语文教师个人实习总结
语文教师实习情况总结范本(6篇)
语文教师实习情况总结范本教了十多年的体育课，现在当起语文老师来，无论从教学的组织、教学的态度和教学方式，我都来了一个180°的大转弯。
想起来真是各有所长。
教体育课，我可以大吼大叫，急轰轰指手画脚，身体师范，对那些动作不到位的学生来一个体罚式教学学生还觉得你老师有个性，但做起语文教师来，我体育课上的那一套就的收敛收敛了。
想起来这也应了一句熟语：隔行如隔山，的确如此。
一个多月的教师实习结束了!虽然短暂，但这短暂的一个多月的语文教师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，蓬勃了我事业的生机，更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经验。
此次语文教师实习，我担任了-中学七年级(1)班，全班____个同学，____个男生，____个女生，男女比例严重失调。
班级纪律很不好，而且全班同学几乎没有良好的学习习惯。
经过深入了解，该学校的学生大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤儿。
而且该班级学生是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的学生。
从这样一个弱势群体走出来的学生，品德修养不高，社会习气比较严重;而且，学习成绩和知识水平不高等。
这样的一个班级不仅仅班主任周老师很恼火，连我们实习生都觉得不舒服。
因此，周老师已经在努力地改变现状，而我们则帮助周老师管理班级。
而对于语文指导老师，她对我们听不听她授课并没有什么要求，我们则是主动地去听她授课，并主动地向她虚心请教。
我一直有一种感觉：如果我们不主动，我们只能在沉默中接受“0”指导。
虽然说-在学生的面前，我们是老师;在老师面前，我们是学生。
然而，似乎在一些学生眼里并不把我们实习生看作老师。
这样以来，心里就有些不是滋味。
然而，我想：不管学生如何看待自己，自己绝不能不把自己当作老师看待。
带着这样的实习心态，我开始正式好好实习了。
在见习和实习班主任过程中，进行研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。
其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。
语文老师实习工作总结(5篇)
语文老师实习工作总结(5篇)语文老师实习工作总结1从小到大，我就对语文和文字特别的喜欢，给三天三夜的时间，我也说不完我对语文和文学的热爱，一直到我大学毕业，我对语文的喜爱也没有改变过，甚至更加的痴迷。
所以我一毕业，就选择来到了我们__小学进行语文教师的实习工作。
这份工作既是我最热爱的工作，也是我一直以来梦寐以求的工作。
所以，在对待整个实习期的时候，我都十分的'珍惜和十分的认真。
在实习期里，为了做好我语文教师的工作，也为了在学校里面更好的表现，我用心做了很多工作。
一、虚心请教老师在来到我们学校以后，我时刻以一个谦卑的姿态来面对我的工作，来面对其他老师。
为了使自己的教学水平得到了更大的进步，我时常邀请其他老师到我的班上进行听课，在下课后，我便会他讨教我的不足之处，然后再吸取他们的意见，在下次的课堂上做到改正。
二、自主教学为了提高学生们的自主学习能力，也更是为了给每个孩子一个展现自我的机会。
我经常在班上实施自主教学，就是让我尽量的在课堂上少讲，而是把更多的表现机会给到孩子们。
我把班上的同学都进行了分组，然后每节课我都会让其中一组的孩子们上来给同学们讲一章节要学的课程。
这样的方式不仅锻炼了学生们的胆量和语言组织能力，还提高学生们对学习和上课的积极性。
三、表率作用“学为人师，行为世范”，作为一名人民教师，我的学识和学问不仅要时刻保持一个较高的水平，为学生们起到一个师表的作用。
我的一言一行也都要做到自我规范，自我约束，为社会上起到一个楷模的作用。
所以，在实习期间，我一直谨记着作为一名老师的责任和义务，一直在努力学习和提升自己当中。
不断的约束自己的言行，不断的为学校树立一个良好的教师风范，不断的培养自己高尚的品行和道德。
努力争取做一名合格且值得令人尊敬的教师。
选择当一名人民教师，这既是我最初的梦想，也是我会一直坚持下去的决定。
