保育员教育故事演讲稿四分钟
保育员教育故事演讲稿四分钟
演讲稿开场白
尊敬的评委、亲爱的大家：
大家好！我是今天演讲的保育员，并希望通过这四分钟的演讲，与大家分享一些关于保育员教育的故事。保育员的责任不仅仅是照顾孩子的生活，更是引导和培养他们的全面发展。我相信，这些故事将让大家了解到保育员的艰辛和重要性，也让我们意识到每一个孩子都是值得被关注和培养的。让我们一起开始这段故事之旅吧！
故事一：小明的成长经历
小明是我在幼儿园里照顾过的一位孩子，当时他刚刚进入幼儿园，对新环境感到陌生和害怕。他总是一个人躲在角落，不愿意和其他孩子交流。我意识到，我需要找出一个方法帮助他融入到集体中。
于是，我开始观察小明的兴趣和特长，在了解到他对音乐很感兴趣后，我邀请了一位音乐老师来幼儿园做专门的音乐活动。这个活动吸引了很多孩子的参与，包括小明。在和其他孩子一起玩音乐的过程中，小明变得开朗了，他也开始与其他孩子互动和交流。这个故事告诉我们，保育员应该关注每一个孩子的特长和兴趣，并为他们提供相应的机会和环境，帮助他们更好地成长。
故事二：小芳的自信心培养
小芳是另一个我照顾过的孩子，她一直缺乏自信心，经常因为自己的不确定感而退缩。为了改善她的自信心，我决定给她一些特殊的任务，让她在完成任务后获得成就感。
一天，我把班级的花园交给了小芳，让她负责修剪和照料。虽然一开始她非常怀疑自己是否能够胜任，但经过一段时间的锻炼和尝试，她逐渐变得自信起来。她学会了怎样修剪花草，并在班级展示会上展示了她精心照料的花园。属于她的成就感使得她的自信心得到了极大的提升。
这个故事告诉我们，保育员应该给予孩子们充分的信任和鼓励，激发他们的自信和潜力，帮助他们建立正面的自我形象。
故事三：小杰的团队合作意识
小杰是一个非常活跃和独立的孩子，但他却缺乏团队合作意识。为了培养他的团队合作意识，我设计了一些团队活动。 一次，我将小杰和其他几位孩子组成一个小组，让他们一起完成一个任务。在这个过程中，小杰面临了一些困难，开始表现出不耐烦和不合作的态度。我及时地与他沟通，告诉他团队合作的重要性，并鼓励他与团队互动。慢慢地，小杰开始与其他孩子合作，互相帮助，并最终完成了任务。
通过这个活动，小杰意识到团队合作的重要性，并学会了与他人一起努力达成目标。这个故事告诉我们，保育员应该通过团队活动和互动，培养孩子的团队合作意识和沟通能力。
结语
通过这三个故事的分享，我想对你们说：保育员的工作并不仅仅是照顾孩子们的日常生活，更是引导和培养他们的发展。每一个孩子都是特别的，都有自己独特的兴趣和潜力。作为保育员，我们应该关注每一个孩子的成长需求，给予他们合适的引导和支持。
最后，我希望大家也能给予保育员更多的关注和支持，因为每一个孩子都是值得被关注和培养的。
谢谢大家！
我的教育故事演讲稿
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我的教育故事演讲稿 篇1
尊敬的评委老师、现场的同行们：
大家好！我是来自校的7号参赛选手――，同事们都爱亲切地唤我一声“燕子”，虽然我没有古时齐国大夫――晏子，应对楚王时的聪慧机智、勇敢镇定，但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身材；虽然我性格内向、不善表白，但是此刻我还是勇敢地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵的呐喊，那就是：爱能够一改变一切。
“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教12个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了五个班级的班主任了。孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了快乐和满足；是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，只有07届毕业班的40个男孩们，他们带给我的不仅仅仅是这些，他们带给我的还有感动、悲哀和震撼。他是最与众不一样的，他就是李嘉良。
