图形设计试题及答案

图形设计试题及答案
图形设计试题及答案

计算机图形学试题及答案完整版

一、名词解释

将图形描述转换成用像素矩阵表示的过程称为扫描转换。

1.图形: 。

2.像素图: 。

3.参数图: 。

4.扫描线: 。

5.构造实体几何表示法: 。

6.投影: 。

7.参数向量方程: 。

8.自由曲线: 。

9.曲线拟合: 。

10.曲线插值: 。

11.区域填充: 。

12.扫描转换: 。

二、填空

1.图形软件的建立方法包括提供图形程序包、与采用专用高级语言。

2.直线的属性包括线型、与颜色。

3.颜色通常用红、绿与蓝三原色的含量来表示。对于不具有彩色功能的显示系统,颜色显示为。

4.平面图形在内存中有两种表示方法,即与矢量表示法。

5.字符作为图形有与矢量字符之分。

6.区域的表示有与边界表示两种形式。

7.区域的内点表示法枚举区域内的所有像素,通过来实现内点表示。

8.区域的边界表示法枚举区域边界上的所有像素,通过给赋予同一属性值来实现边界表示。

9.区域填充有与扫描转换填充。

10.区域填充属性包括填充式样、与填充图案。

11.对于图形,通常就是以点变换为基础,把图形的一系列顶点作几何变换后,连接新的顶点序列即可产生新的变换后的图形。

12.裁剪的基本目的就是判断图形元素就是否部分或全部落在之内。

13.字符裁剪方法包括、单个字符裁剪与字符串裁剪。

14.图形变换就是指将图形的几何信息经过产生新的图形。

15.从平面上点的齐次坐标,经齐次坐标变换,最后转换为平面上点的坐标,这一变换过程称为。

16.实体的表面具有、有界性、非自交性与闭合性。

17.集合的内点就是集合中的点,在该点的内的所有点都就是集合中的元素。

18.空间一点的任意邻域内既有集合中的点,又有集合外的点,则称该点为集合的。

19.内点组成的集合称为集合的。

20.边界点组成的集合称为集合的。

21.任意一个实体可以表示为的并集。

22.集合与它的边界的并集称集合的。

23.取集合的内部,再取内部的闭包,所得的集合称为原集合的

24.如果曲面上任意一点都存在一个充分小的邻域,该邻域与平面上的(开)圆盘同构,即邻域与圆盘之间存在连续的1-1映射,则称该曲面为。

25.对于一个占据有限空间的正则(点)集,如果其表面就是

则集为一个实体(有效物体)。

26.通过实体的边界来表示一个实体的方法称为。

27.表面由平面多边形构成的空间三维体称为。

28.扫描表示法的两个关键要素就是与扫描轨迹。

29.标量:一个标量表示。

30.向量:一个向量就是由若干个标量组成的量的一个分量。

四、简答题

1、什么就是图像的分辨率?

7、什么就是中点分割裁剪法?

8、二维编码裁剪法如何对线段的端点进行编码?

9.多边形填充扫描线算法包括哪些计算步骤?

参考答案

一、名词解释

1.图形:能够在人们视觉系统中形成视觉印象的对象称为图形,包括自然景物与人工绘图。

2.像素图:点阵法列举图形中的所有点。用点阵法描述的图形称为像素图。

3.参数图:参数法描述图形的形状参数与属性参数。用参数法描述的图形称为参数图。

4.扫描线:在光栅扫描显示器中,电子枪扫过的一行称为一条扫描线。

5.构造实体几何表示法:用简单的实体(也称为体素)通过集合运算组合成所需的物体的方法称为构造实体几何表示法。

6.投影:投影就是从高维(物体)空间到低维(投影)空间的一种映射。

7.参数向量方程:参数向量方程就是包含参数与向量的方程。

8.自由曲线:形状比较复杂、不能用二次方程来表示的曲线称为自由曲线,通常以三次参数方程来表示

9.曲线拟合:给定一个点列,用该点列来构造曲线的方法称为曲线拟合。

10.曲线插值:已知曲线上的一个点列,求曲线上的其她点的方法称为曲线插值。

11.区域填充:根据像素的属性值、边或顶点的简单描述,生成区域的过程称为区域填充。

12.扫描转换:在矢量图形中,多边形用顶点序列来表示,为了在光栅显示器或打印机等设备上显示多边形,必须把它转换为点阵表示。这种转换称为扫描转换。

三、填空

1.图形软件的建立方法包括提供图形程序包、修改高级语言与采用专用高级语言。

2.直线的属性包括线型、线宽与颜色。

3.颜色通常用红、绿与蓝三原色的含量来表示。对于不具有彩色功能的显示系统,颜色显示为灰度级(或亮度级)。

4.平面图形在内存中有两种表示方法,即栅格表示法与矢量表示法。

5.字符作为图形有点阵字符与矢量字符之分。

6.区域的表示有内点表示与边界表示两种形式。

7.区域的内点表示法枚举区域内的所有像素,通过给区域内的像素赋予同一属性值来实现内点表示。

8.区域的边界表示法枚举区域边界上的所有像素,通过给区域边界的像素点

赋予同一属性值来实现边界表示。

9.区域填充有种子填充与扫描转换填充。

10.区域填充属性包括填充式样、填充颜色与填充图案。

11.对于连接新的顶点序列即可产生新的变换后的图形。

12.裁剪的基本目的就是判断图形元素就是否部分或全部落在

13.字符裁剪方法包括、单个字符裁剪与字符串裁剪。

14.图形变换就是指将图形的几何信息经过产生新的图形。

15.从平面上点的齐次坐标,经齐次坐标变换,最后转换为平面上点的坐标,这一变换过程称为规范化过程。

16.实体的表面具有连通性、有界性、非自交性与闭合性。

17.集合的内点就是集合中的点,在该点的内的所有点都就是集合中的元素。

18.空间一点的任意邻域内既有集合中的点,又有集合外的点,则称该点为集合的界点。

19.内点组成的集合称为集合的

20.边界点组成的集合称为集合的

21.任意一个实体可以表示为的并集。

22.集合与它的边界的并集称集合的。

23.取集合的内部,再取内部的闭包,所得的集合称为原集合的正则(点)集。

24.如果曲面上任意一点都存在一个充分小的邻域,该邻域与平面上的(开)圆盘同构,即邻域与圆盘之间存在连续的1-1映射,则称该曲面为二维流形。

25.对于一个占据有限空间的正则(点)集,如果其表面就是,则该正则集为一个实体(有效物体)。

26.通过实体的边界来表示一个实体的方法称为

27.表面由平面多边形构成的空间三维体称为

28.扫描表示法的两个关键要素就是与扫描轨迹。

29.标量:一个标量表示。

30.向量:一个向量就是由若干个标量组成的,其中每个标量称为向量的一

个分量。

四、简答题

1、什么就是图像的分辨率?

解答:在水平与垂直方向上每单位长度(如英寸)所包含的像素点的数目。

7、什么就是中点分割裁剪法?

解答:中点分割裁剪法又称对分裁剪法,该方法用于代替求交运算。如图11所示,AB

为线段P1P2的可见部分。记P1与P2的中点为Pm。从P1出发求A,如果P1Pm 部分可见部分不可见,则A点在该线段上,用该线段代替P1P2继续求解;否则,用PmP2代替P1P2继续求解。求解过程直到P1P2的长度小于预先给定的一个常数时结束,这时,P2为离A最近的可见点。类似地可以求解B。

P2

P1

8、二维编码裁剪法如何对线段的端点进行编码?

