中学生心理健康教育方案
中学生心理健康教育方案
第1篇
中学生心理健康教育方案
一、背景分析
随着社会的快速发展，中学生心理健康问题日益凸显，给学生的健康成长带来了诸多困扰。为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学心理健康教育的通知》精神，提高中学生的心理素质，培养中学生良好的心理品质，减少和避免各种心理问题的发生，特制定本方案。
二、目标定位
1. 提高中学生对心理健康重要性的认识，增强心理保健意识。
2. 帮助中学生掌握基本的心理健康知识和心理调适方法，提高心理素质。
3. 培养中学生积极向上的心态，促进人格健全发展。
4. 减少和避免中学生心理问题的发生，提高教育教学质量。
三、具体措施
1. 加强心理健康教育队伍建设
（1）设立心理健康教育专项小组，负责组织、协调和监督心理健康教育工作的开展。
（2）加强心理健康教育教师的培训，提高教师的专业素质和教育教学能力。
（3）鼓励班主任、辅导员等教职工参加心理健康教育相关培训，提高全员心理健康教育水平。 2. 开设心理健康教育课程
（1）将心理健康教育纳入学校课程体系，保证每学期至少8课时的心理健康教育课程。
（2）结合学生年龄特点和心理需求，设计富有针对性的心理健康教育课程内容。
（3）采用多元化的教学方法和手段，提高心理健康教育课程的趣味性和实效性。
3. 开展心理健康教育活动
（1）定期举办心理健康知识讲座，邀请专业心理教师或专家进行授课。
（2）开展心理健康主题班会，引导学生关注自身心理健康。
（3）举办心理健康手抄报、演讲比赛等活动，提高学生心理健康意识。
4. 完善心理健康服务体系
（1）设立学校心理咨询室，为学生提供心理咨询和心理治疗服务。
（2）建立健全学生心理健康档案，定期对学生进行心理健康测评。
（3）建立学生心理危机干预机制，对心理问题学生及时进行干预和辅导。
5. 加强家校合作
（1）通过家长会、家访等形式，加强心理健康教育知识的宣传，提高家长对心理健康教育的重视。
（2）建立家长志愿者队伍，参与学校心理健康教育活动，共同促进学生心理健康发展。
（3）定期开展家长心理健康教育培训，提高家长的心理健康教育能力。
四、保障措施 1. 加强组织领导，确保心理健康教育工作落到实处。
2. 加大经费投入，保障心理健康教育设施、设备和教材的购置。
3. 完善心理健康教育管理制度，确保心理健康教育工作的规范化、制度化。
4. 定期对心理健康教育工作进行检查、评估和总结，及时发现问题，改进工作。
五、总结与展望
本方案旨在全面提高中学生的心理素质，培养健康、阳光、向上的中学生。通过实施本方案，我们期望达到以下效果：
1. 学生心理健康意识明显提高，心理素质得到提升。
2. 学生心理问题得到及时发现和有效解决，心理危机事件减少。
3. 教师心理健康教育水平得到提高，教育教学质量不断提升。
4. 家长对心理健康教育认识加深，家校共育机制更加完善。
在未来的工作中，我们将继续深化心理健康教育改革，积极探索符合中学生心理发展需求的教育模式，为培养具有全面素质和创新精神的一代新人贡献力量。
第2篇
中学生心理健康教育方案
一、前言
中学生正处于身心发展的关键时期，面临诸多挑战与压力，心理健康教育显得尤为重要。为提升中学生心理素质，引导他们健康成长，特制定本方案。
二、目标定位
1. 提高中学生对心理健康知识的了解，增强心理保健意识。 2. 培养中学生积极心理品质，促进人格健全发展。
3. 提升中学生心理调适能力，降低心理问题的发生。
4. 营造良好的心理健康教育环境，为中学生提供专业、全面的心理支持。
三、具体措施
1. 建立健全心理健康教育机制
（1）成立心理健康教育领导小组，统筹规划、组织与监督心理健康教育工作的实施。
（2）设立心理健康教育中心，负责日常心理健康教育工作的开展。
（3）制定心理健康教育工作制度，确保工作的规范化、制度化。
2. 加强心理健康教育队伍建设
（1）选拔具有专业背景和丰富经验的心理健康教育教师。
（2）定期组织心理健康教育培训，提升教师的专业素养。
（3）鼓励班主任、辅导员等教职工参与心理健康教育，形成全员育人格局。
3. 开展心理健康教育课程与活动
（1）将心理健康教育课程纳入学校课程体系，保证课时。
（2）结合学生年龄特点，设计富有针对性的课程内容。
（3）运用多元化的教学手段，提高课程的趣味性和实效性。
（4）定期举办心理健康主题活动，如讲座、沙龙、竞赛等，提升学生心理素质。
4. 完善心理健康服务体系
（1）设立心理咨询室，为学生提供专业心理咨询服务。
（2）建立学生心理健康档案，定期进行心理健康测评。 （3）构建心理危机干预机制，及时发现并解决学生心理问题。
5. 加强家校合作
（1）通过家长会、家访等形式，宣传心理健康教育知识，提高家长的关注度。
（2）组织家长参与心理健康教育活动，共同促进学生心理健康发展。
