人教版三年级语文下册四单元质量分析卷及答案
1 / 5 人教版三年级语文下册四单元质量分析卷及答案
班级： 姓名：
满分：100分 考试时间：90分钟
题序 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、读拼音，写词语。（20分）
zǔ fù chuán fū zuǐ ba yī běn zhèng jīng
guān chá shuì jiào xǐ huan yǐn rén zhù mù
二、比一比，再组词。（10分）
宾（_________） 睬（_________） 密（_________） 笼（_________）
滨（_________） 踩（_________） 蜜（_________） 拢（_________）
三、读一读，连一连。（10分）
乡村四月闲人少 烈火焚烧若等闲 苏轼
春蚕到死丝方尽 学海无涯苦作舟 李商隐
书山有路勤为径 蜡炬成灰泪始干 翁卷
千锤万凿出深山 才了蚕桑又插田 于谦
四、想一想，选词填空。（10分）
惊讶 惊吓 惊喜
2 / 5 1. 第23届冬奥会闭幕式上“北京八分钟”是中国给全世界人民的又一个（______）。
2.我非常（______），赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。
3.孩子受了（______），哭起来了。
即使……也…… 如果……就……
4.（______）你喜欢鸟儿（______）不能逮它们！
5.我（______）再快点儿，（______）会追上刺猬。
五、照样子，按要求写句子。（15分）
（1）喧闹的海滩渐渐恢复了平静。（缩句）
___________________________________________
（2）我抓住了一只小海星。（改成“把”字句和“被”字句）
________________________________________________
_________________________________________________
（3）海鸥沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在．．．．地飞翔。（用加点的词语造句）
________________________________________________
（4）如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？（改成陈述句）
________________________________________________
六、阅读短文，回答问题。（20分）
逗人喜爱的小黄燕
我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！
后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐
3 / 5 烦，但通过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。
小黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷。吃饱后，它总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始喜爱我的小黄燕了。
清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。
是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们就会得到很多知识，明白很多道理，也会更加热爱生活。
1．从文中找出下列词语的近义词。
偶然( ) 内疚( ) 灵敏( ) 希望( )
2．按要求写句子。
(1)扩句：黄燕吃菜叶。
_________________________________________________________
(2)读文章最后一段，用“要是……就会……也会……”说句话。
_________________________________________________________
3.仔细阅读文中画“____”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．填空。
小作者对小黄燕的态度变化：从____________到注意它，________它，再
4 / 5 到________它；通过观察，小作者觉得小黄燕__________，它美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示：_______________________________________________________。
七、习作。（15分）
大自然是一幅美丽的图画,你的家乡哪个地方的景色最美?请你运用从本单元学到的方法,围绕一个意思写,把身边的美景介绍给大家。题目自拟,写一篇不少于350字的文章。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 / 5
