2014数学组2—3月份教科研动态
2013-2014学年度初中数学教研组工作总结：张桂清
初中数学教研组工作总结初中数学教研组：张桂清伴随着新年脚步的临近，本学期的教学教研工作即将接近尾声。
回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概……本学期我们数学教研组结合学校教学处有效性教学的活动的开展，全体老师发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。
现将这一学期的工作总结如下：一、加强学习，提高素养，提升业务水平我们组倡导“团结友爱、敬业奉献”的基本道德规范，每位教师都在自己的本职岗位上规范自己的行为，积极参加各级各类培训和学习。
积极参本组的听课、评课活动。
本学期我们进行了新课标的学习纲要的学习，认真研究《课程标准》，仔细分析中考试题，把握中考动向，利用现有的教材在平时的教学中体现新课程标准的新理念。
二、埋头实干，勤恳耕耘，落实教学常规工作我们组的每一个老师在自己的岗位上都是踏踏实实、勤勤恳恳的，不张扬、不喧哗，以高度的责任感投入到教学实践中去。
从教学的有效性出发，在平时的教学中加强教学工作的各环节的管理，进一步发挥教研组、备课组的功能。
1、备课：我们数学组明确树立集体质量意识，信息资源共享，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。
为了能充分挖掘个人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，统一进度，互相听课，提高课堂教学效果。
备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关考试题，集体讨论，课件资源共享。
在期中教案检查中，各教师的教案都较为规范，质好量足。
2、上课：为了教学的有效性，想方设法创设适当的教学情景，体现课改的新理念—注重知识的发生过程。
所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习方法的指导和提炼。
3、重视作业和练习的有效性：让每节课统一进度，统一要求，在复习知识点梳理知识结构的基础上，配以小练习巩固。
小练习形式新颖灵活，题量不多，但针对性强。
基础题针对的是中偏下的学生，操作订正方便，学生也有兴趣。
【永安路校区】2013-2014学年第二学期教研工作总结
深度聚焦课堂教学促进学校内涵发展崇文小学教育集团永安路校区本学期，我们在市局教育工作会议精神和崇文小学教育集团学期工作计划指导下，以全面推进素质教育和打造“课程育人”特色教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列活动。
现就本学期工作总结如下：一、制度创新服务教师管理上水平，制度要先行。
我们常说，没有规矩不成方圆，这里的规矩就是规章制度，本学期崇文小学教育集团在制度建设方面立足于服务教学。
一是恢复了领导集体听课制，每周至少一次，全体领导集体听课时间，除上级部门会议之外，无特殊情况，任何人不得缺席。
听课前一天下午活动时间通知讲课教师，不搞突然袭击，减少教师的畏惧感。
听课现场，各领导认真听、看、记、思。
听课后，进行评议，填写“集体听课评价表”，由教导处领导集中反馈给上课教师本人，内容包括班级文化建设、师生课堂行为、学生学习习惯等，肯定成绩，指出不足并提出整改建议。
领导集体听课制这一活动的开展，让不断提高个人素养、用心上好每一节课、切实提高课堂教学有效性的主旋律在每一名老师的心中唱响。
二、教研组集体学习制，1、各教研组每周坚持半小时左右的读书学习。
2、每次学习结束后，写出简短的心得体会。
3、蹲点领导参与进行督查。
这两项制度的实施促进了领导走进教师课堂、研究课堂、指导教师；促进教师自主学习，提升自身业务素质。
制度实实在在服务于教学。
二、课程创新服务学生校本课程的开发我们突出对现有课程资源的整合利用，北师大版教材中数学实践活动零散分布在各个单元，以往老师不重视，常常简单处理，效果不好。
数学组全体教师通过集体备课，将每册教材中零散的数学实践活动整合成适于学生学习的教学共案，学校教导处在排课时，将每周五上午第一节固定为数学活动课。
为课程的实施提供了时间保障。
数学活动课的设置给学生数学能力的提高插上了翅膀。
我校四年级3班李静、郭思妤等同学的研究性学习报告在山西省第五届三优工程评选中荣获一等奖。
数学教研组的工作计划参考8篇
