浅谈大班幼儿安全自护教育
总结：浅谈幼儿安全自护能力的培养_幼师自培总结
总结：浅谈幼儿安全自护能力的培养_幼师自培总结幼儿安全自护能力的培养是幼儿园教育的重要内容之一。
幼儿在生活中常常面临各种危险，例如交通事故、火灾、水淹等等，只有具备一定的安全自护能力，才能更好地保护自己和周围的人。
本文将从教师的角度出发，浅谈如何培养幼儿的安全自护能力。
一、加强安全教育幼儿是一个天真无邪的群体，需要教师在日常教育中频繁地讲解安全知识。
例如，通过讲解交通规则，引导幼儿正确地过马路；通过模拟火灾逃生演练，让幼儿学会逃生技巧。
在教育过程中，要注意用浅显易懂的语言，以及形象直观的示范，让幼儿能够更好地理解和掌握安全知识。
二、培养自我保护意识教师需要让幼儿认识到自己的安全是自己的责任，需要培养幼儿的自我保护意识。
例如，教师可以引导幼儿学会喊叫救援等求助方式，学会用自己的衣物包扎伤口等自救方法，以及懂得遇到陌生人不随意接受礼物等自我保护技能。
通过这些方式培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全自护能力。
三、营造安全、和谐的环境幼儿是模仿的动物，教师需要营造一个安全、和谐的教育环境。
例如，教师可以设置安全牌示警，提示幼儿危险日常，如“打开煤气龙头，就像极了放火”等警示词。
同时，教师需要注意细节，例如及时整理教室，保持教室卫生，为幼儿提供一个整洁、安全的学习环境。
四、家园共育幼儿安全自护意识的培养需要教师和家长共同参与。
教师可以通过家校联合课堂、家访等方式与家长沟通，了解幼儿的生活情况和家庭教育方式。
同时，也可以请家长参与到安全教育活动中，例如开展“幼儿周末安全教育”等活动，提高家长的安全教育意识，促进家园共育。
总之，幼儿安全自护能力的培养是幼儿教育重要的组成部分。
教师应当通过开展安全教育、培养幼儿自我保护意识、营造安全和谐环境、开展家园共育等形式，来提高幼儿的安全自护能力，更好地保护幼儿们的健康和生命安全。
幼儿园儿童安全自护教育 幼儿园安全教育
幼儿园是孩子们成长的第一所学校，也是他们接触社会的起点。
在幼儿园，安全教育是非常重要的一环，它关系到孩子们的健康和生命安全。
幼儿园安全教育应该始终被重视，并且要根据儿童不同芳龄段的特点，开展相应的自护教育。
1. 儿童安全自护教育的重要性儿童是国家的未来，他们的安全是全社会的责任。
在幼儿园阶段，孩子们的自控能力和自我保护意识还比较薄弱，容易受到外界环境的影响。
开展儿童安全自护教育，不仅可以提高幼儿园儿童的安全意识和自我保护能力，还可以帮助他们学会正确的应对危险情况的方法，降低意外事故的发生率。
2. 幼儿园安全自护教育的内容幼儿园安全自护教育的内容应根据儿童的认知水平和行为特点进行科学合理的制定。
主要包括以下几个方面：（1）交通安全教育：教育幼儿园儿童如何过马路、乘坐交通工具时要注意的事项，以及遇到交通事故时如何保护自己。
（2）火灾逃生和自救：教育幼儿园儿童学会正确使用灭火器，以及在火灾发生时如何快速逃生和自救。
（3）溺水安全教育：教育幼儿园儿童如何在水边玩耍时注意安全，以及遇到溺水危险时应该采取的自救方法。
（4）自我保护技能：教育幼儿园儿童学会正确使用急救知识、拨打报警通信方式和向他人求助等自我保护技能。
3. 幼儿园安全自护教育的实施途径为了有效实施幼儿园安全自护教育，可以采取以下几种途径：（1）课堂教学：通过设置安全教育课程，向幼儿园儿童传授安全知识和自救技能。
（2）模拟演练：组织学生参与火灾逃生演练、交通事故模拟等活动，培养其实际自救能力。
（3）家长参与：鼓励家长与孩子一起学习安全知识，加强家校合作，提高家长对幼儿园安全教育的重视程度。
4. 幼儿园安全自护教育的实际效果通过开展幼儿园安全自护教育，可以达到以下几个方面的实际效果：（1）提高儿童的安全意识和自我保护能力，增强他们在面临危险时的应变能力。
（2）降低意外事故的发生率，保障幼儿园儿童的生命安全和身体健康。
（3）增强家长对幼儿园安全教育的信任和支持，形成学校、家庭和社会共同关注儿童安全的良好氛围。
浅谈大班幼儿安全自护教育
浅谈大班幼儿安全自护教育浅谈大班幼儿安全自护教育现代社会中随着独生子女人数的不断增加，孩子成了家庭中人人关注的中心，他们的健康和安全更是时刻牵动着父母和祖辈的心。
幼儿的安全及安全教育成为我国幼儿园高度关注的问题。
而自我保护教育也是安全教育的重要部分，而对大班孩子加强安全自护教育更是幼儿园安全教育的当务之急。
因为孩子一旦上了小学，小学老师不可能时刻关注他们的一举一动，如果缺少自我保护意识，非常容易发生危险。