我知道在这条教学的道路不好走，甚至我还有可能会遇到很多的艰难和困苦，但“士不可不弘毅，任重而道远。
语文教师实习总结范文推荐5篇
语文教师实习总结范文推荐5篇篇1一、实习背景与目的我在本学期作为实习生进入一所中学，担任语文教师职务。
实习期间，我本着虚心学习、积极实践的原则，努力提高自己的教育教学水平。
本次实习的主要目的是通过实践，深入了解语文教学的日常工作，掌握语文教学的基本技能和方法，提高自己的教育教学能力，为将来成为一名优秀的语文教师打下坚实的基础。
二、实习内容与过程1. 教学实践在实习期间，我参与了多个年级的语文教学工作。
我认真听取了指导老师的意见，观摩了优秀教师的教学过程，并结合自己的理解进行备课、上课。
我注重培养学生的听说读写能力，运用多媒体教学手段，设计各类教学活动，提高学生的学习兴趣。
同时，我还积极辅导学生解决学习中遇到的问题，努力提高自己的教育教学水平。
2. 参加教研活动在实习期间，我积极参加学校组织的教研活动，与同事们交流教学方法和心得。
我认真听取了老师们的意见和建议，反思自己的教学方法，不断提高自己的教学水平。
我还参加了一次校内的教研课题，通过课题研究，深入了解语文教学的最新动态和趋势。
3. 班级管理在实习期间，我还担任了班主任的助理工作。
我认真学习了班级管理的知识和技能，协助班主任处理班级日常事务。
我注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，组织班级活动，增强班级的凝聚力。
三、实习收获与体会1. 提高教学水平通过实习，我深入了解了语文教学的日常工作，掌握了语文教学的基本技能和方法。
我学会了如何备课、上课、辅导学生、组织教学活动等。
我还学到了很多教学技巧和方法，如如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的自主学习能力等。
2. 增强实践能力实习期间，我积极参与各种教学活动和课外活动，锻炼了自己的组织能力、协调能力和沟通能力。
我还学会了如何处理突发事件和应对各种教学挑战。
3. 加深教育理解通过实习，我更加深入地理解了教育的意义和价值，明白了作为一名教师肩负的责任和使命。
我认识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和能力，帮助他们成为有用之才。
大学生语文教师实习工作总结8篇
大学生语文教师实习工作总结8篇篇1一、实习背景与目的作为大学生语文教师实习的一员，我在本学期内肩负着培养学生语文核心素养、传承中华优秀文化的重任。
实习的目的不仅在于将理论知识与实践相结合，更在于通过实际教学，深化对语文教学的理解，提升教育教学水平。
二、工作内容与成果1. 教学计划与备课在实习期间，我主要参与了中学语文教学工作，涵盖了从教学计划制定到备课的整个过程。
我认真研究教学大纲，根据学生的学习基础和特点制定教学进度计划。
在备课环节，我精选教材内容，结合学生的学习需求设计教学方法，确保教学内容丰富有趣且贴合实际。
同时，我注重知识体系的逻辑性和连贯性，使学生能够在系统学习中逐步提升语文能力。
2. 课堂教学与实践在教学实践环节，我注重培养学生的听说读写能力。
课堂上，我运用多样化的教学方法和手段，如小组讨论、角色扮演、课堂演讲等，激发学生的学习兴趣。
同时，我关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，力求让每个学生都能得到发展。
此外，我还积极组织语文实践活动，如文学社团、写作比赛等，让学生在实践中锻炼语文应用能力。
3. 学生评价与反馈在实习期间，我参与了多次学生评价工作。
通过作业分析、课堂表现、期中期末考试等方式，我全面了解学生的学习情况，并及时给予反馈。
我注重与学生沟通交流，倾听他们的意见和建议，以便更好地调整教学策略。
通过评价工作，我发现学生们在语文学科上的优点和不足，为后续教学提供了宝贵的参考。
三、遇到的主要困难与解决措施1. 学生基础差异大在实习过程中，我发现学生之间的语文基础差异较大。
针对这一问题，我采取了差异化教学策略，对基础较弱的学生进行有针对性的辅导，鼓励他们积极参与课堂活动，提升自信心。
2. 教学方法单一在初期教学实践中，我发现自己的教学方法相对单一。