解答:将用户域用为9个区域,每个区域都有相应的编码,当线段的端点落在某个区域内时,对该端点进行相应的编码。从高位开始,每位编码如下:

(1) 第1位,端点在y=ymax上方则取1,否则取0;

(2) 第2位,端点在y=ymin下方则取1,否则取0;

(3) 第3位,端点在x=xmax右方则取1,否则取0;

(4) 第4位,端点在x=xmin左方则取1,否则取0。

如果线段两端点的4位编码全为零,则线段全部在窗口内;如果两端点的4位编码按位进行与运算,结果为非零,则此线段全部在窗口之外;其她情况下,线段部分在窗口内,部分在窗口外。编码裁剪法的编码用于判断线段与窗口的关系。

区域编码

9.多边形填充扫描线算法包括哪些计算步骤?

解答:对于一个给定的多边形,用一组水平(垂直)的扫描线进行扫描,求出每条扫描线与多边形边的交点,这些交点将扫描线分割为相间排列的落在多边形内与外的线段,将落在多边形内的线段上的所有象素点赋以给定的多边形的颜色值。计算过程如下:

(1) 求交:计算扫描线与多边形各边的交点;

(2) 排序:把所有交点按递增顺序进行排序;

(3) 交点配对:每对交点表示扫描线与多边形的一个相交区间;

(4) 区间填色:相交区间内的象素置成多边形颜色,相交区间外的象素置成背景色。

1.将多边形外部一点A与某一点B用线段连接,若此线段与多边形边界相交的次数为??????????, 则点B在多边形外部。若此线段与多边形边界相交的次数为??????????, 则点B在多边形内部。

2.生成直线的四点要求就是

_______________________,____________________________,___________________ _________________,速度要快。

3.由5个控制顶点Pi(i=0,1,…4)所决定的3次B样条曲线,由??????????段3次B样条曲线段光滑连接而成。

4.用于减少或克服在“光栅图形显示器上绘制直线、多边形等连续图形时,由离散量表示连续量引起的失真”的技术叫??????????。

5.图形的数学表示法一般有??????????,??????????,??????????。

1、一个交互性的计算机图形系统应具有、、、、输入等五方面的功能。

2、阴极射线管从结构上可以分为、与。

3、常用的图形绘制设备有与,其中支持矢量格式。

4、PHIGS与GKS将各种图形输入设备从逻辑上分为六种:定位设备、笔划设

备、、、与。

5、通常可以采用与处理线宽。

6、齐次坐标表示就就是用维向量表示n维向量。

7、平行投影根据可以分为投影与投影。

8、一个交互式计算机图形处理系统包括图形软件与_____________,图形软件又分为_____________、_____________与三部分。

9、构成图形的要素包括与,在计算机中通常用采用两种方法来表示图形,她们就是与。

10、荫罩式彩色显像管的结构包括、、与。

11、目前常用的PC图形显示子系统主要由3个部件组成: 、与一个ROM BIOS芯片。

12、在交互输入过程中,图形系统中有_____________、、与其组合形式等几种输入(控制)模式。

13、填充一个特定区域,其属性选择包括、与。

14、计算机中表示带有颜色及形状信息的图与形常用与参数法,其中用参数法描述的图形称为,用描述的图形称为。

15、在显示技术中,我们常常采用提高总的光强等级。

16、常用的交互式绘图技术有、、与。

17、按所构造的图形对象来划分,可以分为与。

18、字符的图形表示可以分为与两种形式。

19、常用的反走样方法包括与。

20、文字裁减的策略包括、与。

21、平面几何投影根据可以分为与。

22、由M个控制顶点Pi(i=0,1,… m)所决定的n次B样条曲线,由??????????段n次B样条曲线段光滑连接而成。

23、常用的构造技术有??????????与??????????。

24、绘制圆弧时的终点判别,规定离X轴近的终点,以??????????来计长,而离Y

轴近的终点,以??????????来计长。

1·CRT图形显示器由、与三部分组成

2·表示图形的方法有两种,即参数法与点阵法。用参数法表示的图形,我们称为狭义上的;用点阵法表示的图形,我们称为。

3·图形的运算包括、与

4·逐点比较法算法的基本思想就是:在绘制直线的过程中,每绘制一个就

与直线进行比较,根据比较的结果决定下一步的走向,这样一步一步逼近直线。

5·如果在多边形内任选两个点,将这两点用线段连接后,此线段上所有的点都在多边形内,这个多边形就是多边形。

6·连贯性原理包括连贯性、连贯性与连贯性。

7·Bresenham生成直线的算法就是:每次迭代在方向上均走一步,另一方向上就是否也走,取决于计算出来的。

8·用射线法判断点与区域的内外关系的基本思想就是:从该点引出任意一条射线,若射线与区域的交点为个,则点在区域内。

9·逐点插补法的基本思想就是:在输出圆弧的过程中,每当走完一个之后,就与的圆弧进行比较,根据比较的结果决定下一步的走向。

10·图形的填充的算法有: 算法、算法与算法等。

11.常用的图形输入设备包括、、等。

作图题

1、给定顶点P0P1P2P3P4P5P6构成的控制多边形,绘出三次B样条曲线的形状示意图。要求:简要说明作图过程,保留作图辅助线,作出(或文字说明)曲线上各特征点的切线矢量。

4 5

2、试作出图4-1中三维形体ABCDE的三视图(平移矢量均为1)。要求写清变换过程,并画出生成的三视图。(10分) x图4-1

3、给定四个顶点P0(10,110),P1(110,110),P2(110,10),P3(10,10),用其作

为特征多边形来绘制一条三次Bezier曲线的形状示意图。(20分)

P0P1

P3

P

线矢量。P三次Bezier曲线P2要求:简要说明作图过程,保留作图辅助线,作出(或文字说明)曲线上各特征点的切

1、已知三角形ABC各顶点的坐标A(3,2)、B(5,5)、C(4,5),相对直线P1P2(线段的坐标分别为:P1 (-3,-2) 、P2 (8,3) )做对称变换后到达A’、B’、C’。

试计算A’、B’、C’的坐标值。(要求用齐次坐标进行变换,列出变换矩阵,列出计算式子,不要求计算结果)

3x,求相对于该直线作对称变换的变换矩阵。 2、已知直线y

3、如图4-1所示多边形,若采用ET边表算法进行填充,试写出该多边形的ET表与当扫描线Y=3时的有效边表(AET表)。(12分)

图4-1

4、用Liang-Barsky算法裁剪如图4-2所示线段AB。(12分)

图4-2

5、求将图4-3中的空间四面体关于E点整体放大两倍,写出变换矩阵以及变换后图形各点的规范化齐次坐标。(10分)

x

图4-3

6、如图4-1

所示三角形ABC,将其关于A点逆时针旋转900,写出其变换矩阵与变换后图形各点的规范化齐次坐标。(10分)

- 10 -

6A5

A3

5

4

Y3

A7A4

2

A6 11234567A2 X

平面设计基础教案

长春大众教育培训学校IT分校教学部 教案 (平面广告基础班____学时) (2017版) 课程名称:_____________ 任课教师:_____________ 适用班型:_____________

长春大众教育培训学校(教学组研发编写)?2001-2017

教案目录/章节第一章计算机基础 第一节计算机概述与发展 1-1-1 计算机发展史 1-1-2 计算机未来发展趋势 1-1-3 计算机行业分类 1-1-4 小结与作业 1.计算机分几代?分别是什么? 2.计算机行业主要有? 第二节计算机硬件与原理 1-2-1 计算机硬件概述介绍 1-2-2 CPU、内存、硬盘介绍及工作原理 1-2-3 BOIS设置与系统安装 1-2-4 互联网基础及发展 1-2-5 常见硬件识别与打印机安装 1-2-6 小结与作业 1.决定计算机性能的硬件主要有? 2.显卡的中央处理器叫什么? 第三节计算机操作系统与应用程序 1-3-1 windows介绍与发展 1-3-2 windows 开始菜单与资源管理器 1-3-3 windows 系统配置与附件程序介绍 1-3-4 windows 文件查找、拷贝、删除介绍及使用 1-3-5 其他操作系统介绍 1-3-6 小结与作业

