如何做摘记卡？(高年级)
高三知识点小卡片怎么做
高三知识点小卡片怎么做在高三阶段，学生面临着各科目的大量知识点需要掌握，为了更好地复习和记忆这些知识，制作一些高效的学习工具是非常必要的。
小卡片是一种简洁、易携带的学习材料，可以帮助我们整理和记忆重要的知识点。
下面将介绍一种制作高三知识点小卡片的方法。
1. 工具和材料准备- 彩色卡纸：可以选择不同颜色的卡纸，以代表不同科目或不同的知识点分类。
- 笔：黑色或者深色的水笔，以便文字清晰可见。
- 铅笔和橡皮擦：用于在卡片上标记和修改。
- 尺子和剪刀：用于测量和剪裁卡片。
2. 制作步骤步骤一：确定知识点分类在开始制作之前，需要根据自己的需求确定知识点的分类方式。
可以按照科目、章节或者难易程度来分类。
例如，可以选择数学、物理、化学等科目分类，或者选择代数、几何、力学等等。
步骤二：准备卡片根据确定的知识点分类，选择相应颜色的卡纸进行剪裁。
可以根据需要的大小，使用尺子测量并使用剪刀将卡纸剪成适当的大小。
一般来说，小卡片的尺寸为8cm×5cm或者10cm×7cm。
步骤三：写入知识点在每一张卡片上，写下一个具体的知识点。
可以使用黑色或者深色的水笔，将知识点的关键内容写在卡片的正面。
注意，要尽量简洁明了地表达知识点，不要写得过于冗长。
步骤四：添加关键信息在每个知识点的背面，可以添加一些关键信息，如公式、定义、例子、注意事项等。
这些信息可以帮助我们更好地理解和记忆知识点。
同样，要保持简洁和清晰，不要写得过于繁琐。
步骤五：整理和归纳制作完一批小卡片后，可以根据需要进行整理和归纳。
可以使用橡皮筋或者文具盒将卡片按照科目或者章节进行分组，并在组别上做上标记，方便查找和使用。
3. 使用技巧- 多次复习：小卡片制作完成后，要利用碎片化的时间多次复习。
可以将卡片随身携带，比如放在钱包、书包或者手机壳内，充分利用零散的时间进行复习。
- 背面自测：在复习时，可以先看知识点的正面，然后尝试回忆并牢记背面的关键信息。
佳句摘抄卡制作方法
佳句摘抄卡制作方法1. 摘录卡要怎么做要想把摘录卡片做好，就要有一定的规则或者说要求，其目的是使所做的读书卡片内容清晰，同时便于大量管理，想用哪张时能很快找到它。
这好比你把很多种商品放进仓库，要按一定的“规矩”存放，否则，杂乱无章地随地堆放，放进去时图了省事，要往外取时却不知道哪种东西放在哪个位置，自然也就取不出来，仓库里虽然有，又有什么用呢？摘录卡片类似于图书馆的目录卡片。
目录卡片按照图书检索途径的不同可以分为分类目录、书名目录、目录、主题目录等。
分类目录是根据图书分类法的规则组织的。
书名目录是根据书名的第一个字的字母顺序或笔画笔形排列的。
著者目录是根据著者姓氏的字母顺序或笔画笔形排列的。
你到图书馆借书，可以根据以上目录规则来查找需要的书，即根据著者姓名，或者根据书名，或者根据书的内容所属分类。
你的摘录卡片当然不必做得像图书馆目录卡片那样复杂，只要实用即可。
下面介绍一种做摘录卡片编目录的规则，它包括的内容如下：1、卡片的编码摘录卡片的编码，主要任务就是给你做的摘录卡片起个名字，你一看这个“名字”就可以识别这张卡片属于什么范围，内容大概是关于什么的。
编码，其优先标准是：门→类→条→号也就是说，在编码时要按这样的顺序进行，即：先排门、再排类、后排条、最后排号。
所有的卡片应该保持这样一致的标准，不能混乱。
拿上面的样本卡片的编码为例，“yw.mj.chxqd.058”不能编码为“mj.yw.chxqd.058”或者“yw.chxqd.mj.058”。
门、类、条、号的编码依据及过程如下：·分门拿你的几门课程来说，可以是生物（biology）、法语（french）、人类学（humaics）、地理（geography）、数学（math）、历史（history）等等。
