最新幼儿园大班运动区教学案例：《彩虹野战营》
大班奇趣野战营活动教案
大班奇趣野战营活动教案教案标题：大班奇趣野战营活动教案教案概述：本教案旨在为大班幼儿设计一套奇趣野战营活动，通过参与各种团队建设和体能训练等游戏，培养幼儿的团队合作精神、身体协调能力以及创造力与想象力。
本活动适用于大班儿童，旨在提供一个有趣而且具有教育意义的学习环境，促进他们的全面发展。
教案目标：1. 培养幼儿的团队精神，学会与他人合作并互相支持。
2. 增强幼儿的身体协调能力和体能水平。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
4. 提高幼儿的倾听和沟通技巧。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 介绍活动主题：大班奇趣野战营活动，并解释活动的目的和规则。
2. 引入讨论：与孩子们讨论营地和野战活动的特点，鼓励他们分享自己对野战营活动的期待和想法。
活动一：团队合作（15分钟）：1. 分组训练：将孩子们分成小组，每个小组选择一名队长，介绍队长的责任并激励他们带领团队。
2. 团队协作游戏：设立不同的任务和挑战，如传球比赛、拔河比赛等，鼓励孩子们通过团队合作完成任务。
活动二：体能训练（15分钟）：1. 暖身运动：引导孩子们进行简单的身体暖身运动，如跑步、跳跃、摆动手臂等。
2. 障碍训练：设置一系列障碍物，让孩子们通过跳跃、爬行、翻滚等方式克服障碍，并鼓励他们用不同的方法解决问题。
活动三：创意游戏（15分钟）：1. 激发想象力：提供一些简单的故事情节或场景，鼓励孩子们展开想象，让他们用自己的方式补充剧情或创作角色。
2. 角色扮演：根据孩子们的创作，组织角色扮演游戏，让他们扮演故事中的角色，自由发挥并进行互动。
活动四：总结和反思（10分钟）：1. 孩子们之间互相分享他们在活动中的体验和感受。
2. 引导他们总结活动中遇到的困难和如何解决的策略。
3. 提醒幼儿注意团队合作和身体协调的重要性，并分享今后可以应用这些技能的场景。
教案评估：1. 观察幼儿在团队合作游戏中的参与程度和沟通技巧。
2. 观察幼儿在体能训练中的身体协调能力和技术应用。
大班综合游戏：野战训练营5篇
大班综合游戏：野战训练营5篇第一篇：大班综合游戏：野战训练营大班综合游戏：野战训练营一、游戏目标：1、继续练习钻、爬、跨跳的技能。
2、能遵守游戏规则，听清指令。
3、培养幼儿良好的合作精神和对体育游戏的兴趣。
4、幼儿已会“电网”、“磁铁”游戏。
二、游戏准备在室外选择较平整、宽敞的场地，运用跳绳两根根、障碍栏四个、皮榔头六个作为游戏器具。
三、游戏过程1、准备动作：《学做解放军》练习踏步走（活动四肢，进入游戏状态）2、进行游戏：玩法1：设置关卡一：幼儿一起在起跑线上听到指令后，用膝盖着地爬或匍匐前进爬爬过“电网”（根据自己的体型选择爬法）（跳绳一根，绳系在两张相同的椅子脚上）；设置关卡二：爬过“电网”后，跨过低障碍栏；（障碍栏分高低两种，第一次我们只进行低的两个障碍栏）设置关卡三：跨过低障碍栏后躲开两个“磁铁”碰撞后，到达终点。
游戏重点：（游戏过程中如发现“触电”、“磁铁”吸到，幼儿必须从左边草地上返回起点，重新开始游戏直至完成任务后方可游戏结束。
）玩法2：关卡一、二、三都要增加难度。
（设置两个场地，一个是原来的场地一个是增加难度的场地）（分别设置成：关卡一为降低电网高度，关卡二为高的障碍栏两个，关卡三是四个皮榔头）建议幼儿根据自己的能力选择不同的场地再次进行“野战训练游戏”。