参考答案：
一
祖父 船夫 嘴巴 一本正经
观察 睡觉 喜欢 引人注目
二
宾客 理睬 秘密 笼罩 海滨 踩住 蜜蜂 聚拢
三
四
惊喜 惊讶 惊吓 即使 也 如果 就
五
海滩恢复了平静。 我把一只小海星抓住了。 一只小海星被我抓住了。
小朋友在公园里自由自在地玩要。 如果没有你，主人不能每天欣赏到美丽的花朵。
六
偶尔 惭愧 敏捷 愿望
2．示例：(1) 逗人喜爱的小黄燕津津有味地吃菜叶。
(2)要是丽丽学会了做饭，她就会自己做，也会给爸爸妈妈做。
3．小黄燕都知道爱整洁，我们更应该注意清洁卫生。
4．懒得管它 观察 喜爱 很可爱 要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们就会得到很多知识，明白很多道理，也会更加热爱生活
三年级语文下册期末考试卷质量分析
三年级语文下册期末考试卷质量分析
峪山镇小 廖强
一学期的语文教学已经结束，我和我的学生们迎来了本学期的期末考试，通过一学期的共同努力，我们取得了一定的成绩，但是也暴露了许多我平时未注意或未改正的问题。 本学期的期末考试情况如下：期末考卷较之平时的单元考卷，题型和题量相对丰富一些，这次期末考试我所带的三（1）班人平分80.4、及格率96.9%、优分率52.9%。但是因为作文评分标准提高了不少，所以90分以上人数较少。少部分后进生对知识的掌握还是比较欠缺。所以总的情况看来，这次的期末考试还是不够理想。
根据考试的情况，学生掌握较好的知识和技能包括：
1、生字、生词的掌握情况良好，大部分学生都能完全正确作答，失分率较低
2、同音字、形近字的理解、辨析情况较好，这也反映了同学们对这样的题平时训练的较多。
3、课文知识基本掌握。懂得不同题型的应用 。
4、词语、成语积累较全面 ，
5、作文的结构安排及命题的理解情况较好
但是也暴露了许多问题，主要知识能力的缺漏有：
1、阅读：课外阅读是本次考试失分最严重的题目，学生对短文内容和题目的理解不够透彻，导致出现误答、甚至漏题的情况，其中的第三小题失分率最高，原因就是学生在解题时没有紧扣文本，这也暴露了平时我在教学中的问题
2、作文：由于平时的积累不足，学生的语言词汇枯燥匮乏，对主题的理解和结构的安排缺乏创新。 还有待继续努力！
鉴于以上出现的问题和对自己平时教学的反思，我将采取以下提高质量的措施：
1．教法：
（1）、认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。
（2）、严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。
（3）、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力
三年级语文第四单元试卷分析
1 / 2 三年级语文第四单元试卷分析
从整体看，题型较为开放.就内容看，主要测试四单元课文中要求识记的字词和背诵，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力.题型结构合理，难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数.
一、 具体情况分析
第一题：看拼音写词语.这一题比较会写错的字的是：侵略.效果.其主要原因：一是读不懂拼音；二是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，所以写错.
第五题：按要求完成句子练习.这一题错的较多，如： 用建议造句，放在句中，放在句末，学生不能正确区分.
第六题：背诵默写.
（1）.写错别字的问题比较严重，全班只有两个全对.在今后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字.记字的方法和规律.把字词放在语境中去认读.去理解，把字词句有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字.认字的兴趣，并且鼓励学生在习作.日记中运用学过的生字词.
（2）.对会背诵的课文不仅会背更要能正确的默写下来.
第九大题习作部分，在作文方面，我班好多学生扣分比较严重：有个别学生字数太少；有的学生离题了，只写了秋天的景色，并没围绕“秋天的什么”展开来写，标点符号的运用问题也比较突出.主要表现在不会正确使用标点，所以二十分的作文有九个学生扣到十分以上.作为教师今后让学生审题一定要审清楚，平时引导学生多观察，对学生写的作文及时讲评；多让学生看一些优秀的作文，激发学生写作的热情，为他们今后的写作打下扎实的基础.总之，学生已经进入中年级了，作为语文教师要强抓基础知识，多带他们阅读，多写作，以便提高他们的阅读写作能力.
二.改进措施
1.认真钻研教材，研读新课标，正确把握教材的重难点，精心备课，上好每一堂课，扎扎实实的搞好教学工作.
2 / 2 2.加强学生学习习惯的养成.从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多.教师平时应有意识地培养学生认真读书和写字的习惯.
