中考必考点十四：简单的电路图;简单的串联电路或并联电路及连接
中考物理总复习专题：电路连接、电路图(有参考答案)
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中考物理总复习专题：电路连接、电路图1．根据要求，用笔画代替导线，将各题中的实物连接起来，图中灯泡L 1和L 2串联，开关控制两灯的通、断电．
2．图中灯泡L 1和L 2并联，开关同时控制两灯的通、断电．
6．如图所示两灯并联，S 是总开关，S 1只控制灯泡L 1，请将所缺的导线补上．
7．如图只接通开关S 时，两灯都亮，同时接通S 和S 1时L 1亮，L 2不亮．
8．图中三个灯泡并联，S 是总开关，S 1只控制灯泡L 1，S 2只控制灯泡L 2．
9．图中在A 、B 两房间都能控制灯泡的通、断电．
14．两图中两灯泡串联，电压表V 1只测L 1两端的电压，图（甲）中V 2只测L 2两端的电压；图（乙）中V 2测L 1、L 2两端的总电压．
15．两图中两灯泡并联，开关S 是总开关，电流表只测通过L 1的电流．
17．根据电路，连接实物图．
18．根据电路，连接实物图．
19．根据电路，连接实物图．
参考答案
1．根据要求，用笔画代替导线，将各题中的实物连接起来，图中灯泡L 1
2．图中灯泡L 1和L 2并联，开关同时控制两灯的通、断电．
678914L 2两端的电压；图（乙）中V 2测L 1、L 215171819。
九年级物理全册第十四章了解电路复习教案(新版)沪科版
《了解电路》一·学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求：1）通过实验认识了解电路2）探究电路组成及各部分的作用3）会使用电流表、电压表4）能连接简单的串联电路和并联电路5）会读、画简单的电路图2、教材分析本课时内容是九年级上册第十四章由五节构成，特别是电路元件符号，简单的电路图的画法。
串并联电路区分。
电流定义，电流表使用。
串并联电路中的电流特点。
电压的概念，会电压表使用，串并联电路的电压特点是本章的重点。
简单的电路图的画法，串并联电路区分，电流定义，电流表使用，串并联电路中的电流特点，电压的概念，会电压表使用，串并联电路的电压特点是本章的难点3、中招考点本章内容在中考试题中主要以作图、填空、选择为主，也可能以实验探究的形式出现。
本部分涉及到的知识点有静电现象、电流表电压表的应用、串并联电路特点的探究、电路的设计和故障分析。
4、学情分析：在上学期对电学的学习中,学生对电学的灵活比较难以适应,觉得比较没有系统性,故在复习中应掌握在框架上让学生有较好的理解,让学生站在较高的高度上,理清电学知识点之间的联系,才能灵活应用在解题上。
二、学习目标1、通过回顾课本内容，学生能够说出摩擦起电现象及其原因2、通过回顾课本内学生能够说出电路的组成及串联，、并联电路,会画、会看简单的电路图,能排除简单的电路故障。
3、通过回顾课本内容，学生能够说出电流概念,会正确使用电流表，串、并联电路中的电流特点,并能灵活应用解决实际问题4、通过回顾课本内容，学生能够说出电压的作用，会正确使用电压表，能说出串、并联电路电压特点,并能灵活应用解决实际问题三、评价任务1、通过实验认能熟练准确说出摩擦起电和两种电荷；2、通过实验探究让学生知道电路的组成并能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；3、通过实验探究让学生正确识别串联，、并联电路，会画、会看简单的电路图,能排除简单的电路故障。
4、通过实验探究，学生能够说出电流、电压的概念,会正确使用电流表和电压第二课时;第十四单元单元复习《了解电路》教案（共2课时）一·学习目标确定的依据：2、课程标准相关要求：1）会使用电流表、电压表2）能连接简单的串联电路和并联电路3）会读、画简单的电路图4、教材分析本课时内容是九年级上册第十四章由五节构成，特别是电路元件符号，简单的电路图的画法。
