幼儿园大班《7的分解与组成》教案模板
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章第一节《7的分解与组成》。
内容包括：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成方法，运用7以内的数字进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地说出7的分解与组成，理解数字之间的关系。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：7的分解与组成的运用。
教学重点：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、画有7个物品的图片。
学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“数一数”的游戏，让幼儿在实际操作中感受数字7。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有7个物品的图片，引导幼儿观察并说出数字7的含义。
然后通过讲解7的分解与组成，让幼儿掌握数字7的组成方式。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿动手操作，进行7的分解与组成的练习。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用7以内的数字进行加减运算。
六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上数字卡片，展示7的分解与组成。
2. 用画笔在黑板上画出7个物品，引导幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作数字7，并写出7的分解与组成。
2. 答案：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=1+2+4、7=1+3+3等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了7的分解与组成。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿观察身边的物品，进行数字7的寻找和分解练习，巩固所学知识。
同时，开展“数字7的故事”主题活动，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。
2. 例题讲解的深入与清晰。
7的分解与组成幼儿园大班教案
7的分解与组成幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解7的分解与组成的概念，知道7可以分解为1和6、2和5、3和4。
2. 技能目标：培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的逻辑推理能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极思考的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握7的分解与组成的方法。
难点：让幼儿能够灵活运用7的分解与组成解决实际问题。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、小动物图片、雪花片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过讲解故事，引导幼儿思考故事中主人公遇到了什么问题，从而引出7的分解与组成的概念。
2. 基本部分：（1）教师出示数字卡片，让幼儿认识数字7。
（2）教师通过讲解，让幼儿理解7的分解与组成，即7可以分解为1和6、2和5、3和4。
（3）教师运用实物演示，让幼儿直观地理解7的分解与组成。
（4）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流自己的理解和发现。
3. 巩固部分：（1）教师出示小动物图片，让幼儿根据7的分解与组成，给小动物配对。
（2）教师发放雪花片，让幼儿根据7的分解与组成，拼出相应的图形。
五、作业设计：1. 家庭作业：家长协助幼儿，用家里的物品进行7的分解与组成的实践活动。
2. 课后作业：教师发放练习册，让幼儿完成后交给教师进行批改。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对7的分解与组成的理解和掌握程度。
2. 课后通过家长反馈和作业批改，了解幼儿在家庭中对7的分解与组成的实践应用情况。
七、教学反思：1. 教师在课后应对课堂教学进行反思，观察幼儿的学习效果，分析教学方法的适用性，并根据实际情况进行调整。
2. 教师应关注幼儿在课堂上的个体差异，针对不同程度的孩子提供不同的指导和帮助，确保每个孩子都能跟上教学进度。
八、教学拓展：1. 教师可以利用户外活动时间，组织幼儿进行7的分解与组成的游戏，如捉迷藏、配对游戏等，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