李嘉良是个让人一见就十分难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时，刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物，每一天闯 第 3 页 共 29 页 祸最多，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个老师的态度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子？分明是块顽石。每当科任老师对我说李嘉良太难管的时候，我只能苦笑，正因我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我惊异地发现了他的闪光点：他很聪明，写字工整；也很爱劳动，爱打抱不平。从此，我每一天都用爱的目光去迎视他的漠然。渐渐的，他的漠然淡了，也许他感受到了老师不嫌弃他，有时也很喜爱他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说；“嘉良，你又犯错了，老师知道你不是故意的，只是有时管不住自己，是吗？只要你能知错就改，老师是不会嫌弃你的。”此时，他不说话，把头低下了，眼角也湿润了，但是他的倔强，使他发奋不让眼泪流出来。
我的教育故事演讲稿 2
我的教育故事演讲稿
我的教育故事演讲稿（精选7篇）
我的教育故事演讲稿 篇1
各位领导，各位老师：
今天我演讲的题目是《我的教育梦》。
梦想是神圣的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。 我曾有一个梦想，那就是站在三尺讲台上，用自己的双手绘出学生的希望，引领学生走向更美好的未来。如今，梦想终于成真，我能成了一名光荣的人民教师。一直以来，我坚守着教育的梦想，将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命，坚守教育工作中的点滴付出与积累，在奋力拼搏中不断成长，用自己的梦想去点燃学生的梦想，最终我们一定会一起实现梦想。
教育工作，虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡的师德之光，照亮了一片清纯的天地。 教师虽然平凡，可他的脊梁却支撑着祖国的未来; 教师虽然清贫，可他的双手却托举着明天的太阳。
在以后工作中，我一定坚持着自己的梦想，我不断地告诫自己，为教学探索一条路，一条自己愿意去走的路。然而今天，当我站在这个演讲台上的时候，却突然有了“众里寻它千百度，那人却在灯火阑珊处”的感觉。我的教育梦想就是：让学生学会做梦！ 让学生学会梦想，是因为残酷的现实正在吞噬人类最后的想象力，在这个竞争激烈、世俗纷争的社会中，我希望他们能用梦想的眼光去发现生活所掩盖的美好。 让学生学会梦想，让他们在梦想的曙光里，明确生命之船航行的方向。
让学生学会梦想，让他们用梦想为自己的生命确立一个价值，演绎出各人的精彩。 我知道，这只是我的一个梦想，也许是一座海市蜃楼，也许是一座空中楼阁，水中月，镜中花。但不管怎样，我将用我的一生去追寻。
我的教育故事演讲稿 篇2
尊敬的评委老师、现场的同行们：
