2020中考 语文专题复习 专题一 《积累与运用》
2024年中考语文总复习第一部分语文积累与运用专题一默写
沙 “（7） 角声满天秋色里 ，（8） 塞上燕脂凝夜紫 ”
（李贺《雁门太守行》），激战又起，号角催征，响彻云霄；
场 之 “（9）
马作的卢飞快 ，（10）
弓如霹雳弦惊 ”（辛弃
声 疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），战马奔腾，箭矢如雨，
震天动地。
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7. （2023·青海）小华以“家国情怀”为主题制作了一张诗文积累卡，
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“怒而飞，（6） 其翼若垂天之云 ”，是庄子对大鹏的瑰丽想 象；“芳草鲜美，（7） 落英缤纷 ”，是陶渊明对心中桃源的真切 描画。“（8） 长风破浪会有时 ，（9） 直挂云帆济沧海 ”， 李白畅想沧海扬帆的美好前程；“（10） 马作的卢飞快 ，弓如霹 雳弦惊”，辛弃疾回想沙场驰骋的壮阔场景。
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2. （2023·辽宁营口）默写古诗文。 一山一水皆有意。“何当共剪西窗烛，（1） 却话巴山夜雨
时 ”（李商隐《夜雨寄北》）流露出羁旅的孤独；“商女不知亡国 恨，（2） 隔江犹唱后庭花 ”（杜牧《泊秦淮》）引发了历史兴衰 之感；“（3） 客路青山外 ，行舟绿水前”（王湾《次北固山 下 》 ） 暗 含 了 旅 途 奔 波 之 苦 ； “ （ 4 ） 长风破浪会有时 ， （5） 直挂云帆济沧海 ”[李白《行路难（其一）》]道出了仕途艰 难、前路险阻，但梦还在，理想还在。
纷 ”（陶渊明《桃花源记》）的优美春景，“（2） 树树皆秋 色 ，山山唯落晖”（王绩《野望》）的恬静秋光；赞一赞， “（3） 会当凌绝顶 ，（4） 一览众山小 ”（杜甫《望岳》） 的凌云壮志，“乘风好去，（5） 长空万里 ，直下看山河”（辛弃 疾 《 太 常 引 ·建 康 中 秋 夜 为 吕 叔 潜 赋 》 ） 的 济 世 豪 情 ； 学 一 学 ， 王 维 “独坐幽篁里，（6） 弹琴复长啸 ”（《竹里馆》）的淡定，李白 “（7） 长风破浪会有时 ，（8） 直挂云帆济沧海 ”[《行路难 （其一）》]的自信。静一静，坐看云起。
贵阳专版2020中考语文总复习：第1部分_积累与运用_专题2_字形习题1_含答案
专题二字形(时间：20分钟)1.下列词语书写有误的一项是( B )A．分歧一筹莫展在劫难逃B．取蒂锋芒必露抑扬顿锉C．亵渎因地制宜恪尽职守D．荆棘进退维谷浮想联翩【解析】B.取缔，锋芒毕露，抑扬顿挫。
2．下列词语书写有误的一项是( A )A．湎怀日月如浚腐化坠落B．诽谤花团锦簇寡不敌众C．侥幸如雷贯耳舍身求法D．讪笑疲惫不堪鞠躬尽瘁【解析】A.缅怀，日月如梭，腐化堕落。
3．下列词语书写有误的一项是( C )A．伎俩虎视眈眈仗义执言B．笨拙随机应变铤而走险C．巅覆前扑后继唯妙唯肖D．粗犷怨天尤人谈笑风生【解析】C.颠覆，前仆后继，惟妙惟肖。
4．下列词语书写有误的一项是( D )A．束缚诡计多端咄咄怪事B．吓唬扼腕叹息莺歌燕舞C．巍峨怒不可遏失魂落魄D．贿络十拿九隐篷头垢面【解析】D.贿赂，十拿九稳，蓬头垢面。
5．下列词语书写有误的一项是( C )A．呢喃融会贯通纷至沓来B．拜谒蹑手蹑脚另请高明C．训戒心不再焉满目苍痍D．畸形随心所欲心旷神怡【解析】C.训诫，心不在焉，满目疮痍。
6．下列词语书写有误的一项是( D ) A．铿锵战战兢兢相提并论B．虔诚韬光养晦大相径庭C．麒麟司空见惯首屈一指D．秘抉今非夕比人情事故【解析】D.秘诀，今非昔比，人情世故。
7．下列词语书写有误的一项是( B ) A．踊跃胸有成竹黎民百姓B．通辑闲情逸志阴媒诡计C．部署养精蓄锐贪赃枉法D．胁迫再接再厉不容置疑【解析】B.通缉，闲情逸致，阴谋诡计。