原创幼儿园大班7的分解与组成教案模板
幼儿园大班7的分解与组成教案模板一、教学目标1.能认识并能用手指数出数字7。
2.能将数字7分解成两个数字，如3和4，并能将两个数字组成数字7。
3.能通过多种教学活动感知和理解数字7的分解与组成。
二、教学准备1.数字卡片：1、2、3、4、7等。
2.操纵性的教具：水果磁铁、积木等。
3.鲜艳的贴纸、彩色纸等。
4.音乐盒、手指游戏等。
5.针线、彩线等。
三、教学过程导入新知1.通过唱歌、跳舞等方式，为孩子们创设一个愉快的氛围，引起学生对数字7的兴趣。
2.出示数字卡片7，要求学生用手指数出数字7，进行口头练习。
3.引导学生用手指在空中比划数字7，巩固数字7的形状。
学习分解数字71.轻声读出数字7，让学生仔细观察数字，帮助他们发现数字7由两个数字组成。
2.出示数字卡片1和数字卡片2，要求学生分别用手指数出这两个数字。
3.演示将数字7分解为3和4，让学生模仿分解数字7的动作。
4.进行小组活动，每个小组用手指、数字卡片或操纵性的教具分解给定的数字7，教师进行指导和帮助。
学习组成数字71.出示数字卡片3和数字卡片4，要求学生分别用手指数出这两个数字。
2.演示将数字3和数字4组成数字7的动作，让学生模仿组成数字7的动作。
3.进行小组活动，让学生用给定的数字3和数字4组成数字7，教师进行指导和帮助。
温故知新1.制作一个数字卡片游戏，将数字1、2、3、4、7等卡片随机贴在教室中的不同角落。
2.要求学生根据卡片上的数字，找到对应的数字并将其带到教师处。
3.教师可在彩色纸上先画出数字1、2、3、4、7的轮廓，让学生根据轮廓剪下对应的数字，并用彩线或针线进行串珠操作，锻炼学生的手指灵敏度。
拓展应用1.教师在黑板上画出数字7，要求学生用图片、贴纸等方式，将数字7分解成两个数字并填写在黑板上。
2.给学生分发数字卡片，要求学生用自己手中的数字卡片组合成数字7，并在质疑和讨论中引导学生思考其他组合方式。
3.制作简单的数学游戏，如将数字卡片放置在不同的位置，要求学生根据指令找到数字7的组合，并将其带到教师处。
幼儿园大班精品教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班精品教案《7分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数分解与组成》，详细内容是7分解与组成。
通过引导幼儿探索7可以由哪两个数组成，以及7可以分解成哪两个数和，让幼儿深入理解数字7概念。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字7分解与组成，能熟练地将7分解为两个数和。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作能力，提高幼儿对数学兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解7分解与组成，并能够灵活运用。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、白板笔、PPT课件。
2. 学具：数字卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊捡果子故事，让幼儿帮助小熊将7个果子分成两堆，引导幼儿思考如何分配。
2. 例题讲解（15分钟）（1）用数字卡片展示7，让幼儿观察并思考7可以由哪两个数组成。
（2）教师示范7分解，如7=3+4，7=2+5等，并解释分解含义。
（3）邀请幼儿上台演示分解过程，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字卡片，让幼儿自己尝试分解7，并在白板上展示。
（2）分组讨论，每组派代表分享分解结果，其他组员补充。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4. 巩固环节（10分钟）（1）PPT展示不同组合7，让幼儿快速说出分解结果。
（2）进行“数字接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固7分解与组成。
六、板书设计1. 在磁性白板上，左边写上数字7，右边分别列出分解结果，如7=3+4、7=2+5等。
2. 用不同颜色笔标注分解出两个数字，使板书更加直观。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作一幅数字7分解画，要求至少包含3种分解方式。
2. 答案：7=3+4、7=2+5、7=1+6。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏和实践操作，让幼儿掌握7分解与组成。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿学习情况，针对不同幼儿进行个别指导。