（3）开展家长心理健康教育培训，提升家长的心理健康教育能力。
四、保障措施
1. 加强组织领导，确保心理健康教育工作的推进。
2. 加大经费投入，保障心理健康教育设施、设备和教材的配备。
3. 完善心理健康教育管理制度，规范工作流程。
4. 定期对心理健康教育工作进行评估，总结经验，持续改进。
五、总结与展望
本方案旨在全面提高中学生的心理素质，助力他们健康成长。通过实施本方案，我们期待实现以下目标：
1. 中学生心理健康意识普遍提高，心理素质得到全面提升。
2. 心理健康教育队伍专业素质不断提高，教育教学质量持续改进。
3. 心理健康服务体系日益完善，为学生提供全方位的心理支持。
4. 家校合作更加紧密，共同促进学生心理健康发展。
在今后的工作中，我们将继续深化心理健康教育改革，积极探索符合中学生心理发展需求的教育模式，为培养具有全面素质和创新精神的一代新人贡献力量。
中小学心理健康教育实施方案
中小学心理健康教育实施方案
中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小，学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。为深入贯彻党的十八大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求，为在我区更好地推广和实施心理健康教育，特制定本实施方案。
一、指导思想
以十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以提高教师自身心理健康水平和促进学生身心健康发展为目标，以建立良好师生关系、创建和谐校园为重要抓手，坚持以人为本，开拓创新，努力提高我市师生的心理健康教育水平。 二、指导原则
1、坚持科学性与实效性相结合。要根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律，科学开展心理健康教育，注重心理健康教育的实践性与实效性，切实提高学生心理素质和心理健康水平。
2、坚持发展、预防和危机干预相结合。要立足教育和发展，培养学生积极心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。
3、坚持面向全体学生和关注个别差异相结合。全体教师都要树立心理健康教育意识，尊重学生，平等对待学生，注重教育方式方法，关注个别差异，根据不同学生的特点和需要开展心理健康教育和辅导。
4、坚持教师的主导性与学生的主体性相结合。要在教师的教育指导下，充分发挥和调动学生的主体性，引导学生积极主动关注自身心理健康，培养学生自主自助维护自身心理健康的意识和能力。
中学生心理健康教育实施方案
僧楼中学学生心理健康教育实施方案
为深入落实科学发展观，贯彻落实教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》文件精神，进一步推进我校学生心理健康教育工作，提高学生心理健康教育工作的科学性和实效性，特制定屈原一中学生心理健康教育实施方案如下：
一、学校开展心理健康教育活动的必要性与重要性
随着当代社会的飞速发展，学生们赖以生存的社会、学校、家庭的客观环境正在发生着深刻的变化。市场经济大潮的冲击，人们生活方式和价值观念的变化，升学的压力，离异家庭的增多，独生子女、单亲家庭子女的教育问题等，使当代中学生的心理问题比以往更为突出。诸如厌学、心理脆弱、性格孤僻、独立能力差、亲子冲突呈增加趋势等，这些问题如得不到及时解决，将会严重影响青少年学生的健康成长。为了满足同学们自身发展和适应社会性发展的需求，为了培养人格健康的未来人才，为了帮助同学们克服成长中的种种心理困惑及问题，学校开展心理健康教育活动势在必行。
二、学校开展心理健康教育活动的思想定位
学校心理健康教育活动应定位在“优化全体学生的心理素质，提高全体学生的心理健康水平”上。在工作思路上，着重于全体同学的心理健康知识的普及和心理素质的教育，使学生不断地正确认识自我，学会学习、人际交往、升学择业以及生活等方面常识，增加承受挫折、适应环境的能力；对于少数有心理困扰和心理障碍的学生，给与科学有效的心理辅导。
因此，要学校调动各方面的力量，全面渗透、多渠道、全方位的推进心理健康教育。将心理健康教育分布于学校教育的各个方面，构建一个专门渠道与非专门渠道有机结合的心理健康教育网络。专门渠道是开展心理教育专业课，实施心理辅导、开展心理咨询和实施心理治疗；非专门性的渠道是在学科教学中、在德育活动中、在课外活动中、在学校的各项管理中渗透心理健康教育。此外，还要逐步构建一个学校、家庭、社区教育相结合的教育网络，多角度、全方位共同实施心理健康教育。
三、学校开展心理健康教育活动的具体实施办法
学生心理健康教育活动方案
学生心理健康教育活动方案
为维护学生心理健康，增强学生心理素质，解决学生心理问题，结合学校实际，特制定本学年心理健康教育方案。