数学教研组的工作计划参考8篇我们需要制定一个详细的工作计划来规划每天的工作，有了工作计划，我们可以更好地协调成员的工作，提高整体工作效能，下面是本店铺为您分享的数学教研组的工作计划参考8篇，感谢您的参阅。
数学教研组的工作计划篇1一、指导思想围绕教学质量提升这一主题，以全面提高学生能力为宗旨，在施行小组合作的基础上，继续完善教学案，为切实提高我校教育教学质量不断创新。
二、工作目标1.以集体备课个性化展现的实施和研究为中心，深化教学改革，不断总结和反思学科教学，通过对课堂教学有效性的研究和实践，促进课改深入。
2.进一步规范校本教研，走科研、教研整体化道路；以学校和教育局各种考评活动为契机，不断提高教学业务，提高教师把握、处理教材的能力，提高课堂教学的有效性。
3.推进教研活动的专题化，以解决教师的教学实际问题作为突破口，以读书、学习理论、研究试题、听课、评课等方式努力做好青年教师的培养工作。
三、主要工作及措施1.加强教研组、备课组自身建设，力争把本组打造成全市优秀教研组。
数学教研组的工作计划篇2一、学情分析本学期五(3）班共有学生17人，其中男生6人，女生11人。
本班学生历来的课外作业完成得不够理想，大多数学生书写状况缭草;上课用心听讲、积极大胆发言的的人不多;少部分学生的基础知识很差，上课走神等。
根据本班学生的特点，制订相应的教学措施，力争本期有较大的提升。
二、教材分析这一册教材内容包括：观察物体(三)因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动(三)分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。
(一)数与代数第二单元因数与倍数;第四单元分数的意义与性质;第六单元分数的加法与减法。
(二)图形与几何第一单元观察物体;第三单元长方体与正方体;第五单元图形的运动。
(三)统计与概率第七单元折线统计图。
(四)数学思想方法第八单元数学广角——找次品(五)数学综合运用1.探索图形;2.打电话。
数学教研组教学计划安排(6篇)
数学教研组教学计划安排一、指导思想围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生成功”的办学理念，以我校教科室和小学教务处工作计划为指导，本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路。
二、工作目标本学期，我组要从薄弱处着手，把教研工作目标的重点放在“务实求新、特色教研”上，力求通过与信息技术组联合教研、专题研究、组内培训及个人学习等多种教研活动渗透新课程理念，全面落实素质教育，使本组教师真正成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，使教研工作更上一层楼。
三、具体工作1、管理制度（1）根据人员变动，重新拟任年段组长及集体备课负责人。
一、二、三年级组长为陈翠香，四、五、六年级组长为贺媚，主要负责各年段的集体备课、听、评课、课题研究、通讯上报等工作;各年级集体备课负责人分别为：一年级徐静，二年级范丽萍，三年级胥龙梅，四年级于静波，五年级姚海平，六年级杨静，主要负责召集年级组成员备课，组织分工，资料管理工作。
（2）严格考勤制度，坚持“三定”原则，即定时间，定地点，定主讲人，以确保每次活动保质保量的完成。
对于不请假人员档案中记为“无故缺席”，对于迟到、早退人员将如实记录。
2、教学工作（2）全面____学校“五认真”精神，要求组员“精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，专心搞好每一次教研。
坚持“激趣、精讲、善导、引思”和分层教学，高年级试行“先学后教、当堂训练”的“洋思经验”，各年级争取做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，全面提高教学水平。
（3）创新作业形式,提倡分层作业、特色作业,特别严格检查学生的书写情况;为配合学校应用题检测，带领组员提早备战，每日作业要练习两道应用题，逐步提升学生的应用能力。
（4）做好培优补差工作，使不同水平的学生成绩均有提高。
3、业务素质（1）加强业务学习力度。
继续学习“洋思经验”和新课程标准下的教学策略，鼓励组员轮流进行业务讲座，要求每位教师认真作好笔记，写出心得，并化为己有，努力实践。
小学教科处工作总结(2014-2015学年)