为了解决这个问题，我积极向经验丰富的老师请教和学习，同时阅读相关教育书籍和文献，不断丰富自己的教学方法和手段。
四、个人成长与反思在实习期间，我不仅在教学能力上有所提升，更在团队协作、沟通交流等方面得到了锻炼。
语文教师试用期自我总结范文(6篇)
语文教师试用期自我总结范文在被分配到____二中做实习老师的日子里，我一直认为自己是一名普通而平凡的实习教师，同时也是我未毕业的大学的学生，在教学上没有显赫的战功，没有骄人的成绩，只是在丰润二中这块沃土上默默的耕耘着，上好每一节语文课，如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱，家长尊重的好教师，努力做到像二中里那些有多年教学经验的前辈一样，爱岗敬业，严于律己，因此，就我工作这段时间以来的想法与做法写下了这篇个人总结。
“爱笑，爱生”是每个有责任心，关爱学生的好教师的基本要求；“对每一个学生负责”并与学生建立起良好的师生关系和感情，更是作为教师的基本准则，我用自己的实际行动让我的学生们不仅学到知识，同时教他们做人的道理，注重道德和人格的培养，一是因为高中生正是品性，道德和人格逐渐成熟的一个重要的过渡时段；是作为高一八大学科里最感性的学科，自然在提升学生知识量的同时完善他们的一系列人格的性格，引领他们走上正确的人生道路。
而是因为这一点也是每个教师所必须具备的，而且是教育好学生的一个最重要的因素，如果一个教师只注重学习，而忽视人格培养，那么他是很难成为一名德高望重的好教师的。
我的目标就是成为大家心目中的好教师，所以要坚决摒弃那种“有智无德”的新老教师的做法，坚持教好每一堂课，在课上做学生最爱戴的教师，课下是他们最信任的朋友，希望在今后的时间里能够一直向着我的目标前进，做一个“爱校，爱生”的好教师。
实习教师最缺乏的就是丰富的教学经验，因此难免会有诸多差错在里面，也都难免不了在教育事业中摸爬滚打，但这些“摸爬滚打”的经历同时也是自己不断进步的源泉与动力，在一次次听课和培训中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向，因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，认真完成分配各项任务，即是归纳总结学到的知识，努力探索，大胆尝试，逐步摸索出适合自己，同时也适合学生的教学方法和思路。
备课方面，我在自己所教授的学科内努力钻研，为每一节课都做好了充分的准备。
小学语文教师个人实习总结报告8篇
小学语文教师个人实习总结报告8篇篇1日期：XXXX年XX月XX日一、引言经过一个学期的实习，我成为了一名小学语文教师。
在这个过程中，我学到了很多关于教育教学的知识和技能，也积累了一些宝贵的经验。
以下是我的实习总结报告，旨在回顾过去，展望未来，以便更好地开展教育教学工作。
二、实习背景与目标本次实习是在某小学进行的，我的主要任务是协助语文老师进行课堂教学和课外活动组织。
在实习过程中，我不仅学到了语文教学的理论知识和实践技巧，还了解了小学生的心理和生理特点，为今后的教育教学工作奠定了基础。
三、实习内容与过程1.课堂教学在课堂教学方面，我主要协助语文老师完成了以下任务：（1）备课：在上课前，我会认真阅读教材，了解本节课的重点和难点，并参考相关教学资料，制定出详细的教学计划。
（2）上课：在课堂上，我注重培养学生的听说读写能力，通过讲解、示范、互动等多种方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重培养学生的思维能力和创新能力，引导他们积极思考、勇于质疑。
（3）课后辅导：在课后，我会根据学生的学习情况和需求，进行有针对性的辅导和答疑，帮助他们巩固所学知识，提高学习效果。
2.课外活动组织除了课堂教学外，我还协助语文老师组织了多次课外活动，如朗诵比赛、作文比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了他们的语言表达能力和文学素养。
在组织活动过程中，我注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，让他们在活动中相互学习、共同成长。
四、实习收获与体会通过本次实习，我获得了以下宝贵的经验和收获：（1）教育教学理论知识得到了巩固和提高。
