八年级生物上册知识点：根的结构与功能
八年级生物上册《根的结构与功能》教案、教学设计
（4）课堂讨论：针对实验结果，组织学生进行课堂讨论，总结根的结构与功能，解决疑难问题。
（5）巩固提升：布置课后作业，让学生运用所学知识解释生活中的生物学现象，提高知识运用能力。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、实验操作能力、问题解决能力等方面，给予积极的评价和反馈。
（2）总结性评价：通过课后作业、测试等方式，评价学生对根的结构与功能的掌握程度，为教学调整提பைடு நூலகம்依据。
4.教学策略：
（1）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（2）创设轻松愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣，降低学习难度。
（3）加强课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，提高课堂参与度。
1.注重基础知识与实际生活的联系，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究根的结构与功能。
2.创设问题情境，鼓励学生提出问题，培养他们的质疑精神和独立思考能力。
3.针对学生个体差异，实施差异化教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.加强实验操作指导，培养学生的动手能力和观察能力，帮助他们更好地理解根的结构与功能。
6.针对课堂练习中的错误，要求学生进行错题分析，找出自己的不足之处，并进行针对性的复习。
作业布置要求：
1.作业内容要与课堂所学知识紧密结合，注重培养学生的动手能力、观察分析和解决问题的能力。
2.作业量适中，确保学生能在规定时间内完成，避免过重的学业负担。
3.鼓励学生发挥创新精神，善于从生活中发现生物学问题，将所学知识运用到实际中。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学知识的热爱，激发他们对自然界的好奇心，增强探索精神。
生物八上第一章第五节 根的结构和功能
第五节 根的结构和功能教学目标1.描述根的生长过程，了解根系的分类及特点。
2.探究根生长的部位，体验探究、观察、记录的方法与技巧。
3.概述根尖的结构以及各部分的特点和功能。
认同结构和功能相适应的观点。
4.说明绿色植物的生长需要水和无机盐。
精要点拨一、根尖各部分特点二、氮、磷、钾在植物生活中的作用及缺乏时的症状如下表:活动建议【案例】“根尖的结构”的教学片断学生活动：利用显微镜观察根尖切片，结合教材第25页图示，记录观察到的细胞特点，并汇报。
教师活动：引导学生进一步修正自己的观察记录，同时，归纳根尖各部分的细胞结构特征及功能。
指导学生重点分析成熟区的结构特点与其功能之间的关系：大量的根毛使植物吸收面积大大增加，因此成熟区是根尖各部分结构中最主要的吸收水分和无机盐的部位。
利用动画课件展示根尖动态的生长变化，指导学生认识根的生长过程与细胞的分裂、生长和分化的结果。
学生活动：学生对照课本25页内容，辨认总结根尖各部分的细胞结构特征及功能。
小组内分工合作（组长代表根尖，四名同学分别代表根尖的四部分），以角色扮演的方式，诉说根尖各部分的细胞结构特征及功能，加深对根尖的结构的认识和理解。
教师活动：及时总结评价。
资源采撷一棵植物的根总共有多长?你可不要小看一棵植物的根系，它的长度可真是大得惊人哩!参天的大树不用说了，就是一棵普普通通的小草，它的根系也是相当庞大的。
