人教版上册九年级化学 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教案
人教版九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解化学的基本概念，如原子、分子、离子等，掌握化学方程式、化学反应等基本知识。
4.创设问题情境：引导学生思考和探究，激发他们的思维活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
（二）讲授新知
1.利用图片、模型等教具：通过直观的教具展示，使学生更好地理解化学概念和原理。
2.结合实验演示：通过实验现象的观察，让学生亲身体验化学变化，加深对知识的理解。
3.利用归纳演绎法：通过具体案例，引导学生总结出一般性规律，培养他们的逻辑思维能力。
4.创设问题情境：引导学生思考和探究，激发他们的思维活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
（二）问题导向
1.设计富有启发性的问题：通过提问引导学生思考，激发学生的思维活动，培养他们独立解决问题的能力。
2.分层次提问：针对不同学生的认知水平，设计不同难度的问题，使所有学生都能参与到课堂讨论中来。
2.引导学生运用归纳、演绎、类比等思维方法，提高学生的逻辑思维能力。
3.培养学生合作学习、讨论交流的能力，提升学生的团队协作能力。
4.引导学生运用多媒体、网络等资源，拓宽学生的知识视野，提高信息素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，激发学生学习化学的内在动力。
2.使学生认识到化学在生活中的重要性，树立化学为人类发展服务的观念。
5.教学内容与过程系统完整：本案例从导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳到作业小结，教学内容与过程系统完整。教师注重引导学生总结、巩固所学知识，使学生能够形成系统化的知识结构。同时，作业布置和反馈也起到了很好的巩固和提高学生学习效果的作用。
人教版九年级化学上册绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计教案
绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计
整
体 设基 本 设 计 个性特色 设 计
及
实
施 合作
探究 ， 点拨
释疑 自学讨论：
阅读教材，并围绕以下4个问题，分组讨论对化学的认识和理解，并在全班同学面前展示。
1.你认为生活中哪些现象与化学有关？ 2.你知道哪些化学知识？ 3.你觉得化学给我们的生活带来了什么？ 4.化学的研究内容是什么？
教师讲解：
一、化学的过去、现在和未来
1.化学的起源：火（饮食、陶瓷、制药、冶金等）。
2.化学的今天：生活用品极大丰富（合成材料、金属、新材料等化学制品）。
3.化学的未来：化学在材料科学、生命科学等领域的发展前景。
二、什么是化学？
化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
人教版九年级化学上绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计
4.案例教学：结合实际案例，分析化学在生活中的应用，使学生认识到化学的重要性，提高学生的学习兴趣。
以下是具体的教学设想：
（1）导入新课：通过展示化学在生活中的应用实例，如焰火、电池等，激发学生对化学的好奇心和兴趣。
5.注重培养学生的自主学习能力，引导学生学会总结、反思，养成良好的学习习惯。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.化学基本概念的理解：化学基本概念如原子、分子、元素、化合物等是化学学习的基础，但学生往往对这些概念的理解较为困难，需要通过具体实例和形象比喻帮助学生掌握。
2.化学实验技能的培养：实验是化学教学的重要组成部分，学生实验技能的掌握程度直接影响他们对化学知识的理解和应用能力。
"同学们，你们知道我们周围的世界是由什么组成的吗？最小的粒子叫做原子，原子通过化学键连接在一起形成分子。而元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称，化合物则是由不同元素组成的纯净物。下面，我们来学习这些基本概念的具体内容。”
2.化学实验技能：教师演示基本实验操作，并讲解注意事项。
"实验是化学的灵魂，下面我将为大家演示一些基本实验操作。请大家注意观察，并了解实验过程中的安全事项。”
（四）课堂练习，500字
1.教师根据教学内容，设计具有针对性的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
"下面，请同学们完成以下练习题，检验一下自己对本节课内容的掌握情况。”
2.学生完成练习题，教师及时反馈，解答学生疑问。
"同学们，完成练习题的过程中，如果遇到问题，请及时提问。我会为大家解答。”
（五）总结归纳，500字
化学人教版九年级上册绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案
人教版化学《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》
教学目标
1．知识与技能
（1）知道化学的研究内容；（2）知道化学的发展史。
2．过程与方法
通过阅读、交流、实验，培养学生良好的学习习惯和实验方法。
3．情感态度与价值观
体验化学的有用性和有趣性，激发学生对化学的学习兴趣。
教学重点及难点
重点：1、化学的研究内容；2、体验化学是有趣的、有用的以及化学的发展史。
难点：激发学生对化学的学习兴趣。
教具准备
碳酸钠溶液、酚酞溶液、稀硫酸、氯化钡溶液、澄清石灰水、95%的酒精溶液、玻璃管、手帕、坩埚钳、酒精灯、烧杯、试管、火柴、课件
教学课时：一课时
教学方法：实验探究、教师讲解与学生阅读结合
教学过程：
【教学反思】。
2024年人教版九年级化学上册教学设计绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