1.windows主要的版本有那些? 2.其他流行的操作系统有那些? 第二章办公自动化Office基础 第一节Word软件基础与应用 2-1-1 word文档创建与保存 2-1-2 word封面、页眉、页脚设置 2-1-3 word 文字排版与样式 2-1-4 word 图片与表格编辑 2-1-5 word文字编辑与查找 2-1-6 word 常用文档书写规范 2-1-7 word 文档输出导入与自定义打印 2-1-8 小结与作业 1.用word写一份学习计划。 2.用word 排版一份《小米手机说明书》或《西门子电冰箱说明书》。第二节Excel软件基础与应用 2-2-1 Excel文档创建与保存 2-2-2 Excel编辑修改表格 2-2-3 Excel 创建数据图表 2-2-4 Excel 查找与替换表格内容 2-2-5 Excel 建立简单函数公式及宏命令 2-2-6 小结与作业 1.用Excel 制作一张工资表 2.用Excel 制作1-6月财务数据报表 第三节PPT软件基础与应用 2-3-1 PPT创建与保存

第十四章--异变图形创意设计

第十四章异变图形创意设计 学习目标: 设计基础课程中图形创意 专业设计课程中的图形创意 造型艺术课程中的图形创意

14.1、设计基础课程中的图形创意 1、平面构成: 通过对图形创意的形式的学习,掌握了图形符号、图形构成形式和图形转换的规律,在实施平面构成作业时便可以更好地发挥学生各自的想像空间,并将点、线、面的相对性及其各自的视觉特征和描绘技能运用在平面构成的练习中,使所学的概念性知识在实际的练习中得到体现。 2、色彩构成: 在图形创意中运用色彩构成的规律,特别是色彩的知觉这一特征,例如,色彩的冷暖感、轻重感、前进和后退感等,在创意中发挥色彩的具象性和抽象性。还可以利用图形的各种表现手法,丰富传统的色彩构成练习方式,从而使色彩构成教学多元化。 3、立体构成 在立体的空间里,作为形态的立体物没有像平面空间那样具有固定的外形轮廓,而是随着视线的移动,立体物象的形会产生变化,立体构成可以使图形创意的表现空间得到拓展。另外,作为立体形态的立体物,对于形态的构成、形态的物质材料、形态塑造所使用的加工工具等都提出了更新的要求。 4 、图案:形态、色彩和构成是形成图案的三大要素。图案的形态即基本形是图案的关键部分,基本形的形成是艺术家取其生活的图形灵感,经过艺术加工完成的。利用图形创意的一些形式,如共生图形、换置图形、悖理图形、矛盾空间图形等形式和描绘技巧、图片处理等表现手法,创造出一种有实用功能性的视觉图形形象。 5 、字体设计:以往的设计基础课程作业,由于缺乏应变和思维发展空间,学生完成起来盲目、乏味。图形创意的导入无疑给这些单调的作业带来了更多的想像空间和趣味性,对丰富设计基础课程的内容和视觉传达形式的表现、深化,起到了积极的作用。 14.2、专业设计课程中的图形创意 1 、广告设计:图形以其特殊的魅力成为广告设计中的视觉中心元素,它能够下意识地左右广告的传播效果、引起人们的注意和激发消费者的阅读兴趣。 2、包装设计:图形创意在包装上的应用使其具有亲和力,同时也能加深消费者对该产品的印象。 3 、书籍装帧设计:封面是书籍的脸,是书籍在卖场与读者无声交流的第一程序,用图形的方式来取悦读者是一种非常见效的手段。 4 、商业摄影:商业摄影是一种具有商业动机和商业行为的摄影活动方式,它要求在摄影的技术上和画面创意处理艺术上都追求一种个性的存在。 5 、LOGO设计:LOGO设计要求设计师在设计过程中不但要考虑到企业或品牌的个性化,而且也要同时传达企业经营理念和战略目标,以及有最佳的传播力和最强的视觉识别性。视觉识别是一种非语言性的传播形式,但它在速度、信息容量上都占有重要地位

图形创意设计的几种表现

图形创意设计的几种表现 图形可以理解为除摄影以外的一切图和型。图形以其独特的现象力,在版面构成中展示着独特的视觉魅力。图形是在平面构成要素中形成广告性格及提高视觉注意力的重要素材。图形能够下意识地左右广告的传播效果。图形占据了重要版面,有的甚至是全部版面。图形往往能引起人们的注意,并激发阅读兴趣,图形给人的视觉印象要优于文字,合理的运用图形符号。 图形作为设计的语言,要注意把话说清楚。在处理中必须抓主主要特征,注意关键部位的细节。否则差之百,失之千里。比如苹果、西红柿、桔子等在体量差不多,但实际上却有很大不同,这就要在处理中住它们各自不同特征。 创意的图形表现是通过对创意的中心的深刻思考和系统分析,充分发挥想象思维和创造力,将想象、意念形象化、视觉化。这是创意的最后环节,也是关键的环节。从怎样分析、怎样思考到怎样表现的过程。由于人类特有的社会劳动和语言,使人的意识活动达到了高度发展的水平,人的思维是一个由认识表象开始,再将表象记录到大脑中形成概念,而后将这些来源于实际生活经验的概念普遍化加以固定,从而是外部世界乃至自身思维世界的各种对象和过程均在大脑中产生各自对应的映像。这些影响是由直接的外在关系中分离出来,独立于思维中保持并运作的。这些印象以狭义语

言为基础,又表现为可视图形,肢体动作,音乐等广义语言。 奇、异、怪的图形并非是设计师追求的目标,通俗易懂、简洁明快的图形语言,才是达到强烈视觉冲击力的必要条件,以便于公众对广告主题的认识、理解与记忆。 在一定的艺术哲理与视觉原理中,创意通过上下几千年纵横万里想象与艺术创造。作为复杂而妙趣横生的思维活动的创意,在现在的图形创意、广告设计中,它是以视觉形象出现的,而且具有一定的创意形式。 图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象,是视觉传达过程中较直接、教准确的传达媒体,它在沟通人们与文化、信息方面起到了不可忽视的作用。在图形设计中,符号学的运用,影响着图形设计的表形性思维的表诉。也正是由于它的存在,使平面图形设计的信息传达更加科学准确,表现手法更加丰富多彩。 意大利著名符号学家艾柯提出:将符号定义为任何这样一种东西,它根据既定的社会习惯,可被看作代表其他东西的某种东西 ---- 一个记号x代表并不在的y,成语雁泥鸿爪生动准确地表述了符号的概念,鸿雁在泥沼与雪地上留下的爪印,使人们得知曾有鸿雁经过这里的事实,并且可由此推断出鸿雁的大小多寡等信息。爪印,是记号x,而鸿雁是并不在的y。符号学,正是研究符号规律的科学。 赛车场地中,设计者将转弯处的墙壁涂成黑黄相间条纹