小学教科处工作总结(2014-2015学年)本学年，我校本着“科研兴校、科研兴教”的宗旨，注重发挥“课题带队伍，科研促教改，教研提质量”的整体效能，务实创新，不懈进取，我们的总体工作思路是：课程改革注重实效，教研活动关注校本，学科竞赛打造品牌，教育科研初见成效，咬定教学质量不放松。
一、课改工作注重实效教科研的工作在充分发挥我校在教科研方面的优势基础上，建立了以学科年级组为单位的教研模式，始终坚持以校本培训为主，实行双周为教研活动，单周为理论学习，做到定时间、定人员、定主题（周一为英语组、周二为语文组、周三为综合组、周四组为数学组的活动时间），采用以“课堂教学为例、组内讨论、梳理成点滴经验、张贴海报”等形式解决课堂教学中的困惑与不解，转变了传统的校本教研模式，注重实效，通过集体备课、骨干教师领引、领导亲自指导等过程。
这样集思广益，将个人的才智转化为集体优势，在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践，促进了教师的专业成长，达到了共同提高教学水平的目的。
二、教研活动关注校本教研活动是学校的教学常规性的活动，也是提高教师的专业水平的主要渠道。
在学校领导的指导和关怀下，教科处力争在校本教研上不断探索，努力指导教师合作探究,细研教材，上出自己独特的风格，努力提升课堂教学的质量，始终做到理论与实践相结合，极大地提高了教师的业务水平。
本学年共安排了40节校级研讨课：其中语文15节；数学15节，英语6节，综合4节。
通过以上教研活动，老师们深深地感受到课堂教学是师生共同经历生命的过程，是教学活动的主渠道，我们力争在努力提高课堂教学效率的前提下加强课堂常规建设，力争呈现高效、规范、充满创新、人文关怀的新型课堂，让师生在尊重与合作，爱心与赏识中渡过每一个40分钟，以老师的人格魅力感染学生，以丰富的知识涵养、文化底蕴，展示自己独特的个性。
教研活动是学校的生命线，是学校赖以发展的基石，今后我们将努力吸收其他学校的经验，打造自己的优质教研品牌。
数学教研组计划大全精选10篇
数学教研组计划大全精选10篇做好数学教研工作，提高数学教学的工作质量与水平，从而提高学生的学习成绩，是很重要的。
今天小编在这给大家带来数学教研组计划，接下来我们一起来看看吧!数学教研组计划1一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。
教案的设计要合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。
学期对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。
注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。
严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
教科研擎起扬州一中发展2014
教科研——让一中插上腾飞的翅膀——扬州市第一中学教科研工作巡礼教育科研是学校可持续发展的不竭动力，抓好教育科研工作是学校内涵发展的有效增长点。
近年来，扬州市第一中学立足于向教育科研要质量，按照教育科研与教育实践互相促进的工作思路，以“优化课堂教学结构，提高课堂教学效益和校本研训为主线”，创造性地开展工作，学校于2009年被评为“扬州市教育科研样本校”， 2012年学校荣获首批扬州市“十二五”教育科研示范校荣誉称号，2010至2013年连续四年被评为扬州市优秀“教科研样本校”， 2013年学校荣获扬州市首届“教育科研优秀团队”称号。
扬州市一中以务实创新的教育科研，推进学校的内涵发展与可持续发展建设，取得了不平凡的业绩。
一、抓实教育科研基础工作1．学校领导高度重视，教科研组织体系健全近年来，学校认真分析了现状，明确提出了学校教科工作奋斗目标：加强教科研工作的领导与管理，切实以课题研究、校本研修为抓手，强化学校内涵建设，实现“优化师资队伍，提升办学品位，构建和谐校园，彰显一中特色，打造一中品牌”的办学总目标。
学校进一步完善了教科研组织，形成了切合学校实际又独具特色的严密教科研组织体系，即“学校教科研领导小组→主管教科研副校长→教科室→教研组→科任教师”。
学校领导一直身先士卒，走在科研的最前沿。
宦一宁校长是扬州市学科带头人，分别担任一项国家级十二五规划课题子课题、一项市级“十一五”立项课题、一项市级“十二五”立项课题的研究组长；张晓林副校长是江苏省特级教师，分别担任一项市级“十一五”立项课题和两项市级“十二五”立项课题的研究组长。
他们带头学习先进的教育科研理论，参加多种校长论坛，及时把教育科研最前沿的信息带回学校，传达给广大教师，带动广大教师积极、自觉、主动地投身到教育科研中去。