·别类上面的每一门又可以继续往细进行分类，如法语，可以再分类为字词类、精彩片断类、优秀事例类、寓言类、名句类等。
·列条各类下面又可列为若干条，如名句类，可细分为天地景色、春夏秋冬、生物、外貌和内心、感情和意志、人才和品德、交友和社交、家庭和生活、文学和艺术等条。
摘抄记录卡范例
景物描写类：（植物、日月星辰、风霜雨雪、山川湖海等）
和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑；深秋的太
阳像被罩上了橘红色的灯罩，放射出柔和的光线，照的人身上暖洋洋的。
关联词组类：（虽然但是、不但而且、尽管还是等）两句
1、虽然秋天没有春天那么多美丽的花，但是秋天也有秋天的美丽，秋天
也有秋天的特点和景色。
2、只要你剥掉一层薄薄的柿子皮，就会看到那新鲜的果肉，尝一口，柿
子肉朗读2遍；
外貌神态类：（人物、动物）
徐爷爷慈眉善目，高额头，留着一把山羊胡，稀疏、苍白，很像画上的
老寿星。
语言动作类：（人物动物）
大李得意洋洋，大声说：“司令官，你怎么不往前冲？”胖勇做了个鬼脸，
嬉皮笑脸地竖起小手指：“小不点儿，服了吧？嘿嘿，你是这个。”
修辞手法类：（比喻、拟人、排比、夸张等）
就在这时，闪电像一条矫健的金龙，把乌云撕得四分五裂，又像一柄利剑
教师读书摘记卡
姓名：刘杰文任教年级：五年级读书时间3月读书篇目教育情境的特质作者肖川选自书籍《教育的理想和信念》赏析当一种情境能够称之为“教育情境”时，它一定应该在相当的程度上具有这样一些特质：在这里充满着对人的价值与意义的理解和尊重，能够使置身于其间的每一个人感受到充满内心的庄严感、崇高感和被净化了的自我超越感。
在这里所感受到的一切能够把人带回到自我生成的、感性的、具体的、现实的、流动的、创造性的、具有鲜明个性特征的生活中，能够唤醒人们对于过去的美好时光的追忆和缅怀、对未来幸福生活的向往和憧憬，使人们被崇高的信念所感召、所引领，有准备去承受那些在社会共同生活所必然带来的沮丧。
用心呵护和极力弘扬批判性的思考力是教育情境中的灵魂。
在这一情境中充盈着一种有尊严的多样性：既有着对人类的核心价值虔诚的尊奉，也有着对于道义与良心的不懈的吁求，又保持着对任何教义的宣称的诘难和质疑；教师是“自由之精神，独立之人格”的守护者；经由宁静的沉思、潜心的创造、执着的追问、从容的表达，创获一种触及心灵的影响，使认知、交往和审美真正地培育人的精神，培植直面心灵与真实的勇气，生成洞幽察微的睿智和深刻。
随感面对新课程日趋深入的今天，肖川博士比绝大多数人都思考得深，思考得早，他的书都渗透着一种新的教育教学的思想和理念.。
肖川博士告诉我们“现代社会……需要培养的是具有理性精神，具有广博深厚的基础文明的教养，具有某一领域的专门知识和技能，具有自由与责任的意识和能力。
概括地说，就是有灵魂，有头脑，有专长，能够创造幸福生活和服务社群的人。
”他希望我们的教学是一种《完美的教学》，并且阐述了新课改下的学习方式，在我们学习新课程的同时，完全有必要好好的研读一番，因为“有效的教学能唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。
”姓名：刘杰文所教年级：五年级读书时间4月读书篇目教育的灵魂作者肖川选自书籍《教育的理想和信念》赏析牢固树立“教育就是服务”的观念，就是要使我们的教育在制度、目标、措施与方法层面真正做到“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”，真正做到“为了全体学生的全面发展”，特别是能够公正地对待每一个人，向他们提供最恰切的教育，使具有不同天赋、潜能，不同气质、性格和不同文化背景的学生都能得到最充分的发展，以便他们在社会生活中能够找到他们应处的位置，最充分地实现他们作为“大写的人”的价值。