设计基础复习题库 带答案

设计基础复习题库 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题

13. “新北京,新奥运”宣传画的设计者是【A 】 A. 陈幼坚 B. 韩美林 C. 松永真 D. 陈绍华 14. 《读者》的刊徽的形象是一只【 B 】 A . 蜻蜓 B. 蜜蜂 C. 青蛙 D. 蝴蝶 15视觉识别系统的简称是【D 】 A. “AI” B. “MI” C. “CIS” D. “VI” 16.欧洲现存最大的教堂是莱茵河畔的【 C 】 A. 亚琛大教堂 B. 哥特大教堂 C. 科隆大教堂 D. 亚眠主教堂 17.文人参与后,中国园林所追求的最高境界是【C 】 A. 天人合一 B. 道法自然 C. 诗情画意 D. 如歌如画 18. 被巴黎法兰西学院教授儒莲称为“技术百科全书”的是【A 】A.《天工开物》 B. 《考工记》 C. 《矿冶全书》 D. 《周礼》 19. 丹麦家具设计的最大特点是【 A 】 A. 简洁实用 B. 富丽堂皇 C. 色彩丰富 D. 沉稳大气 20.下列属于3D动画制作软件的是【 A 】 A.3dsmax B. Coreldraw C. Dreamwaeave D. Flash 21. “新包豪斯”学校的创建者是【B 】 A. 法宁格 B. 莫霍伊·纳吉 C. 康定斯基 D. 克里 22.下列不属于设计艺术美特点的是【 C 】 A. 功能美 B. 形式美 C. 结构美 D. 文化美 23. 人们一般将企业行为识别称作【D】 A. AI B. VI C. CI D. BI 24. 下列不属于招贴分类的是【C】 A . 社会公共招贴 B. 文化体育招贴 C. 娱乐资讯招贴 D. 商业招贴 25下列属于现代设计艺术的是【D 】 A. 展示设计 B. 企业形象设计 C. 标志设计 D. 个人形象设计

设计基础完整试题

《设计基础》试题(第三章) (课程代码10177) 班级_________姓名__________ 一、单项选择题 1.下列招贴内容属于社会公共招贴的是(D ) A.企业形象招贴 B.音乐演出宣传画 B.电影海报 D.“预防爱滋病”宣传海报 2.包装设计必须以市场调查为基础,以下可不考虑进行定位的是(C ) A.生产者 B.商品 C.销售渠道 D.销售对象 3.下列不属于包装设计审美的是(C ) A.材料美 B.结构美 C.文化美 D.装饰美 4、连接封面和内页,目的在于封面和内页牢固不脱离,常采用抽象的肌理效果制作的版面叫(A ) A.封面 B.扉页 C.环衬 D.目录 5.企业形象设计是围绕(B )为主体的一系列视觉符号的设计。 A.标志 B.标准字 C.标准色 C.吉祥物 6.具有实用价值和美感作用的包装外观形体,是指包装审美的() A.结构美 B.造型美 C.装饰美 D.材料美 二、多项选择题 1.下面关于“平面设计”的说法正确的是?(ABDE) A 1922年美国设计师德维金斯在讲述自己的书籍装帧设计时第一次使用了这个名词 B 其设计的对象和范围限定在“二维”的空间维度之中 C 它的一个现代特征是与现代印刷技术的结合 D 在一定意义上体现了一个国家工业生产水平的标志 E 包括图形、字体、文字、插图、色彩、标志等基本元素 2.下面属于平面性广告的是( ADE)。 A 杂志广告 B 报纸广告 C 广播广告 D 路牌广告 E 车身广告 3.下面属于招贴内容美的有(BCD )。 A 社会现实 B 图形 C 文字 D 文化内涵 E 思想情感 4.标志按构成要素分类可分为(ABDE )。 A 公共标识 B 文字标志 C 图形标志 D 文字与图形结合的标志 E 徽标 5.下列选项中属于企业的外部视觉形象要素的是(BC )。 A 标志 B 标准字 C 企业的各种制度 D 名称 E 标准色 6.在我国,用于公益或文化宣传的招贴可称为() A 广告招贴 B 公益招贴 C 文化招贴D宣传画 E 商品宣传画 三、填空题 1.平面设计的构成要素是______、________、__________、_________。其中______是信息传达最直接、最可靠的构成因素。______是最具煸动性的要素。 2.招贴按服务对象可分为:_______________、_____________、_______________。 3.CI系统是由__________(MindIdentity简称MI)、_______(BehariourIdentity简称BI)和_________

(完整word版)平面设计基础

平面设计基础 一、认知 1、初识平面设计 1.1、关于 平面设计也称为视觉传达设计,是以“视觉”作为沟通和表现的方式。 作为平面设计师会接触到包括标识(商标和品牌)、出版物(杂志,报纸和书籍等)、平面广告,海报,广告牌,网站图形元素、标志和产品包装等等方面的设计需求。一般做过三年以上平面的设计师,应该需要具备较好的图形创意、板式设计、视觉表现、品牌设计等方面的专业能力。 1.2、平面设计师专业广度 平面设计是沟通传播、风格化和通过文字和图像解决问题的艺术,作为专业的平面设计师需要具备更多的专业广度。除了软件技能操作以外,还需要具备信息处理与排版的能力、图形创意与品牌思维的能力、各种商业传播的视觉表现与处理、字体设计等等方面的能力。 1.3、平面设计师职业现状 很多公司都只有一两个设计师,给到的设计周期又很少,导致作品基本是赶出来的,质量肯定是比较难以控制的。除非能够进入一些 4A 公司和具备成熟的设计团队的公司,不然其实平面的待遇还是相对较差的,也有逐步进入管理层的,相对还算可以的。 1.4、不可小瞧的设计功底平面设计师虽然平时工作内容相对比较杂,但是锻炼出来的设计功底还是非常不错的。虽然大部分设计师初入行业都可能去的是

中小型企业,接触的内容比较杂,但是往往这样能够学到更多的职场技能。工作就是能够解决更多的问题,中小企业的设计经历可以让我们学到很多,磨练自己的设计功底,为后续的精专方向打下基础。 2、平面设计师的进阶之路 2.1、杂学活用 作为平面设计师在职场中,需要不断地扩展自己的专业广度,因为你会遇到很多的设计杂事,之前做平面的时候连老板的 PPT 也是需要设计的。在工作中需要多一份主动,闲余的时间可以思考一下公司的一些设计优化,将你想要的设计感觉逐步去推进,这样以后才能逐步的积累一些不错的设计方案。 2.2、精专细分领域 在平面设计中,也有设计师专攻一些设计板块,这样通常会做得特别出色。例如,有些设计师专门设计电影海报、书籍设计、品牌设计、包装设计等等。在一个阶段时间里面只有研究一个领域的设计,才能有更多精力和时间去进行深入的学习研究。通过前期的综合性锻炼打下一定的设计基础,后面如果主攻一个领域的设计也是非常有利的,一切的经历都是专业的基础,从而厚积薄发。 2.3、扩展互联网设计能力 作为互联网时代下的设计师,需要顺势而发展,不断寻求突破、精进与转变。如果你想要改变和提升自己的专业能力,除了在细分领域进行深入研究以外,学习新的设计形式与趋势是必不可少的,这也是很多平面转 UI 设计的原因之一。 相对来说,在以后的设计职场中,一些专业广度更大的设计师必将具备更强的设计竞争力。还有就是在细分领域具备很强专业能力的设计师也会继续走热,