三年级上册语文期末质量分析
- 1 -
三年级上册语文期末质量分析
本次考试是对学生上学期语文学习的全面考核，既考查了学生基础知识的掌握情况，又考查了学生灵活运用所学知识的能力，为今后的教学工作指明了方向。
一、基本情况：
本次检测全班共有 人参加，总分 分，实考平均分 。及格人数 人，及格率 %，优秀率 %。
二、答题情况：
本次检测共有五道大题，整体可以分为四部分，试卷内容涵盖丰富，试题基础性强，题型灵活多样，字词句都有涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点。试卷题型多样，题量和难度较为适中。大部分同学能读懂题目，理解题意，正确解答，但也有部分同学不熟练，今后应多加强做题能力的训练，加快做题速度。
（一）考察了学生知识的综合性。既重视考察学生基础知识素养，如读拼音写词语，把字写得工整、正确，组词，选字填空等，又重视考察学生分析，看图写话的能力等。
（二）试卷整体看来难度适中。
（三）试卷题型多样，内容较丰富。答题情况整体看来，学生的基础知识掌握得比较扎实，但阅读能力还偏弱。以下就答卷情况进行分析。
第一部分基础知识。第一题:看拼音写词语。个别学生掌
- 2 -
握不够好。第二题:比一比，再组词。第三题：仿写词语。写得规范、整洁。从学生答卷来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面干净。第四题：选字填空题:选择正确的词语填空，做得不是很好。第五题：判断句子的修辞手法。大部分学生完成较好。第六题：按要求完成句子练习。
第二部分积累运用。第一题:根据课文内容补充句子。好多孩子会背古诗，不会写字，失分较多。第二题：给句子排列顺序：好多孩子的逻辑思维很差，所以出错较多。
第三部分:综合展示厅。本部分内容较为灵活，考察学生对现目前热点话题的理解能力，同时考察自己的语言运用能力，第一小题失分较多。
第四部分：阅读理解。阅读短文失分较多的是找出文中表示时间的词语以及一些主观开放题。
统编版小学语文三年级下册第四单元质量检测卷(一)(含答案+详细解析)
统编版小学语文三年级下册第四单元质量检测卷（一）（含答案+详细解析）
统编版小学语文
三年级下册第四单元质量检测卷（一）
一、书写(共10分)
1．看拼音，写词语。
yán tú sū xǐng____________ xiū jiàn kūn chóng
zhǎn shì
mì fēng jiāng jìn jiǎn chá____________mò shēng
jì yì
二、选择题(共8分)
2．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．干燥（zào） 文雅（yǎ） 灼伤（zhuó）
B．大概（gài） 超过（chāo） 掀开（xīn）
C．比较（jiào） 腹部（fù） 吻合（wěn）
D．逆风（nì） 钳子（qián） 期末（mò）
3．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．含笑 组成 辩认 包扩 B．本能 艳力 跨跃 陌生
C．黄蜂 斗争 寿命 强制 D．表事 空隙 水缸 掀开
4．下列句子中的加点成语使用不当的一项是（ ）
A．百花盛开，争奇斗艳，总让行人驻足观赏，流连忘返。
B．一池的荷花，在夏日的阳光中欣然怒放，煞是美丽。
C．从同一台机器里制造出来的螺丝，规格统一，大小一致，形态各异。
D．只一会儿工夫，他就将答案准确无误地写了出来。
5．下面这段话的关键句是（ ）
草莓的颜色十分漂亮。它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。一粒粒淡黄色的小籽儿仿佛是镶嵌在红衣服上的一颗颗珍珠。有句话叫“万绿丛中一点红”，可它却是“万红丛中点点黄 ”。它多么美丽啊！
小学三年级上册语文期中考试试卷质量分析
小学三年级上册语文期中考试试卷质量分析
小学三年级上册语文期中考试试卷质量分析
本次试卷就从基础知识、阅读、习作方面分对三年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。本次考试我班应考31人,实考31人。a等13人,b等8人，c等4人，d等6人，优秀率约40，及格率约78 。
本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，题量不大，覆盖面较广。设计的每一个题目都实实在在，面向全体学生，面向不同层次的学生，贴进生活。试卷着重对学生语言积累和知识运用能力的考核，体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富特点，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养，也为今后的语文教学指明了方向。下面我就本班学生答卷情况做个简单的分析:
一、答卷情况分析:
1．学生对基础知识掌握得相当扎实，如看听写词语、组词，大多数学生能做好，这些题型的得分率达到92以上。