反思：当孩子们对每天玩的游戏缺乏兴趣时，我们应当改变方式让幼儿重新回到兴趣点上。
如何使这些游戏继续热闹进行呢？首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地给予具体帮助。
并抓住时机换个玩法，让孩子又有新鲜感。
本次活动中气氛非常活跃。
大班健康活动：防痘小卫士活动目标：1、体验水痘这一传染病对我们生活带来的影响及危害性，增强幼儿主动预防传染病的意识和能力。
2、共同完成宣传栏，培养幼儿的爱心和责任感。
活动过程：一、切入话题、进行谈话。
1说说最近班级里发生有关水痘传染的事件，幼儿谈谈自己的.切身体会。
2了解水痘（传染病）对我们小朋友生活上的影响和危害。
《越野训练营》大班体育嬉戏活动教案
《越野训练营》大班体育嬉戏活动教案一、课程目标：1.培养幼儿对体育运动的兴趣。
2.培养幼儿的团队合作能力。
3.提高幼儿的体育技巧和身体协调能力。
4.增强幼儿的自信心和勇气。
二、教学准备：1.越野障碍场地：设置一系列的越野障碍物，如轮胎、垫子、绳索等。
2.安全设施：备好急救箱，为幼儿提供地垫、护具等。
3.音乐：准备一些活动音乐。
4.制作奖牌：制作一些简单的奖牌，鼓励幼儿参与和完成活动。
三、教学流程：1.游戏导入（5分钟）首先播放一段轻松活泼的音乐，引导幼儿跟随音乐踏着节奏进行自由摆动，进行热身运动，为接下来的活动做好准备。
2.指挥官传话（15分钟）将幼儿分为若干小组，每组设立一个指挥官。
指挥官听到指导者口述的一条消息后，将消息传给自己的小组，并让小组的成员依次传给下一位幼儿。
最后，对每个小组的消息进行核对，看哪个小组传的最准确。
这个活动可以锻炼幼儿的集中注意力和团队合作能力。
3.越野障碍赛（30分钟）将幼儿分为若干小组，每组成员依次进行越野障碍赛。
每个小组选择一名队员作为起跑员，其他队员依次通过设置好的越野障碍赛场。
起跑员抢到终点后，下一位队员才能起跑。
比赛结束后，根据参与的小组数量和赛程情况决定获奖小组和个人。
4.尾部反应游戏（20分钟）将幼儿分为若干小组，每组的成员依次站成一列，每个幼儿的手放在前一位幼儿的肩膀上。
老师会发出口令，比如“小猫跑”，在听到口令后，每组的最后一名幼儿要快速移动到队列最前面，其他幼儿也要紧随其后。
每轮游戏后，记下最后一名到达队列最前面的队伍，根据表现给予奖牌。
5.游戏总结（10分钟）通过广播式询问的方式，向幼儿讨论本节课的活动内容和体会，给予肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的成长和进步。
四、教学延伸：1.可以为幼儿提供额外的时间，让他们自由玩耍和探索障碍场地，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2.对于表现优秀的幼儿，可以给予一些额外的奖励，如星星或心形贴纸，以增强他们的积极性和参与度。
野战游戏教案大班
野战游戏教案大班标题：野战游戏教案（大班）教学目标：1. 培养大班学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 培养大班学生的身体协调能力和运动技能。
3. 提高大班学生的观察力和反应能力。
教学准备：1. 游戏场地：室外空旷场地，如操场或草地。
2. 游戏道具：彩色绳子、标志物、球类等。
3. 安全措施：确保场地安全，提前检查道具和设备的完好性。
4. 分组：将学生分成小组，每组6-8人。
教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）：- 向学生简要介绍野战游戏的概念和规则。