幼儿园大班优质教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班优质教案《7分解与组成》含反思《7分解与组成》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第五章第一节，主要内容包括：掌握7分解与组成，理解数字7在不同情景下运用，培养幼儿对数字7认知和运用能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握7分解与组成，能熟练地说出7可以分成几和几，几和几合成7。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，激发幼儿主动探索欲望。
三、教学难点与重点重点：7分解与组成。
难点：让幼儿理解7在不同情景下运用，提高幼儿数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、水果模型、动物模型等。
学具：彩色笔、白纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察教室里7个物品，如7个椅子、7个桌子等，让幼儿感知数字7。
（2）邀请7个幼儿扮演7个小动物，进行互动游戏，进一步让幼儿认识数字7。
2. 例题讲解（1）展示数字卡片，讲解7分解与组成，如7可以分成1和6，6和1合成7。
（2）通过磁性黑板，展示7分解与组成过程，让幼儿直观地理解数字7组成。
3. 随堂练习（1）发放彩色笔和白纸，让幼儿动手操作，将7个水果分成两组，并记录下来。
（2）组织幼儿互相分享自己分解方法，并说出几和几合成7。
（2）拓展延伸：让幼儿在生活中寻找数字7，如7个窗户、7个楼梯等，培养幼儿观察力。
六、板书设计1. 数字卡片：7、1、62. 磁性黑板：7分解与组成示意图七、作业设计1. 作业题目：将数字7分解成两组，并记录下来。
答案示例：7可以分成3和4，4和3合成7。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿说出自己分解方法。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握7分解与组成。
在教学中，注重培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
课后，要加强与家长沟通，让家长解幼儿学习情况，共同促进幼儿成长。
《7的分解组成》大班教案(精选
《7的分解组成》大班教案(精选一、教学内容《7的分解组成》是大班数学教学内容，主要依据教材第四章第三节“数的组成与分解”进行设计。
详细内容包括：掌握数字7的拆分与组合，理解数字间的关系，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握数字7的拆分与组合，了解数字间的递进关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高数感和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：数字7的拆分与组合，以及数字间的递进关系。
教学重点：培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学挂图等。
学具：幼儿用书、练习册、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师以故事形式引入：“有一天，数字王国里的7个小矮人迷路了，他们找不到回家的路，我们一起来帮助他们吧！”2. 例题讲解（1）展示数字卡片7，引导幼儿观察并思考如何将数字7拆分成两个数字。
（2）教师示范，将数字7拆分成1和6，2和5，3和4，并解释拆分规律。
（3）邀请幼儿上台演示，加深对数字7的拆分与组合的理解。
3. 随堂练习（1）发放练习册，让幼儿独立完成数字7的拆分与组合练习。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在练习中遇到的问题进行解答。
4. 小组讨论（1）数字7可以拆分成哪些数字组合？（2）这些数字组合之间有什么规律？六、板书设计1. 板书《7的分解组成》2. 板书内容：（1）数字7的拆分：1和6，2和5，3和4（2）数字7的组合：6和1，5和2，4和3七、作业设计1. 作业题目：（1）请将数字7拆分成三个数字组合。
（2）请将数字7拆分成两个相同的数字组合。
2. 答案：（1）1、2、4；1、3、3；2、2、3（2）无法拆分成两个相同的数字组合八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对数字7的拆分与组合掌握情况较好，但部分幼儿在数字组合规律方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
《7的分解组成》大班教案(精选
《7的分解组成》大班教案(精选一、教学内容《7的分解组成》是大班数学教学内容，主要围绕7的数字分解和组成进行教学。
本节课所涉及的教材章节为《数学乐园》中的第三单元第七节。
详细内容包括7可以分解为哪些数字组合，如何利用这些组合进行加减运算，以及通过实际操作加深对数字7的认识。
二、教学目标1. 让学生掌握数字7的分解和组成，能够灵活运用到实际运算中。
2. 培养学生的观察、分析和动手操作能力，提高数学思维。
三、教学难点与重点教学难点：数字7的分解和组成的灵活运用。