为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，我们对大班的幼儿加强了安全自护教育。
一、安全教育的内容——渗透于游戏和生活中幼儿的思维特点以具体为主，而真实的生活是充满了各种危险因素的，让孩子学会在生活中保护自我不受伤害是非常必要的。
因此在活动中我们十分重视给幼儿创设情境，比如在认识“神奇的电话号码”时，我们通过情境表演，创设小朋友遇到困难寻求帮助的情境。
如：独自一人在家遇到陌生人敲门；奶奶突然昏倒：发生火警等游戏情境。
让幼儿主动参与分析讨论，积极地获取了知识。
同时在班级里的区域活动中放置了“神奇的电话”，让幼儿在游戏中练习拨打电话，巩固他们对“110”“119”“120”等特殊电话号码的认识。
真实的生活是充满了各种危险因素的，让孩子学会在生活中保护自我不受伤害是非常必要的。
我们的安全教育更多地与生活相结合，让孩子在玩中自己去体会什么是安全，逐步树立安全意识，以及应对危险的能力。
以消防安全教育这一主题为例。
为了让幼儿了解火灾给人类带来的危害及学习着火时的自救措施。
我们设计了两个活动《着火了怎么办》和《救火》。
让幼儿对消防安全有一些初步的认识；然后教师和孩子们一起讨论关于消防安全的孩子们感兴趣内容，如消防演习有哪些步骤，怎样逃离火灾现场，有哪些消防用品等；接下来在各种游戏活动中，孩子们就可以去亲身体验刚才所讨论过的内容。
在艺术活动中，孩子们根据录像或画册等来自制一些消防用品，如灭火器，消防队员制服，灭火用的长长的水管等。
幼儿园自护安全教育(3篇)
第1篇随着社会的不断发展，幼儿的安全教育越来越受到家长和社会的广泛关注。
幼儿园作为幼儿成长的重要阶段，肩负着培养幼儿安全意识、提高幼儿自我保护能力的重要责任。
为了确保幼儿在园期间的安全，本文将从以下几个方面展开幼儿园自护安全教育。
一、安全意识教育1. 认识安全的重要性幼儿时期是人生中最容易受到伤害的时期，因此，幼儿园首先要让幼儿认识到安全的重要性。
通过讲解安全事故的案例，让幼儿了解安全事故的危害，从而提高他们对安全的重视程度。
2. 树立安全意识幼儿园要通过多种形式的教育活动，如安全知识讲座、安全主题班会等，让幼儿树立安全意识。
同时，教师要在日常生活中以身作则，培养幼儿良好的安全习惯。
二、交通安全教育1. 了解交通规则幼儿园要向幼儿讲解交通规则，如红灯停、绿灯行、行人要走人行道等，让幼儿掌握基本的交通安全知识。
2. 培养交通安全意识在日常生活中，教师要时刻提醒幼儿注意交通安全，如过马路时要遵守交通信号，不随意横穿马路，不追逐打闹等。
三、消防安全教育1. 认识火灾的危害幼儿园要向幼儿讲解火灾的危害，让幼儿了解火灾可能造成的严重后果。
2. 学习消防安全知识教师要教授幼儿如何使用灭火器、报警电话等，让幼儿掌握基本的消防安全知识。
3. 培养消防安全意识在日常生活中，教师要时刻提醒幼儿注意消防安全，如不玩火、不乱扔烟头等。
四、防溺水安全教育1. 认识水边的危险幼儿园要向幼儿讲解水边的危险，让幼儿了解在河边、池塘边玩耍可能导致的溺水事故。
2. 学习防溺水知识教师要教授幼儿如何正确游泳、穿戴救生衣等，让幼儿掌握基本的防溺水知识。
3. 培养防溺水意识在日常生活中，教师要时刻提醒幼儿不要私自下水游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。
五、食品安全教育1. 认识食品安全的重要性幼儿园要向幼儿讲解食品安全的重要性，让幼儿了解食品卫生对身体健康的影响。
2. 学习食品安全知识教师要教授幼儿如何辨别食品是否安全，如查看生产日期、保质期等。
幼儿园安全教育自护自救(3篇)
第1篇随着社会的不断发展，安全问题日益凸显。
幼儿园作为孩子们成长的摇篮，承担着培养孩子们健康成长的重要责任。
为了提高幼儿园师生的安全意识和自救能力，以下将从幼儿园安全教育、自护自救等方面进行探讨。
一、幼儿园安全教育的重要性1. 提高师生的安全意识幼儿园安全教育是提高师生安全意识的基础。
通过安全教育，使师生了解身边存在的安全隐患，提高警惕，避免事故发生。
2. 降低安全事故发生率幼儿园安全教育有助于降低安全事故发生率。
通过普及安全知识，让师生掌握自救互救技能，减少事故造成的伤害。
3. 培养良好的行为习惯幼儿园安全教育有助于培养师生良好的行为习惯。
在日常生活中，师生能够自觉遵守安全规定，养成良好的生活习惯。
二、幼儿园安全教育的内容1. 防火安全（1）了解火源的危害，不玩火、不乱扔烟头。
（2）学会使用灭火器、消防栓等消防设施。
（3）了解火场逃生方法，掌握疏散路线。
2. 防盗安全（1）不将贵重物品带入园内。
（2）保管好个人财物，不随意交给陌生人。
（3）遇到可疑人员，及时向老师报告。
