英语口语教学教案（通用5篇）
英语口语教学教案
英语口语教学教案（通用5篇）
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的英语口语教学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教学目标：
1、语言知识目标：1）认读句子：We’re going to go to Hainantomorrow.I’m going to swim
in thesea.I’m going to visit mygrandpa.2）认读单词：children, tomorrow, from,China, swim,
sea短语：by plane, getup
2、语言技能目标：1）能听懂并能口头运用We are going to go to Hainan tomorrow.I’m
going to swim in the sea.这类语句描述即将做的事情，Module7的教案。2）能识别并能根据提示书写单词from，China。
3、学习策略：养成仔细观察、认真模仿的良好习惯，培养口语交际能力和发散思维能力。
4、文化意识：通过学习I’m from China.来培养学生爱国意识。
5、情感态度：通过本模块旅游的主题来培养学生了解更多地理知识和风土人情。
二、教学重点： 准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。
三、教学难点： 会用“be goingto”结构讲述讲自己的计划或将要发生的事情以及单词visit的发音。
四、教学用具： CAI课件、CD-ROM、磁带、单词卡片。
五、教学过程：
I.Warm-upDo some actions.Play，play，play basketball.Play，play，play chess.Make,
make, make acake.Write, write ,write aletter.Play, play, playbasketball.Swim, swim, swim in
thesea.（学习词组并让学生做动作)
II．PresentationT:I like swimming.Do youlike swimming?S:Yse.T:But nowit’s very cold, so
I’m going to go a warmer place(课件展示海南的图片以及句子I’m going to go to Hainan.领读跟读)I like sports and I liketravelling too. Look, I’m going to go to…继续出示课件北京、上海等地的图片和I’m going to go to……引导学生说出I’m going to go toBeijing/Shanghai……
III．Practice
一．课件出示中国地图让学生用I’m going to go to…这个句型来描述自己将要去的地方。（小组内说）
二．提问学生起来说，当很多人去一样的地方的时候就可以说We’re going to go to…（板书并领读，生跟读。）
IV．Text learning
一、出示Smart一家的图片T：Who are they？S：They’re Mr Smart, Ms Smart, Sam and
Amy.T：Yes, Where are they going to go？Let’s read and complete the sentences.1. The Smart
family is goingtogo to ________ tomorrow. (I’m at school today, I’m going to go to
Rizhaotomorrow.学习tomorrow，do you know tomorrow？can you guess？What’s the
meaning?)S:Hainan.(让学生再听一遍录音，检测一下他们的`答案是否正确)
二、T: Yes！They’re going to go to Hainan, I’m going to go to Hainan, but it’s very far
from here,(出示中国地图并标出海南和山东的距离)so I’m going to go by plane (学习词组)课件展示乘火车、乘公共汽车的图片让学生小组内说说自己要去的地方并练习说I’m going to go byplane/train/bus…（提问学生起来说）T: What about theSmarts？How are they going to go？Let’s read and complete the sentences.2. They’re going to go ________.(让学生再听一遍录音，检测一下他们的答案是否正确)
三、课件呈现爷爷的照片学习单词“visit”T: We knowthey’re going to go to Hainan. Do you
know where am Igoing to go？Look，this is my grandpa，I love him，but we haven’t seen for
a long time，I miss him very much，so I’m going to visit my grandpa tomorrow.(can
youguess？What’s the meaning？学习Visit并让每个学生起来说I’m going to go visit my
grandpa,教师及时纠正visit和grandpa的发音)T: What aboutyou？What are you going to
dotomorrow？（让学生小组内说一下并出示课件游泳、打篮球、踢足球等图片提示学生说出I’m
going to …并让学生起来展示）
四、What about Xiaoyong and Sam?What are they going to do? Let’s read and fill in
theblanksWhereHowWhat
五、Read the text andtick （√）orcross(×), then correct.1.Sam and Amy are going toget
up at 6 o’clock. 2.Xiaoyong is fromEngland.(让学生再听一遍录音，检测一下他们的答案是否正确)学习from,China并让学生练习说I’m from China. Do you love China？We should love China，yes？Because We’re Chinese.
