毕业答辩5分钟ppt模板范文(优选8篇)

毕业答辩5分钟ppt模板范文(优选8篇)毕业答辩5分钟ppt模板范文第1篇一、毕业论文常见问题不管是本科还是讨论生，毕业论文的撰写是整个高校或讨论生学习生涯中的一件头等大事，它不仅是对同学几年学习的一项总结，而且在很大程度上是对学习者各方面素养的一种综合考量。

论文的质量如何直接关系到能否毕业以及随之而来的就业问题。

毕业论文撰写完毕之后还有一项重要的程序——毕业论文答辩！这是由几位本学科专业的专家老师组成的答辩委员会。

答辩的过程首先是同学对论文做出简要的陈述（10分钟左右），然后由答辩委员会针对论文提出相应问题，答辩同学经过10分钟左右的时间预备后，返回答辩室，回答刚才提出的问题。

在毕业论文答辩过程中，答辩委员会的老师们常常会提出的问题有：1、你的毕业论文采纳了哪些与本专业相关的讨论方法？2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。

3、你选题的缘由是什么？讨论具有何种现实指导意义？4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？5、从反面的角度去思索：假如不根据你说的那样去做，结果又会怎样？6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？7、质性讨论与访谈法、定性讨论、定量讨论、调查讨论、实证讨论的区分？8、经过你的讨论，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？9、你的论文基础何种讨论视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视角？10、论文讨论的对象是个体还是群体？是点的讨论还是面的讨论？11、讨论的应然、实然、使然分别是什么？12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？13、讨论对象是否具有可比性？讨论框架是否符合论文规范（而不是写书的规律）！14、自己为什么选择这个课题？15、讨论这个课题的意义和目的是什么？16、全文的基本框架、基本结构是如何支配的？17、全文的各部分之间规律关系如何？18、在讨论本课题的过程中，发觉了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步熟悉的？又是如何处理的？19、论文虽未论及，但与其较亲密相关的问题还有哪些？20、还有哪些问题自己还没有搞清晰，在论文中论述得不够透彻？21、写作论文时立论的主要依据是什么？22、论文和系统有哪些不足之处？23、论文有何创新之处?二、毕业论文开场白（一）各位老师，你们好！我叫徐峰，来自计算机08-4，我的论文题目是《在线考试系统》，论文是在徐燕妮老师的教导下完成的，在这里我向徐老师表示深深的谢意，向参与我的论文答辩各位老师表示诚心的感谢，并对我三年来的各位授课老师表示由衷的敬意。

下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，请各位老师批判指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

设计编写在线考试系统，是基于以下几种目的：一是充分利用现有的计算机资源，提高组卷效率，减轻工作人员的劳动强度；二是摒弃传统的手工整理、以试卷（纸质）的形式存放到档案室，铺张大量纸张等原材料，不利于环境的爱护。

作为计算机应用的一部分, 在线考试系统能对试题实行科学的管理。

通过科学合理的组卷策略，减轻任课老师组织试卷的工作负担，避开人工组卷过程的主观性和片面性，保证同一教学大纲指导下多班级考试的公正性。

其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本设计共分六章。

第一章前言，阐明白系统开发的目的和意义。

其次章需求分析，对该设计的需求做出分析和猜测。

需求分析阶段的主要活动是：系统的初步调查、可行性讨论、系统的具体调查、新系统规律方案的提出。

第三章系统设计，确定系统总体结构和物理方案。

第四章系统实现，将系统设计阶段的结果在计算机上实现，将原来设计图式的新系统规律方案转换成可执行的应用软件系统。

本设计在实现阶段采纳了快速原形法、结构化程序设计的方法相结合的系统实现方法。

第五章系统的运行与维护，介绍了系统的运行环境和维护方法。

(1) 系统应用程序维护(2) 数据维护(3) 代码维护(4) 硬件设备维护(1) 纠错性维护(2) 适应性维护(3) 完善性维护(4) 预防性维护第六章结束语，是整个设计的总结，说明白该设计取得的成果和存在的问题。

最终，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

由于本人思维规律性不够严谨以及个人技术的不足，使系统运行时间或消失错误，而且关心模块也未能完善。

在这篇论文的写作以及系统开发的过程中，也使我熟悉到自己学问与阅历的缺乏。

虽然，我竭尽所能进行论文写作和系统开发，但论文还是存在很多不足之处,系统功能并不完备，有待改进.请各位评委老师多批判指正，让我在今后的学习中学到更多。

感谢！（二）各位老师，上午好！我叫……，是……级……班的同学，我的论文题目是……。

论文是在……导师的悉心教导下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参与我的论文答辩表示诚心的感谢，并对三年来我有机会倾听教导的各位老师表示由衷的敬意。

下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批判指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

