小学四年级班主任家访记录表
新学期小学四年级班主任家访记录
新学期小学四年级班主任家访记录小学四年级家访记录篇一家访时间：____.12.20学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
小学四年级家访记录篇二家访时间：____.12.20学生在校表现：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往公寓学习。
平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。
直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
小学四年级家访记录篇三家访时间：____.12.20学生在校表现：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。
在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
（家长对学校、教师的意见及建议：）希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
班主任小学生家访记录
班主任小学生家访记录家访记录日期：20xx年xx月xx日家访记录人：班主任家访目的：了解学生家庭情况，建立良好的师生家长关系，提供更好的教育服务家访学生：小明（化名）家访地点：小明家一、家庭概况小明是我们班的一名可爱的小学生，他家庭氛围温馨融洽。
小明的家庭成员包括父亲、母亲和一个年幼的妹妹。
他们居住在一个安静的小区内，环境优美，适宜学习和成长。
二、与学生及父母的交流1. 小明表现情况小明是一个聪明而活泼的孩子，在学校的表现非常优秀。
他在各科目上都有良好的成绩，尤其在数学和语文方面表现出色。
同时，小明也是我班的班长，他能够认真负责地履行自己的责任，经常帮助其他同学解决问题。
在课堂上，小明积极参与互动讨论，热爱学习。
他不仅愿意向老师请教问题，而且还善于与同学们分享自己的学习心得。
小明的表现得到了老师和同学们的一致认可和赞赏。
2. 家长对小明的评价小明的父母称赞他是一个懂事和乖巧的孩子。
他们对小明的学业成绩感到骄傲，并且对他积极参与课外活动的态度非常支持。
小明的母亲表示，她每天都会跟孩子一起复习功课，并鼓励他多读书，培养良好的阅读习惯。
三、家庭教育方式1. 学习氛围小明的家庭非常注重学习氛围的营造。
他的父母经常鼓励他主动学习，并规定了良好的学习时间和习惯。
在家中，他们会为小明提供一个安静的学习空间，避免干扰和娱乐设备的影响。
小明的父母还会鼓励他读书，购买了丰富的图书资源供他阅读。
2. 兴趣培养小明的父母非常支持他的兴趣培养。
他们鼓励他参加各种课外活动，如艺术培训班、体育俱乐部等。
小明父母认为，培养孩子的兴趣爱好对他的全面发展有着重要的作用，可以提高他的自信心和综合素质。
3. 家教与家规小明的家庭注重约束与引导，并积极培养他的自律能力。
他的父母给他制定了一系列的学习和生活规定，要求他按时完成作业，保持整洁，合理安排自己的时间。
小明被要求每天向父母报告自己的学习情况和进展，以此培养他的责任心和安全意识。
四、对家庭的建议与期望1. 学业指导在与小明的交流中，发现他在数学方面有一些困惑。
原创班主任家访工作记录表
原创班主任家访工作记录表家访记录•学生姓名：•学生性别：•班级：•家庭住址：•家访时间：家庭情况•家庭成员：–父亲：–母亲：–兄弟姐妹：–其他成员：•家庭经济状况：–家庭收入：–经济困难情况：•家庭环境：–家庭居住条件：–家庭卫生情况：–家庭氛围：•家庭教育方式：–父母对孩子的期望：–父母对孩子的教育方式：–父母在孩子学业上的支持程度：•家庭关系：–父母婚姻状况：–父母和睦与否：–父母对孩子的关心程度：•家长参与学校活动情况：–是否参加家长会：–是否参加学校活动：–是否与班级教师保持良好的沟通：学习情况•学习动力与态度：–学生对学习的态度：–学生的学习动力：–学生对自己的学习表现的评价：•学习成绩：–学生在各科目的分数：–学生在班级中的排名：•学习方法：–学生的学习方法：–学生是否有学习计划：–学生在作业上的表现：•学习困难与问题：–学生觉得自己存在的学习困难：–学生对自己存在的问题的看法：–学生希望老师提供的帮助：行为表现•学生的纪律表现：–学生是否经常违反校规校纪：–学生是否尊重老师和同学：–学生在学校外的行为表现：•学生的注意力与集中力：–学生是否经常分心或走神：–学生在课堂上是否能够集中注意力：–学生是否容易对新事物感到兴奋：•学生的社交能力：–学生在班级中的人际关系：–学生在同学间能否和谐相处：–学生是否愿意与他人合作：家访记录表填写人员信息•填写人员：•职务：•填写日期：以上是本次班主任家访的工作记录表，通过家访记录，我们可以更加全面地了解每个学生的家庭环境、学习情况和行为表现等方面的情况，从而制定相应的教育措施和帮助学生克服困难，提供更好的指导和辅导。
同时，家长的参与也是学生学习进步的重要因素之一，通过与家长的沟通和合作，我们可以共同促进学生的发展。
精选班主任家访登记表(共6版)
班主任家访登记表(模板2)
学生姓名
家长姓家访形式
电话交流
上门家访