六、Follow theCD-ROM，并学习swimsuit出示课文的图片，T：Who’s swimsuit is this? Is
this Sam’s or Xiaoyong’s?Ss: Xiaoyong’s.T: Why?S1：Sam和Xiaoyong拿错了包？T: Why？Ss：他们有一样的包T: Yes！They have the same bags. What do you learn fromthis story?S: 要保管好自己的物品……
七、Read the text and actit out then complete.We’re going to go to______tomorrow.We’re
going to get upat______o’clock.We’re going to go by______.I’m going tovisit____________.I’m
going to_____in thesea.、
V．ExtensionMake a planWhat are you going to dothis weekend？I’m going to go to …
thisweekend.I’m going to get up at…o’clock.I’m going to go by…I’m going to…
VI．Homework:
Read the textfluently.熟读课文。
Do Exercise 3 and Exercise5 on your Exercise Books.做配套练习册第三题和第五题。
Write 3 things you aregoing to do tomorrow.写出三件你明天打算做的事情。I’m
goingto…tomorrow.
一、活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
二、活动内容： 学习单词nose、 mouth、 eyes、 ears
三、活动准备： face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等
四、活动过程：
（一）、开始部分引出主题
1、用英语问候师：Hello,boys and girls 幼：Hello,Miss Li 师幼共同唱〈good morning 〉
2、热身运动。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose, Eyes ears mouth and nose, This is my face./ This is my face.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
3、学习单词 师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look,whats this？ 幼：Its face 师：Yes,〈教师模仿face〉："I am a face,nice to see you" 幼："nice to see you too" 师：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴…… 师：那我们一起来用 英语 数数看face上都有几个器官吧 幼：One two theer ……
（二）、学习五官单词
师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whats this? 幼：嘴巴 师：oh，this is mouth，follow me
"mouth" 幼儿 看老师口型跟读 ,coach outlet sale，向mouth打招呼"hello mouth" 类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood.
高一英语课堂教学总结（通用5篇）
高一英语课堂教学总结
无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，一起好好总结过去这段努力的时间吧。到底应如何做自我评价和自我总结呢？下面是小编收集整理的高一英语课堂教学总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
高一英语课堂教学总结1
学期我担任高一段三个班级的英语教学工作，教学任务也比较重，相较上学期，这一学期我更加了解学生，能够深入分析学情，以调整自己的教学工作。我认真体会学生，关注学生，并且研究课标，梳理知识结构，有计划地开展必修2和必修3的相关新知识的教学任务，以及复习任务，顺利完成本学期的教学任务。现将本学期教学工作总结如下：
一、分析学情
经过上学期和本学期以来的教学工作，我全面地掌握学生的学习基础情况，更好地“因材施教”，针对不同的学生，实施不同程度的指导，对其设定的相应目标和要求也不同。高一（2）班和高一（3）班为普通班，学生英语基础不是很好，但总体来说，相较上学期有所提高。2班的女生英语基础和成绩明显胜过男生，英语高分成绩也常出现在这个班级，但部分学生消极对待英语这门学科，上课不认真听讲，自我放纵。我对提高他们的学习兴趣和积极性也苦思无果，十分苦恼。而3班虽相对均衡一些，女生基础相对较好。但总体而言，3班的学生学习更加认真和自觉，对英语学科的学习热情也比较高，课堂氛围也比较好，在本学期取得了很大的进步。而高一（1）班为美术班，对语数外三门主科相对更为重视，但学生的英语基础并不好，在这学期一些原来有相对基础的学生进步很快，勤能补拙，但也有一部分学生呈现出上课散漫，作业不认真对待的现象。为此，我多次调整教学进度，细致分析练习和基础知识，好让相对落后的学生能够重拾信心，学得知识。
二、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高 1、课本复习是学生能力提高的关键。
从开学之初我就对学生强调课本的重要性，对课本知识点认真归纳和反复梳理，通过练习的形式进行学习反馈。
小学新标准英语教学设计(优秀5篇)
小学新标准英语教学设计(优秀5篇)
牛津小学英语5A教案——Unit 篇一
unit 5 review and check 一教时
教学目标：
1.复习使熟练掌握本单元所学的句型，并能灵活运用。
2.完成教科书unit 5 a:look read and write.
教学过程：
一。warm up:
1.师生对话：
t:what's in/on/under/beside/between/behind?
s:there is/are ….
t:is/are there …?
s:yes, there is/are. no, there isn't/aren't.
t:how many … are there?
s: there is/are …
t:can you …?
s:yes, i can. no, i can't.
t: what can you do?
s: i can …
t:do you …?
s:yes, i do. no, i don't.
2. 生生对话。
二。reviesion:（对话）
1.安排一个小品表演擂台赛，将全班分成八组，课前作好准备，课上表演，并给每组评分，最高分为优胜，给予奖励。以此复习对话。
2.look read and write.
1).让学生读句子了解各句的意思。
2).看图将各句填入相应的方框内。
3).讲解正确答案和各句的意思，齐读几遍。
4).同桌练习，根据图片情景进行交谈。
三。game:
1.sing a song :two jacketsl.