- 强调游戏的团队合作性和安全性。
2. 分组和规则说明（5分钟）：- 将学生分成小组，并为每个小组分配一个颜色。
- 解释游戏的基本规则：每个小组有一个基地，目标是尽快占领其他小组的基地。
- 解释游戏中的安全规则：不允许使用暴力、不允许离开游戏区域等。
3. 游戏实施（15分钟）：- 将彩色绳子用来划定每个小组的基地。
- 在场地中放置标志物作为每个小组的目标。
- 学生开始游戏，追逐对方小组成员，尝试占领对方基地。
- 观察学生的团队合作和沟通情况，及时给予指导和鼓励。
4. 游戏总结（5分钟）：- 让学生回顾游戏过程，分享他们的体验和感受。
- 引导学生讨论团队合作的重要性以及如何改进自己的表现。
- 总结游戏中的观察力和反应能力的重要性。
教学延伸：1. 难度升级：增加障碍物、限制时间等，增加游戏的挑战性。
2. 规则变化：引入特殊角色或道具，让学生尝试不同的策略和方法。
3. 成果展示：组织学生制作游戏的图片或视频，并在班级或学校展示。
注意事项：1. 确保游戏场地的安全性，检查并确保道具的使用安全。
2. 监督学生的行为，确保游戏过程中的秩序和公平性。
3. 鼓励学生积极参与，尊重团队合作和竞争的价值。
通过以上教案，大班学生将能够通过野战游戏锻炼身体，培养团队合作和沟通能力，并提高观察力和反应能力。
同时，教师应根据学生的实际情况和教学环境进行适当的调整和改进，以确保教学效果的最大化。
大班游戏教案《野战训练营》
规则要求：幼儿要遵守游戏规 则，不可推搡、打闹，确保自 身和他人的安全
教师监管：教师需全程监管游 戏过程，及时制止危险行为， 确保幼儿安全
家长协助：家长需协助教师监 管，共同关注幼儿的安全问题
游戏结束后，幼儿要按照教师的要求进行整理和收拾场 地和道具
幼儿要按照教师的要求进行整理和收拾场地和道具。
幼儿需要将游戏道具归位并保持整洁。
游戏玩法：两队进行比赛，比赛内容为夺取对方阵地，夺取阵地后需坚守一定时间方 为胜利
游戏规则：双方队员需在规定时间内夺取对方阵地并坚守，坚守时间越长得分越高
游戏目标：培养幼儿团队协作、沟通能力和策略意识，提高幼儿身体素质和反应能力
游戏道具：野战训练营场地、障碍物、旗帜等
游戏结束：游戏结束后，教师对游戏进行总结，对胜利 队伍进行表扬，鼓励失败队伍再接再厉
添加 标题
合作精神：幼儿在游戏中是否具备良好的合作精神，能否与同伴共同完成任务
教师对游戏的效果进行评价，评价内容包括游戏的趣味 性、教育性、安全性等
01
趣味性：游戏设 计新颖，能够吸 引幼儿积极参与。
02
教育性：游戏能 够帮助幼儿发展 身体协调能力、 观察力和团队协
作能力。
03
安全性：游戏环 节设置合理，无 安全隐患，保障
力
锻炼幼儿通过观察和分析 地图，提高空间感知和方
向感
在完成任务的过程中，培 养幼儿观察细节、分析情
况的能力
引导幼儿在游戏中观察、 思考，培养其分析和判断
能力
培养幼儿的竞争意识
培养幼儿在游戏情 境中积极参与竞争 的意识。
培养幼儿在游戏过 程中通过团队合作 争取胜利的精神。
激发幼儿在竞争中 不断挑战自我、超 越自我的动力。
幼儿园《野营脱险》大班体育教案
一、教学目标：1. 学习基本的野外生存技能，提高自我保护意识。
2. 发展幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的体魄，提高动作协调能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学内容：1. 学习搭建帐篷、野外求生技巧。