大家好！我是来自校的7号参赛选手――，同事们都爱亲切地唤我一声“燕子”，虽然我没有古时齐国大夫――晏子，应对楚王时的聪慧机智、勇敢镇定，但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身材；虽然我性格内向、不善表白，但是此刻我还是勇敢地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵的呐喊，那就是：爱能够改变一切。
教育故事演讲稿
用爱点亮一盏心灯
丰宁三中 王双艳
爱是LOVE。爱是人间最美的语言，爱是无私的奉献，爱是宽容与理解。世界需要爱，我们的教育更需要用爱来浇灌学生。爱永远是教育的真正内涵.如果没有爱,任何说服都无法开启一颗封闭的心灵;如果没有爱,任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心.惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除蒙昧，收获希望。
不知大家是否有同感，关于我们的问题学生，我们经常有一些想说爱你却不轻易的感觉。其实问题学生是本艺术真经——历练我们爱的功力。记得那天我刚刚下课，就看见班长气喘吁吁地跑来对我说：“老师，王鑫光的手机丢了。”“手机丢了？放在哪了？”我着急的问。“就放在桌子上。”“在桌子上？刚刚上完二课，哪个班的学生都有，怎么查？”我脱口而出。“不是的，是在课间丢的。”尽管我一再强调不能把手机带到学校来，但学生真的丢了东西，我也不能不管。来到教室之后，我先让学生搜查了教室的各个角落，可是一无所获。“老师，搜身吧。”一个学生建议，其他学生也呼应了起来，教室里一下乱了套。“不能搜身，这是犯法的。” “那就全班一起等，直到手机交出来为止，否则就不放学。”在大家七嘴八舌提出各种各样建议的同时，我也在细心的观察班里每个学生的表情，就在他与我四目相接，低下头的同时，我的脑海里突然显现这样一个念头：不会是他吧。因为开学初，他的妈妈曾拉着我的手，无奈地说：王老师，虽然家丑不可外扬，但为了孩子，请您帮帮我吧！他在小学就爱偷别人的东西，打也打了，骂也骂了，可他还是管不住自己，到了初中更不愿与我们交流了，对待这件事上，真不知道该怎样做，您就多费心，帮我管管他吧。想到这里，我刚想开口质问他，可是我又犹豫了，开学到现在，虽然表现平平，可他还真没犯过什么错。如果真是哪个学生搞恶作剧，这样做会让他多么尴尬并且以为老师对他有什么想法；如果真是他偷的，这样做他是不会交出来的。我必须给他一个改错的机会。于是我马上开了一个班会，我是这样说的：“我知道这个同学肯定不是有意的，或许是恶作剧，或许是一念之差，不管是什么原因，我相信你现在肯定心里不安，如果你现在交出来不方便的话，我把办公室门打开，在无人的时候你可以悄悄的把手机放在我的抽屉里，我会替你保密的；当然你也可以悄悄放在王鑫光的桌子上，我也绝对不会追究的。”尽管这样，我还是没有十足的把握，但只能试试看了。
教育故事演讲稿 2
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小学班主任教育故事演讲稿
——《与同学们一起成长》
小河子乡寄宿制小学 任小红
我今天演讲的题目是《与同学们一起成长》。
各位老师也看都到了我年纪不大，教龄自然也不长，或则就可以说根本就没有什么教学经验。小学教育专业毕业的我，开始并没有选择去小学教书，而是选择了一所幼儿园，在幼儿园里担任学前班的教学及班主任，原因是在我实习的时候曾在幼儿园教学过，喜欢上了这帮天真可爱的孩子。
在幼儿园工作的两年里，虽然没有取得非常优秀的成绩，但我所收获的孩子们的喜欢，家长的认可，园长的称赞是我最大的幸福。同时也懂得了教与学的关系，熟知了与孩子沟通的技巧，管理班级的方法。但我真的理想就是做一名优秀的小学教师。于是工作两年的我离开自己的岗位重新规划自己的人生。
一切就像上天安排好的一样，辞职回家的我正赶上家乡特岗招聘，所以我也必须的抓住这次机会，考试也很顺利，这次成为了一名真正的小学教师了，开始自己新的人生，踏上新的征程。