在实习过程中，我不断学习和运用教育教学的理论知识，如课程设计、教学方法、教育评价等，使自己的教育教学水平得到了提高。
（2）实践技能得到了锻炼和提高。
通过课堂教学和课外活动组织等实践活动，我锻炼了自己的教学技能和组织能力，提高了自己的综合素质。
（3）了解了小学生的心理和生理特点。
在与学生相处的过程中，我逐渐了解了他们的心理和生理特点，为今后的教育教学工作提供了更好的依据。
小学语文教师实习总结【5篇】
小学语文教师实习总结【5篇】小学语文教师实习总结【5篇】小学教师实习让教师明白，想要成为一名合格的教育者，就得不断地加强自己的专业素养，才可以教出更好的人才。
以下是小编精心收集整理的小学语文教师实习总结,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小学语文教师实习总结1近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。
同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。
刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本情况和基本作息有所了解。
其次是对所带班级的学生进行初步了解，认识班上的每个学生以及他们的学习情况(通过班主任或班委或直接到班上去了解)。
其次是听课。
现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。
目的不一样，听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。
接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。
做好上讲台的准备。
经过几天的准备，终于把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的审阅，可是在试讲并不成功，因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触化学的初三学生来说，并没有把知识点讲清楚。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自己的课件和教案，终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂。
经过一周的备课之后，开始走上讲台。
刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。
如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。
初中语文教师实习个人工作总结6篇
初中语文教师实习个人工作总结6篇篇1时间飞逝，转眼间，我在初中语文教学岗位上已经实习了三个月。
这段时间里，我经历了从学生到教师的角色转变，收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对这三个月实习工作的总结和反思。
一、教学方面在实习期间，我积极参与听课、备课和上课等教学活动，认真听取老教师的意见和建议，不断改进自己的教学方法和手段。
通过实践，我深刻认识到语文教学不仅要注重知识的传授，更要注重能力的培养和学生情感的培养。
因此，我尽量采用生动活泼、多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
同时，我也注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段，力求做到因材施教。
在备课方面，我始终坚持“三备”原则，即备教材、备学生、备自己。
我认为只有充分了解教材内容、学生特点和自身教学水平，才能制定出切实可行的教学方案。
此外，我还注重教学反思，及时总结教学中的经验和教训，不断改进自己的教学方法和手段。
二、班级管理方面作为语文教师，我深知班级管理的重要性。
因此，在实习期间，我积极参与班级管理工作，认真制定班级规章制度，加强学生的思想教育和纪律教育。
同时，我也注重培养学生的自主管理能力和团队合作精神，让学生在班级中感受到家的温暖和集体的力量。