2. 进行穿越障碍、寻宝等团队游戏。
3. 学习简单的急救知识，如止血、包扎等。
4. 进行野外定向越野，提高方向感。
5. 学习野外烹饪，培养生活自理能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习野外生存技能，培养团队合作精神。
2. 教学难点：野外定向越野、急救知识的掌握。
四、教学准备：1. 教具：帐篷、急救包、障碍物、地图、指南针等。
2. 场地：户外活动场地。
3. 音响设备：用于播放音乐和指示方向。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、拉伸等。
1.2 幼儿分成若干小组，进行团队接力比赛，培养团队合作意识。
2. 教学环节（20分钟）：2.1 教师向幼儿讲解野外生存的基本技能，如搭建帐篷、野外求生技巧。
2.2 幼儿分组进行实践活动，如搭建帐篷、穿越障碍等。
2.3 教师示范急救知识，如止血、包扎等，幼儿跟随练习。
2.4 幼儿进行野外定向越野，教师提供音乐和指示方向。
3. 放松活动（5分钟）：3.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
3.2 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
4. 总结与反思（5分钟）：4.1 教师总结幼儿在活动中的表现，表扬优秀团队和个人。
4.2 幼儿反思自己在活动中的成长和不足，提出改进措施。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估其野外生存技能的掌握程度。
2. 通过团队游戏，评估幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 观察幼儿在急救知识学习中的积极参与程度，评估其对急救知识的了解和运用能力。
4. 通过野外定向越野，评估幼儿的方向感和解决问题的能力。
5. 收集幼儿在活动中的反馈意见，了解其在活动中的心理感受和成长需求。
彩虹大战幼儿园美篇亲子体能课
彩虹大战幼儿园美篇亲子体能课在彩虹大战幼儿园，每周都会有一次亲子体能课。
这是一门旨在通过简单有趣的体能活动来增进亲子关系、促进儿童身体健康的课程。
在本篇文章中，我们将分享一篇亲子体能课的经验，希望能带给读者一些灵感。
活动准备我们的亲子体能课通常包含4-5个不同的活动，每个活动大约持续10-15分钟。
在课前，我们会准备好每个活动所需要的道具和场地，并将它们都放在一个容易拿取的位置。
我们还会在门口布置一些简单的舒缓音乐，为孩子们和家长们打开轻松愉快的氛围。
活动内容一旦所有人都准备好了，我们开始了第一个活动——流动的小岛。
在这个活动中，我们让孩子们将身体根据指令在不同的道具之间流动，最后到达一个被标记为“小岛”的区域。
这个活动旨在锻炼孩子们的闪避、平衡和空间感。
接下来是智力训练活动——记忆游戏。
在这个活动中，我们将学习内容与体能活动相结合，即我们会表演10种不同的动物运动。
每只动物会有一个特定的动作和声音。
孩子们需要仔细观看，并在表演完所有动物后回答每种动物的名称和特定动作。
这个活动旨在促进孩子们的认知、学习和记忆能力。
接下来是需要家长参与的活动——相互搭档。
在这个活动中，孩子们和家长们将成为彼此的搭档，完成一些尺度适当的协作任务，包括传递球和冲至终点线等。
这个活动旨在加强家庭间的亲密关系、协作和沟通。
接下来是体能游戏——穿越障碍。