刚刚工作的我就接任了二年级班主任及语文教学一职，对于初出茅庐的我压力很大，同时也给予了我很大的动力，因为这11个孩子就成为了我自己的孩子，为了他们的健康快乐成长，我也必须要快速的成长起来。
接下来我能做的只有把这个班级管理好，把每个孩子照顾好，把2
自己的职责履行好，不管遇到什么困难，都必须迎风前进。并且虚心向各位老老师学习，在教学管理中不断总结经验，在以后工作中我逐步要做到以下几点：
1.全面了解学生。记住他们的名字，了解孩子的个性。不仅要担任起传道受业解惑的重任，更要塑造学生美丽的心灵，良好的人格。常言道：“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的，必然要求老师深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教。因材施教也要求老师要善于发现每一个孩子的闪光点，关注学生成长的每一步，注重学生差异，尤其对那些平日调皮捣蛋的孩子，不能冷眼相待，要以诚相待，给他们以心灵的呵护。
我的教育故事演讲稿 3
简单的感 动
苏霍姆林斯基曾说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解学生的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”大爱无痕，润物细无声，教育无处不在，老师的一个微笑，一个和蔼的眼神，一个爱抚的动作，一句关心的话语，都会给学生带来欢乐、带来智慧。
来学校工作之前我从未接触过教育工作，现在兼职教学一年级《健康教育》这门课，真的觉得自己很幸运。因为这是我第一次走进学校，第一次走进了课堂，第一次亲身体验为人师者的不容易。经过两年多的亲身实践，让我逐渐喜欢上了这门课，逐渐地使我感受到了这门课的可爱与魅力。
苏霍姆林斯基曾说过这么一句话：“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师的首条金科玉律。 记忆中有一节给一年级学生上《我从哪里来》这一课时，曾收获了我意想不到的效果。上课的过程我依然记忆犹新。上课一开始我问孩子们你知道自己是从哪儿来的？面对这样一个神秘的话题，孩子们的反应都是很好奇的，回答更是千奇百怪的。为了让孩子们得到更科学更深刻的答案，在备课前我翻箱倒柜得找来两年前自己怀孕八个月时的照片给孩子们看：“你们看，那时老师的身体有什么变化？”孩子们都说那时的我挺着一个大肚子很胖很胖，像个大笨熊。接着我又问：“你想知道，在妈妈的肚子里你又是怎样长大的吗？”这时孩子们更疑惑地看着我。为了让孩子们初步了解自己在妈妈肚子里的生长过程，我把半个月大的胚胎、一个月大的胚胎、三个月大的胚胎、九个月大的胚胎图片展示给孩子们看，他们觉得非常神奇也非常有趣。为了满足孩子们的好奇心，在课程中我设计了一个游戏《学做妈妈》，请孩子们亲身体验一下做妈妈的辛苦。首先让孩子们把自己的书包背在胸前，接着让他们试着做拖地、扫地、擦桌子、蹲下来捡纸屑等等活动。一开始有些孩子觉得挺好玩，几个调皮的孩子用书包互相碰撞对方还乐得哈哈笑。大概两分钟以后我听到有人在喊累了，这时我适时地问：“你现在最想说什么呢？”他们的回答是好累！我充满不屑地说：“你刚才只是做了2分钟的妈妈，而你在妈妈的肚子里却要待280天，你想象一下，那会是怎样的感受呢？”当我说到要280天时，教室里发出了阵阵“哇哇”的叫声，没想到连平时最调皮捣蛋的小钟都说：“妈妈太辛苦了我还是早点出来吧！”“我们一起来唱一首感谢妈妈的歌《世上只有妈妈好》来表达对妈妈的感恩，如何？”我向孩子们提议道。我和孩子们一起唱起了歌，在唱歌时有两三个孩子已忍不住要流泪了。唱完歌后我立刻追问那几个正在流泪的孩子：“此时此刻，如果妈妈就在你的身边，你最想干什么？”