有一位科学家在一个大木箱里栽种了一棵黑麦，他尽量创造良好的条件，让黑麦的根能够充分地生长。
到了黑麦长出麦穗的时候(这时候是黑麦一生中根系最发达的时期)，他拆散了大木箱，小心翼翼地洗净每一条根上的泥土。
最后，他统计出了这棵黑麦的根系是由1400万条根组成的。
这些根如果连接起来，全长是600千米，也就是从北京到锦州的距离。
这些根一共有150亿条根毛，根毛全长1万千米，也就是从北京到巴黎的距离；精确的计算表明：这棵黑麦根系的总面积是茎和叶总面积的130倍。
你能说出这种现象对黑麦的生活有什么意义吗?根的变态根的变态有三种主要的类型：贮藏根、气生根和寄生根。
根的结构及功能-课件
菜豆的根
主根
小麦的根
侧根
直根系
须根系
不定根
从植物的 茎、叶上 产生的根
3、根尖的结构
根尖 :从根的顶端到生有根毛的一段。
成熟区
伸长区 根 尖
分生区 根冠
成熟区 伸长区 分生区 根冠
C
D
A
B
成熟区 伸长区 分生区 根冠
细胞停止伸长，细 胞开始分化。有大 量根毛，开始出现 导管。
细胞能迅速伸长,有 大液泡。
B．主根和侧根
C．主根和不定根 D．主根、侧根和不定根
3．很尖的结构由顶端向上依次是（C ）。
A．根冠、伸长区、分生区、成熟区 B．根冠、成熟区、分生区、伸长区 C．根冠、分生区、伸长区、成熟区 D．分生区、伸长区、成熟区、根冠
4．植物生长所需较多的无机盐有（ D ）。
A．氮、锰、磷 B．钾、铀、钙 C．钙、锌、磷 D．氮、磷、钾
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/4
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
（1）上图中A图属于 成熟区 ，是吸收水分
和无机盐的主要部位，与这一功能相适应的
是
长有大量根毛
。
（2）C图属于 分生 区，其特点
是 细胞体积小、细胞核大、具有旺盛的分裂增生能力 。
（3）根的伸长一方面依靠［C］ 分生区 增加细
胞数量，另一方面依靠［ B ］ 伸长区 细胞迅速
伸长。
【拓展延伸】 1．（8分）根据下列有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示，回答问题
散发出来的水蒸气形成的。
（4）菜豆植株在生长过程中所需要的有机物来自于其本身所进行的
八年级生物第五节根的结构与功能
D)
甲
乙
1、如图在两个萝卜分 别插入一玻璃管,甲管内 放入较浓的红墨水，乙 管内放入较稀的红墨水。 实验开始时,玻璃管内的 红墨水在同一高度,试推 测二个小时后会出现什 么现象?
2,请设计一个实验，粗略地测定萝卜细胞的细胞质浓度
配制不同浓度的盐水，装置如上图所示，观察到玻 璃管内液面变化不大，则该溶液的浓度萝卜细胞细 胞质的浓度。
D.成熟区
练习二： 右图是根尖的结构图，回答问题
1、写出图中所注编号代表的结构名称 成熟区 伸长区 ①__________ ②__________ 分生区 根冠 ① ③__________ ④__________ 2、 成熟区 ① ______是根尖吸收水和无机盐的 主要部位，其表皮细胞形成的 根毛 ______增大了与土壤的接触面积。 ② 导管 吸收的水和无机盐通过其中______ 输送到植物体。 ② ______是根尖生长最快的区域。 ③ 伸长区 分裂 ③分生区的细胞具有______能力， ④ 会产生许多新的细胞。 保护 ④根冠具有______作用。
一段时间后…
探究竟之试验（二）
• 选取饱满的、没有损坏的种子，让其萌发， 把长势良好的幼根用不同的颜色做上标记， 分成四个区，给充足的条件让根生长，然 后观察。实验预期是，如果是分生区在使 根伸长，那标记分生区的一段应该明显伸 长；如果真是伸长区在使根伸长，那标记 伸长区的一段应该明显伸长。