2．积累方面学生也做得较好，课内的古诗、优美句子、名人名言基本都能正确作答，失分较少，但也有一部分学生背诵不够准确，填空时有些字不会写或写错，导致失分。
3．理解能力、阅读能力、写作能力还有待提高。阅读题考察的是学生的知识实际掌握和运用程度，且过于灵活，而作文的要求过泛，致使中、差生答题时不懂得如何确立中心，因而得分率较低。
二、出现的问题:
1、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活运用。还有一部分同学背的滚瓜烂熟，就是错字连篇。
2、很多学生对阅读的理解不正确，做题不仔细，没有良好的审题习惯，出错较多，概括能力也较弱，有待于加强。
3、不少学生的作文内容太空洞，不能写出自己的真实想法或感受，缺乏有说服力的材料，因此文章也就做不到具体、生动。
三、改进措施:
1、做好平时的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握双基，并能举一反三，灵活运用。
三年级语文期中考试试卷质量分析
三年级语文期中考试试卷质量分析
人教版三年级语文期中考试试卷质量分析
一、试卷整体分析
本次语文期中测试，从内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，但有几题题量非常大，分值却很少。这样虽然检查学生对字词掌握的情况，但很难能拉开分数。
我们班一共参加考试的有49人，及格的有18人，及格率38%。其中最高分91分，最低分5.5分。可以说我班的成绩不太理想。
三、试卷各题情况分析
2、第二题是看拼音写词语。这道题得分率不是太高。很多学生由于拼音基础比较差，很多词语没有拼出来。比如让写“试验”这个词语，很多人写的是“实验”。还有几个同学错别字很多。这可以看出学生拼音基础差，对字词默写掌握的不是很好。以后要加强学生这方面的训练。
3、第三题是选多音字、第四题是形近字组词、第五题选词填空、还有九、十两题课文内容填空和古诗默写。这几题正确率非常高。第十
一题是阅读短文题，这道题得分率非常低，特别是第一小题给汉字注音，这道题做的非常差。可以看出学生掌握的字词还是太少。后面得几题是主观题，学生很多是答非所问。这也说明学生对课外阅读短文理解能力差，以后要多鼓励学生阅读课外短文，从而培养学生分析和概括问题的能力。 4、第十二题是习作题，这一道题的题目是半命题。因为三年级学生刚开始写作文，期中考试前页练习过很多次，这次期中考试题目是学生第一次接触。很多学生不知道该怎么写，很大的原因也再我。这是我教学过程中的最大疏忽，我之前没讲到。以后我会尽量扩充自己的知识面，从而让学生学到的更多。
四、改进措施
1、培养学生的阅读能力。平时提高要求，端正态度，养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
3、加强学生默写识记能力，让学生改掉死记硬背的坏习惯，养成理解记忆的习惯。让学生达到灵活运用的地步。
小学语文三年级下册第四单元试卷分析
小学语文三年级下册第四单元试卷分析
第四单元试卷已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次考试情况做如下分析：
一、考试情况分析
本次测试参考33人，平均分78分，及格率94%，优秀率24%，最高分96分，最低分7分。
二、答卷分析
本次测试共有十大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。大致是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。
第一题：看拼音写词语，这一题是得分率较高的题目，大部分同学都能够按题目的要求正确书写。但也有不少学生看拼音写词语有错误。
第二题：加偏旁组字组词，这些都是学生平时常见的字，大部分学生都能正确区分并组词，个别学生出现错误。
第三题：补充词语，这一题学生完成得很好。
第四题：读一读，填一填。这题学生做得很好。
第五题：写反词，看似简单，但是有极个别同学失分却很严重。
第六题：按要求写句子，大多数学生完成的不错。
第七题：按照课文内容填写，少数学生没有读好题目，因此失分。
第八题：选关联词语填空。内容不难理解，但仍有一部分出错。
第九题：我会读，我会做。内容简单，一部分学生粗心而丢分，一部分学生没有认真读文章。
第十题：作文。语文园地四中出现的口语交际题目，且在课堂上练过笔，大部分学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。但部分学生内容不具体，错别字现象较严重，标点符号运用也欠妥，个别学生语句不通顺，还要注意格式。
三、考后反思
通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1、针对三年级学生的特点，字词教学应以积累为主。老师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句，正确使用标点符号的能力。