2.4串联电路和并联电路
I=I1+I2 根据并联电路的电压的性质我们知道，两个 电阻的电压U是一样的，上式两旁同除以电压U， 于是得到
I U I1 U I2 U
由欧姆定律，可得
1 R 1 R1 1 R
2
不难证明，如果多个电阻并联，那么
1 R 1 R1 1 R
2
即并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻的 倒数之和。
Ug= IgRg
电压表：
下面我们先看一下改装电压表的电路图。
Ig Rg G U R
改装后量程： U>Ug
连接电阻： 串联
串联分压
改装后电表内阻： RV=Rg+R>R
改装后表头最大值： 表头允许最大值 Ig、Ug不变
下面我们先看一下改装电流表的电路图。
Ig 电流表： I
G R
Rg
改装后量程： I>Ig 连接电阻： 并联
1
即
R总
1 R1
1 R
2
R总
R1 R 2 R1 R 2
R
总
R1 R1 R2 1
由推导我们可以得出两个不同的电阻 并联，总电阻小于其中最小的电阻。从而扩 充到若干不同的电阻并联。
Hale Waihona Puke 由推导我们还可以得出什么结论？
并联电路中，其中一个支路的电阻增 大，总电阻也会增大。
4.电压表和电流表
导入新课
这是一最 简单的串 并联电路 图
小灯泡的串联电路
小灯泡的并联电路
第四节 串联电路与并联电路
1.串联电路和并联电路的电流
在进入正课之前让我们先回顾一下初中学过 的知识，回顾一下串联电路与并联电路的定义。
初中物理电学电路图大全(打印)
初中物理电学电路图大全(打印)一、基本电路图1. 串联电路：将电路元件依次连接，电流依次通过每个元件。
例如，将两个电阻依次连接，电流依次通过这两个电阻。
2. 并联电路：将电路元件并列连接，电流分别通过每个元件。
例如，将两个电阻并列连接，电流分别通过这两个电阻。
3. 串联与并联混合电路：将电路元件既有串联又有并联的连接方式。
例如，将两个电阻串联，再将这个串联电路与另一个电阻并联。
4. 开关电路：在电路中加入开关，可以控制电路的通断。
例如，在串联电路中加入一个开关，当开关闭合时，电路导通；当开关断开时，电路断开。
5. 短路电路：电路中某处电阻很小，导致电流过大。
例如，将两个电阻并联，其中一个电阻的阻值非常小，导致电流大部分通过这个电阻。
6. 断路电路：电路中某处断开，导致电流无法通过。
例如，将两个电阻串联，其中一个电阻被剪断，导致电流无法通过。
7. 电池电路：将电池与电路连接，提供电能。
例如，将一个电池与一个电阻串联，电池提供电能，电阻消耗电能。
8. 电压表电路：将电压表连接到电路中，测量电路两端的电压。
例如，将一个电压表并联到两个电阻之间，测量这两个电阻之间的电压。
9. 电流表电路：将电流表连接到电路中，测量电路中的电流。
例如，将一个电流表串联到电路中，测量电路中的电流。
10. 电功率电路：将电路元件与功率表连接，测量电路的功率。
例如，将一个电阻与功率表串联，测量电阻消耗的功率。
二、特殊电路图1. 限流电路：在电路中加入限流电阻，限制电路中的电流大小。
例如，在电池电路中加入一个限流电阻，限制电路中的电流不超过某个值。
2. 分压电路：将电路元件与电压表连接，测量电路中某点的电压。
例如，将一个电阻与电压表串联，测量电阻两端的电压。
3. 恒流源电路：使用恒流源提供稳定的电流。
例如，将一个恒流源与一个电阻串联，恒流源提供稳定的电流，电阻消耗电能。
4. 恒压源电路：使用恒压源提供稳定的电压。
例如，将一个恒压源与一个电阻并联，恒压源提供稳定的电压，电阻消耗电能。
串联电路和并联电路(共10张PPT)
三、几个重要的推论
例4：
U=2V V
R1=5Ω
R3
R2=12Ω
A I=0.2A
A
B
求：(1)R3=? (2)UAC=?