3. 防交通事故（1）过马路时走人行横道，遵守交通规则。
（2）乘坐交通工具时，注意人身安全。
（3）不随意玩耍车辆、道路等。
4. 防溺水安全（1）不私自下水游泳。
（2）游泳时要有成人陪同。
（3）掌握溺水自救和救助他人的方法。
5. 防食物中毒（1）不食用过期、变质的食物。
（2）不随意购买街头小摊贩的食物。
（3）养成良好的饮食习惯。
6. 防自然灾害（1）了解地震、洪水等自然灾害的特点。
（2）掌握逃生和自救互救技能。
（3）保持冷静，听从老师指挥。
三、幼儿园自护自救方法1. 火场逃生（1）用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃生。
（2）不乘坐电梯，走楼梯逃生。
（3）找到安全出口，迅速撤离。
2. 溺水自救（1）保持冷静，尽量抓住漂浮物。
（2）大声呼救，寻求周围人员帮助。
（3）学会踩水、仰泳等自救技能。
3. 防止被拐骗（1）不随意透露个人信息。
（2）遇到陌生人搭讪，提高警惕。
大班安全教育保护自己教案（精选6篇）
大班安全教育保护自己教案（精选6篇）大班安全教育保护自己教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班安全教育保护自己教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班安全教育保护自己教案1设计意图：《纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。
"大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，但由于好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。
《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力，对幼儿安全教育不能只停留于简单说教，"授之于鱼不如授之于渔"。
于是在本节安全教学中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法，帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。
教学目标：1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等教学，让幼儿了解在家的一些安全常识。
2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。
3、通过关心帮助教学，培养幼儿乐于助人的情感。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
教学准备：手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干教学重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等教学了解在家的一些安全常识。
教学难点：图标分类。
教学过程：一、给手偶命名导入，激发幼儿教学兴趣。
今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。
"（用幼儿起的名字引出教学）二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。
幼儿园大班儿童自我保护教育：安全成长大作战
幼儿园大班儿童自我保护教育：安全成长大作战幼儿园大班儿童自我保护教育：安全成长大作战1. 引言在孩子成长的过程中，自我保护能力的培养是非常重要的。
特别是在幼儿园大班阶段，儿童开始接触更多社会和外部环境，需要学会自我保护，才能在社会中更好地成长。
本文将从幼儿园大班儿童的自我保护教育这一主题出发，深入探讨如何帮助他们进行安全成长的大作战。
2. 幼儿园大班儿童自我保护教育的重要性幼儿园大班儿童正处于认知和身体发展的关键期，需要在这个阶段接受适合他们芳龄特点和成长需求的自我保护教育。
自我保护教育可以帮助幼儿园大班儿童建立正确的安全意识，提高应对突发事件的能力，保护自己免受伤害，同时也为他们今后的社会生活打下坚实的基础。
3. 如何进行幼儿园大班儿童自我保护教育3.1 循序渐进，由浅入深针对幼儿园大班儿童的自我保护教育，应该从简单的认知开始，引导他们了解什么是自我保护，以及为什么需要自我保护。
逐步介绍一些常见的安全常识和自我保护措施，如何避免交通事故、如何识别陌生人等。
随着孩子的认知水平提升，再逐步深入讲解一些更加复杂的自我保护技巧和应对突发事件的方法。