8．下列词语书写有误的一项是( A ) A．堤防消声匿迹蛛丝蚂迹B．妒忌根深蒂固粗制滥造C．脉搏美不胜收芸芸众生D．妇孺张皇失措锲而不舍【解析】A.提防，销声匿迹，蛛丝马迹。
9．下列词语书写有误的一项是( B ) A．虐待一代天骄不求甚解B．阔悼富丽堂黄断璧残垣C．腌臜如坐针毡望眼欲穿D．荣膺衰草连天乐此不疲【解析】B.阔绰，富丽堂皇，断壁残垣。
10．下列词语书写有误的一项是( C ) A．松弛崭露头角记忆犹新B．馈赠食不果腹源远流长C．精堪谈笑风声通霄达旦D．彰显耳熟能详真知灼见【解析】C.精湛，谈笑风生，通宵达旦。
2020年中考语文复习讲解篇第一篇积累与运用第二节标点符号病句修改
考点一辨析标点符号使用正误例1 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ C ）A．榆林很古，一下车就感觉到了。
出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。
B．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦飞数点，流水绕孤村”中化用来的。
C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎叶、肥硕的块根和果实，却可以食用。
D．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。
【解析】C项这个句子讲的是花和菜两类事物的好处，所以“可以欣赏”后面应该用分号；“嫩绿的茎叶”后面应该用逗号，因为“茎叶”和“块根和果实”是两种情况。
考点二改正句（段）中错误的标点符号例2 （杭州中考）下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。
要弄清楚蛋白质在人体内为什么不可或缺？就要了解它对人体的作用。
蛋白质在人体中担负着传递信息、大脑活动的维持、促进化学反应和抵御外来“入侵者”等任务，在人体生长和组织修复方面有着极为要紧的作用。
因此，我们需要经常吃一些含有丰富蛋白质的豆制品、鸡蛋、瘦肉、鱼虾等。
①“？”改为“，”。
②“大脑活动的维持”改为“维持大脑活动”。
③“要紧”改为“重要”。
【解析】本题综合考查标点使用、语言连贯、语体色彩等知识。
第一个句子中有“为什么”，但它不是疑问句，因此不能用问号，只能作一般性的停顿，应用逗号。
“大脑活动的维持”前后短语都是动宾结构，因此应改成“维持大脑活动”。
“要紧”是口语词，而整段文字适合于书面语语体，所以改为“重要”比较恰当。
名师提醒1．解答标点符号题的方法（1）弄清功用。
每一种标点符号都有其独特的功用，作为考生必须切实掌握它们的功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地判断和使用。
（2）揣摩语气。
句末点号除了表停顿外，主要是用来表示语气的。
中考语文积累与运用及答案(2020年安徽省中考题)
中考语文积累与运用及答案（2020年安徽省中考题）一、语文积累与运用（35分））1.默写（10分）（1）日月之行，（曹操《观沧海》）?千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归家》）（2）,（3）谈笑有鸿儒，（刘禹锡《陋室铭》）千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头》）（4）,（5）白居易《钱塘湖春行》中，描写春天鸟类活动的句子是： "“}（6）《岳阳楼记》中，",:表现了范仲淹以天下为已任、苦己为人的精神品格。
（7）龚自珍《己亥杂诗》中，"生动形象地诠释了中华民族无私奉献,的传统美德。
2.请阅读下面的文字，完成（1） - （4）题。
（11分）一本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。