平面设计基础知识

平面设计 第一章绪论 一、基本概念 1、设计的内涵 英文:指进行某种创造时计划、方案的展开过程,即头脑中的构思。 中文:动脑筋、想办法、找窍门、安排、计划、制定方案等含义。 广义:设计是一种有目的的创造活动。它既可以指这种活动本身,此时它的词性是动词;同时“设计”也可以指这种活动的结果,此时它的词性是名词。 外延:“设计”一词的外延非常广泛,不仅仅局限于某一领域。设计已深入到人类的知识体系中,尤其在应用学科中,设计是人为事物和活动的本质因素所在。 2、平面设计 设计是一种有目的的创造性活动,平面设计是这种活动所要采取的形式之一。 平面设计就是以文字、符号、造型来捕捉美感,表达意象,表达意念与企图,进而达到沟通与说服效果的一种设计活动。在平面设计中需要用视觉元素来传播设计者的设想和计划,用文字和图形把信息传达给受众,让人们通过这些视觉元素了解设计者的设想和计划。 3、设计的本源 人们一直寻找能够用视觉符号思想感情的方法。它深受意识形态的影响,其超大型风格因素是社会政治、经济、文化的缩影,代表着一种浓缩的时代精神。早期的画即是字,字即是画,即所谓的“书画同源”。文字的产生使平面上的基本元素得以完美地组合,印刷的发展及为此提供了舞台。这意味着现代平面设计的真正开始。 4、平面设计的特点 (1)手段性 设计本身不是目的,而是手段,它不可能为设计而设计。设计作品是一种中介,它的核心目的是最终传达设计者的意图。因此当衡量一个作品好坏的时候,是否达到设计要求、能否实现传达目的是首要的指标。 (2)主观性 设计过程是设计师按照自己的主观意愿对设计资源和素材的重新组织、整合过程。主观性是平面设计的一个重要特性。对于同一个设计主题,不同的设计师有不同的设计方案。这就是主观性的体现。 (3)客观性 指的是设计表达的客观规律。合乎现实实际。 (4)创新性 设计不是模仿,设计的本质是创新。创新包含很多方面的内容,所谓创新性,是指对过去经验和知识的分解组合使之实现新的功能。艾伦弗莱彻是以设计为基础来探索一种意念的创造,因此十分强调设计意念的重要性,他说:“在设计中除了意念,其它所要做的就只不过是设色涂抹罢了。” (5)商业性 5、平面设计的分类 平面设计在二维空间的一切设计活动 (1)字体设计 (2)标志设计 (3)视觉识别设计 (4)名片设计 (5)平面广告设计(路牌、招贴、海报)

平面构成(平面设计入门基础知识)复习过程

平面构成(平面设计入门基础知识)

《平面构成》 1、总论 2、形态属性 3、形态要素 4、基本型和骨骼属性 5、骨骼关系 6、基本形式 第一章总论 1、构成的起源 1919年德国建筑师格罗佩斯创建了全新的“国立魏玛建筑学校”,这就是著名的“包豪斯”。包豪 斯顺应工业社会的发展,致力于纯美术与应用视觉艺术的共性研究,提倡艺术与技术的统一,建立 起现代工业设计的新体系。 “构成”是包豪斯设计基础课程体系中的一门重要课程。 2、构成的定义 构成:将造型要素按照某种规律或法则进行组织,建构理想形态的造型活动。 平面构成:在二维平面上将造型要素按照某种规律进行组织,构成理想形态的造型设计基础训练。 3、平面构成的目的、特点及学习方法 (1)目的 培养创造力和基础造型能力,为专业设计构思提供方法和途径。 研究形态、色彩、质感、构图、表现力和美感等造型因素,这些因素是其他艺术造型的本 质和基础。 (2)特点 基础性:学习设计入门课,对初学设计有重要的专业引导与指导作用。 趋理性:将繁杂造型关系还原分解成造型要素,再按一定法则综合构成。 设计性:设计是有目的的造型活动,设计方案必须收到有条件的制约。 实践性:体现在课程对材料,工具和工艺的尝试把握以及对现有形态的积累,也有对新 形态的发现与创造。 (3)学习方法 遵循理论与实践相结合,感性与理性相融会的原则。 努力开拓思路,发挥想象力,丰富构想,培养艺术创造能力。 接受严格系统训练,勤思考,勤动手。 4、平面构成所用的材料和工具 (1)工具 笔:毛笔、钢笔、铅笔、签字笔、马克笔、绘图笔、直线笔、曲线笔、鸭嘴笔等。 绘图仪器:直尺、三角尺、曲线板、圆规、分规和小圈圆规及多用小刀、剪刀等工具。 (2)材料

平面设计入门学习笔记整理

平面设计入门 1、1平面设计基础 1、1、1平面设计概念 平面设计既就是一门科学,也就是一门艺术。它以图像来传达思维,要求设计师在组织视觉信息与知识性信息的时候,同时具备创造力与逻辑思维能力。 平面设计的各个方面同样也就是多维的。对于色彩、文字设计、排版与风格都要进行全面的学习,并且可以应用一种综合的方法把这些方面完美有机地结合在一起。 对于没有接受过训练的人来说,对设计的各个组成元素进行选择往往非常神秘;事实上,不知道设计形式的人也许会认为设计师最重要的技能就就是设计出感觉“对味”的作品虽然事实可能如此,但就是实现这种显而易见的平衡技巧却就是难以察觉的。同时设计技巧在很多方面也就是无法言传的。虽然有很多实践方法得到了广泛的认可效果极佳,但就是,能够保证所有的设计都圆满成功的“万能法则”的存在微乎其微。 我们知道的信息越多,获得信息的渠道越多,我们通过设计表现这个世界中有意义的作品的创作空间也就越大。平面设计具有反映我们社会文化的独特能力。它能够唤起各种感觉的不平行交集。色彩、文字设计、排版与风格都对当代的设计表现与我们的社会有所帮助。任何一种感觉的延伸都会对我们的思维与行为——我们感知周围世界的方式—带来巨大的影响。当这些感觉发生改变的时候,人们也会随之而改变;从而世界也会发生改变。接下来的内容就就是对平面交流的基本元素进行一个全面的阐述。与设计一样,每种元素的运用也就是一门科学与艺术结合的工艺。必须掌握每种元素,所有元素的运用都有无限可能。

1、1、2平面设计——色彩原理 设计师最头疼的时候,就就是想向她人传达特定颜色的时候,“明亮的红”、“如同南岛的大海一般鲜明的蓝”、“阴霾天空那种令人伤感的灰”……然而,究竟这些语言就是否能够正确地传达色彩的意象呢?事实上,色彩就是一种不确定的东西。计算机屏幕上瞧到的颜色与将其打印出来的颜色就是不一样的。时间的流逝会让颜色褪去,依据观瞧的时间就是早上或就是黑夜,就是室内或就是室外,颜色瞧起来也会有所不同。 我们能够瞧到色彩,就是因为这世界上有“光”,而全然黑暗的地方就是不会存在顔色的。反过来说,在有光的地方就具备了所有的颜色。也就就是说,色彩即“光”。光指的M电磁波的一部分。在电磁波中,包含了从无线广播及电视所使用的长波,到紫外线、X射线以及被称为7射线的短波,这些电磁波无法被人的眼睹所见。电磁波当中,只有被称为“可见光”的这一部分,能通过人眼以光的形式辨认出来。 可见光光谱 1、1、 2、1三原色 原色,色彩中不能再分解的基本色称为原色。原色可以合成其她的颜色,而其她颜色却不能还原出三原色。 三原色分为两类,一类就是色光原色,称为加色法三原色;另一类为颜料(染料)三原色,又称为减色法三原色。