2.say a rhyme:do you like my house.
初三英语下学期教学计划（通用5篇）
初三英语下学期教学计划（通用5篇）
初三英语下学期教学计划（通用5篇）
时间就如同白驹过隙般的流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为大家整理的初三英语下学期教学计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初三英语下学期教学计划1
本学期我担任初三14班和19班的英语教学。初三下学期是整个初中三年中最关键的时期。然而学生的英语成绩参差不齐，虽然是B班的学生，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里要认真钻研教材，努力提前完成教学任务，为明年提供更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间准备。特制订如下计划：
一、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。
二、加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。
三、充分把握教材特点，加强教育的条理性
1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。
2、有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。
3、在用中学，积极地运用语言。
4、以最大限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。
四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。说的能力很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进行：
1、课堂用语； 2、注意新语言的发音；
3、利用好录音带；
4、作好听力练习；
5、定期进行听写训练。
五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。
六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。七、有针对性地进行中考基础题训练，根据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试；摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。
生命安全教案（通用5篇）
生命安全教案（通用5篇）
生命安全教案（通用5篇）
作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的生命安全教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生命安全教案1
一、教育活动的目的:
（一）认知目标
1、认识生命的来之不易，生命对于每个人只有一次。
2、认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。
（二）情感目标
1、珍爱自己的生命。
2、立志做一个有志向的人，做安全教育主题班会一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩。
（三）行为目标
1、增强应对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。
2、形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。
二、教育活动准备:
1、查阅报刑杂志，收看电视或利用网络资源等，获取全世界及我国一些人（特别是孩子）由于轻视生命、忽略生命而舍弃生命的资料（较详细的），他们的轻生给周围的亲人与社会带来了怎样的伤害、影响。
2、做二项调查。
①调查一个婴儿从形成受精卵到生产的过程（可以找父母或医生）。在这个过程中，孩子的父母、亲朋都做了些什么？
②调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，了解他们是怎样度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为，怎样的人生才是充实的，有意义的？
三、学生思想行为现状分析:
1、当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。
2、由于学生家庭环境相对优越的影响，再加上社会上一些“读书无用论”、“不读书也能跟着走进二十一世纪的殿堂”等消极处世观念的影响，现在有很多同学缺乏理想，缺乏积极进取精神。
四、教育活动内容:（班会内容和议程）
小学英语口语教案模板【三篇】
【 导语】英语的发⾳，按我们教材⾛，应该是英国发⾳，但现实中，⼈们往往去学习美国的英语发⾳，所以就导致有点⼉不
搭调。掌握正确的发⾳，在于外国⼈交谈，会让他们对你刮⽬相看。以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】
教学⽬的和要求(Aims and Demands):1、 通过对话的学习，使学⽣了解并掌握购物时的常⽤语。
2、 能够⽤英语说出⼀些常见的⽔果名称。
教学重点（Main points）:
能够⽤英语表达购物时的常⽤语。
教学难点（Difficult Points）:
学⽣能够根据基本的句型结构作简单替换，并分组做对话。
教学时间（Teaching points）: 1课时
主要教法（Teaching Aids）: 多媒体
教学步骤（Teaching Steps）:Step 1. 导⼊新课
通过假设情境的⽅式导⼊，即假设⼀个买⽔果的情景Step 2. 新授部分
⼀、 学⽣对话展现：课前布置2名⼝语较好的学⽣背诵对话，并将其以表演的形式呈现给⼤家。
⼆、 在学⽣做对话的过程中，教师提炼重点句型并列在⿊板上。之后逐个讲解。如：Can I help you? I’d like …… How muchdo you want? (问需要多少) How much are they? (询问价钱) Here is the money! 等
三、⼤屏幕再次呈现完整的对话内容Step 3. 练习巩固
教师结合⼤屏幕上出现的图⽚，介绍⼀些常见⽔果的英⽂名称，引导学⽣分组进⾏买卖⽔果的情景对话。Step 4. 总结、布置作业
⿎励学⽣将对话内容运⽤到实际当中。
学⽣跟读、学习
总 结
练 习
介绍常见⽔果的名称
学⽣⾃编对话
讲解重点、常⽤句型
对话模式呈现
学⽣对话展现
【篇⼆】
(⼀) 英语听说唱
综述：在新课标的要求下，⼩学英语应该以培养学⽣的兴趣与实际运⽤能⼒为主。根据⼩孩⼦活泼好动，模仿性强的⼼理特
点，这门课程主要围绕学唱英⽂歌（Singing songs）和模仿对话(Let’s talk)两部分，让学⽣们感受到英语的魅⼒。歌曲能激发
初中英语口语交际教案
.