一、领导小组
组长： 乔文章
副组长：薛志君 董鹏程 常晓波 畅凤喜
成员：杨敏 张润芳 杜瑞晶 王艳芳 籍卫国 白茹
闫吕斌 王艳荣 杨茹 王家宏 崔艳萍
二、活动目标
学校心理健康教育的宗旨是维护学生心理健康、增强学生心理素质，解决学生心理问题，其具体目标为：
（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。
（二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。
（三）培养学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。 三、活动内容
根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面：
（一）发展性心理健康教育
发展性心理健康教育是指通过施加一定的教育和辅导，促使学生心理素质贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。主要包含以下几个内容。
1、学习心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习，树立积极乐观的学习心态。
2、情感和意志的心理健康教育。根据学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。
3、人际关系心理教育。要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。 4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。
中小学心理健康教育实施方案 2
中小学心理健康教育实施方案
中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小，学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。为深入贯彻党的十八大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求，为在我区更好地推广和实施心理健康教育，特制定本实施方案。
一、指导思想
以十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以提高教师自身心理健康水平和促进学生身心健康发展为目标，以建立良好师生关系、创建和谐校园为重要抓手，坚持以人为本，开拓创新，努力提高我市师生的心理健康教育水平。
二、指导原则
1、坚持科学性与实效性相结合。要根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律，科学开展心理健康教育，注重心理健康教育的实践性与实效性，切实提高学生心理素质和心理健康水平。
2、坚持发展、预防和危机干预相结合。要立足教育和发展，培养学生积极心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。
3、坚持面向全体学生和关注个别差异相结合。全体教师都要树立心理健康教育意识，尊重学生，平等对待学生，注重教育方式方法，关注个别差异，根据不同学生的特点和需要开展心理健康教育和辅导。
4、坚持教师的主导性与学生的主体性相结合。要在教师的教育指导下，充分发挥和调动学生的主体性，引导学生积极主动关注自身心理健康，培养学生自主自助维护自身心理健康的意识和能力。
学校开展心理健康教育的方案
学校开展心理健康教育的方案
作者： 韩辉祖 (张掖市二班 ) 评论数/浏览数： 7 / 133 发表日期： 2013-11-29 08:41:47
学校开展心理健康教育方案
一、指导思想：
加强心理健康教育，是适应二十一世纪竞争日趋激烈，培养与现代化要求相适应的高素质合格人才的必然要求，也是针对当前中小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理健康水平，实施素质教育的现实需要。
二．目标任务
针对我校心理健康教育的现状，既要加大心理健康教育的管理力度，培养一支自身心理健康、懂得心理专业知识、掌握心理辅导技巧和心理训练法的教师队伍，充分利用学校现有的育人功能开展工作；还要加强心理健康教育科研课题的研究，努力提高我校心理健康教育的质量和水平。
三、实施方案
1．确定领导小组，组建教师队伍
建议学校把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，成立心理健康教育领导小组，抓紧师资队伍培训，力求全员参与。
2．建构具有我校特色的心理健康教育监护体系