为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝bi ,以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，官们的根日日夜夜与石头b6斗着，最终不可思议地穿入咯加钢铁的石体。
细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字，（4分）分泌（）腐蚀（）绝b i （）bo4 （）（2）“不期而至”中“期”的意思是（3分）A.规定的时间或一段时间B.约定时日C.盼望，希望D. 一周年，一整月（3）画线句子运用了的修辞手法。
（2?分）（4）请把下面句子改为陈述句。
（2分）还有什么树木有如此顽强的生命力？3.九年级（1）班开展“走进博物馆”综合实践活动，请你参与。
（14分）（1）请按提示修改“实践活动注意事项”。
（6分）实践活动注意事项亲爱的同学们：为保证本次活动的顺利开展，请注意一下事项。
1.严格尊重活动安全的各项规定，确保人身、财物安全。
2.按照规定的时间，准时到达指定地点。
3.举止文明，保持安静，听从指挥，有序参观4.仔细观察，认真听讲，勤于记录，积极参与互动。
2019年10月15日九年级（1）班班委会①注意事项中用语不得体的一处是“ ,应改为“ 。
2020年中考语文积累与综合运用分析
（2）下面是活动中的三道题，请你回答。（8分）
①在“建筑文化展厅”，导游介绍古代建筑亭、台、楼、阁时，给同学们出了一道题，请你填写相应建筑的名称。（3分）
欧阳修宴饮________，笑谈“山水之乐，得之心而寓之酒也”；陈子昂驻足________，慨叹“前不见古人，后不见
来者”；崔颢置身________，吟咏“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”；王勃凭栏滕王阁，激赏“落霞与孤鹜齐飞，
区分度
0.50 0.49
（1）汉字注音和拼音写汉字。分泌（mì），这是一个多音字，部分同学错写成bì，更多的错误是标错了声调。腐蚀（ shí），很多同学错在平翘舌不分。 绝（壁），错写为：璧、臂等；（搏）斗，错写为：博，或把“搏”写成上下结构。 （2）词语意思选择，错选A的比例较大，还有同学直接写选项的意思。反映了平时老师指导不到位，以及不会查字典 解决问题。 （3）题常见错误有：修辞手法中写“夸张”的较多，也有写成描写方法的，“拟人”写错字的多。 （4）题，不少同学改成了感叹句或疑问句，标点符号失分严重，应为句号，错写为“.”或无标点。 思考：1.学习习惯。2.知识能力。
题号 1(5)-(7)题
分值 6
实测难度 0.64
平均分 3.82
标准差 2.41
区分度 0.85
阅卷发现的问题： （5）~（7）题为理解性默写，需要在理解的基础上，抓住关键词句，调动自己的识记、积累才能确定所要默写的诗 句。高频错别字：争、暖、燕、啄、几处、乐而乐、化作、春泥等； 错别字主要是“争”写成“增”，“暖”写成了“䁔”，“燕”写成“雁”，“化作”写成“化做”；少笔画多笔画 现象严重，主要集中在“啄”少中间一点。记忆不准确表现在：“几处”写成“几只”，“忧而忧”写成“忧其忧”， “乐而乐”写成“乐其乐”，“落红”写成“落花”。字体不规范，书写连笔现象很多，字体结构不规范。
2020年中考语文语文积累与综合运用真题精解专题1：字音含答案
2020年中考高分秘籍之真题分类精解（语文积累与综合运用）专题01 字音1.（2019·天津）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是A.摇曳．（yè）亘．古（héng）惟妙惟肖．（xiào）B.诘．责（jié）伫．立（zhù）哄．堂大笑（hōng）C.蜷．伏（juǎn）滞．留（zhì）一气呵．成（hē）D.蓦．然（mò）亢．奋（kàng）忍俊不禁．（jìn）【答案】B【解析】本题考查字音的辨识。