2.加强教科研制度建设，优化教科研管理机制近几年来，学校在原有基础上修订了《课题研究管理办法》、《校本教研管理制度》、《校本培训制度》；制定了《校本课程开发、实施与管理办法》、《教师发展性评价制度》、《教科研发展规划》、《校本学习与培训方案》、《教科研工作考核及奖励制度》等。
数学教研组期中工作总结6篇
数学教研组期中工作总结6篇篇1一、引言随着学期的深入，数学教研组在教育教学工作中取得了显著的进展。
本期中，我们围绕教学目标，积极开展各项工作，取得了一定成绩。
现将期中工作总结如下，以期达到回顾过去、展望未来、提升教学质量的目的。
二、教学工作开展情况1. 课程设置与计划本期中，我们根据学校的教学大纲和实际情况，制定了详细的数学教学计划。
在课程设置上，我们注重基础知识的夯实与拓展，同时加强能力的培养。
通过期中考试前的复习，使学生们对所学知识进行了系统的梳理和巩固。
2. 教学方法与手段在教学方法上，我们注重启发式教学和情境教学的应用，引导学生主动思考、积极参与。
同时，我们利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，使课堂教学更加生动、形象。
此外，我们还积极开展数学课外活动，如数学竞赛、数学兴趣小组等，激发学生的学习兴趣。
3. 教学效果与反馈通过本期中的教学工作，学生们在数学学科上取得了明显的进步。
在期中考试中，学生们的成绩普遍较好。
同时，我们通过家长反馈、学生评价等方式，对教学效果进行了评估。
从反馈结果来看，家长和学生对我们的工作给予了高度评价。
三、教研活动与成果1. 教研活动本期中，我们积极开展数学教研活动，包括集体备课、教学研讨、课题研究等。
通过集体备课，我们共同研讨教学方法和策略，提高了教学质量。
通过教学研讨，我们探讨了数学教学中的问题，分享了教学经验。
通过课题研究，我们深入研究了数学教学中的难点和热点问题，为今后的教学提供了有力的支持。
2. 教研成果在教研活动方面，我们取得了显著的成果。
首先，我们编写了适合学生实际的数学教学案例和习题。
其次，我们发表了一些教研论文，总结了教学中的经验和心得。
此外，我们还获得了学校优秀教研组的荣誉称号。
四、师生获奖情况篇2一、引言本学期，数学教研组在学校领导的关怀与指导下，全体成员团结一心，积极开展各项教学研究活动，并取得了丰硕的成果。
在此，我们对本学期的教研工作进行全面总结，以期为下一阶段的教学研究提供有益的借鉴和启示。
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2014数学组2—3月份教科研动态开学以来，各备课组的工作时紧张而繁忙的。
开学第一周，校教务处、教科室联合组织召开教研组长、备课组长会议。
会议的主题还是以促进和完善各学科课堂教学模式，即“目标导学、合作交流”教学模式。
会后，各教研组、备课组分头召开碰头会，商讨本学期的备课安排、导学案的编制以及周周清的命题分配等工作，传达会议精神，并且商讨各备课组的公开课开课老师。
本学期数学组主题式教研活动的开课老师是：七年级的张东晨老师。
我校是一所民办学校，方校长常讲：教学质量是立校之根本。
竞赛从某种程度上来说能直接体现这一学校的教学质量。
数学组各教师深知自己肩上的责任，开学第二周，八、九年级数学教师就组织本学期的第一次校内数学竞赛，并分头开展辅导工作。
特别是九年级各数学老师，平时的工作任务繁重，工作强度大，但他们为了迎接市里组织的数学竞赛，情愿牺牲自己的休息时间而为学生加料加压。
临近竞赛，他们更是夜以继日地忙碌着、思索着并且无怨无悔着。
当教研组的工作制订好后，各备课组的工作在教务处、教科室的统筹安排下有序地进行着。
开学至今，李霜、胡丽萍、叶雄燕、方晓飞几位老师已经先后在备课组内开展了汇报课。
另一方面，县十六学时培训工作的开展，我们备课组内各教师主动调整自己的课务，绝对做到培训、上课两不误，他们的精神风貌获得了县教研员的高度赞扬。
期间，刘统斌老师为参加学时培训的老师开展了一堂复习示范课获得与会老师的好评；吴永军副校长为参加培训的老师做专题讲座，让大家受益匪浅。
市第五届名师中，我组吴文军书记再次荣获这一殊荣，并在龙游县成立名师工作室。
通过一段时间的筹划报名，名师工作站工程于3月18日在我校启动，来自全县13位老师成为工作室的一员，我组的程福荣、王珑生、张东晨老师也光荣地加入组织成为工作室的一员。
县教研员李云萍老师非常重视并亲自指导名师工作室工作的开展。
我相信，万物复苏、春暖花开之际，我们华外数学组各位老师的工作一定会像校园的樱花一样，发出惊艳的光彩。