
2. 引导学生学习并模仿舞蹈动作，结合音乐进行表演。
3. 组织学生进行舞蹈表演，展示他们的音乐与舞蹈才能。
第六课：音乐与绘画（2周）教学内容：通过绘画表现音乐，培养学生的艺术创造力和综合能力。
教学活动：1. 聆听音乐，引导学生用绘画表现感受。
人教版一年级下册音乐教学计划(新版)
人教版一年级下册音乐教学计划(新版)人教版一年级下册音乐教学计划（新版）1. 课程背景本音乐教学计划适用于人教版一年级下册音乐课程。
本计划旨在培养学生的音乐兴趣，促进其音乐素养的发展，同时提高学生的身体协调能力和集体合作意识。
2. 教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱，增强其音乐表达能力；- 培养学生音乐欣赏、鉴赏和审美能力；- 提高学生的节奏感和音准度；- 培养学生的身体协调能力和集体合作意识。
3. 教学内容本教学计划包括以下音乐内容：- 歌曲欣赏和演唱：通过学唱经典儿歌，培养学生音乐表达和韵律感；- 舞蹈创编：引导学生通过简单的舞蹈动作表达音乐的节奏感；- 乐理基础：研究简单的乐理知识，如音符、节拍等；- 手偶剧表演：通过手偶剧表演，培养学生音乐情感和表演能力。
4. 教学方法为了达到上述的教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：- 游戏化教学：通过各种音乐游戏，让学生在愉快的氛围中研究音乐知识；- 视听教学：配合音乐视频和图片，帮助学生更好地理解和表达音乐内容；- 合作研究：通过小组合作研究，培养学生的集体合作意识和互动能力；- 多样化评价：采用多种评价方式，如表演展示、口头评价等，全面评价学生的音乐能力。
5. 教学评价为了准确评估学生的音乐能力和教学效果，我们将采用以下评价方式：- 课堂观察：观察学生在课堂上对音乐的理解和表达情况；- 表演评估：评估学生在歌曲演唱和舞蹈表演中的表现和技巧；- 口头评价：通过学生自我评价和同伴评价，了解学生对自己音乐能力的认知；- 作品评价：评估学生在手偶剧表演和创编舞蹈等作品中的表现和创造力。
6. 教学资源本教学计划所需的资源包括：- 教材：人教版一年级下册音乐教材；- 音乐器材：如口琴、小鼓等；- 视听资料：音乐视频和图片等；- 教具：手偶、舞蹈道具等。
以上为人教版一年级下册音乐教学计划的大纲，希望能够通过本计划培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高其音乐素养和艺术表现能力。
人教版小学一年级下册音乐教学计划
人教版小学一年级下册音乐教学计划【篇一】一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对于培育同学德、智、体、美全面进展，提高全民族的素养和建设精神文明有着重要作用。
以音乐素养的培育为目标，使同学把握一些音乐学问和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让同学在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应力量，使其中多数人在今后能成为具有良好素养的音乐观赏者或爱好者。
突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使同学成为四有的培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有初步感受、表现音乐的力量。
二、同学状况分析1、基本状况分析：本学期所带一班级1、2、5班音乐课，各班人数均在58人左右。
大部分同学，对音乐课有着深厚的学习爱好，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使同学已经开头产生对音乐的熟悉和宠爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。
但是，对于部分同学因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的学问与技能懂得少得不能再少，而且在思想熟悉水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感爱好，面对这样的状况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为抱负的成效的确不太简单啊!2、双基状况：同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。
所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。
使同学各方面均有提高。
同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
首先培育同学养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前预备，听到节奏会宁静等，并从培育同学爱好重点进展舞蹈、律动的学习。
增加同学身体的协调力量，让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。
二、教材简析1、教材内容：一班级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。
基本内容包括：音动画故事、歌曲、观赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐学问等内容。
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1、教材内容：一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。基本内容包括：音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。
2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：(1)强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”;(2)以审美为中心;(3)以文化为主线(单元主题);(4)加强实践与创造。
教 学 进 度
周次
教学内容
周次
教学内容
1·2
《春天》
15·16
《幸福生活》、
3·4
《放牧》
17·18
《巧巧手》、
5·6
《手拉手》、
19·20
《汪汪与咪咪》、
7·8
《长鼻子》、
21·22
《猜一猜》
9·10
《跳起舞》、
11·12
《咯咯哒》、
13·14
《大海的歌》、
教 学 措 施
1.教学内容的处理方面：低年级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习，一年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验。在音乐活动中逐渐积累知识与技能 而律动及表演是本教材的重点。认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
2020年春人教版一年级下册音乐教学计划
及进度表
学情分析 学生基本情况 学习情况
本学期所带一年级班人数47人。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，但学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
教 学 目 标
1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。
2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。
3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、 陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。
2.教学方法和教学手段方面：
(1)根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。
(2)因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
（3）设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
(4)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。