一、主题单元规划思维导图二、单元目标(一)课标要求1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科,其特征是从分子层次认识物质,通过化学变化创造物质。
2.初步了解化学科学的发展历程。
(二) 核心素养要求1.认识化学科学、技术、社会、环境的相互关系,了解化学科学对社会发展和人类文明进步的重要价值。
2.感悟科学家崇尚真理、严谨求实的科学态度,勇于质疑、批判和创新的精神;学习科学家爱国、奉献的精神,团结协作、攻坚克难的品格。
教材分析一、课标分析1.本单元内容属于《义务教育化学课程标准》(2022年版)中“科学探究与化学实验”中的“化学科学本质”。
要求学生知道化学研究的内容及其特征;初步了解化学科学的发展历程,体会实验探究和模型建构是化学科学研究的基本方法;认识化学科学、技术、社会、环境的相互关系,了解化学科学对社会发展和人类文明进步的重要价值;感悟科学的态度与精神;学习科学家的精神与品格。
2.化学对于九年级的学生来说是一门新的学科,是一门以情感、态度和价值观教育为主要教育目标的学科。
本课题从学生的亲身感受出发,通过一些具体的事例和精美的图画,让学生感受到人们的许多美好愿望正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐渐实现。
展示化学的魅力和学习化学的价值,引领学生走进丰富多彩的化学世界,从而产生希望了解化学的强烈愿望。
3.教科书从具体事例出发,引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学,它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。
接着教科书以丰富多彩的图画和简明的语言,概述了人类认识化学、利用化学、发展化学的历史和方法,以及化学与人类进步和社会发展的关系,再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。
二、内容和地位分析化学对于九年级学生来说是一门新的学科,而本课题又是化学的第一课题,能否上好这节课,充分激发学生的学习兴趣,对学生今后的学习起着至关重要的作用。
学情分析1.学生在此之前从来没有系统地接触过化学,可能只是在某些方面曾经产生过化学的火花,因此在本课题学习过程中应力求让学生产生对化学学习的兴趣,让学生意识到化学对我们生活所起的重要作用。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计-九年级化学人教版上册
环节一：问题引入
导入新课
【多媒体展示】教师播放视频：实验视频（魔棒点灯），让学生观看。
激发学生学习兴趣，说明化学与人类密不可分。
学生活动：学生观看视频，感性体验化学的神奇之处。
讲授新课
一、为什么要学习化学?
【多媒体教师展示】一系列精美图片，讲解这些图片与化学密切的关系。
1.化学与人类的关系：都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。
（1）人类生活离不开化学，化学无处不在，无时不在。
（2）化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用。
2.化学使生活更美好
化学对人类社会产生了重大的影响，极大地丰富了人们的物质生活。
二、化学发展史。
人教版九年级上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教案设计
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【学习目标】1．知识与技能：了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学。
了解化学研究的内容。
2．过程与方法：培养学生查阅资料、分析讨论的能力。
3．情感态度与价值观：围绕什么是化学，化学有什么作用，一级怎样学习等问题，对学生学习化学的情感进行熏陶和培养，学生通过对我国成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化学的热情。
【学习重点】什么是化学，化学的作用。
【学习难点】了解什么是化学以及认识学习化学的真正价值。
【课前准备】多媒体课件、氢氧化钠溶液、小喷壶、用酚酞写好字的滤纸【教学过程下】一、导入新课同学们，从今天开始我们一起来学习一门新的学科：化学。
请同学们先来看几个魔术。
【演示实验】魔棒点灯；烧不坏的手帕；白纸喷上无色的溶液，呈现出“化学”二字。
【讲解】化学很神奇，不仅如此化学也使得世界变得绚丽多彩。
那么化学是如何让世界变得绚丽多彩的呢？让我们一起来学习绪言，化学化学使世界变得更加绚丽多彩【提问】那么化学是什么？它对我们生活、生产、社会进步起到什么作用呢？（板书：一、什么是化学）【学生活动】阅读课本P1-3找出相应的答案二、新课讲授1．什么是化学【讲解】化学就是要研究物质的组成、结构、性质及变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质，当前，我国所面临的的挑战：健康问题、环境问题、能源问题、资源与可持续发展问题，还要农业和食品问题，都需要通过化学来解决，化学可以使人类生活得更加美好。
2．学习和研究化学的意义【媒体展示】以生活中与化学有关的各种实例，展示化学是一门研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。
【讲解】化学离我们并不遥远，它就在我们的身边，人类的衣食住行都离不开化学。
那么在我们身边你能找到化学的“影子”吗？【学生活动】思考讨论有关化学在衣、食、住、行、新能源、新材料方面发挥的作用。
【讲解】不仅如此，化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用。
九年级化学上册 绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
一、教学目标
（一）知识与技能
1．知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
2．知道化学与人类进步和社会发展关系密切。
（二）过程与方法
1．通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。