. 初中英语口语交际教案
【篇一：初中英语口语的培养教案】
英语口语的培养（第一课时）
一、教学任务：
① 音标知识的简单介绍；
② 音标知识的重要性；
③ 教学音标: a,辅音：能正确识读 28个辅音；
b,元音:元音字母在开、闭音节中的发音。。
二、教学重点：
① 开、闭音节的区分及元音字母在开、闭音节中的发音
② 28个辅音的认读，尤其是6个爆破音的认读。
三、 教学难点：
开、闭音节的区分及元音字母在开、闭音节中的梵音和28个辅音的认读
四、教学步骤：
step one everyday english（日常用语）
⒈----good morning,hellen!(afternoon/evening)
---- good morning,alice!(afternoon/evening)
⒉---how do you do!
----how do you do!
⒊----how are you ?
----fine, thank you,and you?/ i’m ok.thanks.
----i’m fine, too.
⒋----what’s your name?
---- my name is mary/tom. (i am mary)
⒌--- can you spell it,please?
---- yes, m—a—r—y,mary.
⒍---- are you clear?
---- yes.?no.
⒎read after me,please.
⒏look at the blackboard. please.
⒐exchange, please.
（注;第6、7、8、9的项目只要求学生明白指令并作出反应即可）step two
①简单介绍音标的知识，（联系汉语拼音） .
口语课教案1
第一课 你好
一、教学目的
让学生能够掌握一些日常用语，了解汉字的组成及发音要领，区分汉语的四个声调。
二、教学内容
1． 让学生了解汉字是音形义的共同体，汉语的音节由声母、韵母和声调组成。
2． 学习声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等及韵母a、b、e、i、u、ü、ai、ei、ao、ou等及发音要领。
3． 学习声调、声调位置、变调、轻声。
4． 生词及课文学习并运用。
三、教学重、难点
1．j、c、ch的发音。
2．第二声的发音。
3．第三声的变调。
四、教学过程
1． 自我介绍及问好。
T：你好！我叫 。
2． 教师讲解，让学生了解：汉字是音、形、义的共同体。拼音表示汉字的发音，由声母、韵母、声调三部分组成。
3． 教学38个韵母和声母21个。
用带音法教：e o → e
ü i → ü
强调j、c、ch发音要领。
4． 拼读学习生词及课文
先让学生自己拼读，然后教师教读，师生或生生对话。
5． 做综合练习
6． 布置作业：复习声母、韵母和发音规则。
第二课 你好吗
一、教学目的
练习拼音，掌握发音规则及要领，正确拼读并发音、辨音。
二、教学内容
1. 生词及课文。
2. 巩固拼音。
3. 儿化及隔音符号的用法。
三、教学重、难点
1． 生词及课文
2． “也”和“都”的用法。
3． 儿化音及拼音。
四、教学过程
1． 复习
A． 课前师生用“你好”来问候。 B． 将声母、韵母及四个声调拼读一遍。
2． 语音教学
A． 隔音符号：aoe开头的音节紧跟在其他音节后时，为了不至于混淆，要用隔音符号“，”隔开。如Tian’anmen。
B． 儿化：er常跟韵母结合成为儿化韵母，写法：在原来的韵母后加r，如玩儿wánr、huār。
C． 做语音练习（第9—10页）。
3.生词及课文教学
先让学生自己拼读生词，然后教师带读，学生个别进行读，进行纠音。
一年级英语口语教案
一年级英语口语教案
一、教学目标：
1. 让学生掌握基本的英语口语交流能力，能够进行简单的自我介绍和日常对话。
3. 培养学生具备一定的跨文化交际意识，了解西方文化背景。
二、教学内容：
1. 基本问候语：Hello, good morning, good afternoon, good evening,
goode, see you.
2. 介绍自己：My name is, I am from, I am 10 years old.
3. 询问他人：How old are you? What's your name?
4. 常用礼貌用语：Please, thank you, sorry, excuse me, yes, no.
5. 简单疑问词：What, where, who, how, why.