图形创意设计的表现

图形创意设计的表现 图形可以理解为除摄影以外的一切图和型。图形以其独特的现象力,在版面构成中展示着独特的视觉魅力。图形是在平面构成要素中形成广告性格及提高视觉注意力的重要素材。图形能够下意识地左右广告的传播效果。图形占据了重要版面,有的甚至是全部版面。图形往往能引起人们的注意,并激发阅读兴趣,图形给人的视觉印象要优于文字,合理的运用图形符号。 1、图形设计语言 图形作为设计的语言,要注意把话说清楚。在处理中必须抓主主要特征,注意关键部位的细节。否则差之百,失之千里。比如苹果、西红柿、桔子等在体量差不多,但实际上却有很大不同,这就要在处理中住它们各自不同特征。 创意的图形表现是通过对创意的中心的深刻思考和系统分析,充分发挥想象思维和创造力,将想象、意念形象化、视觉化。这是创意的最后环节,也是关键的环节。从怎样分析、怎样思考到怎样表现的过程。由于人类特有的社会劳动和语言,使人的意识活动达到了高度发展的水平,人的思维是一个由认识表象开始,再将表象记录到大脑中形成概念,而后将这些来源于实际生活经验的概念普遍化加以固定,从而是外部世界乃至自身思维世界的各种对象和过程均在大脑中产生各自对应的映像。这些影响是由直接的外在关系中分离出来,独立于思维中保持并运作的。这些印象以狭义语言为基础,又表现为可视图形,肢体动作,音乐等广义语言。 “奇”、“异”、“怪”的图形并非是设计师追求的目标,通俗易懂、简洁明快的图形语言,才是达到强烈视觉冲击力的必要条件,以便于公众对广告主题的认识、理解与记忆。

在一定的艺术哲理与视觉原理中,创意通过上下几千年纵横万里想象与艺术创造。作为复杂而妙趣横生的思维活动的创意,在现在的图形创意、广告设计中,它是以视觉形象出现的,而且具有一定的创意形式。 2、平面图形设计与符号的本质联系 图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象,是视觉传达过程中较直接、教准确的传达媒体,它在沟通人们与文化、信息方面起到了不可忽视的作用。在图形设计中,符号学的运用,影响着图形设计的表形性思维的表诉。也正是由于它的存在,使平面图形设计的信息传达更加科学准确,表现手法更加丰富多彩。 意大利著名符号学家艾柯提出:将符号定义为任何这样一种东西,它根据既定的社会习惯,可被看作代表其他东西的某种东西---- 一个记号X代表并不在的Y,成语“雁泥鸿爪”生动准确地表述了符号的概念,鸿雁在泥沼与雪地上留下的爪印,使人们得知曾有鸿雁经过这里的事实,并且可由此推断出鸿雁的大小多寡等信息。爪印,是记号X,而鸿雁是并不在的Y。符号学,正是研究符号规律的科学。 赛车场地中,设计者将转弯处的墙壁涂成黑黄相间条纹的图案,借以提醒车手集中注意力,警惕发生意外。这是因为每当人们看到黑黄相间的条纹时,都会不自觉的产生畏惧感和警惕性,这种感觉或不仅仅来自于图案色彩本身具有的视觉特性,可能也与黑黄色条纹使人们产生对虎或是蜜蜂等可能给人带来危险的动物的联想有关,人们对这样的图形的畏惧与警惕是人们共同生活经验中对老虎或蜜蜂的畏惧与警惕的延续;相同的绿色,却常会使人们产生心旷神怡的愉悦感,仿佛置身于茂密的丛林与清新的空气之中,而生命在自然的环境下也得以健康的生长。因此,绿色,被更多的运用于医药,环保等关于生命领域的设计课题中。

《计算机图形设计基础》答案

期末作业考核 《计算机图形设计基础》 满分100分 一、判断题(每题3分,共30分) 1. 从选手的角度看,博弈树就是一棵与或树,其特点是博弈的目标状态是初始节点,博弈树中的“或”节点和“与”节点逐层交替出现。(√) 2. 遗传算法的编码方法常用编码方式有二进制编码、浮点数编码方法、格雷码、几何图形方法。(√) 3. 如果搜索是以接近起始节点的程度依次扩展节点的,那么这种搜索就叫做宽度优先搜索。(√) 4. 在宽度优先搜索中,OPEN表的数据结构是栈。(√) 5. 目前,人工智能的主要学派有下列3家:符号主义、分割主义和现实主义。(×) 6. 行为主义认为人工智能源于控制论。(×) 7. 在前馈网络中,多个神经元互连以组织一个互连神经网络。(×) 8. 问题归约法是从中间状态出发逆向推理,建立子问题以及子问题的子问题,直至最后把初始问题归约为一个平凡的本原问题集合。(√) 9. 在问题归约图中,终叶节点是可解节点。(×) 10. 子句是由文字的析取组成的公式。(×) 二、简答题(每题15分,共45分) 1. 当前人工智能有哪些学派,他们的认知观是什么? 答:符号主义,又称为逻辑主义、心理学派或计算机学派[ 其原理主要为物理符号系统(即符号操作系统)假设和有限合理性原理。 ] 认为人的认知基元是符号,而且认知过程即符号操作过程。认为人是一个物理符号系统,计算机也是一个物理符号系统,因此,我们就能够用计算机来模拟人的智能行为。知识是信息的一种形式,是构

—联结主义,又称为仿生学派或生理学派 [ 其原理主要为神经网络及神经网络间的连接机制与学习算法 ] 认为人的思维基元是神经元,而不是符号处理过程。认为人脑不同于电脑,并提出联结主义的大脑工作模式,用于取代符号操作的电脑工作模式。 行为主义,又称进化主义或控制论学派 [ 其原理为控制论及感知-动作型控制系统 ] 认为智能取决于感知和行动。认为智能不需要知识、不需要表示、不需要推理;人工智能可以象人类智能一样逐步进化。智能行为只能在现实世界中与周围环境交互作用而表现出来。符号主义、联结主义对真实世界客观事物的描述及其智能行为工作模式是过于简化的抽象,因而是不能真实地反映客观存在的。 2. 简述反演的基本算法。 答:包括线性反演和非线性反演 线性反演包括:最速下降、高斯反演、马垮塌反演 非线性反演包括:遗传算法、模拟退火等 看你要做什么了,要根据不同的需要选择不同的反演方法,不过非线性反演计算时间长 3. 试说明一般应用程序与专家系统的区别。 答:一般应用程序与专家系统的区别在于:前者把问题求解的知识隐含地编入程序,而后者则把其应用领域的问题求解知识单独组成一个实体,即为知识库。知识库的处理是通过与知识库分开的控制策略进行的。 更明确地说,一般应用程序把知识组织为两级:数据级和程序级;大多数专家系统则将知识组织成三级;数据、知识库和控制。 在数据级上,是已经解决了的特定问题的说明性知识以及需要求解问题的有关事件的当前状态。 在知识库级是专家系统的专门知识与经验。是否拥有大量知识是专家系统成功与否的关键,因而知识表示就成为设计专家系统的关键。 在控制程序级,根据既定的控制策略和所求解问题的性质来决定应用知识库中的哪些知识。 三、计算题(共25分) 设U={2,3,4,5,6},F和G分别是U上的两个模糊集,即 F=小=1/2+0.7/3+0.5/4+0.3/5+0.1/6 G=大=0.1/2+0.3/3+0.5/4+0.7/5+1/6 求F∩G。

设计基础

设计基础:详解图形图象 计算机绘图分为位图图像和矢量图形两大类,认识他们的特色和差异,有助于创建、输入、输出编辑和应用数字图像。位图图像和矢量图形没有好坏之分,只是用途不同而已。因此,整合位图图像和矢量图形的优点,才是处理数字图像的最佳方式。 1. 位图图像 位图图像也叫作栅格图像,Photoshop 以及其他的绘图软件一般都使用位图图像。位图图像由像素组成,每个像素都被分配一个特定位置和颜色值。在处理位图图像时,您编辑的是像素而不是对象或形状,也就是说,编辑的是每一个点。 位图图像与分辨率有关,即在一定面积的图像上包含有固定数量的像素。因此,如果在屏幕上以较大的倍数放大显示图像,或以过低的分辨率打印,位图图像会出现锯齿边缘。在图1中,您可以清楚地看到将局部图像放大4倍和12倍的效果对比。 2. 矢量图形 矢量图形由矢量定义的直线和曲线组成,Adobe Illustrator、CorelDraw、CAD等软件是以矢量图形为基础进行创作的。矢量图形根据轮廓的几何特性进行描述。图形的轮廓画出后,被放在特定位置并填充颜色。移动、缩放或更改颜色不会降低图形的品质。 矢量图形与分辨率无关,可以将它缩放到任意大小和以任意分辨率在输出设备上打印出来,都不会影响清晰度。因此,矢量图形是文字(尤其是小字)和线条图形(比如徽标)的最佳选择。图2显示了将矢量图形局部放大4倍和8倍的效果对比。 分辨率