答案：(1)R3=12 Ω (2)UAC=4.4V
蚌埠二中欢迎您！
星期三
4、无论串联还是并联，若其中一个电阻增大（减小），总电阻必随之增大（减小）。
求：当滑片从最高点滑到最低点过程中，电流表读数的最小值为多少？
12V 功率分配与电阻成正比:
A．空载（不接R）时，输出电压为U/2
并联电路的总电压与各支路的电压相等
V
4、无论串联还是并联，若其中一个电阻增大（减小），总电阻必随之增大（减小）。
R1
R2
U
二、并联电路
1 02
3
1、电流：
并联电路的总电流等于各支路的电流之和
I0 = I1 + I2 + I3
电流分配与电阻成反比：
2、电压：
U=U1=U2=U3
并联电路的总电压与各支路的电压相等
二、并联电路
1 02
3
3、总电阻：
并联电路的总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和
二、并联电路
1
02
3
4、功率分配与电阻成反比：
例2：电源电压为U保持恒定，滑动片P位于变阻器的中央，下列判 断正确的是
A．空载（不接R）时，输出电压为U/2 B．接上负载 R时，输出电压＜ U/2 C．负载电阻R的阻值越大，输出电压越低 D．接上负载R后，要使输出电压为U/2，滑
动片P须向上移动至某一位置。
三、几个重要的推论
一、串联电路
0
1
2
3
串联和并联电路 初中九年级物理教学课件PPT课件 人教版
练一练
2．根据电路图连接实物电路。 方法二：
L1
S1
L2 S2
S2
L1
S1
L2
练一练
2．根据电路图连接实物电路。 方法三：
L1
S1
L2 S2
S2
L1
S1
L2
练一练
2．根据电路图连接实物电路。 方法四：
L1
S1
L2 S2
S2
L1
S1
L2
L1 L2 亮不
亮
观察实验
S S1 L1 S2 L2
再观察：
当断开开关 S1，合上开关S、 S2时，灯泡L1、 L2的变化？
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯 泡泡 L1 L2
不亮
亮
思考：并联电路有什么特点？
1）电流有两条（或多条）路径。 2）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个干路，支 路的开关只控制本支路。
串联电路的定义
学生实验
如图：把用电
器逐个顺次连
接（首尾相连）
的电路叫做串
首
尾
首
尾
联电路。
实物图：
串联电路图
电路图：
连接要点：在串联电路中，电流从电源
的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到 电源的负极。
观察实验现象（1）
观察1：当
合上开关时， 两个灯泡有 什么变化？
实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
观察实验现象（2）
观察2：当 调换开关 S
的位置时，两 个灯泡有什 么变化？
观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两 灯都
亮
思考：串联电路有什么特点？
电路的识别及分析 命题点5 简单电路的设计
电源
第7题图
8.如图所示的电路中，闭合开关 <m></m> ， <m></m> 和 <m></m> ____联，电流表 <m></m> 测通过____的电流，电流表 <m></m> 测______电流，电压表测______两端的电压.
并
干路
电源
第8题图
四、简单电路的设计（2019.16、2016.12）
√
2. 电流表、电压表测量对象的识别
电流表
识别方法
电流路径法：若电流表在某个用电器的电流闭环路径“电源正极→用电器→电源负极”上，则电流表测的就是通过该用电器的电流；若电流表在所有用电器的电流闭环路径上，那电流表测的就是总电流
电流表断路法：假设电流表断开，分析哪些用电器不能正常工作，则断开的电流表测量的就是通过这些不工作用电器的电流
第3题图
A. 、 都发光B. 发光， 不发光C. 被烧坏， 发光D. 电源可能被烧坏
√
二、串联电路和并联电路
电路类型
串联电路
并联电路
电路图
.
.