三、教学方法：
1. 情境教学法：通过设置各种真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语口语。
2. 游戏教学法：运用各种趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高口语表达能力。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行小组讨论和角色扮演，提高口语交流能力。
四、教学步骤：
1. 热身活动（5分钟）：引导学生用中文进行自我介绍，教师用英语进行回应。
2. 教学新知识（15分钟）：教师出示图片，引导学生用英语描述图片内容，学习基本问候语和介绍自己的句子。
3. 小组活动（10分钟）：学生分组，用英语进行自我介绍，练习询问他人。 4. 游戏环节（10分钟）：教师组织趣味游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
五、作业布置：
1. 模仿课堂上的自我介绍，录制视频，下节课分享。
2. 跟家长用英语进行自我介绍，家长签字确认。
3. 收集生活中的英语词汇，下节课分享。
六、第六章：日常对话
教学目标：
1. 让学生在日常生活场景中运用所学英语进行简单的对话。
2. 通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和交际能力。
英语口语教学设计
英语口语教学设计
在今天的全球化时代，英语已经成为世界上最重要的语言之一。英语口语作为外语学习中难度最大的一部分，对许多非英语母语的学习者来说，是最具有挑战性和困难的一部分。因此，教师们需要设计合适的教学方法和课程来帮助学生在这方面取得进步。本文将探讨英语口语教学的一些重要方面，包括教学目标、教学方法、教学内容的选择与实施等，并提供一些实用的建议。
教学目标
在制定教学计划之前，教师们需要明确的目标，这些目标应该与学生的实际水平和需求相匹配。比如，如果学生们需要口语交流能力的提高，教师们就需要明确教学重点，注重学生的口语表达、听力和交流能力等方面的培养。具体来说，口语的教学目标可以包括以下方面：
1. 提升学生自信和流利表达能力；
2. 帮助学生规避常见错误和口语陷阱；
3. 提高学生的听力和认知能力；
4. 培养学生的口语交流能力和口头表达能力。
教学方法
为了实现口语教学目标，教师们需要选择合适的方法来指导学生们。以下是一些实用的口语教学方法：
1. 交互式教学法：教师和学生之间的互动是口语教学的核心，教师可以通过各种方式来促进学生的参与和互动。比如，通过角色扮演、组织小组互动、创造情景等等。
2. 录音和听音练习：为了提高学生的听力能力，教师们可以设计各种听力任务，如听对话、新闻报道、演讲等。同时还可以让学生进行口音纠正和自我评价，提高学生的语音和语调。
3. 模仿和演讲： 如果学生们缺乏语感和语感，那么模仿和演讲练习就是必要的。通过跟读英语母语教师或著名演讲者的演讲稿，学生们可以获得更加自然和流利的语音和语调。
教学内容的选择与实施
在选择教学内容时，教师们应该根据学生的兴趣和实际需求来进行选择。以下是几种常见的教学内容：
1. 商务英语：商务英语口语主要是涉及到商业和贸易领域，包括谈判、会议、销售及广告等方面。
2. 生活英语：生活英语口语则包括日常对话、旅游、餐饮、购物等方面的内容。
小学英语口语教案
(一) 英语听说唱
综述：在新课标的要求下，小学英语应该以培养学生的兴趣与实际运用能力为主。根据小孩子活泼好动，模仿性强的心理特点，这门课程主要围绕学唱英文歌（Singing songs）和模仿对话(Let’s talk)两部分，让学生们感受到英语的魅力。歌曲能激发他们的兴趣，提高学习效益，课前课后唱一首英文歌，集中学生注意力的同时，寓学于唱。同时，模仿对话的环节，增加学生的实践量，训练语音语调，提高学生的听说能力，创设轻松愉快的学习环境和学习氛围。
课程安排：
第一节课：
1-10分钟，教师和学生互相自我介绍，教师介绍英语听说唱的开课目的、该课的特点、大概的课程安排以及应该怎样学好。
11-20分钟，教师教会学生一首简单的英文歌Little Bird。
21-25分钟，教师介绍这首英文歌曲的意思，让学生们懂得学习英语有很多途径和方式并且学习小小鸟努力勇敢飞的精神。
25-30分钟，教师让学生们看一小段小学英语教材的视频，温故知新，并从中巩固一些句型，如“This is our school”和”Where is the playground？”等。
31-38分钟，学生模仿视频进行简单对话，锻炼学生开口说英语能力。
39-40分钟，结束前唱一首Little Bird,让学生们保持注意力，解除疲劳，身心愉快，对课堂留下美好的影响，从而期待下一节课的到来。
第二节课：
1-15分钟，教师教会学生一首简单的英文歌曲Catch the eels。
16-20分钟，播放中文版的儿歌抓泥鳅，让一个个英语词句放进美妙的轻快的歌曲中，进入孩子们的头脑中。
21-30分钟，教师播放一小段与小学英语教材相关的视频，学生练习模仿对话。
31-38分钟，邀请学生上台表演对话。
39-40分钟，合唱英文歌曲，结束课程教学，并且教师鼓励大家多听多说多唱，寓学于乐。
第三节课
1-15分钟，教师教会学生一首简单的英文歌曲 follow me,