分辨率用于衡量图像细节的表现能力,在图形图像处理中,常常涉及到的分辨率的概念有以下几种不同的形式: 1. 图像分辨率 图像分辨率是指单位图像线性尺寸中所包含的像素数目,通常以像素/英寸(ppi)为计量单位.打印尺寸相同的两幅图像,高分辨率的图像比低分辨率的图像所包含的像素多.例如:打印尺寸为1×1平方英寸的图像,如果分辨率为72 ppi,包含的像素数目为5184(72×72=5184).如果分辨率为300ppi,图像中包含的像素数目则为90000.高分辨率的图像在单位区域内使用更多的像素表示,打印时它们能够比低分辨率的图像重现更详细和更精细的颜色转变。 要确定使用的图像分辨率,应考虑图像最终发布的媒介。如果制作的图像用于计算机屏幕显示,图像分辨率只需满足典型的显示器分辨率(72 ppi或96ppi)即可。如果图像用于打印输出,那么必须使用的高分辨率(150 ppi或300ppi),低分辨率的图像打印输出会出现明显的颗粒和锯齿边缘。 需要注意的是,如果原始图像的分辨率较低,由于图像中包含的原始像素的数目不能改变,因此,简单地提高图像分辨率不会提高图像品质。 2 . 显示器分辨率 显示器分辨率是指显示器上每单位长度显示的像素或点的数目,通常以点/英寸(dpi)为计量单位。显示器分辨率决定于显示器尺寸及其像素设置,PC显示器典型的分辨率为96 dpi。 在平时的操作中,图像像素被转换成显示器像素或点,这样,当图像的分辨率高于显示器的分辨率时,图像在屏幕上显示的尺寸比实际的打印尺寸大。例如,在96 dpi的显示

平面设计基础串讲串讲

平面设计基础串讲串讲

广告设计基础复习资料 考试题型: 填空30分填图20分画图50分(参考练习试卷) 考试时要带工具: 铅笔、橡皮、尺(至少长25cm)、圆规、签字笔(黑)、马克笔(黑)。 平面构成: 第一章构成与平面构成 第一节构成 构成从内容区分,有纯粹构成和应用构成。 第二节平面构成 第三节平面构成的发展 19世纪下半叶,以莫里斯为代表的英国工艺美术运动标志着现代设计的孕育。 包豪斯——由格罗佩斯创办的一所设计学府,是现代设计的发源地。 第四节平面构成特点 平面构成不是以表现具有的物象为特征,但是它反映了自然界运动变化的规律性。它有两个方面的特点。 第一,它以知觉为基础。平面构成不是简单地模仿具体的物体形象,而是以知觉为基础,强

调客观现实的构成规律。 第二,它是一种高度强调理性活动,自觉的、有意识的再创造过程。 平面构成与我们传统几何图案的连续纹样有所区别。几何图案的连续纹样是在非常有规律的反复中力求变化,给人的感受是平面上产生一种规整统一;而平面构成突破了几何图案的平面时空,增强了画面的运动感和空间深度,在平面的纸上产生了一种空间起伏的视觉效果,这就是平面构成所追求的三元立体空间的错视效果。 第五节平面构成的分类 一、自然形态的构成 自然形态的构成就是以自然本体形象为基础的构成形式,这种构成方法保持原有形象的基本特征。 二、抽象形态的构成 抽象形态构成基本上是运用点、线、面等几何形作为元素,并将它们进行有规律的组合和非规律性的组合。 重复、近似、渐变等构成形式,都属于规律性的组合。 对比、集结、肌理、变异等构成形式均是非

规律性的组合。 第二章形象(重点) 形象是指能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。 第一节形象的组成元素 人们在长期的实践和认识过程中发现,构成视觉形象的造型元素是点、线、面。 一、形象的组成元素——点 (一)点的概念 点表示位置,它既无长度也无宽度,是最小的单位。 几何学中的点,只有位置而无面积和外形。作为造型元素的点无论多么细小,只要看得见,必然存在大小和形状。 (二)点的形态、作用和性格 点是视觉中心,也是力的中心。 (三)点的线化 (四)点的面化 (五)点的错视 明亮的点或者是暖色的点有处于前面的感觉,黑色的点或者冷色的点有后退的感觉。

《图形图像设计基础AI》课程参考教案

《图形图像设计基础AI》 课程教案 第一讲:Illustrator CS基础知识 一、学习目标 1.学生通过第一讲的学习,应了解平面设计、图形与界面设计、illustrator设计工作的基础理论知识。 2.学生在教师的引导下,通过Illustrator设计实例的鉴赏和分析,了解Illustrator 设计基本概念,图形与界面设计的基本理论与方式。 3.通过老师的演示,学生基本了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。 二.课时 三、教学内容分析 1. 教学内容: 本讲内容是图形与界面设计illustrator第一部分--数字媒体商业设计基本理论。 2.单元及课时教学内容分析 本部分是基础理念内容,也是第一部分。首先,讲解商业平面设计、图形与界面设计、illustrator设计工作的基础理论知识。再次,但要Illustrator商业设计实例的鉴赏和分析,了解Illustrator设计基本概念,图形与界面设计的基本理论与方式。最后,通过老师的演示,学生基本了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。 3.教学重点、难点、关键 本课的教学重点是了解和掌握图形与界面设计的概念;教学难点是矢量图和位图的区别;教学关键是借助各个实例的讲解,让学生体会了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。 四、学生分析 学生在学习本门课程之前,已经学习了Photoshop、InDesign等软件的应用,能够利用这些工具创作一般的数字媒体作品。但对矢量设计软件没有接触过。