充分利用我校现有资源，构建具有我校特色的三室（心理教研室，心理咨询室，快乐成长室）一箱（悄悄话信箱）一声（校广播站开设“心灵之声”）的心理监护体系，大力向师生、家长宣传有关的心理健康知识。以心理咨询室为中心，充分利用现有资源广泛宣传有关心理健康教育知识，增加广大师生的心理知识，做好学生的心理辅导并动员全体教师加强对本班学生的心理辅导，帮助学生摆脱心理烦恼、困惑、焦虑等。
3．搞好家校联系，做好家庭教育指导。学校充分利用家长学校、家长会等结合教育网络，积极搞好家校配合，向家长宣传“心育”知识，让家长体会心理健康教育的重要性和必要性，做好家庭心理辅导的指导，及时对子女进行心理辅导，请他们与学校配合共同关注学生的心理健康。
4．开展心理健康咨询
根据我校实际情况，学校设心理咨询室，对学生的心理问题给予直接或间接的指导和帮助，并对有轻微的心理障碍者进行诊断、矫治等。尝试建立班主任保健小组，在每班挑选出5~6名同学成立心理保健小组，协助学校心理咨询人员落实工作。
学校心理健康教育实施方案
学校心理健康教育实施方案
心理健康教育是通过心理卫生的教育、心理品质与能力的培养及处理心理问题的辅导，全面提高学生的心理素质，最终促进学生价格健全发展的一项科学的系统工程。在 小学开展心理健康教育，是促进学生自身健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求，更是特色兴校、特色强教、打造 小学教育品牌的重
要内容。为了进一步加强我校小学心理健康教育工作，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
《以中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》为指导，坚持以人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康的理论和方法，培养小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
二、任务
1. 面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识，承受挫折，适应环境及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理健康素质和价格水平。
2. 对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。
三、工作措施
1．开设心理健康教育活动课程。 学校要有组织、有计划地开设心理辅导活动和专题心理讲座。要把心理辅导活动纳入日常教育计划，每班每学期安排八课时以上。
2．开展多种多样的心理训练。
为了增加学生心理适应能力，排解成长过程中的困扰，使学生享受成长的快乐，开展形式多样的心理训练，如意志训练、自信心训练、人际交往能力训练、放松训练、学习方法辅导和克服考试焦虑辅导等。
3．开展丰富多彩的集体活动。
要组织学生参加丰富多彩的集体活动，特别是一些力所能及的生产劳动和社会公益活动，让广大学生视野更开阔，心胸更宽广，及时化解孤僻、郁闷、焦虑等心理困扰。
4．建立健全学生心理健康教育“三预”机制，着力建立学生心理健康“三预”（预防、预警、干预）机制。
一是建立学生心理健康教育预防机制。建立班级、学校、心理辅导网络，全面开展学生心理辅导，预防学生发生心理偏差。结“问题学生”要做好个案分析并建立跟踪档案。
中学心理健康教育工作实施方案
中学生心理健康教育工作实施方案
一、指导思想
贯彻党的教育方针，落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及教育部《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，坚持以人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
二、工作目标
（一）总体工作目标
沿河县实验中学至少配备一名专职心理健康教师，建设成组织机构完善、网络健全、教师队伍活跃、教育课程和活动丰富、教育及研究成果突出的独具特色的心理健康教育体系。
（二）2020年工作目标
1.各校确定专人分管中小学心理健康教育工作，建立学校心理健康工作领导小组。
2.学校制定心理健康教育中长期规划和年度工作计划。
3.落实专项经费，配备兼职心理健康教育教师，
4.有心理健康教学计划和课时安排。
5.建立特殊、典型学生心理档案，定期开展心理咨询，有完整的心理咨询记录。 6.各校根据学校的实际情况，针对不同年龄阶段学生心理特点的，心理健康教育知识普及的家长培训会。
7.教研培训中心设立专（兼）职心理健康教育教研员。
8.对专兼职心理健康教育教师、班主任及团队德育干部至少组织一次心理健康教育专题培训。
三、工作措施
3月份：
心理健康教育活动。
4-7月份：
总结心理健康教育成果.