询问亲戚、邻居、同学
学生与家访人关系
班级
班主任
家访记录或主要内容
家长意见
家长签名：
年 月 日
家访效果
班主任签名：
年 月 日
模板三
班级家访教师
时间
被访学生
姓名
形式
（是否走访）
被访学生
学生姓名
所在班级
联系电话
家访时间
家访形式
学生基本情况（学业、品质、特长、家庭等）
家访目的
家
访
内
容
家访效果
教师
备注
家庭住址
联系电话
家访学生
概况
家访目的
家访过程
简要记录
家访效果
家访心得
教师家访情况记录表（模板4）
被访
学生
班
级
家长
（监护人）
家庭
住址
联系
电话
家访
时间
家访
教师
家访原因
（目的）
家
访
主
要
内
容
家长建议或意见
备注
家访情况记录表（模板5）
学校： 年级： 年 月 日
教师姓名
教师岗位
学生姓名
监护人姓名
家访形式
家访地点
家访理由
家访经过
意见与建议
学生监护人签 名
说明：1.家访形式分为走访、电话联系、书信往来、网络联系等形式。 2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等。
班主任家访记录表（模板）
家访教师
班主任家访情况记录表
班主任家访情况记录表一、家访目的为了加强学校与家庭之间的沟通，了解学生的成长环境和家庭背景，促进学校和家庭的密切合作，班主任进行家访活动。
本次家访的目的是了解学生家庭的教育观念、家庭背景和学习情况，以便更好地开展后续教育工作。
二、家访对象及背景•学生姓名：李明•家庭住址：XX市XX区XX小区XX号•家庭成员：父亲李先生、母亲王女士•家庭背景：李明是独生子女，父母都是普通工人，家庭环境温馨和睦。
三、家访时间与过程•家访时间：2022年9月10日下午3点•家访人员：班主任张老师、学校家长委员会成员李华•家访过程：1.班主任提前联系家长，确认家访时间。
2.班主任和家长一起商定家访目的和议程。
3.家访时，班主任向家长说明本次家访的目的，并询问家长对学校和班级教育工作的意见和建议。
4.家长表示对班级和学校的教育工作非常满意，并对班主任的辛勤付出表示感谢。
5.班主任详细了解了李明在家庭中的学习情况，了解了他的兴趣爱好和家庭教育方式。
6.家长表示对李明的学习态度和学习成绩非常关注，会积极配合学校和班主任的工作，共同帮助孩子提升学习成绩。
7.班主任向家长介绍了学校的教育理念、课程设置和学生管理制度，鼓励家长加强对孩子的教育指导。
8.班主任与家长商定下次家访时间，并约定后续的沟通方式。
四、家访结论与建议通过本次家访，了解到李明的家庭背景良好，父母对李明的学习成绩非常重视。
家长对学校和班主任的工作都表达了很大的认可和支持。
在与家长沟通过程中，也发现了一些问题：李明在学习上的压力较大，希望学校和班主任能够积极给予学生心理压力的减轻和适当引导。
对此，班主任提出以下建议：1.在日常教育中，注重培养学生的自信心，鼓励学生认识到每个人的优点和进步之处。
2.坚持与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭中的学习和成长情况，积极倾听家长的意见和建议。
3.针对李明学习上的压力，班主任建议家长在家庭教育中，合理安排学习时间和休息时间，鼓励李明参加一些适合他兴趣的活动，增强他的身心健康。
小学四年级班主任家访记录表
家访教师家访时间月日家访对象班级
家庭住址
家访目的交流学生的学习情况
家访过程 1. 与家长见面，互相认识；
2. 询问学生在家的各方面的表现；
3. 向家长说明孩子在校的学习情况；
4. 教师与家长携手共同教育好孩子。
家长
的建议和要求1. 指导学生的学习方法；
2．督导他能尽早适应新的学习方法和环境；
3. 对不良习惯要严格要求并有所改进。
教师
给家长的建议 1. 善于从孩子身上发掘长处和优点；
2. 保持孩子良好的学习兴趣；
3. 控制孩子玩手机，关注孩子的家庭作业质量。
家访教师家访时间月日家访对象班级
家庭住址
家访目的交流学生的学习情况
家访过程 1. 与家长见面，互相认识；
2. 询问学生在家的各方面的表现；
3. 向家长说明孩子在校的学习情况；
4. 教师与家长携手共同教育好孩子。
家长
的建议和要求1. 希望老师能经常开导孩子；
2．针对孩子的特点，帮助她、督促她；
3. 对家庭教育提出建议和帮助。
教
师给家长的建议 1. 给予孩子期待，以博爱唤起孩子学习的动力；
2.努力找出孩子的优点，当着孩子的面表扬她的优点；
3. 身教重于言传，家长以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子；
4. 经常和老师沟通沟通教育理念，了解孩子在学校的表现。
新学期小学四年级班主任家访记录
时间：2024年9月10日地点：张家班主任家家访对象：小学四年级班主任张老师家访人员：1.张老师2.张老师的父母3.张老师的丈夫家访记录：我作为小学四年级班主任，希望通过家访更了解学生和家长，促进家校合作，共同努力培养孩子们的成长。
一、家庭背景：张老师的家人都非常友好。
张老师的父母年龄较大，但身体依然健康，非常关心张老师的工作和生活。
张老师的丈夫是一位工程师，工作较忙，但是对张老师工作的支持非常大。
二、关于张老师：1.学术背景：张老师拥有本科学历，主修教育学。