我印象最深的是一（4）班的小王同学，当时她一边哭一边说：“妈妈精心照顾我那么多年，每天接送我上学，关心我吃穿，我现在一定要好好学习，把字练好，将来考上北京大学。” 而后，有的孩子说要为妈妈画一幅画，有的说要为妈妈泡杯茶…我被这一群在我眼里只是小毛孩的小家伙们感动了，想想虽然这些只是六七岁孩子的话，虽然他们还只是一群平时在父母眼里依然不懂事的孩子。 在这节课的最后是让孩子们动手制作一张爱心卡并附上对父母感恩的话语送给父母。平时布置作业一向没几个孩子能完成的这次出乎我意料的大部分的孩子都完成了！
保育员心得
范文一:
在圣欣的这个月，收获颇多，感触颇多。每天我都很早来园，把事情都先做好，轻松的迎接我们的宝宝。每天的心情用灿烂来形容真的不为过，快乐溢于言表，想着每个宝宝，嘴角都会上扬。不知何时起，跟家人朋友谈话的话题不觉多了班里的宝宝，这个宝宝怎样怎样，那个宝宝怎样怎样。跟孩子在一起觉得自己都年轻很多，天真很多。
我是快乐的，幸福的，因为我做着我喜欢的工作，我爱着孩子，爱着我们的小d班。
最近宝宝来的比较少，生病的比较多。坚持来园的宝宝很想谢谢他们的家长，对我们工作的信任。
衷心希望我们的宝宝能够每天都生活在童话世界里，没有烦恼，只有幸福和快乐！！
范文二:
新学期开始了，我依旧做幼儿园的保育工作。幼儿园的教育离不开保育，保育工作是幼儿教育重要的组成部分。保育目标是促进幼儿身体发育，增进幼儿对环境的认识，培养自信等良好个性心理品质和行为习惯。保育工作对幼儿的健康成长以及日后发展有不可低估的影响。为把保教相结合并适应新趋势发展，我在校领导及园长的正确带领下，以幼儿为中心，转变以往的观念，实行保育工作与教育相结合的原则，结合本人的工作，特制定了本学期的工作计划。
一、指导思想。
1、以邓小平理论和三个代表精神为指导，认真贯彻《纲要》精神，认真学习党的教育方针与政策，积极参加园里举行的各种政治学习活动，努力提高自己政治素养。
2、严格遵守《保育员的职业守则》，认真学习保育知识，不断提高保育质量。
二、具体工作
1、清洁卫生习惯
（1）养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾擦脸，保持衣服整洁。
（2）搞好幼儿用具、餐具的消毒工作，杜绝传染病的发生及传播。幼儿口杯、饭勺每天洗净后用消毒柜消毒，毛巾每天用84消毒液浸泡消毒，餐桌餐前消毒（84消毒液擦后清水再擦拭），玩具图书每天消毒（玩具84液浸泡、图书日光曝晒），垫絮、被子每月按照规定次数清洗、曝晒。
班主任教育故事演讲稿
班主任教育故事演讲稿
爱可以相互传递
邵庄逸夫小学 张建宅
各位领导、老师们：
大家好！虽然我性格内向、不善表白，但是此刻我还是勇敢地站在演讲台前，为的就是跟大家道上一句心灵的呐喊，那就是：爱可以相互传递！
记得我最初参加工作的时候，曾以自己从事太阳底下最光辉的事业而深感骄傲。十几年来，几经调转，诚然其中有过生活的波折、落寞的辛酸，但为师的热情还在。 这些年我都以一个虔诚的教育者的身份在孩子们的心灵中播种爱。
今年九月份我接手了三（2）班,并担任他们的班主任。有一个叫马丁浩的同学在我刚刚一迈进教室就给我留下了特别深的印象。课桌上的书本凌乱而又破烂，课桌底下的烂纸到处都是，甚至连书包都在脚底下踩着。当他看到我时没有一点收敛的表现，仍然在他那凌乱不堪的课桌上捣鼓着。我当时并没有给他太多的批评，只是提醒他收拾一下自己的书桌。