3.2 多媒体教学，形式多样为了让幼儿园大班儿童更好地理解安全教育知识，教师可以利用多媒体教学手段，如图片、动画、视频等，直观生动地展示安全常识和自我保护技巧。
还可以通过游戏、剧情教学等形式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性，增强记忆和实践能力。
4. 幼儿园大班儿童自我保护教育总结与展望自我保护教育是孩子成长过程中的必需课程，尤其是在幼儿园大班阶段。
通过循序渐进的教学方式和多媒体教学手段，可以帮助孩子建立正确的安全意识，学会正确的自我保护技巧，为他们今后的成长奠定良好的基础。
在未来的教育实践中，我们需要更加深入地探讨如何更好地帮助幼儿园大班儿童进行自我保护教育，以促进他们更加安全地成长。
5. 个人观点与理解在我看来，幼儿园大班儿童的自我保护教育是至关重要的。
幼儿园大班自我保护安全教案（精选10篇）
幼儿园大班自我保护安全教案（精选10篇）幼儿园大班自我保护安全教案篇1一、活动目标：1.知道报警电话2.懂得自我保护。
3.培养生活实践能力。
二、活动重难点重点：确立自我安全保护意识。
难点：知道遇到危险时的正确方法。
三、活动准备《自我保护》课件。
四、活动过程观看课件1、（一）在外遇到陌生人怎么办？（二）提问，启发幼儿讨论。
你刚才看到了什么？遇到陌生人怎么办？2、（一）如何识别坏人？（二）提问，启发幼儿讨论。
你刚才看到了什么？年龄大的爷爷奶奶和阿姨会不会是坏人？3、（一）遇到坏人怎么办？（二）提问，启发幼儿讨论。
你刚才看到了什么？求救的时候喊什么？4、（一）不要随便跟别人走（二）提问，启发幼儿讨论。
你刚才看到了什么？当自己出去玩时候应该做些什么？5、（一）陌生人敲门怎么办？（二）提问，启发幼儿讨论。
你刚才看到了什么？陌生人敲门应该怎么回答？4、（一）家中来了小偷怎么办（二）提问，启发幼儿讨论。
你刚才看到了什么？别人叫跟他走应该怎么回答？6、（一）独自在家时要注意什么？（二）提问，启发幼儿讨论。
你刚才看到了什么？陌生人打电话时候应该注意什么？7、带领幼儿熟记自我保护口诀。
8、小结：我们班的小朋友真聪明，不但知道如何避开危险，还知道了如何保护自己。
五、活动延伸幼儿回到家中，向爸爸妈妈讲述自我保护的方式方法。
幼儿园大班自我保护安全教案篇2活动目标：1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。
2.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。
3.提高自我保护的意识与能力。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求"既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
"活动准备：1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2.画有"住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园"的图片。
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浅谈大班幼儿安全自护教育
现代社会中随着独生子女人数的不断增加，孩子成了家庭中人人关注的中心，他们的健康和安全更是时刻牵动着父母和祖辈的心。
幼儿的安全及安全教育成为我国幼儿园高度关注的问题。
而自我保护教育也是安全教育的重要部分，而对大班孩子加强安全自护教育更是幼儿园安全教育的当务之急。
因为孩子一旦上了小学，小学老师不可能时刻关注他们的一举一动，如果缺少自我保护意识，非常容易发生危险。
为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，我们对大班的幼儿加强了安全自护教育。
一、安全教育的内容——渗透于游戏和生活中
幼儿的思维特点以具体为主，而真实的生活是充满了各种危险因素的，让孩子学会在生活中保护自我不受伤害是非常必要的。
因此在活动中我们十分重视给幼儿创设情境，比如在认识“神奇的电话号码”时，我们通过情境表演，创设小朋友遇到困难寻求帮助的情境。
如：独自一人在家遇到陌生人敲门；奶奶突然昏倒：发生火警等游戏情境。
让幼儿主动参与分析讨论，积极地获取了知识。
同时在班级里的区域活动中放置了“神奇的电话”，让幼儿在游戏中练习拨打电话，巩固他们对“110”“119”“120”等特殊电话号码的认识。
真实的生活是充满了各种危险因素的，让孩子学会在生活中保护自我不受伤害是非常必要的。