探究竟之探究
你知道根的主要 作用有哪些吗？
1、吸收水分和无机盐。 2、支持和固定植物体。
菜豆的根
主根
小麦的根
侧根
不定根
从植物的 茎、叶上 产生的根
直根系
须根系
根系：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。
八年级生物根的结构与功能
合成和储存营养物质
根系中的一些细胞可以合成氨基酸、 蛋白质、核酸等有机物，为植物生长 提供营养物质。
根系中的一些细胞可以储存营养物质 ，如淀粉、脂肪等，以备植物在不利 环境下使用。
运输水分和养分
根系中的木质部导管负责将吸收的水分和养分向上运输到茎 和叶，满足植物各部分的需求。
水分和养分的运输速率受植物激素、温度、光照等因素影响 。
八年级生物根的 结构与功能
目录
• 根的概述 • 根的结构 • 根的功能 • 根与植物生长的关系 • 根的适应性
01
根的概述
根的定义和作用
定义
根是植物的地下部分，负责吸收 水分和养分，固定植物体于土壤 中。
作用
吸收水分和无机盐，支持与固定 植物，贮藏营养物质，合成某些 重要的有机物。
根的种类和结构
吸收速率受土壤湿度、土壤类型、根 系分布等因素影响。
根系发达的植物能够吸收更深层土壤 中的水分和养分，提高植物的抗旱性 和适应性。
固定植物体
01
根系向土壤中生长，形成庞大的 网状结构，为植物提供稳定的支 撑，防止植物倒伏。
02
根系与土壤颗粒的相互作用力以 及根系的机械强度共同作用，使 植物能够抵抗风、雨等外力作用 。
种类
主根、侧根、不定根。
结构
根冠、分生区、伸长区、成熟区。
根的生长和发育
01
02
03
生长
根的生长主要发生在分生 区和伸长区，通过细胞分 裂和伸长实现。
发根过程
由不定根发生发育而来， 受到环境、激素等多种因 素的影响。
根系发育
随着植物的生长，根系不 断扩大，形成复杂的根系 结构。
02
根的结构
根尖的结构
根的结构和功能
某些植物根系能与土壤中的微生物建立共生关系，形成菌根，提高 根系对水分和矿质营养的吸收能力。
04
根的合成与转化功能
氨基酸的合成与转化
氨基酸合成
根部细胞中的叶绿体和线粒体可以通过一系列生化反应合成氨基酸，这些氨基 酸是构成蛋白质的基本单元。
氨基酸转化
根部还能将合成的氨基酸转化为其他含氮化合物，如酰胺、铵盐等，以满足植 物生长发育的需要。
根（从茎、叶等部位产生）。
直根系与须根系
根据主根和侧根的发育情况，根系 可分为直根系（主根明显，侧根较 小）和须根系（无明显主根，由众 多粗细相近的根组成）。
根的变态
一些植物的根会发生变态，形成如 贮藏根、气生根、寄生根等特殊类 型的根，以适应特定的生存环境。
02
根的生长与发育
根的初生生长
01
02
维管形成层
向内分裂形成次生木质部 ，向外分裂形成次生韧皮 部，使根的直径增粗。
木栓形成层
向外分裂形成木栓层，向 内分裂形成栓内层，共同 构成周皮，代替表皮起保 护作用。
根的生长调节
植物激素
如生长素、赤霉素等，通 过调节细胞分裂和伸长来 控制根的生长。
环境因素
如温度、水分、养分和光 照等，通过影响植物激素 的合成和运输来调节根的 生长。
根对环境的适应与改造
1 2
根的形态变化
为了适应不同的土壤环境，根会发生形态上的变 化，如形成侧根、根毛等，以增加吸收面积。
根的生理适应
根可以通过调节渗透压、合成抗逆性物质等方式 来适应不良环境，如干旱、盐碱等。
3
根的改造作用
根通过分泌有机酸、酶等物质，可以改变土壤的 理化性质，提高土壤的肥力和透气性。
八年级上册地生物中知识点
八年级上册地生物中知识点地球生物是指地球上的生物，包括动物、植物、微生物等。
地球生物是地球生态系统的组成部分，与地球的气候和环境密切相关。