2．通过小组合作学习、讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。
（三）情感、态度与价值观
1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
2．激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。
二、教学重点
1．激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。
2．培养学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
三、教学难点
知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
四、教学准备
教学设备：投影仪，计算机，教学课件。
实验用品：事先用酚酞溶液写好“化学”字样并晾干的滤纸，事先用酚酞溶液画好“小笑脸”并晾干的滤纸，稀氢氧化钠溶液，稀盐酸，浓氨水。
五、教学过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【知识与技能】
了解化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
知道化学与人类进步和社会发展的关系密切。
【过程与方法】
引导学生观察和描述现象，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
通过资料搜集、展示和演讲，提高学生获取信息、表述信息的能力。
【情感态度与价值观】
激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。
体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。
【重点】
知道化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
【难点】
激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。
知识点一化学的作用
【自主学习】
阅读教材第1～2页，完成下列填空：
1．化学就在我们身边。
人类的衣、食、住、行都离不开化学，衣料要经过__化学处理__和__印染__；粮食和蔬菜的丰收需要__化肥、农药和除草剂__的合理使用；水泥、钢材等都是重要的__建筑材料__；汽油、柴油是许多现代交通工具的__燃料__ 。
2．化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要的作用。
如利用化学__生产化肥和农药__，以增加粮食产量；利用化学__合成药物__，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发__新能源和新材料__，改善人类生存条件；利用化学综合应用__自然资源和保护环境__ ，使人类生活更加美好。
【跟进训练】
1．下列关于化学的看法错误的是(B)
A．化学可以帮助人类研制新材料
B．化学的发展必然导致生态环境的恶化
C．化学可以为人类提供新能源
D．化学在环境保护中发挥着重要作用
2．下列社会问题与化学有关的是(D)
①开发功能强大的电脑软件②合成高效的医用药物③温室效应的产生与危害④汽车新能源与新型电池的开发
A．①③④B．①②④
C．①②③D．②③④
知识点二化学发展史
【自主学习】
阅读教材第2～4页，完成下列填空：
1．古代化学：__火的发现和使用__使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。
2．近代化学：
(1)__道尔顿__和__阿伏加德罗__等科学家创立了__原子论和分子学说__，其内容是：物质是由__原子__和__分子__构成的，分子中__原子的重新组合__是化学变化的基础。
__原子论和分子学说__的创立，奠定了近代化学的基础。
(2)1869年，__门捷列夫__发现了元素周期律并编制出__元素周期表__，从而使化学学习和研究变得有规律可循。
3．现代化学：在分子、原子层次上研究物质性质与变化规律的化学不断发展着。
【跟进训练】
人类认识化学经历了漫长的过程，下列物质的出现过程正确的顺序是(A)
①火②青铜器③火药④纳米材料
A．①②③④B．①③②④
C．②③④①D．④③②①
知识点三化学研究的对象
【自主学习】
阅读教材第2～4页，完成下列填空：
1．食盐是日常生活中一种常见的物质，在生活中的主要用途是__用作调味品__等；食盐还是一种重要的化工原料，如利用食盐的水溶液可以制造__氢氧化钠、氯气和氢气__，进而生产盐酸、漂白粉、塑料、肥皂和农药等。
2．化学是在__分子__、__原子__层次上研究物质__性质__、__组成__、__结构与变化__规律的科学。
3．近年来，“__绿色化学__ ”的提出，使更多化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。
【合作探究】
如何正确看待化学在人类进步和社会发展中的利与弊？
答：化学是一把“双刃剑”，在多方面为人类服务的同时，也带来一些环境和社会问题。
学习化学，可以使我们认识物质的性质和变化规律，认清生产、生活中的一些化学现象，并且可以有效地控制和利用物质的化学变化，使其向着有利于人类的方向发展。
【教师点拨】
化学是一门以实验为基础的科学。
要学好化学，首先要牢固、系统地掌握化学基础知识，并掌握基本的实验技能。
主要学习方法是加强记忆、加深理解，认真实验，勤于动手，养成良好的思维习惯。
【跟进训练】
1．下列选项不属于化学研究范畴的是(C)
A．物质的组成与结构B．物质的变化和性质
C．物体的运动状态D．物质的制取和用途
2．下列各项内容中，属于化学学科研究的是(C)
A．培育新花品种，增加观赏价值
B．设计新程序，开发电脑新功能
C．综合利用石油生产优良人造纤维
D．利用指南针确定航海方向
3．绿色化学是指(B)
A．颜色为绿色的无害化工产品
B．采用无毒无害原料，生产出有利环保的产品
C．绝对不含任何化学原料的无害产品
D．只能使用、不能再生的化学产品
完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。