我们的安全教育更多地与生活相结合，让孩子在玩中自己去体会什么是安全，逐步树立安全意识，以及应对危险的能力。
以消防安全教育这一主题为例。
为了让幼儿了解火灾给人类带来的危害及学习着火时的自救措施。
我们设计了两个活动《着火了怎么办》和《救火》。
让幼儿对消防安全有一些初步的认识；然后教师和孩子们一起讨论关于消防安全的孩子们感兴趣内容，如消防演习有哪些步骤，怎样逃离火灾现场，有哪些消防用品等；接下来在各种游戏活动中，孩子们就可以去亲身体验刚才所讨论过的内容。
在艺术活动中，孩子们根据录像或画册等来自制一些消防用品，如灭火器，消防队员制服，灭火用的长长的水管等。
制作完后，大家一起讨论这些东西各自的用途，他们自制的消防用品接下来作为角色游戏的道具，老师也会为他们准备大量的道具，如由一个大纸箱和四个小椅子组成的消防车，消防队员的徽章等。
角色游戏中一些孩子表演救火队员，练习怎样使用一些灭火器材，而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人，练习一些逃生的动作或自救技能。
孩子们还可以自己画了些关于消防安全的有趣的图片，然后自己看图说话，给大家讲一个关于消防安全的故事。
二、安全教育的保证——幼儿的反复练习幼儿的记忆特点告诉我们，如果不给予复习巩固，幼儿以前掌握的一些安全自护知识和技能将再次遗忘在。
我们就利用游戏、知识竞赛、参观活动、随机教育等形式加强幼儿自我保护意识的培养。
游戏是幼儿最喜欢的活动，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。
如：将“救生圈扔给谁”的故事编成表演游戏，在“小舞台”游戏中进行表演；在自由活动时和孩子一起下“好习惯棋”等，使孩子自我保护的技能在游戏中得到了发展。
我们还在班级开展安全知识竞赛，同时发动家长参与。
竞赛的题型有必答题，抢答题、看图连线、判断题和实际操作题。
通过幼儿竞赛巩固了自我保护的知识，增强了自我保护能力，激发了他们对学习安全自护知识的兴趣。
另外，随时把社会上的一些由于不注意安全所造成的事故，作为现场教育内容，帮助幼儿增加自我保护的意识。
采取创造和模拟问题情景，先引导幼儿设想自救方法，再用游戏进行演示，从而让幼儿掌握一些初步的自救技能。
在愉悦的气氛中，提高了自救技能，增强了应变处事能力，有了这样的练习活动，以后遇事才有可能不慌不乱，从容应付。
三、安全教育的支持者——家长、社会
在培养幼儿自我保护意识过程中，要求家长配合，进行一致性的教育，是对幼儿进行安全自护教育的保证。
因为有相当一部分自我保护的教育内容存在于家庭中。
造成幼儿安全及自我保护意识薄弱的原因与一些家长在认识上存在一定的误区有直接关系。
比如：孩子鞋带松开了，如果自己不会系，为避免危险，家长多选择给孩子买不用系带的鞋，而不是教会孩子系鞋带，自己去避免危险的发生。
折射出家长对于幼儿安全教育的误区。
这些家长都意识到外界存在着的一些对儿童发展不利的因素，采取全方位的保护，对许多本该孩子做的事情他们全部代劳，严格限制儿童的各种活动。
其实孩子在生活中会面临的危险都是不可预料的，家长和老师都不可能为孩子排除一切危险因素。
“授之以鱼，不如授之以渔”，过分消极的保护只会产生许多不良的后果，只有积极的保护——培养幼儿自我保护能力，才能使幼儿避免伤害。
可见，我们还需要进一步提高家长意识，改变家长观念。
使家长认识到培养幼儿自我保护能力的可行性和必要性，提高家长们培养幼儿自我保护的意识，增强了家长们的紧迫感和责任感。
我们利用各种有效形式开展家长工作，使家长成为我们的共同研究者和合作伙伴。
如向家长介绍我们的研究计划、活动安排、介绍培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义并虚心听取他们的意见和建议。
有了家长的支持和配合，我们的教育取得了事半功倍的效果。
因此，做好家长工作使家庭教育与幼儿园教育形成合力是培养幼儿自我保护能力的关键。
四、启示：
通过开展各种生动活泼、形式多样的教育、游戏活动，提高了幼儿的个体安全意识，锻炼了幼儿的自我保护能力。
同时我们认识到幼儿园在做好自身的教育工作外，还要多向家长宣传幼儿自我保护的重要性，积聚幼儿园、家庭、社会教育的合力、尽可能减少和避免幼儿事故危险的发生。
保证幼儿的健康和安全，是我们的职责，然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。
这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来，从让幼儿反复练习，从家园一致的教育中来。