然而，在班级管理方面，我也存在一些不足。
例如，有时过于严厉或过于宽松，导致学生产生抵触情绪或无法养成良好的学习习惯。
因此，在未来的工作中，我需要更加注重与学生沟通的方式和方法，做到严宽相济、以理服人。
三、个人成长方面在实习期间，我不仅在教学和班级管理方面取得了进步和成就，还注重了个人成长和发展。
我认真学习教育理论知识和专业技能知识，不断提高自己的教学水平和综合素质。
同时，我也积极参加学校组织的各种培训和交流活动，与同行们共同探讨教育教学的热点问题和解决方案。
然而，在个人成长方面，我也存在一些不足和需要改进的地方。
例如，有时过于依赖教材和教参资料上的内容来授课而缺乏个人思考和创新意识；此外在处理学生问题时有时过于急躁和情绪化需要更加冷静和理性地对待问题。
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语文教师个人实习总结
高一语文老师实习总结
时间过得真快,短短的八周实习生活已经结束了。
回想当初，我满怀激情与斗志，在暑假找课件、准备教案、练习普通话等等,于9月２０日奔赴xｘ中学，心中非常激动与兴奋，但也有一丝的紧张与不安——我能否完满结束教育实习。
事实证明,尽管当中有苦有累,但我能为我的教育实习画上了一个完满的感叹号。
教育实习是一次累与快乐交织着的实践。
我始终相信“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”这一诗句,要想得到很好的锻炼，就必须有百折不挠、锲而不舍的精神。
然而正因为苦，才会有更多的收获，才会有更大的乐趣。
从教学工作到班主任工作，从熬夜奋战到课外活动,无不体现着累与快乐交织着。
实习期间,我担任高一十七和十八班的语文实习老师。
见面会时,我就向指导老师了解这两个班的基本情况以及老师的教学进度等。
和平中学今年扩招,高一年级有２0个班，其中8个重点班,1２个普通班。
我们实习队的8个人刚好分到了普通班。
普通班学生的学习成绩很不理想，但是很活跃，甚至很调皮。
因此,指导老师提醒我要有心理准备。
听了这番话，我也心中有数,但相信凭着自己的努力，一定能够与他们和平相处。
以下是我在教学工作方面的一些经验和感想。
1、多听课且听好每一节课
实习的第一周是我们听课的时间。
我尽可能多听课，听不同老师的课,了解中学课堂的基本环节、常规的教学方法，以及了解学生,观察学生学习语文的情况，分析学生对知识理解情况、接受知识的能力,为语文教学做准备。
幸运的是,和平中学有一个教学工作安排，就是每周都会有一两节语文公开课。
高一语文科组会开例会对公开课进行点评。
这让我有更多的机会去观摩高质量的语文教学，学习到更优秀的教学经验。
每个老师都有自己的独特风格,但是从中受益匪浅。
有的老师给人一种稳重的感觉，上课慢条斯理、有条不紊;有的老师语速很快很流畅，跳跃性很大；有的老师以传统的教学模式授课,而有的老师在尝试着新课标……
然而,这期间主要的还是听我的指导老师叶丽燕老师的课。
现在的听课,除了了解课文知识外,还要求以老师的身份去听,更加关注老师上课的语言、形式、技巧和学生的反应等。
叶老师很年轻,但是教学经验很丰富。
从叶老师身上，我学到了很多东西。
叶老师正在尝试着使素质教育与应试教育相结合。
她转变传统的“灌输式”的教学方式，而是实施以学生为主体、教师为主导的这一教学理念。
一个好老师，除了要有扎实的基本功和广博得知识,更重要的是把这些转化成你的个人魅力，以此来影响学生,吸引学生。
叶老师正是这样一个以其个人魅力在学生中建立威信的人。
我非常欣赏叶老师在课堂上的游刃有余、应对自如的调控能力。
我忘不了叶老师课堂上的侃侃而谈、谈笑风生的情景。
她生动地讲述身边的故事或例子，加上幽默风趣的语言及夸张的动作,使得课堂气
氛很轻松很活跃,想打瞌睡的学生都会被吸引。
学生都很喜欢这种授课方式。
如何调动课堂的气氛，这都是我要学习的地方。
多听课,还要听好每一节课。
因此，每听完一节课，我就会跟叶老师讨论一下听课的情况，做一些小结。
有时还会把听课过程中吸收到的教学经验与同伴一起分享,进一步巩固听课效果，为下阶段的教学做好准备。
２、认真批改周记、作文和作业
除了听课，还要批改两个班的周记、作文和作业。
学生几乎每天都会有作业，每天至少要交一种类型的作业。
因此，我每天都很忙碌，看着办公桌上堆积成山的作业，自己只好加班加点把它批改完。