11月份：
1．召开学校成员会议。
2．布置我校心理健康教育活动和优秀教案征集工作，。
3．结合学校和班主任工作，启动中学班主任心理健康学习。
12月份：
4．学校心理健康教育工作现场研讨会。
1月份：
5．上半年学校心理健康教育绩效初评。
6．在学校试点开展学校心育工作学科渗透实践与研讨活动。
四、认真组织，严格实施
1.认真学习，提高认识
健康良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。要站在推进素质教育和促进学生全面发展的高度，提高对中学心理康教育工作重要性的认识。
学校心理健康教育实施方案 2
石林彝族自治县巴江中学
2018年心理健康教育实施方案
一、指导思想
心理健康教育是现代社会对学校教育提出的新要求。心理健康教育的内容已日益渗透到人们的生活态度、观点及实际生活中，因此，作为一名教师，关注学生成长，就必须兼顾他们的身体、心理两方面的健康。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：实施素质教育必须加强学生的心理健康教育，促进学生整体素质提高，确保学生健康发展。
二、教育目标
针对学校心理健康教育的现状，加大心理健康教育的管理力度。
首先，加强对心理教育领导者、班主任、心理健康教师素质培训。培养一支自身心理健康、懂得心理专业知识、掌握心理辅导技巧和心理训练法的教师队伍，建立全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
其次，加强心理健康教育科研课题的研究，努力提高我校心理健康教育的质量和水平。
三、实施方案
1．确定领导小组，组建教师队伍。
学校把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，成立以校长任组长的心理健康教育领导小组，抓紧师资队伍培训，力求全员参与。 2．大力向师生、家长宣传有关的心理健康知识
利用学校校报、校园广播台、宣传栏等宣传媒体广泛宣传有关心理健康教育知识，增加广大师生的心理知识。以心理咨询室为中心，组织一定人员，在定期出版的学报上开设心理专栏。校广播利用课间操和中午、晚上两个时间段，宣讲心理健康知识，在每班设心理委员，建立心理档案和典型案例的跟踪记录，帮助学生摆脱心理烦恼、困惑、焦虑等。
3．搞好家校联系，做好家庭教育指导。
家教对学生的心理健康起着奠基作用，家长的言行对学生的心理发展有表率作用。学校将充分利用家长学校、家长会等结合教育网络，积极搞好学校配合，向家长宣传“心育”知识，让家长体会心理健康教育的重要性和必要性，做好家庭心理辅导的指导，及时对子女进行心理辅导，请他们与学校配合共同关注学生的心理健康。同时积极开展丰富多彩的课外活动，组织学生参加各种社会实践及校内外德育基地活动，提高心理健康教育的实效。
学生心理健康教育实施方案
学生心理健康教育实施方案
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。小学生正处于发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往、自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。为了全面实施素质教育，促进心理健康教育在我校广泛深入开展，促使这项现代教育活动朝着科学化、规范化、制度化的方向发展，结合我校实际，特制定如下实施方案：
一、心理健康教育的指导思想和基本原则。
1、开展心理健康教育工作，必须贯彻党的教育方针，坚持育人为本，根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
2、开展学生心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性和实效性。为此，必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，心理素质逐步得到提高；关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合；尊重、理解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合；助人与自肋相结合。
3、开展心理健康教育，注意防止心理健康教育学科化的倾向，不能把心理健康教育搞成心理学知识的传授和心理学理论的教育，也不能看成是各学科的综合和思品课的重复。它与学校德育工作有密切的联系，但不能取代德育工作。要保证心理健康与学校德育工作相辅相成。
二、心理健康教育的目标、任务与主要内容。
1、心理健康教育的总目标：提高全体学生的心理素质、充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
中学心理健康教育实施方案
学校心理健康教育实施方案
一、指导思想
心理健康教育是现代社会对学校教育提出的新要求。心理健康教育的内容已日益渗透到人们的生活态度、观点及实际生活中，因此，作为一名教师，关注学生成长，就必须兼顾他们的身体、心理两方面的健康。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：实施素质教育必须加强学生的心理健康教育，促进学生整体素质提高，确保学生健康发展。
二、教育目标
针对学校心理健康教育的现状，加大心理健康教育的管理力度。
首先，加强对心理教育领导者、班主任、心理健康教师素质培训。培养一支自身心理健康、懂得心理专业知识、掌握心理辅导技巧和心理训练法的教师队伍，建立全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
其次，加强心理健康教育科研课题的研究，努力提高我校心理健康教育的质量和水平。
三、实施方案
1．确定领导小组，组建教师队伍。
学校把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，成立以校长任组长的心理健康教育领导小组，抓紧师资队伍培训，力求全员参与。
2．大力向师生、家长宣传有关的心理健康知识
利用学校校报、校园广播台、宣传栏等宣传媒体广泛宣传有关心理健康教育知识，增加广大师生的心理知识。以心理咨询室为中心，组织一定人员，在定期出版的学报上开设心理专栏。校广播利用课间操和中午、晚上两个时间段，宣讲心理健康知识，在每班设心理委员，建立心理档案和典型案例的跟踪记录，帮助学生摆脱心理烦恼、困惑、焦虑等。
3．搞好家校联系，做好家庭教育指导。
家教对学生的心理健康起着奠基作用，家长的言行对学生的心理发展有表率作用。学校将充分利用家长学校、家长会等结合教育网络，积极搞好学校配合，向家长宣传“心育”知识，让家长体会心理健康教育的重要性和必要性，做好家庭心理辅导的指导，及时对子女进行心理辅导，请他们与学校配合共同关注学生的心理健康。同时积极开展丰富多彩的课外活动，组织学生参加各种社会实践及校内外德育基地活动，提高心理健康教育的实效。