在八年级上册地生物学中，我们需要了解一些地球生物的知识点，下面将逐一进行介绍。
1. 植物的结构和功能植物是地球上比较重要的生物，植物可以自主合成有机物，并可以利用光合作用释放氧气，是地球上氧气的重要来源之一。
在八年级上册地生物学中，我们需要了解植物的结构和功能，具体有：（1）根的结构和功能：根是植物的生命线，通过根吸收土壤中的营养物质、水分和空气，同时根还能支撑植物身体，稳定植物在土壤中的位置。
（2）茎的结构和功能：茎是植物中的一个重要器官，主要有支撑、输导水分等功能。
茎的结构包括节、节间、侧芽和叶。
（3）叶的结构和功能：叶是植物光合作用的重要器官，能够吸收光能、二氧化碳和水，并合成有机物。
2. 生态系统生态系统是地球上生物与环境相互作用的总体，包括各种不同的生物群落和它们的非生物环境，如土壤、水和气候。
在八年级上册地生物学中，我们需要了解生态系统的一些基本概念和特点，具体有：（1）生态位：生物在生态系统中所处的地位和角色。
（2）食物链和食物网：食物链是由生物之间的食物依赖关系所形成的一种顺序链。
而食物网则是由多个食物链构成的综合性网络。
（3）生态平衡：生物与环境之间相互作用的状态。
生态平衡在维持生态系统稳定中也非常重要。
3. 生物的分类生物的分类是由生物学家们为了研究方便而对各种不同的生物按照一定规则进行分类编目的。
在八年级上册地生物学中，我们需要了解一些基本的生物分类知识，具体有：（1）生物分类的基本原则：生物分类主要有形态学分类和进化分类，而基本原则应该是按照生物的属性、形态和遗传关系进行分类。
（2）生物分类的分类级别：生物分类按照不同的层次分为物种、属、科、目等级别。
（3）生物分类的难点：生物在形态、遗传、生态等方面表现出的多样性是生物分类的难点所在。
八年级生物上册知识点：根的结构与功能
八年级生物上册知识点：根的结构与功能知识点胚根是种子萌芽后首先出现的器官，它向下生长深入土壤而固持幼苗。
裸子植物与双子叶植物的胚根日后发育成主根;主根向下长，侧根或次生根则侧出，这类型的根系称为主根系统。
有些植物的主根为贮藏器官，因内含食料而膨大。
禾草类与其他单子叶植物则具有须根系统，其特征是一群根的直径大约相等;此根络非由主根分枝生成，而是包含从茎的基部长出且大量分枝的根。
植物的根还具有向地生长、向肥生长和向水生长等特性。
根仅自末端增长，根尖处并有针箍形根冠保护。
根冠后方为顶端分生组织，该组织所产生的细胞小部分加于根冠，大部分则加入分生区上方的延长区植物根尖的分生区细胞有很强的分裂能力，能够不断地分裂产生新的细胞;伸长区的细胞能够迅速伸长，致使根尖的长度不断增加;上方为成熟区。
根的初生组织由外而内依序为表皮、皮层与维管柱。
表皮由薄壁细胞组成，通常仅一层细胞厚。
水分及溶于水的矿物质由表皮吸收，大部分陆生植物均具根毛致吸收作用大为增强。
水分的吸收主要靠渗透作用，渗透作用的发生是因为土壤中水分浓度较表皮细胞者为高，表皮细胞膜只允许水分而不允许溶于细胞液内的许多其他物质渗透。
这种情况造成了渗透压差，使水分得以流入表皮细胞。
此流动产生的压力称为根压，可使水分在根内流动。
根压虽对水分在植物体内上升负有部分责任，但无法单独解释水分如何运输到大乔木顶。
皮层负责将水分与溶于水的矿物质由表皮横向输送到维管柱，再由维管柱转运至植物体其他部位。
皮层还贮存由叶子经维管组织向下运送来的食物。
其最内层通常是一层排列紧密的细胞，称作内皮层，可调节皮层与维管组织间物质的流动。
双子叶植物初生结构维管柱位于内皮层内侧，为中柱鞘所包围。
维管柱的输导组织通常排成星状。
木质部负责输导水分及溶于水中的矿物质，组成星状体的核心，有导管;韧皮部负责输导养分，在星状体各芒间形成小群，有筛管。