尽管作业很多，我还是很认真批改每一位学生的作业。
我会根据每个学生的情况写上不同的激励评语或者找个别学生谈话。
学生受到了鼓励，也会越来越认真地对待作业。
对于作文，水平比较低,批改起来很费劲,除了找出不足之处，我还尽量发现他们的闪光点。
3、虚心请教，用心备课
正所谓“台上一分钟,台下十年功”。
课堂上老师娴熟自然的语言,随手拈来的广博得知识、自然的过渡等，除了有经验的积累，更重要的是经过了精心的准备。
尽管是经验老到的老师,如果要上好一节课,仍需根据学生、新的教育理念去备课,更何况我们这些初次踏上三尺讲台的准教师。
只有做好课前的准备工作才能顺利上好每一节课。
因此,除了认真批改作业,我会把较多的精力投入到备课当中。
备课不是单纯地看教材,而是在熟悉教材的基础上梳理教材的内容，深入挖掘教材的各个知识点，紧扣课文的重点难点,结合学生实际来设计教学程序。
一节课4０分钟有限，对于整篇课文的知识点不可能面面俱到,而是要选取重要的典型的来讲。
我对此有点难以取舍。
这时,我都会虚心请教叶老师。
教育界有一句名言“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。
这是对老师素质的一种要求。
我也很认同。
虽然课堂上讲的知识点不多，但是备课时要尽可能从不同角度去考虑。
只有这样才能掌握全局,才能更好地处理课堂上突发的提问或意外。
此外,我觉得最困难的是如何去引导学生，如何用自己通俗易懂的语言去突破重难点,如何调动学生的积极性。
因此,除了请教老师和队友，还参考了很多资料，经过了自己的思考,写出了较为详细的教案,在老师的指导下不断地修改完善。
4、把握机会,上好每一节课
国庆节后,我开始走上讲台。
为了慢慢适应课堂气氛，体验真实的课堂,我们大多数都是从习题课向新课过渡。
一开始我上的是试卷讲评课。
我以为评讲试卷很简单,只要把问题讲解清楚即可。
整一节课都是我一人在滔滔不绝地讲,课堂很安静，我也不知道学生听明白了多少。
课间马上请教叶老师，上重复课时就有所进步了。
我主要增加了一些互动的环节,时不时提问学生,让学生参与进来，师生共同来解答。
这就避免了学生走神和不专心。
当我上第一堂真正意义上的语文课时,出现了“教学任务未完成”“重点不突
出”“教学环节过渡不自然”等问题。
叶老师指出了我上课的不足与缺点,并提出了相关建议。
我认识到了自己的不足，在以后的听课和写教案过程中就有了针对性。
通过了听课和实践，开始有了一点进步。
这时，叶老师给了我多次机会，尝试上不同文体、不同类型的课，从古代的诗文到现代传记文体到现代散文，从习题课讲评到新课的授课到作文课的评讲，从不同层面锻炼和培养我的授课能力。
我主要以学生为主体,教师为主导的教学方式来上课。
课堂上时我起的是引导的作用，更多的是以学生朗读与思考回答问题为主，然后由学生充当小教师的角色来点评和补充,或者采取自主、合作、探究式的学习,然后大家共同分享讨论成果。
我的教学设计理念和教学方式都很好,但是由于经验不足，收到的效果不太理想。
我总结出了三大问题：一是引导能力有待提高;二是预设与生成未能很好地结合；三是激励教育做得不够。
面对这些问题,我曾经茫然、灰心丧气,丧失了继续前进的动力。
队友们的鼓励让我重燃斗志,指导老师的殷切期望给予我面对现实的勇气。
我重拾信心,更是全身心投入到备课当中，,针对自己的不足各个击破。
在引导方面,我听课时会更加留心老师的引导方式，此外,我会想方设法去做好引导，或联系学生的生活实际,或补充相关背景资料,或联系以前学过的知识，或补充一些生动有趣的例子等。
学生在我的引导之下,思考问题也有了方向,课堂也开始活跃起来了。
总之，我会千方百计去引导学生，由学生思考生成答案，代替老师的灌输。
班同学面前展示自己的才华，但是希望你以后注意,不希望在以这种方式来吸引我的注意力啊……”其实大家都知道老师不只是教育他,还在提醒其他同学也要注意这种情况。
这比单独个别提醒作用更大。
带笑的批评，在表扬中批评，这种激励教育是我要细致观察与揣摩学习的地方。
八周的实习工作已经结束。
回想起来，在和平中学的一切历历在目。
在这一次实习中,我学到了很多宝贵的教学经验，了解了班主任工作的情况。
在未来的日子里,我会更加努力去做好一名教师。
感谢老师的悉心指导，感谢队友们的关心与帮助!。