……其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本文分成……个部分.第一部分是……。

这部分主要论述……其次部分是……。

这部分分析……第三部分是……最终，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越熟悉到自己学问与阅历缺乏的过程。

虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的学问进行论文写作，但论文还是存在很多不足之处，有待改进。

请各位评委老师多批判指正，让我在今后的学习中学到更多。

感谢！最重要的是大方得体当然态度的背后,是你要自信,无论学问还是答辩前的预备。

首先,向老师,同学问好.自我介绍:哪个专业哪个班；再介绍自己的题目,选题的缘由,收集资料的来源,所费时间；再介绍自己的框架,分几部分论述；再详细介绍每部分内容......1.假如天热论文多,向老师辛苦表示下慰问,会有感情分2.提前打听下同组同学有相同题目否,撞车的话，如你次序在后,就要相当仔细的预备3.一般都有时间要求，答辩人多时候,老师最烦多占时间者,留意不要过分具体介绍自己论文,察言观色是必要的4.开场时候,简单紧急,可以眼观后墙,待略微安定后,肯定要有对视老师的时候,否则会被认为不自信与不礼貌5.提示下,与答辩老师有不同意见时候,千万不要当场顶牛.表示虚心听取,待后再与其争论.一般老师都很反感答辩当场与同学的争辩.且事后你会发觉,决大多数情形,是他对。

（三）各位老师好！我叫XXX，来自XXX，我的论文题目是“行政系统中的非正式组织评估”。

在这里，请允许我向XX老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参与我的论文答辩表示诚心的感谢。

下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面对各位老师作一也许介绍，恳请各位老师批判指导。

首先，在思想内容上，本文以行政管理学的一个遗漏点，即行政系统中的非正式组织为切入点进行探究。

通过对图书馆近百本著作进行调查，我发觉其中仅有复旦高校出版社出版的行政学原理、公共行政学涉及到了行政系统中的非正式组织。

非正式组织作为官场中的“其次种友情”，对公共部门人力资源管理睬产生很大影响。

因此，论题本身具有肯定的理论和现实意义。

作为冲突的统一体，任何行政组织内都会产生肯定的非正式组织结构。

行政组织或多或少受到非正式组织的影响，纵观非正式组织正反两方面的作用，它可能成为正式组织进展的助力，也可能成为正式组织进展的阻力。

因此，组织管理者应对其加以正确熟悉并乐观引导，把握其概念、和特点和作用，正确运用其正向功能，克服其负向功能，从而使非正式组织朝着更有利于组织进展和目标实现的方向迈进。

其次，在结构框架上，本文分成三个部分：第一部分为行政系统中非正式组织概述，包括行政系统中非正式组织的概念、特点及其沟通。

其次部分从正反两方面对行政系统中非正式组织的作用进行剖析。

第三部分介绍了行政系统中非正式组织的管理对策。

最终，在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依旧不行避开。

另外，全文仅是对行政系统中非正式组织的一次初探，对管理心理学、组织行为学、领导科学等方面的学问涉及较少，期盼今后加以完善。

书到用时方恨少，事非经过不知难。

在老师的指导下，我知道了毕业论文怎么写。

通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己学问的匮乏和视野的狭窄。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

小小拙作，敬请各位老师雅正。

再一次感谢各位老师。

毕业答辩5分钟ppt模板范文第2篇1、自己为什么选择这个课题？2、讨论这个课题的意义和目的是什么？3、全文的基本框架、基本结构是如何支配的？4、全文的各部分之间规律关系如何？5、在讨论本课题的过程中，发觉了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步熟悉的？又是如何处理的？6、论文虽未论及，但与其较亲密相关的问题还有哪些？7、还有哪些问题自己还没有搞清晰，在论文中论述得不够透彻？8、写作论文时立论的主要依据是什么？对以上问题应认真想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。

这样才能做到有备无患，临阵不慌。

一、答辩技巧同学首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。

这里重要的技巧是必需留意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。

“照本宣读”是第一大忌。

这一部分的内容可包括写作动机、缘由、讨论方向、选题比较、讨论范围、围绕这一论题的最新讨论成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。

做到概括简要，言简意赅。

不能占用过多时间，一般以非常钟为限。

所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。

要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。

这里要留意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。

在答辩时，同学要留意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。

假如答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。

有人将人的体态分解为最小单位来讨论（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示心情昂扬―但过分则为高傲自负；肩手颈正显示正直、刚毅，脊背挺立体现严厉而布满自信。

但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示虚心礼貌。

xxx先生曾说过“其所具风度姿势，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有宁静详和之气”他的这番金玉良言，对我们的确有很大的启发。

在听取老师提问时所要把握的技巧要领是：镇静冷静，边听边记精神集中，仔细思索既要自信，又要虚心实事求是，绝不牵强听准听清，听懂听明在回答问题时所要把握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。