她热爱教育事业，有丰富的教学经验。
她在校内外都获得过一些教学奖项。
2.教育理念：张老师认为学生的全面发展非常重要，她积极关注学生在学业、品德和身体方面的发展。
她强调学生的独立思考能力和创新精神的培养。
3.与学生相处：张老师对学生关心备至，经常与学生进行交流，关注学生的情感和需求。
她对学生的教育耐心、细心，能够与学生建立良好的师生关系。
4.学生评价：在家访中，我了解到学生对张老师非常喜爱，认为她是一位严格而又负责的老师。
学生们普遍认为张老师能够引导他们在学习和生活中实现自我价值。
三、关于学生情况：1.学习方面：通过和张老师的交流，我了解到学生的学习情况基本良好。
张老师积极鼓励学生，提供适当的帮助，营造了良好的学习氛围。
2.生活方面：张老师关注学生的身心健康，鼓励学生参加各种课外活动，积极锻炼身体。
学生们在家访中展示了自己的才艺，表现出了热情和活力。
四、家校合作与建议：1.家长对张老师的工作非常满意，认为她是一位有责任心和敬业精神的教育工作者。
他们对学校的教育质量和教学环境表示肯定，认为学校和家庭要加强合作，共同培养孩子的综合素质。
2.家长希望学校能够提供更多的家长参与活动，让家长更好地了解学校和班级的工作情况，促进家校互动和合作。
3.张老师也希望家长能够积极配合她对学生的教育工作，共同关注学生的学习和生活，帮助学生树立正确的价值观和健康的生活方式。
班主任家访记录表
班主任家访记录表班主任家访记录表日期：20XX年X月X日学生姓名：_____________班级：_____________班主任：_____________序号学生姓名家长姓名联系方式家庭住址家庭成员家庭环境学习情况问题与建议家校合作情况1. _________ _________ __________________ _________ _________ __________________ _________2. _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ __________________3. _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ __________________家访记录：家访记录1：日期：20XX年X月X日学生姓名：_____________家长姓名：_____________联系方式：_____________家庭住址：_____________家庭成员：家庭有父亲、母亲和一个兄弟，家人都非常热情好客。
他们家住在市中心的一个老旧小区里，但卫生情况令人担忧，需要加强家庭卫生管理的意识。
家庭环境：家里比较拥挤，住房条件一般，但家长十分重视家庭教育，家中摆放了很多书籍和学习用具，孩子有良好的学习环境。
学习情况：该学生学习刻苦努力，成绩优秀，课堂表现良好。
但在家庭环境不太好的情况下，需要加强家庭教育，培养良好的学习习惯和生活习惯。
问题与建议：由于家庭条件不太好，孩子的学习资源受限，建议加强家校合作，提供更多的学习资源和辅导支持。
家校合作情况：与家长交流了关于学生的学习情况和问题，家长非常支持学校的教育工作，愿意与学校积极合作，共同为孩子的成长努力。
家访记录2：日期：20XX年X月X日学生姓名：_____________家长姓名：_____________联系方式：_____________家庭住址：_____________家庭成员：家庭有父亲、母亲和一个姐姐，家人和睦相处，关系非常亲密。
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3. 对不良习惯要严格要求并有所改进。
教师给家长的建议
1. 善于从孩子身上发掘长处和优点；
2. 保持孩子良好的学习兴趣；
3. 控制孩子玩手机，关注孩子的家庭作业质量。
XX小学班主任家访记录表
家访教师
家访时间
月 日
家访对象
班级
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家访过程
1. 与家长见面，互相认识；
2. 询问学生在家的各方面的表现；
XX小学班主任家访记录表
家访教师
家访时间
月 日
家访对象
班级
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家访过程
1. 与家长见面，互相认识；
2. 询问学生在家的各方面的表现；
3. 向家长说明孩子在校的学习情况；
4. 教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1. 指导学生的学习方法；
2．督导他能尽早适应新的学习方法和环境；
3. 向家长说明孩子在校的学习情况；
4. 教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1. 希望老师能经常开导孩子；
2．针对孩子的特点，帮助她、督促她；
3. 对家庭教育提出建议和帮助。子学习的动力；
2.努力找出孩子的优点，当着孩子的面表扬她的优点；
3. 身教重于言传，家长以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子；