在这个活动中，我们会建立一个障碍赛道。
孩子们需要在赛道上爬过、跳过、趴下、穿过和跨过各种不同的道具和障碍物。
这个活动旨在促进孩子们的爆发力、协调性和体能。
最后一个活动是热身伸展。
在这个活动中，我们选择了一些轻柔的瑜伽和伸展动作，让孩子们放松身体，准备结束这堂课程。
结束语在彩虹大战幼儿园的亲子体能课上，每一位参与者都玩得开心。
在活动中，孩子们不仅锻炼了身体，还通过协作游戏、有趣的练习和深度协作增进了亲子关系。
通过这篇文档，我们希望能给读者带来一些关于如何将体能和亲子关系结合在一起的想法和灵感。
大班游戏教案《野战训练营》(优秀3篇)
大班游戏教案《野战训练营》（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!大班游戏教案《野战训练营》（优秀3篇）幼儿园大班游戏教案《野战训练营》篇一幼儿园大班游戏教案《野战训练营》游戏目标1、继续练习钻、爬、跨跳的技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：彩虹野战营
年龄班：中大班
游戏来源
我园充分挖掘户外场地资源，开展中、大班混龄自主性游戏。
其中“彩虹野战营”即是利用后操场摆放的滑滑梯、轮胎山、攀爬架等运动器械及高高低低的场地优势，经过巧妙设置，创设可供中大班幼儿开展双方野战的游戏环境。
我们结合开展主题活动“小小军队之旅”的经验，与幼儿讨论、预设“操练、设置障碍、穿越封锁线、夺红旗”等游戏情节之外，希望开放游戏环境，鼓励幼儿每次游戏时可自主规划作战场地，商量游戏规则，从而培养幼儿自主、自信、勇敢、坚持、合作的意志品质。
预期目标
1、在快速及躲闪跑的过程中绕过各种
障碍并保持身体的平衡，提高身体的协调
性和灵活性。
2、在野战的角色情境中，培养幼儿自
主自信、勇敢坚持等学习品质。
3、学习与同伴分工合作、协商，体验
团队活动中的乐趣。
图
片
材料投放
迷彩网、地垫、梯凳、竹梯、轮胎、推车、插塑、报纸、大纸箱、迷彩服等
游戏玩法
1、野战营员通过快速及躲闪跑的方式绕过各种障碍，到达目的地抢夺红旗，先夺下的一方获胜。
2、待熟悉初步的游戏玩法、规则后，幼儿可自己讨论游戏情节、规划营地，设置障碍等，由此生发更多的玩法、规则。
游戏推进一：
观察分析
观察：
彩虹野战营的战斗开始了，一到野战区幼儿就欢呼起来，不停地围在老师身边询问：“我们当小士兵是不是应该说‘yes,sir’，那么站队时是不是要像军人一样”,“哇，我们还可以有隐形枪，砰砰砰”。
孩子们越说越兴奋，看来已经等不及要开始对战了。
锴锴很迅速地闯了第一关（高低桩）当他要闯第二关（平衡木）时，前面的小朋友挡住了他的去路，他大声叫：“快走开，真讨厌。
”看见小朋友没有让开，他索性走下平衡木绕道跑了。
锴锴就这样很快地跑到了轮胎山取得了红旗。
取到旗子后，他在轮胎山周围转悠不断地拦截后面来的小朋友。
总的来看，幼儿进行闯关时，一部分幼儿需要等待，而等待的时间较长。
活动后，我与幼儿进行讨论“你们今天遇到了什么问题？”有的孩子说：“轮胎山上太挤了。
”有的说：“过平衡木等待时间好久噢。
”
分析：
1、在生动的户外野战情境下，幼儿的任务意识被大大激发，对“闯关抢旗”的热情很高，但由于对游戏规则不熟悉，经常出现为了速度而违反规则的现象，对一些预设的任务环节，也常常直接跳过。
2、鱼贯式的场地设置也不太适合竞赛性的游戏，有些游戏项目场地比较拥挤，一定程度上阻碍了游戏的顺畅开展。
由此看出，我们需要先降低游戏玩法的结构性，与幼儿共同讨论他们喜欢的游戏，并允许幼儿幼一段时间来适应场地、熟悉多种玩法，在此过程中再慢慢建立规则。