五、教学过程 1.教学准备 教师准备:课件、Illustrator设计案例 学生准备:复习已经学过的数字媒体设计软件2.教学过程说明

设计基础之图形设计

设计基础之图形设计 一、图形的概念: ].由绘、写、刻、印等手段产生的图像记号:2.是说明性的图画形象,以别于词语、语言、文字 的视觉形式: 3.可以通过各种手段进行大量复制: 4.是传播信息的视觉形式。 (1)图形的目的: 图形设计主要功能是传播视觉信息,是为某项具体问 题和目的而作,因此要考虑信息传达的有效性及准确性, 并且要关注受众的理解。 (2)图形表现形式发展 图形的表现形式很多,但主要为平面设计。平面设计即二度空间设计,不能体现深度,这种二 度空间设计造成的深度,仅是人们视觉造成的错觉而己。二度空间是一个假想的空间。而二度 空间领域却是人类最基本的创作空间。图形的应用范畴原先只是在插图、书籍装帧和广告中运 用,而现代图形设计已广泛用于图表、标志、符号、装饰、包装、印刷、印染、报刊、杂志、 视频影像、电脑、摄影等众多领域。这种领域将随着科学的进步和社会的发展而日益扩大。图 形艺术形式也越来越引起当代设计师的重视。 随着现代科学技术的进步与发展,设计手段的提高,丰富了图形表现的语言与技法,提高了 图形设计的精准性并缩短了实际设计的时间,使图形设计工作者拥有更多的创意时间与空间。 (3)图形设计的历史和意义 图形的产生源于人类认识自然和改造世界的需要。人类要认识自然、社会和人生就要依靠视觉 和思维,而视觉与思维需要借助形象和概念。但只借助自然形象是不完整的,还要进行创造。 创造不仅是为了表达自然形象,同时也是为了表达概念。文字作为语言符号记录人类的历史, 是人类文明的标志,而图形符号比文字更早地记录下了人的精神追求与渴望。图形的出现较文 字的出现更为久远,从法国南部的洞穴艺术的出现年代断定:洞穴艺术中的图形要比埃及和中 国的象形文字早三万多年。如果从洞穴艺术的成熟状态去估算它们的萌芽期和成长期,很可能 会有十万年的图形期。 平面设计是由图形、色彩、文字三大设计要素组成的作为三要素之一的图形设计是关键的一环 。图形设计的是否成功将直接影响到三要素之间的关系的内力和信息的准确传递、沟通理解。好的图形设计可以在没有文字的情况下,通过视 觉语言进行无声的沟通交流,它能跨越地域的 限制、突破语言的障碍、融合文化的差异,从而 达到无声感染的艺术效果。图形比文字更形象 、更具体、更直接,其“一图顶万言”的传播效 能,是沟通世界的“世界语”与文字符号相比 ,图形符号更具有直观性、生动性、概括性。这 也许就是图形的魅力所在,是无法被文字取代 的一个重要的原因。 (3)图形设计的历史和意义 平面设计中的图形(无论是具象的,还是 抽象的),意在创造一种能够迅速传递信息的 印象。若想使人们在瞬间被所要传递的信息所击 中捕获,直观的图形必须(尤其是远观效果)在 瞬间给人留下完整、深刻、强烈的生动形象,并 能引人联想,产生形有尽而意无穷的效果,从 而使信息得以正确、真正充分的传达。同样不可 否认,许多优秀的图形设计具有很高的艺术欣 赏价值,正是由于其具有如此的魅力,从而在设 计艺术中独树一帜。 图形是一种视觉语言,有意味的形式, 是设计作品中敏感和备受关注的视觉中心。优 秀的设计作品都以自己独特的图形语言准确、清 晰地转述设计主题,使概念、思想情感借助媒 介得以表达,其蕴含着设计者心灵世界和精神世 界向往的全部情感。它有时是在特定思想意识 支配下的将某一个或多个元素的组合,以富有 深刻寓意的哲理给人们以启示。有时是用创造 性思维模式寻求审美的现代性和图形的现代性, 以一种蓄意刻画的表达形式,追求美学意义上 的升华。图形的各种创作方法既可为图形的创作 者开路,更为图形的需要者、使用者和欣赏者 提供选择与理解的便利,进而更好地实现图形的 意义与提高意义的价值。 (4)图形的视觉传达功能 图形设计是由“意”和“形”组成。图形设计的 目的是以“形”达“意”,即将特定的信息和 概念视觉化地再现。然而有些事物可以直接表 现,有些信息和概念却是不可见、但可以感受和 理解的。图形设计同样要使之可见,并且最终让 受众在观看后将感受和理解还原为最初特定的 概念与信息。 图形作为一种特定的信息传递方式,对于概 念的转化和传递不仅仅是1:1的,而应该是≥ 1,即图形对原概念不仅仅是简单的陈述,而 是升华和提取的再创造过程。 (4)图形的视觉传达功能 图形通过直接或间接地对“概念”的内涵进行了 表现或象征,引发观者联想机制(记忆、经验 、印象),得到“概念”的内涵。然而视觉传达 设计的另一个重要因素就是探讨视觉元素对信 息的有益选择。人眼的注视平时分为随意注视和 有意注视两种,视觉元素对视觉的注意力的吸 引就是以独特的个性去把视觉的随意注视变为 有意注视,从而把视线引导到你所编排的视觉语 言的程序中去。图形的视觉传达一方面使人们获 得高能量的传播信息,进行是否行动的抉择, 同时又以其艺术的指向性,传达种种情感的、审 美的、象征的以及深层结构的心理意义,不断 丰富着人们的感知经验和心理感受。图形将各种 类别和层次的信息,采用艺术的手法,通过各 种视觉媒介(招贴、包装、报刊杂志、书籍等)传 播给大众,以加强或改变人们的观念,制造“ 知觉的尖锐化”,最终引导人们的行为。 (5)图形设计的构成目的 图形是人创造的,也是为人创造的。在视觉传达 中,意义明确的灌输不如与受众的互动参与来 得有效,这种互动方式要求图形语言中不仅要创 造出人性的乐趣及情感的渴望,同时找出人类 共识理解的形式符号。 图形设计实际上是在寻找与概念能够产生 同构的形式符号。“同构”从本质上来说是一 种映射现象,同构这种映射是指一个系统的结构 可以在另外一个系统中表现出来,我们在设计 图形的时候,实际上是在寻找与现实世界的意义 能够产生同构的形式符号。反过来说,人们在 理解图形时也是通过这种寻找方式来获得现实 世界意义的。 图形设计的“同构”通常具有两种情况,其 一为形态之间的同构,其二是形态与意义上的 同构,但两者不可分离。意义有赖于形态的传递, 形态则依靠意义赋予生命。它们是异位而同 体的。不同的是,图形并不是直接地描述意义, 而是保留了意义的信息,利用事物的相似性 ,从多方面、多层次地对意义进行了表述。可以 说,同构也是一种信息相互交换的过程。 因此,图形所传达的“概念”要明晰精确并 具备强烈的视觉冲击力和艺术感染力。并非仅 仅靠符号、色彩、材料、技术的堆砌。重要的是 要找出这种映射现象即“同构

平面设计基础理论考试考卷

平面设计基础理论考试 考卷 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

姓名_____________ 学号______________考场____________成绩 平面设计基础(理论)测试卷 一、填空题(每空2分共20分) 1、点的特征是具有(),不计() 2、线的特征是:线有(),不计() 3、面具有()不计面积()。 4、黑色和深色具有()及()所以在生活中体胖 的人穿黑色或深色衣服显瘦。 5、白色和浅色具有()及、()所以在生活中 体瘦的人穿白色或浅色衣服显魁梧。 二、选择题(可多选)(每题4分共20分,) 1、重复构成通常可分为几种形式,即:( ABCD ) A基本形重复构成、B骨骼重复构成、C重复骨骼与重复基本 形的关系、D群化构成 2、在规律性骨骼和基本形的构成内,变异其中个别骨骼或基本形 的特征,以突破规律和单调感,使其形成鲜明反差,造成动 感,增加趣味,即为( B )构成 A 重复、 B 特异、 C 密集、 D 近似 3、矛盾连接是指利用( A B C )在平面中空间方向的不定 性,使形体矛盾连接。 A 直线、 B 曲线、 C 折线、 D 短线和长线 4、曲面空间是指由于基本形的( B D )的变化,在人的视 觉中会产生一种空间旋转的效果,所以倾斜也会给人一种空间 深度感。 A 正立、 B 倾斜、 C 放倒、 D 排列 5、( B )是指利用人的眼睛在观察形体时,不可能在一 瞬间全部接受形体各个部分的刺激,需要一个过程转移的现 象,将形体的各个面逐步转变方向。 A 等腰三角形 B 连洛斯三角形 C直角三角形D锐角三角 形 三、名词解释(每题8分共32分) 1、离心式: 指基本形由中心向外扩散,发射点一般在画面的中心,有向 外运动感,是运用较多的一种发射形式。 2、面: 是线的连续移动至终结而形成的,面有长度、宽度,没有厚度。

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