A项，“亘古”的“亘”读作“ɡèn”；B项“哄堂大笑”的“哄”是多音字，有三个读音，分别是hōng/hǒng/hòng。
形容许多人大笑或喧闹声时读hōng，如此处的“哄堂大笑”；作“哄骗”“哄逗（特指看小孩儿时）”读hǒng，如“哄骗”；作“吵闹，开玩笑”讲时读hòng，如“一哄而散”。
C 项，“蜷伏”的“蜷”读作quán。
D项“忍俊不禁”的“禁”有两个读音，分别是jīn/jìn，作“忍住”“禁受，耐”义时读jīn，如“忍俊不禁”；作“禁止”“监禁”等义时读jìn，如“禁言”等。
2.（2019·重庆B）下列句子中加点字注音有误．．的一项是（）（3分）A.一把伞，是开在雨中的一朵花；两把伞，就是顺水携行的一枝并蒂．（dì）莲。
B.黄昏，漫步林间，常常被一树鸟声，一地落叶，一缕清香绊．（bàn）住脚步。
C.初夏，栀子花开，蝶儿翩飞，翠绿的藤蔓也按捺．（nài）不住爬上白墙的冲动。
D.踏着熟悉的林荫道，逝去的日子在眼前流动，往事历历，不觉湿了眼眶．（kuàng）。
【答案】 C【解析】本题考查字音的辨识。
A、B、D三项注音正确；C项中“按捺”的“捺”应读“nà”，属于形近字误读。
3.（2019·湖北襄阳）根据语境，给下面一段话中加点的字注音。
2020中考语文复习：积累运用
2020中考语文复习：积累运用一积累·运用(一)词类运用(此题打出修改后的成语);一见钟情;盖世无双;久负盛名;古往今来;诗情画意;得意忘形;爱不释手;随心所欲;胡思乱想;十全十美;依依不舍;鹤立鸡群;引以为荣;智者见智;引人如点;其乐无穷;雨过天晴;我行我素;一路领先;触目惊心;诗情画意;对症下药;有恃无恐;精益求精;以貌取人;有口皆碑;终身无憾;别来无恙;马到成功;心满意足。
(二)诗文名句【直接默写】1、草色遥看近却无2、绿杨阴里白沙堤3、枯藤老树昏鸦古道西风瘦马4、惶恐滩头说惶恐【理解默写】1、海日生残夜，江春入旧年2、学而不思则罔，思而不学则殆3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干4、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【迁移默写】1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(不唯一)2、会当凌绝顶，一览众山小(或：欲穷千里目，更上一层楼)3、举头望明月，低头思故乡(不唯一)4、空山新雨后，天气晚来秋(不唯一)【运用默写】1、门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡2、欲穷千里目，更上一层楼3、千里马常有，而伯乐不常有4、有朋自远方来，不亦乐乎(三)名著阅读1、略2、(1)高俅(2)母夜叉(3)武大郎(4)花荣(5)以长攻短(6)有勇无谋(7)逼出来的(8)一举成名3、略4、略(四)修改病句【门诊部】1、A2、(1)("十七大")的号召(2)"研究"与"听取"调换3、①"全国部分地区"与"我市"调换②句末加上"的作用"③去掉"左右"(五)综合学习【新闻连线】"网瘾"少女被父亲罚跪街头【观点擂台】略【对联巧对】今朝艰苦奋斗励精图治【材料探究】原因：①父母未起到带头作用②学习成绩差③网吧经营者违反法律规定建议：①父母加强对子女的监管和教育，以身作则②网吧经营者应提高职业素质和职业道德③学校加强对学生的教育④政府完善法律法规，加大处罚力度，提供良好环境⑤学生应努力学习，采用意志控制法等方法克服网瘾(六)自主探究如取，耶，耻，职，联等字就和耳朵没有任何关系(七)整合创新如：许嵩《千百度》后弦《昆明湖》汪苏泷《李清照》等(八)标点传记：、......?汉语新词：④亚克西，维吾尔族词语，"亚克西"为汉语音译，词语意思为"好""优秀"。
2020年中考语文语文积累与综合运用真题精解专题1：字音含答案