辨识的关键点
电路中只有⑤______电流路径的闭合回路
电路中有两条或多条电流路径的闭合回路
图1 图2
用电器断路法
断开任意一个用电器，若其他用电器都不能工作，则这些用电器串联，如图3所示；若其他用电器不受影响仍然工作，则这些用电器是并联的，如图4所示
图3 图4
续表
去表法
对于有电表的电路，去掉电表后，电压表所在位置视为断路，电流表所在位置用导线替代，简化完电路后进行判断．如图5所示的电路，去表之后如图6，所示，灯泡 、 并联
串、并联电路的识别复习课
中学物理习题课通用教学模式串、并联电路的识别复习课盐洲中学罗茂华一、中考考点：简单电路图；简单串联电路或并联电路；简单串联电路和并联电路的连接。
该考点的要求属于理解和操作。
二、学情分析：生活中虽然电器设备很多，但电看不见，摸不着，不能很感性认识电路，另外学生的抽象思维能力还是不是强，造成了学生对串联电路和并联电路的识别还是比较困难，尤其是部分女学生产生了畏难心理，要学好电学知识就更是难上加难了。
三、教材分析：对串、并联电路的认识，在电学知识的学习中是非常重要的一环，如同建楼的地基，地基不稳，则楼不可能建的高。
粤教沪科版的教材“11.2电路的组成和连接方式”放在“11.3怎样认识和测量电流”前面。
在具体的做题过程中很多题目不是规则的串、并联电路，难于用串、并联电路的定义对电路的连接方式进行识别。
更多的是采用“电流分析法”结合“去表法”对电路进行识别。
所以在复习的时候有必要补充和调整。
四、教学目标：（1）知识与技能：知道电路的两种连接方式，识别串联和并联的电路图。
（2）过程与方法：让学生自己通过做由简单到复杂，由易到难的练习题，观察、思考做题的方法（3）情感、态度与价值观：培养学生的的钻研精神，善于思考，总结做题方法五、教学重点、难点：重点：串联和并联连接的基本方式，电路图的画法。
难点：用实物图或电路图判别电路的连接方式。
六、教学方法：观察法、交流讨论法 七、教学过程：投影：中考考点：简单电路图；简单串联电路或并联电路；简单串联电路和并联电路的连接。
该考点的要求属于理解和操作学生完成练习1、2练习1、下面电路的连接方式分别是？用箭头标出电路中的电流的流向。
2、用箭头标出电路中的电流的流向并判断电路的连接方式引导学生总结做题方法，介绍电流分析法。
电流分析法：根据“电源正极→用电器→电源负极”的方法分析电路中的电流，若电流在途中不分流，则用电器串联；若在某处分流，则用电器并联。
学生交流讨论完成拓展练习1、2拓展练习1、用箭头标出电路中的电流的流向并判断电路的连接方式图1图2图32、（1）图7电路若开关S 1、S 3闭合，S 2断开电路的连接方式是______________，若开关S 1、S 3断开，S 2闭合电路的连接方式是_____________。
14第十四章 了解电路(中考复习导学案)
1第十四章 了解电路编写人： 姓名 一、复习目标：1.知道两种电荷及其相互作用规律。
2.知道电源和用电器的作用。
3.会读、会画简单电路图，能连接简单的串联电路和并联电路。
4.能识别短路、开路、通路。
5.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
6.会使用电流表和电压表。
7.掌握串联和并联电路的电流、电压的特点。
二、基础知识与方法：1.电荷间的相互作用的规律是：同种电荷相互 ，异种电荷相互 。
2.带电体的性质是： 。
3.验电器的作用是： ，它是利用 原理制成的。
4.①处处 的电路称为通路；②在某处断开的电路称为 路或 路；③不经过 而直接跟电源两极连接的电路称为短路。
5.电压是使电路中的自由电荷定向移动形成 的原因。
6.一节干电池的电压是 ，我国家庭电路的电压是 ，对人体的安全电压是 ；若一小电动机工作时需要电源的电压是6V ，如果现在要用干电池作电源，需要 节 联起来。
8.串联电路中电流、电压关系分别是 ； 并联电路中电流、电压关系分别是 。
三、经典考题：1．图1中电流表的读数为 A 。
2．有些化纤布料的衣服穿在身上很容易脏，这是因为化纤布料容易发生 现象，从而 轻小的尘埃所造成的。
图12四、课堂检测：1.有两个用丝线悬吊的通草球，其中一个带电，另一个不带电，将两球靠近时，不可能发生的现象是 。
2.在图2所示的电路中，电源电压6V ，闭合开关后两灯均不发光，用电压表测电路中a 、b 间电压为0，b 、c 间电压为6V ，则电路中的故障可能是：（ ）A.L 2短路B.L 2断路C.L 1短路D.L 1断路 3．（05·龙岩）下列用品属于导体的是（ ）A.塑料袋B.铜钥匙C.陶瓷碗D.干木筷4．小明同学用电流表测得L 1和L 2灯的电流相等，则由此可判断小明把L 1和L 2连成：（ ）A.串联B.并联C.可能串联，可能并联D.无法判断 5.如图3所示的电路中，当开关S 合上时，电压表测的是 两端电压。
串联电路和并联电路(2)
串联电路和并联电路【教学目标】1．知识与技能（1）认识常见的电路符号，会画简单的电路图。
（2）能连接简单的串、并联电路。