课下我从其他老师那了解到，马丁浩同学由于父母工作较忙无暇照顾孩子，导致马丁浩同学的生活和学习习惯都非常差，所以学习成绩是班上倒数第一。因为他的课桌和地面永远都是乱的，所以同学们谁都不愿意坐在她的旁边。面对这样一个让人头痛的学生，我决定用自己的耐心和爱心去转变它。于是每到课间我都会走到马丁浩的书桌旁指导他整理自己的学习用品。还号召同学们一起帮助和提醒他改掉一些坏毛病。每次放学后，我都会准时在办公室门口守候，等他来找我检查他的卫生和学习情况。几个星期过去后，我发现马丁浩同学不但自己的卫生搞得好，就连班级上其他同学那有碎纸他也会主动捡起来，而且作业也能清楚的完成。在一次班干部的评选活动中，同学们竟然都不约而同的推选马丁浩同学当卫生委员。原因是马丁浩同学最近总是主动帮班级整理卫生，而且学习成绩也有了很大的进步。看到同学们对马丁浩同学态度的转变，我会心的笑了。
就在马丁浩同学当上卫生委员的第二天中午我放学时，他跑到办公室赛给了我一封简短的信。信的内容是这样的：“亲爱的张老师，感谢您这段时间为我付出的爱心和耐心。也正是您那像妈妈一样的爱心和耐心让我有了这么大的改变，也让我赢得了同学们的信赖。张老师我想对您大声的喊一声‘张老师谢谢您，张老师我爱您！’但我又不好意思说出口，所以给您写了这封信。”
教育故事演讲稿 3
励志演讲，希望对您有帮助！
教育故事演讲稿
本文是关于励志演讲的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
教育故事演讲稿（一）
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！今天能有机会和大家交流感到很荣幸，也非常感谢你们在百忙中倾听我的教育历程。今天我演讲的题目是《没有爱就没有教育》。
“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我在镇小工作9个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了9年的班主任了。孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了快乐和满足；是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，我现在六年级的孩子们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、伤心和震撼。使我更深刻地认识到爱是理解、爱是宽容、爱是信任、爱是希望。
记不清是什么日子了，大概是上个学期吧，我们班的陈东升带来了一个电子词典，有时课上需要查字典时他能很快地查出来，为他解决了很大问题。那个电子词典价格比较贵大概四五百块钱吧，全班只有他一个人有，当然引来同学们羡慕的目光。为此陈东升就在同学们励志演讲，希望对您有帮助！
中间炫耀起来，同学们都争先恐后地来过把瘾。但是就在他拿电子词典不久几天，意外发生了，大课间一个女同学告诉我：“赵老师，陈东升说他的电子词典不见了。”听到这话，我二话没说快步朝教室走去，找到陈东升，询问情况，陈东升对我说：“老师，我的电子词典不见了，”“什么时候发现的”，“刚才”“想一想是不是放在家里没有带来”陈东升平静地说：“我清楚地记得是放在书包里了，老师您别着急，也许我记混了也不一定”。听了陈东升的诉说，我的心真是百感交集，怎么办？让同学们都把书包掏出来，翻看一下，还是——我的思想在进行着激烈的斗争！这些学生和我已经朝夕相处了两年半的时间了，很多时候我看到了他们充满爱心的举动，汶川地震他们感同深受，慷慨解囊，同学有困难，更是嘘寒问暖，在班级里，他们已经成为了主人，都在努力为这个家而贡献着自己的一份力量，不容许出现破坏这个家的事。我们这个集体就是用爱造就而成的。我这个班主任对他们的爱也表现于行，体现于心，他们也已经充分地感受到了这些。
保育教育故事演讲稿四分钟
保育教育故事演讲稿四分钟
我在这幼儿园里当保育员也有些年头了，每天和这些小娃娃们打交道，那故事可多了去了。
就说我们班那个小豆子吧，长得圆滚滚的，眼睛又大又亮，像两颗黑宝石似的。那天啊，午睡起来，小豆子的头发乱得像个鸡窝，他那小脸蛋还睡得红扑扑的。我拿着梳子过去给他梳头，他呢，坐在小凳子上扭来扭去，像条小泥鳅。