2020年中考高分秘籍之真题分类精解（语文积累与综合运用）专题01 字音1.（2019·天津）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是A.摇曳．（yè）亘．古（héng）惟妙惟肖．（xiào）B.诘．责（jié）伫．立（zhù）哄．堂大笑（hōng）C.蜷．伏（juǎn）滞．留（zhì）一气呵．成（hē）D.蓦．然（mò）亢．奋（kàng）忍俊不禁．（jìn）【答案】B【解析】本题考查字音的辨识。
A项，“亘古”的“亘”读作“ɡèn”；B项“哄堂大笑”的“哄”是多音字，有三个读音，分别是hōng/hǒng/hòng。
形容许多人大笑或喧闹声时读hōng，如此处的“哄堂大笑”；作“哄骗”“哄逗（特指看小孩儿时）”读hǒng，如“哄骗”；作“吵闹，开玩笑”讲时读hòng，如“一哄而散”。
C 项，“蜷伏”的“蜷”读作quán。
D项“忍俊不禁”的“禁”有两个读音，分别是jīn/jìn，作“忍住”“禁受，耐”义时读jīn，如“忍俊不禁”；作“禁止”“监禁”等义时读jìn，如“禁言”等。
2.（2019·重庆B）下列句子中加点字注音有误．．的一项是（）（3分）A.一把伞，是开在雨中的一朵花；两把伞，就是顺水携行的一枝并蒂．（dì）莲。
B.黄昏，漫步林间，常常被一树鸟声，一地落叶，一缕清香绊．（bàn）住脚步。
C.初夏，栀子花开，蝶儿翩飞，翠绿的藤蔓也按捺．（nài）不住爬上白墙的冲动。
D.踏着熟悉的林荫道，逝去的日子在眼前流动，往事历历，不觉湿了眼眶．（kuàng）。
【答案】 C【解析】本题考查字音的辨识。
A、B、D三项注音正确；C项中“按捺”的“捺”应读“nà”，属于形近字误读。
3.（2019·湖北襄阳）根据语境，给下面一段话中加点的字注音。
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南京市2019年中考语文“积累与运用”试题
南京市2019年中考语文“积累与运用”试题
1.根据语境完成题目。（8分） （5）关于下面这副对联的上下联，说法正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A．位置正确。 B.结构相应。 C.词性相对。 D.意义相关。
南京市2019年中考语文“积累与运用”试题
【知识框架】 基础性：这是一组语文知识积累题，分别考查学生写字、识
【知框架】 这一题考查学生口语中交际应对的能力。 其知识点出自统编教材八年级（下）口语
交际《应对》一课，其中有具体的应对指导， 如判明对方态度，掌握应对技巧（自嘲、归谬、 巧换概念、针锋相对、转换话题等）并进行选 择。
南京市2019年中考语文“积累与运用”试题
【知识框架】 这一题考查学生口语中交际应对的能力。 生活性：此题设置孩子与妈妈对话的情境，以妈妈反对孩子
南京市2019年中考语文“积累与运用”试题
（5）关于下面这副对联的上下联，说法正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A．位置正确。 B.结构相应。 C.词性相对。 D.意义相关。
南京市2019年中考语文“积累与运用”试题
这一题考查学生对联知识的掌握情况。 其知识点出于统编教材七年级（下）综合 性学习《我的语文生活》中的“三、寻找‘最 美对联’”。教材中出示了济南后宰门街一户 民居门上的对联范例（见图），要求学生查找 有关资料，了解对联知识，还附有“名联欣 赏”。此题还可以结合统编教材八年级（上） 第12课《唐诗五首》后关于律诗的补白知识， 或者古典章回体小说的回目完成。
字能力和常识积累状况。 相关性：试题与教材高度关联，所考内容与能力均源自教材。 生活性：情境文字类似一则短新闻，给人较强的生活气息； 运用性：所有的知识考查都需要在情境中判别并运用，即使
是字的音形义，也不能单靠机械记忆完成。
南京市2019年中考语文“积累与运用”试题
（1）从下面两幅字中任选一幅临写。（3分）