教学重点：掌握数字7的分解和组成，并能运用到实际运算中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、白板笔、挂图。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一个数字7的挂图，让学生观察并讨论：7可以由哪些数字组合而成？2. 例题讲解（15分钟）a. 讲解7可以分解为1和6、2和5、3和4三组数字。
b. 示例：7 = 1 + 6，7 = 2 + 5，7 = 3 + 4。
c. 通过磁性白板展示分解过程，让学生跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让学生动手操作数字卡片，将7分解成不同的数字组合。
b. 学生互相检查，教师点评。
b. 提问：除了这些组合，还能找到其他分解7的方法吗？六、板书设计1. 数字7的分解组成：7 = 1 + 6，7 = 2 + 5，7 = 3 + 4。
2. 例题展示：利用数字卡片展示分解过程。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请写出数字7的三个分解组合。
2. 答案：a. 7 = 1 + 6，7 = 2 + 5，7 = 3 + 4。
b. 5 + 2 = 7，3 + 4 = 7，1 + 6 = 7。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字7的分解和组成，提高了学生的数学思维。
2. 拓展延伸：引导学生探索数字7以外的其他数字分解和组成，激发学生学习兴趣，为今后的数学学习打下基础。
幼儿园大班7的分解与组成教案模板
幼儿园大班7的分解与组成教案模板一、教学目标1.认识数值7，并理解其分解和组成的概念。
2.掌握将7进行分解和组成的方法。
3.培养幼儿对数字7的敏感性和操作能力。
二、教学准备1.数字卡片1~10（每个数字至少准备两个）。
2.玩具反应板或计数器。
3.幼儿固定座位或个人小板凳。
4.白板、笔和橡皮。
5.计数练习册子。
三、教学步骤第一步：引入数字7的概念（5分钟）1.引导幼儿回顾1~6的数值，并简单复习对应的分解和组成方法。
2.引入数字7，展示数字卡片7，并使用手指指向数字上的线条，让幼儿触摸并说出数字7。
第二步：分解数字7（15分钟）1.提问：“7可以用哪些数字进行分解？”鼓励幼儿思考并举手回答。
2.逐个展示数字卡片1~6，并与幼儿一起进行讨论。
例如：“7可以分解为1和6，1和6组成了7。
它们分别是几个1和几个6呢？”3.让幼儿自由组合其他数字卡片，找出能够分解为7的组合，并与全班分享。
第三步：组成数字7（15分钟）1.提问：“用几个数字卡片才能组成7？”鼓励幼儿思考并举手回答。
2.展示数字卡片1~10，逐个让幼儿选择数字进行组合。
例如：“请你选一个数字卡片，和其他数字卡片组合，看能不能凑成7。
”3.让幼儿轮流选择数字卡片，进行组合，并在反应板或计数器上进行计数。
强调每个组合中的数字总数应等于7。
第四步：巩固练习（15分钟）1.分发计数练习册子，让幼儿按照指导完成练习。
2.监督幼儿的练习过程，及时解答疑问，并给予鼓励和肯定。
3.收集练习册子，检查幼儿的完成情况，并及时给予反馈。
第五步：拓展活动（15分钟）1.利用白板进行互动游戏，提出各种数字组合的问题，并鼓励幼儿进行答题。
2.引导幼儿思考其他数字的分解和组成方式，并让幼儿尝试在小组内分享和讨论。
3.结束活动前，对幼儿的表现进行总结和点评，并鼓励幼儿继续探索数字的分解和组成。
四、教学反思整个教案的设计注重了幼儿的参与性和互动性，在引入概念、分解和组成数字7的过程中，尽可能地让幼儿参与到教学中来。
7的组合与分解教案7篇
7的组合与分解教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《7的分解与组成》大班教案(通用11篇)
《7的分解与组成》大班教案〔通用11篇〕《7的分解与组成》大班教案篇1活动目的1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探究与合作交流中共同学习、开展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
进一步感知总数与局部数之间的关系。
3、能积极考虑，进步理解与运算才能。
4、开展目测力、判断力。
教学重点、难点教学重点:让幼儿掌握6种分和方法.教学难点：引导幼儿发现分合式中递增递减规律和互换规律。
活动准备课件，音乐磁带《我的朋友在哪里》，玻璃弹子，磁性吸铁，吸管，铅笔，羊骨头，各种图形，纽扣，果冻盒，各种图片〔与幼儿人数相当〕，幼儿操作材料〔过生日〕。
活动过程1、复习6的组成拍手游戏：师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
师：小朋友我问你6可以分成2和几？幼儿：朱老师我告诉你6可以分成2和4。
2、学习7的分解。
〔1〕让幼儿自主探究7的分解组成。
将幼儿分成8组，每组幼儿不同的操作材料，让幼儿自主探究7的分解组成，记录分合式，并在集体面前表述。
〔2〕创设情境，并出示课件：7只小猪在玩，让幼儿看图片找出小猪的不同，并写出分合式。
让幼儿看分合式，老师引导幼儿体验总数与局部数之间的关系。
知道总数总比局部数大。
〔3〕出示花的图片让幼儿区分花的不同，进一步学习掌握7的分解组成。