直根系直根系由胚根发育产生的初生根和次生根组成，主根发达、明显，极易与侧根相区别，由这种主根及其各级侧根组成的根系，称为直根系。
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八年级生物上册知识点：根的结构与功能
知识点
胚根是种子萌芽后首先出现的器官，它向下生长深入土壤而固持幼苗。
裸子植物与双子叶植物的胚根日后发育成主根;主根向下长，侧根或次生根则侧出，这类型的根系称为主根系统。
有些植物的主根为贮藏器官，因内含食料而膨大。
禾草类与其他单子叶植物则具有须根系统，其特征是一群根的直径大约相等;此根络非由主根分枝生成，而是包含从茎的基部长出且大量分枝的根。
植物的根还具有向地生长、向肥生长和向水生长等特性。
根仅自末端增长，根尖处并有针箍形根冠保护。
根冠后方为顶端分生组织，该组织所产生的细胞小部分加于根冠，大部分则加入分生区上方的延长区植物根尖的分生区细胞有很强的分裂能力，能够不断地分裂产生新的细胞;伸长区的细胞能够迅速伸长，致使根尖的长度不断增加;上方为成熟区。
根的初生组织由外而内依序为表皮、皮层与维管柱。
表皮由薄壁细胞组成，通常仅一层细胞厚。
水分及溶于水的矿物质由表皮吸收，大部分陆生植物均具根毛致吸收作用大为增强。
水分的吸收主要靠渗透作用，渗透作用的发生是因为土壤中水分浓度较表皮细胞者为高，表皮细胞膜只允许水
分而不允许溶于细胞液内的许多其他物质渗透。
这种情况造成了渗透压差，使水分得以流入表皮细胞。
此流动产生的压力称为根压，可使水分在根内流动。
根压虽对水分在植物体内上升负有部分责任，但无法单独解释水分如何运输到大乔木顶。
皮层负责将水分与溶于水的矿物质由表皮横向输送到维管柱，再由维管柱转运至植物体其他部位。
皮层还贮存由叶子经维管组织向下运送来的食物。
其最内层通常是一层排列紧密的细胞，称作内皮层，可调节皮层与维管组织间物质的流动。
双子叶植物初生结构
维管柱位于内皮层内侧，为中柱鞘所包围。
维管柱的输导组织通常排成星状。
木质部负责输导水分及溶于水中的矿物质，组成星状体的核心，有导管;韧皮部负责输导养分，在星状体各芒间形成小群，有筛管。
直根系
直根系由胚根发育产生的初生根和次生根组成，主根发达、明显，极易与侧根相区别，由这种主根及其各级侧根组成的根系，称为直根系。
大多数的裸子植物和双子叶植物的根系，属直根系。
如双子叶植物棉、蒲公英、大豆、番茄、桃等。
一般直根系入土较深，其侧根在土壤中的伸延范围也较广，如木本植物的根系其伸延直径可达10~18米，常超过
树冠的好几倍;草本植物如南瓜，其伸延直径达6~8米。
须根系
单子叶植物的主根出生后不久就停止生长或死亡，在胚轴和茎基部的节上生出许多粗细相等的不定根，再有不定根上生成侧根，整个根系外形呈絮状，所以把它称做为须根系。
它是由种子根和不定根组成的。
所以须根系主要是由不定根组成的。
例如小麦就算是须根系。
由胚根生长形成的一条主根就是种子根，在幼苗期起吸收水分和支撑作用，一般在不定根形成以后就逐渐枯死。
不定根是从茎节上生出的，在每个未伸长节间的茎节上都会长出若干条不定根，且越向上的茎节上长出的根越粗，数量也越多，伸长节间的茎节上不再长根。
不定根
是植物的茎或叶上所发生的根。
大多数情况下，不定根的发生是由于植物器官受伤或激素、病原微生物等外界因素的刺激，因此表现为植物的再生反应。
不定根的发生扩大了植物的根系，使植物和细胞具有了再生能力，在植物器官扦插和组织培养中广泛使用。
假根
一种单一的或多细胞的在菌丝下方生长出发丝状根状菌丝，伸入基质中吸收养分并支撑上部的菌体，呈根状外观。
在藻类、菌类、地衣、苔藓和一些蕨类植物中，生于植物体
的下面或基部，具有固着植物体和微弱的吸收功能的根样结构。
它和真根有明显不同。