我就笑着说：“小豆子啊，你再动，这头发可梳不好喽。”他仰着脑袋看着我，奶声奶气地说：“老师，我不想梳头，头发乱乱的才酷呢。”我被他逗得不行，我说：“你这小娃娃，哪知道什么是酷啊。”他还一本正经地跟我说：“电视上的超人头发就是乱乱的呀。”我想了想，也是，电视里那些超级英雄形象还真有头发乱乱的。可这是在幼儿园呢，总不能顶着个鸡窝头到处跑吧。
我就哄他说：“小豆子啊，你要是乖乖让老师梳头，下午吃点心的时候，老师多给你一块小饼干。”这小家伙一听，眼睛立马放光，马上坐得端端正正的，还说：“老师，你可不能骗我哦。”我一边给他梳头，一边说：“老师啥时候骗过你呀。”
还有一次，我们组织小朋友们画画。有个小女孩叫小花，她画画可认真了。她拿着彩笔，小嘴巴紧紧地抿着，眉头微皱，那小模样就像个小画家在创作世界名画似的。她旁边的小男孩皮皮就不一样了，皮皮是个调皮捣蛋的主儿。他不好好画画，拿着彩笔在纸上乱画一通，然后还拿着笔在小花的画上划了一道。小花一下子就哭了，眼泪像断了线的珠子一样。
我赶紧过去，看着皮皮，有点生气地说：“皮皮，你怎么能在小花妹妹的画上乱画呢？这是不对的。”皮皮低着头，两只小手揪着衣服角，小声地说：“老师，我不是故意的，我就是想和她一起画。”我看着他那可怜巴巴的样子，又好气又好笑。我对他说：“想一起画也不能这样呀，你应该先问问小花妹妹同不同意。”然后我又对小花说：“小花呀，皮皮不是故意的，他想和你一起画画呢，咱们让皮皮给你道个歉，然后你们一起重新画一幅漂亮的画好不好？”小花擦了擦眼泪，点了点头。皮皮赶紧对小花说：“小花妹妹，对不起。”小花说：“没关系。”然后两个小朋友就开开心心地一起画画去了。
保育员教育随笔4月份
保育员教育随笔4月份
大班下学期的幼儿对于竞技类游戏尤感兴趣，特别是棋类游戏都玩的很熟悉，于是他们开始展示玩起自己的创作热情，很自然地开始讨论自制棋类游戏了。由于在安全活动中讲起了人体构造，通过讨论、图片和教师讲解，幼儿知道了许多关于身体与健康的知识。
听，他们又在讨论了：“我们也做个身体棋吧。”“好。”。。。。。。倩倩的提议得到了大家的响应。“周老师，你和我们一起做吧!”我接受了孩子们的邀请，来到了他们中间，我问：“那起点和终点是哪儿?”小宇说：“起点就是我们的嘴，我们不都是从嘴巴里吃东西的吗?.”“那终点就是我们的屁股。”小宇的话引起了同伴的大笑，但大伙都同意，“好吧，就这么定了。”“那中间还有障碍，设什么呢?”“身体里有什么就画什么吧。”“可是还要有进和退的。”文文抢着说：“吃的东西要经过嘴、食道、胃、肠。”“对身体好就是前进，对什么不好就是后退。”“吃饭挑食就是退。”“爱吃糖果也是退。”“多喝开水就是进。”“锻炼身体也是进。”“不吃饭对人胃不好，是退。”“不吃蔬菜就大不出便，也是退。”幼儿的争论让大家的思路更宽了，这时我又提出：“进和退用什么表示呢?”“进用红旗、退用叉子。”
幼儿经过讨论，开始行动起来，可是在画棋盘时却出现了问题，棋盘总画得不好看，于是他们就来求救了，“周老师，帮帮我们吧。”“好啊”，我答应道，“先请大家帮我到美工区找到画直线的工具。”一下子就有人反应过来是尺子，在我们一起的努力下，身体棋做好了，玩着自己做的棋，幼儿的兴趣很高。没想到，一次安全活动却让幼儿有了新的创意，在此过程中教师的提问、引导和帮助，让幼儿在自主活动中获得了成功。
作为一名小学英语教师，尤其是低年级的英语教师，倘若是仅仅满足对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言淡，气氛沉闷，学生不能全身心的投入到英语学习中，那么学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望，就会很快丧失殆尽。所以我们应该多多吸收直接教学法的长处，重视情景教学。