〔4〕出示漂亮的鱼图片让幼儿分解，加强对7的分解组成。
3、出示课件，引导幼儿学习7的分合式，理解分合式的前后两个数之间的递增和递减的关系，知道前面的数不断增大1，后面的数不断减小1，总数不变。
通过读一读、看一看、说一说，使幼儿进一步理解总数与局部数之间的关系。
4、玩游戏：拍手问答老师：小朋友我问你7可以分成1和几？幼儿：朱老师我告诉你7可以分成1和6。
稳固幼儿对7的分合的掌握。
5、玩游戏：“找朋友”加强对7的分解组成的学习掌握。
每位幼儿手拿一张卡片，听《找朋友》的音乐开场找朋友。
〔两个幼儿拿的卡片上的实物图数量合起来是7，就是自己的朋友。
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幼儿园大班《7的分解与组成》教案模板
1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
进一步感知总数与部分数之间的关系。
3、能积极思考，提高理解与运算能力。
4、发展目测力、判断力。
教学重点：让幼儿掌握6种分和方法．
教学难点：引导幼儿发现分合式中递增递减规律和互换规律。
课件，音乐磁带《我的朋友在哪里》，玻璃弹子，磁性吸铁，吸管，铅笔，羊骨头，各种图形，纽扣，果冻盒，各种图片（与幼儿人数相当），幼儿操作材料（过生日）。
1、复习6的组成拍手游戏：师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
师：小朋友我问你6可以分成2和几？幼儿：朱老师我告诉你6可以分成2和4。
2、学习7的分解。
（1）让幼儿自主探索7的分解组成。
将幼儿分成8组，每组幼儿不同的操作材料，让幼儿自主探索7的分解组成，记录分合式，并在集体面前表述。
（2）创设情境，并出示课件：
7只小猪在玩，让幼儿看图片找出小猪的不同，并写出分合式。
让幼儿看分合式，教师引导幼儿体验总数与部分数之间的关系。
知道总数总比部分数大。
（3）出示花的图片让幼儿区分花的不同，进一步学习掌握7的分解组成。
（4）出示漂亮的鱼图片让幼儿分解，加强对7的分解组成。
3、出示课件，引导幼儿学习7的分合式，了解分合式的前后两个数之间的递增和递减的关系，知道前面的数不断增大1，后面的数不断减小1，总数不变。
通过读一读、看一看、说一说，使幼儿进一步了解总数与部分数之间的关系。
4、玩游戏：拍手问答
教师：小朋友我问你7可以分成1和几？幼儿：朱老师我告诉你7可以分成1和6。
巩固幼儿对7的分合的掌握。
5、玩游戏：“找朋友”加强对7的分解组成的学习掌握。
每位幼儿手拿一张卡片，听《找朋友》的音乐开始找朋友。
（两个幼儿拿的卡片上的实物图数量合起来是7，就是自己的朋友。
）
6、小组对抗赛，巩固掌握7的分解与组成：将幼儿分成三组，教师出示课件题卡让幼儿抢答比赛，看哪一组获胜，并奖励。
7、完成幼儿操作材料上的练习。
8、评价幼儿参与活动及完成操作情况。
兴趣是孩子最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。
数学知识对于孩子们是枯燥乏味的，只有他们对数学有浓厚的兴趣，产生强烈的求知欲望，学习起来才能乐此不疲。
本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，通过游戏、动手操作和小组对抗赛，
让幼儿自主探索掌握7的分解与组成。
下面我谈谈在教学7的分解与组成时的几点体会：
一、小组合作，动手操作，自主探索。
在本次活动中，我为幼儿准备了很多可操作材料。
开始，我将幼儿分成了8组，每组不一样的操作材料，让孩子们小组合作，动手操作，自主探索7的分解，并用分合式记录自己的操作结果。
探索操作时，孩子们积极主动的操作着自己组的材料，想尽一切办法将材料分成两份，并记录操作结果。
有的组记录的分合式都重复了，可是孩子们还在不停的操作，个别能力强的幼儿发现有重复记录的分合结果在不停的提示。
有个别小组的幼儿不知从何下手，在我的指导下，他们能自己动手操作，探索7的分解。
孩子们在同伴的合作下动手操作、自主探索，提高了动手操作能力和主动探究能力。
二、以游戏为主线，引起幼儿探索掌握数学知识的奥秘。
游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿身心健康发展的需要，幼儿通过各种游戏获得知识，受到教育。
本次活动，幼儿已有了6以内数的分解与组成的概念，我在活动开始设计了拍手游戏。
幼儿对拍手游戏特别感兴趣，玩游戏时，幼儿都能注意力集中，准确地对出老师的问题。
极大地调动了孩子们的兴趣。
活动中，为了加强幼儿对7的组
成的掌握，同样，我又一次运用了拍手游戏，收到了预期的效果。
游戏—找朋友，不但让幼儿点数了卡片上的物体的数量，还使他们体验了有朋友的快乐。
游戏是本次活动的主线，即让幼儿玩了游戏，从游戏中体验了学习的快乐，达到了自主探索学习的目的。
“学中玩”、“玩中学”，让幼儿在自主操作中探求知识，在游戏中感受数学知识的奥秘，在比赛中培养幼儿的竞争意识，利用多媒体教学手段及图片来培养幼儿的主动探究能力，让幼儿在轻松、愉悦、自主的范围中掌握了7的分解与组成，并能很好地了解总数与部分数之间的关系，收到了很好的效果。
小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止。
内容仅供参考。