人教版三年级语文期中考试试卷质量分析.doc
质量分析
这次我校举办的期中考试已经结束了，我想大家都在精心的做着试卷分析这项工作。我所交的学科是三年级语文。对于三年级的语文试卷，我似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高，当考试成绩出来以后，我的心理很不是滋味，因为成绩考得很不理想。为了往后的教学工作更上一层楼，现将试卷分析如下：
一、试卷整体分析
本次语文期中测试，从内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，但有几题题量非常大，分值却很少。这样虽然检查学生对字词掌握的情况，但很难能拉开分数。
二、考试成绩结果分析
我们班一共参加考试的有47人，及格的有18人，及格率38%。其中最高分81分，最低分5.5分。可以说我班的成绩不太理想。
三、试卷各题情况分析
1、第一题其实是卷面书写，这道题得分率很高，就及格同学字写的不太规范的没拿全分。
2、第二题是看拼音写词语。这道题得分率不是太高。很多学生由于拼音基础比较差，很多词语没有拼出来。比如让写“试验”这个词语，很多人写的是“实验”。还有几个同学错别字很多。这可以看出学生拼音基础差，对字词默写掌握的不是很好。以后要加强学生这方面的训练。
3、第三题是选多音字、第四题是形近字组词、第五题选词填空、还有九、十两题课文内容填空和古诗默写。这几题正确率非常高。特别是九、十两题做的非常好。可以看出我平常要求学生每天都背课文取得的效果非常好。但有几个同学还是没得住分，是因为眼高手低，只会背，不会写。这也是我在教学活动中的疏忽。以后要在多度的基础上要多写。
4、第十一题是阅读短文题，这道题得分率非常低，特别是第一小题给汉字注音，这道题做的非常差。可以看出学生掌握的字词还是太少。后面得几题是主观题，学生很多是答非所问。这也说明学生对课外阅读短文理解能力差，以后要多鼓励学生阅读课外短文，从而培养学生分析和概括问题的能力。
三年级语文第四单元试卷分析 2
三年级上册语文期中试卷分析
从整体看，题型较为开放。就内容看，主要测试四单元课文中要求识记的字词和背诵，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。
一、 具体情况分析
第一题：看拼音写词语。这一题比较会写错的字的是：侵略、效果。其主要原因：一是读不懂拼音；二是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，所以写错。
第五题：按要求完成句子练习。这一题错的较多，如： 用建议造句，放在句中，放在句末，学生不能正确区分。
第六题：背诵默写。
（1）、写错别字的问题比较严重，全班只有两个全对。在今后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。
（2）、对会背诵的课文不仅会背更要能正确的默写下来。
第九大题习作部分，在作文方面，我班好多学生扣分比较严重：有个别学生字数太少；有的学生离题了，只写了秋天的景色，并没围绕“秋天的什么”展开来写，标点符号的运用问题也比较突出。主要表现在不会正确使用标点，所以二十分的作文有九个学生扣到十分以上。作为教师今后让学生审题一定要审清楚，平时引导学生多观察，对学生写的作文及时讲评；多让学生看一些优秀的作文，激发学生写作的热情，为他们今后的写作打下扎实的基础。总之，学生已经进入中年级了，作为语文教师要强抓基础知识，多带他们阅读，多写作，以便提高他们的阅读写作能力。
二、改进措施
1、认真钻研教材，研读新课标，正确把握教材的重难点，精心备课，上好每一堂课，扎扎实实的搞好教学工作。
2、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书和写字的习惯。
人教版三年级语文下册期末质量分析卷及答案
1 / 4 人教版三年级语文下册期末质量分析卷及答案
(时间：60分钟 满分：100)
班级：
姓名： 分数：
一、 读拼音，写词语。
jiāo huò kuā jiǎng
fú wù chèn shān
fù zé gǎn dòng mò fēi nián jiāo
二、 比一比，再组词。
猎（________） 径（________） 奏（________）
借（________） 茎（________） 凑（________）
失（________） 搭（________） 搞（________）
跌（________） 塔（________） 稿（________）
三、 读一读，连一连。
一层 创举 名扬中外的 人
一个 薄片 来来往往的 画
一幅 轿子 相互缠绕的 石拱桥
一乘 名画 世界闻名的 龙
四、 先把下列词语补充完整，再按照要求写出一个同类的词语。 提心（_______）胆 银光（________） 一本正（______）
成群（_________） 百（______）百胜 张牙（______）爪
严严实实（AABB式）：____________