调整推进（附图）
目标调整：
1、熟悉场地，了解游戏的基本规则。
2、利用场地资源，积极探索并尝试野战营的多种玩法。
材料调整：
1、增加竹梯数量、调整多条路线
2、将高低桩、平衡木等各种障碍物贴上红绿标签分成两条线路。
玩法调整：
1、“抢滩登陆战”：将参加野战营的幼儿分为红绿两队。
在规定的时间，通过障碍并将旗子插到轮胎山，插入旗子多的一队获胜。
2、“寻宝行动”：所有的幼儿通过障碍后，在规定的时间，指定的区域中寻找“地雷”，找到多的一方获胜。
游戏推进二：
观察分析
观察：
在与幼儿讨论之后，又拓展了更多的游戏玩法，幼儿在寻找“地雷”、穿越障碍等游戏情境中进一步熟悉了场地、野战的规则。
如：游戏“抢滩登陆战”中，由一队鱼贯式前进变为两队同时进行，还增加了旗子、梯子等材料的数量，提高了幼儿活动的频率，幼儿获胜的机率也扩大了，幼儿参与积极性很高，“士兵”的角色意识逐渐增强。
但在战斗中幼儿往往只是单纯的速度比拼，和队员之间没有更多的交往，而且经过两场战斗下来大部分孩子就感到有些体力不支了。
分析：
由于“抢滩登陆战”游戏的玩法是所有幼儿同时从起点出发，通过障碍到达终点后进行插旗。
幼儿为了能更快到达终点在通过障碍时一直要保持快速前进，中途没有停下休息，因此体力消耗较大，在前进的过程中与同伴也没有交流的机会，因此，在下个阶段考虑改进游戏的玩法，不仅要保证幼儿在野战游戏中的动静交替，还应通过调整游戏玩法来激发幼儿在游戏中交往行为的发展。
调整推进（附图）
目标调整：
理解并遵守两营队员对弈的野战游戏规则，能与队员分工完成任务。
材料调整：
1、红色旗子和绿色旗子各5面、沙袋、红绿队衣服。
2、将场地分为红队和绿队两个方阵。
玩法调整：
1、将过平衡木、过障碍到轮胎山等游戏情节作为野战前的热身准备。
2、将幼儿分为红绿两队一起开战，双方既要保护自己的军旗，还要想办法夺取对方军旗，夺得对方军旗较多的一方获胜。
游戏推进三：
观察分析
观察：
战斗开始了，幼儿四散跑开，只见穿着红队战衣的幼儿很快冲了出去，越过一道障碍到达绿队阵地；绿队的幼儿也不甘示弱，快速冲到了红队阵地，他们迅速地在对方阵地上轻松地夺取了军旗。
一场“战斗”仅在短短的几分钟就宣告结束。
分析：
游戏中，幼儿积极参加游戏，也充分融入角色，但由于对方营地的障碍少，在进攻时，往往只是只身一人埋头冲向对方领地夺旗，与其他孩子缺乏配合，难以形成团队合力。
此外，在双方的场地中只设置了一道障碍，幼儿很短时间内就可夺取对方的军旗，游戏没有难度。
在下一阶段的游戏设置时，加强幼儿与游戏环境的互动，可自主设想对我方的营地增加障碍设置。
同时，与幼儿讨论关于“不仅要进攻，还要守住自己阵营”的话题，激发幼儿合作分工的意识。
调整推进（附图）目标调整：
学习与同伴分工合作，完成守护和进攻的任务，体验团队活动乐趣。
材料调整：
海洋球、沙袋、竹梯、梯凳等易于幼儿摆放的障碍物。
玩法调整：
1、在战斗前将幼儿分成红绿两队，组织幼儿进行战略战术讨论。
2、教师引导幼儿进行场地布置，增加对方进攻的难度。
3、进入对方阵地时，若被抓住将被淘汰出局。
调整
推进
（附图）
目标调整：
通过一些角色游戏区的加入，拓展幼儿游戏的功能。
材料调整：
1、准备若干“联合作战小达人”、“追捕神手”、“防守大咖”的贴纸。
2、与幼儿一起创设“休息驿站”。
玩法调整：
在场地附近设立“休息驿站”，让一些小朋友充当义工，为小队员们提供看管收纳衣物、供应饮用水等服务，做好“小战士”们的后勤保障，使他们能全力以赴地投入游戏中。