（3）初步培养学生的电学实验操作技能。
（4）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。
2．过程与方法（1）学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。
（2）让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。
3．情感、态度与价值观（1）通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
（2）通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。
（3）使学生得到安全用电的初步教育。
【教具及实验器材】多媒体课件，视频展示台，初中物理电学磁性元件一套，1．5V干电池60节，2．5V 的小灯泡（灯座）60个，开关60个，导线若干。
【教学过程】探究串、并联电路的电流规律【教材分析】本节教材是在学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表的基础上，通过教师提出问题后，由学生大胆猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论、交流评估的过程，初步领会科学实验的方法。
通过本节课的教学，学生应该熟练应用电流表测量电流、会根据问题的提出设计实验并选择器材并进行实验，从而掌握串并联电路电流的规律。
新课程标准只要求学生真正经历探究过程的各个环节，对探究结论的正确性不做评价。
新教材更突出过程与方法、更加注重合作交流等新的学习方式。
【教学目标】1．探究串联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能；2．切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法；3．培养严谨的科学态度和协作精神。
【教学重点与难点】学生自主设计方案，并且在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论这几个环节是本节课的重点和难点。
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中考必考点十四：简单的电路图；简单的串联电路或并联电路及连接
1、同学们通过实践列出了白炽灯的常见故障与检修方法，其中一项的相关情况如下表所示，
A.电路出现了短路
B.电路出现了断路
C.用电器太多
D.供电电压偏低了
2、如图所示，闭合开关S 时，灯泡L 1、L 2都不亮。
用一段导线的两端接触a 、b 两点时，两灯都不亮；接触b 、c 两点时，两灯都不亮；接触c 、d 两点时，两灯都亮。
则（ ）
A.灯L 1断路
B.灯L 2断路
C.灯L 2短路
D.开关S 断路
3、如图3所示，要使灯L 1、L 2串联应闭合开关________，要使L 1、L 2并联应闭合开关________，为了保护电路，不能同时闭合开关_________。
4、如图4所示是一个电热毯的简化电路图，电源电压为220V ，R 1是发热电阻，R 2是阻值为616Ω的分压电阻，求：（l ）S 转到触点_____为断开状态；S 转到触点_____为低温状态；S 转到触点___为高温状态，此时功率为100W 。
当开关S 转到触点3时。
电热毯的发热电阻R 1是______Ω;（2）当开关S 转到触点2时，通过电路的电流是_____A ；发热电阻R 1消耗的功率是________w ；
5、由一个电源、两个小灯泡、一个开关和几根导线连接成一个电路。
当断开开关时，两个灯泡都不发光；闭合开关，两个灯泡都发光，则下面说法中正确的是（ ）
A .两灯泡一定是串联连接
B .两灯泡一定是并联连接
C .以上两种情况都有可能
D .无法判定
6、如图所示电路，开关可以使L 1
、L 2
同时发光和熄灭的是（ ）。
A 、甲、丙
B 、乙、丁
C 、甲、丁
D 、丙、丁
7、居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成浪费。
科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”，天黑时，自动闭合，天亮时，自动断开。
利用“声敏” 材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合，无人走动时自动断开。
将这两种开图4
图3
关配合使用，就可以使楼道灯变得“聪明”了。
在下图所示的四个电路中，这种“聪明”电路是(
)
8、根据左边的电路图连接右边的实物图
9、根据左边的实物图在右边的空白处画出电路图
10、大润发超市设有地下停车场，地下值班室的工作人员可以通过操纵室内的开关，使想存车的司机通过看入口处的红、绿灯便可知车场内是否有空车位：红灯亮，无车位；绿灯亮，有车位，请你设计出满足上述要求的电路。