“演绎”一词出现在统编教材八年级（下）《在长江源头格 拉丹冬》的“读读写写”中，在课文中有这样的句子：“那是坚 冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏 北高原流出，开始演绎长江的故事。”句中的“演绎”与此题语 境中的一致。
南京市2019年中考语文“积累与运用”试题
（4）画横线的“益”字的意思是（ ▲ ）（1分） A．好处。 B．更加。 C．增加。 D．有利的，与“害”相对。
（2）给加点字注音：屏（▲）（1分）
这一题考查学生字音的辨析。要求学生理解意思，判断并标 注字音。
“屏”为多音字，有“píng”和“bǐng”两个读音。此字出 现在统编教材七年级（下）《黄河颂》和八年级（上）《“飞天” 凌空》的“读读写写”中，分别是“屏（píng）障”和“屏息敛 声”，且在该课的注释中有“屏息”的注音与释义——“屏 （bǐng）息：暂时抑制呼吸”。
注重基础，体现学情。
源于教材，落实要求。
凸显运用，贴近生活。
南京市2019年中考语文“积累与运用”试题
1.根据语境完成题目。（8分） 万盏花灯齐放，十里秦淮通明。在观众们屏住呼吸翘首期待中，
享誉全国、美不胜收的秦淮灯会如期而至。夫子庙，老门东，灯光璀 璨，令人目眩神迷。中华门城堡上的古代人物灯组，配合大型灯光秀， 讲述着金陵往事，演yì着时代交响。传统灯艺与现代科技交相辉映， 相得益彰，为春节的到来增添了浓浓的喜庆气氛。
探访南京传统曲艺——白局，作为引发应对的前提。两代人之间 关于某些问题的意见不统一，这样的情形在初中生的生活中比较 常见。
运用性：妈妈是在日常生活的语境中给小明一个建议,劝阻的 形式是比较幽默,实质也是善意的。因此，应对态度不可过于强硬。
南京市2019年中考语文“积累与运用”试题
1.根据语境完成题目。（8分） （1）从下面两幅字中任选一幅临写。（3分）
（2）给加点字注音：屏（ ▲ ）（1分） （3）看拼音写汉字：演 yì ▲。（1分） （4）画横线的“益”字的意思是（ ▲ ）（1分）
A．好处。 B．更加。 C．增加。 D．有利的，与“害”相对。
南京市2019年中考语文“积累与运用”试题
4.南京白局，妙趣横生。这是一种传统的民间说唱艺术。你想随探访
小组去了解白局，妈妈却不同意，你将如何应对？（3分）
你：妈妈，我今天要跟大家去白局社听听白局。
妈妈：白局白局，白忙一局。我看你还是在家刷刷题吧。
你：
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南京市2019年中考语文“积累与运用”试题
南京市2019年中考语文“积累与运用”试题
（3）看拼音写汉字：演yì▲（1分）
这一题考查学生字形的辨析。“演绎”有两个意思相近的同 音词“演义”和“演艺”。根据词典的解释，三个词相近的意思 分别为——演绎：铺陈，发挥/展现，表现；演义：敷陈义理而加 以引申；演艺：表演的技艺。语境中“演绎”与“演义”更接近。
这一题考查学生字义的理解。 此题列举了“益”字在词典中的四种意思，要求学生辨析选择。此字在 成语“相得益彰”中，而这个成语出现在统编教材九上《精神的三间小屋》 的“读读写写”中，书上注释“相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显 出各自的长处。”根据词义可以推断“益”字的意思。另外，七上第13课 《纪念白求恩》后的“读读写写”中的“精益求精”，七下第16课《短文两 篇•爱莲说》中的“香远益清”（注释中有 “益，更加”的明确解释），九 下第11课《送东阳马生序》中的“益慕圣贤之道”都与“相得益彰”中的 “益”同义。
专题一 积累与运用
2020-02
积累与运用
学习任务
1
典型例题
3
配套练习
5
2
知识框架
4
复习建议
第一部分
学习任务
建立“积累与运用”的知识框架。 提取复习线索，安排复习步骤。
第二部分
知识框架
书写、默写、词语等 标点、病句、语法、修辞等 综合性学习与口语交际 活动探究：新闻、演讲、戏剧
第二部分
知识框架