制作学习摘录卡
任务三 1、保存好“任务二”文档，开打 “任务三”文档。 2、阅读书本P48-49的内容，以小 组合作的形式，试着将摘录卡中的 文字进行文字效果的编辑。
• 单击格式刷作用： • 快速复制文章的段落格式和文字的字 体、字形、字号、颜色等字符格式。 •“格式刷”的操作要点：
• • • 定位 选择“格式刷”工具 选定字块
任务四
将选段中相应的好词、好句的 格式转变成与学习摘录卡中的 格式一样。
说一说你今天收获了哪些知识？
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任务一：设置字体、字号 任务二：改变字体颜色 任务三：设置字形效果 任务四：使用“格式刷”
任务一
1、打开桌面上第9课文件夹中 的“任务一”文档。 2、标题字体：华文彩云，字号： 二号，格式：居中 3、设置摘录内容：三行的文字 字体：隶书，字号：三号。
任务二 1、保存好“任务一”文档，开 打“任务二”文档。 2、标题文字颜色设为：蓝色 3、三行文字颜色分别为：浅橘 黄、深绿、浅蓝。
制作学习摘录卡
1、教学方法
由于本节的目的是让学生掌握文字修饰的基本方法,所以在教学过程中我采用了演示教学法和任务驱动法。根据信息技术学科操作性强的特点,要求教师边讲边操作,学生边听边动手。通过为学生设置具体任务,让学生在完成任务的过程中进行自主探究。
2、课前准备
多媒体网络教室,排版好的学习摘录卡。
四、说学法
(2)教师辅导,学生思考---讨论---实践---完成任务。
(3)学生到教师机演示以上操作步骤。
(4)师生点评,教师演示。
活动一的设计意图:通过学生自主完成任务,学会自主探究,掌握设置字体、字号的方法。
活动二:改变字体颜色。(7分钟)
(1)教师提问:前面作品的标题“学习摘录卡片”是什么颜色?我们刚才输入的标题是什么颜色,怎样把标题字体颜色换成作品中的颜色呢?
三、设置字形效果
四、使用“格式刷”
学生在教师的指导下带着任务通过课堂讨论、自主学习、相互合作、实际操作方式,逐步完成任务,在完成任务的过程中实现对知识的传递、迁移、融合、掌握。
五、说教学过程
根据本课的教学内容和信息技术学科特点,结合学生的认知水平,充分体现学生的主体地位,培养学生独立获取知识的能力,我将本节课分四个环节进行教学:
1、导入新课(教师展示排版好的摘录卡作品,吸引学生学习兴趣,时间:3分钟)
根据本课的知识结构和课程的要求,及学生信息技术基础知识水平,我将教学目标和教学重难点设计如下:
2、教学目标
(1)知识与技能:
①学会设置文字的字体、字号。
②掌握字体颜色及字形效果(加粗、倾斜、下划线等)的设置方法。
③学会使用格式刷。
(2)过程与方法:
①通过自主探究摘录卡的制作,掌握文字修饰的基本方法。
摘抄卡怎么做三年级简单
摘抄卡怎么做三年级简单1.先取一张硬纸，大家可自取所偏爱的纸色，但是不要太深，不然打格的线不易显晰，然后自定几个板块，像扇形、书形等都可以。
2.然后在白纸最顶框比出三个一致的格框，在里面写入——‘摘抄卡’或“读书卡”，要立体的感觉。
3.将字框内描入各自所喜的颜色，但是将三个字的内嵌留隙处不要涂，这样才能突出字的实感。
4.我们白卡上的每个模块都勾上不同色的框，要区分开，这些框线里面要写读书的主旨、收获等。
5.添上曲动的小草线，再随意画上一些积极的饰物，尽量把卡遮满。
6.最后，依步写入您所读的名称，包括一些佳的词句，总之，要简易而又能一看即懂。
扩展资料读书卡分类：一是摘录卡：这是运用最多的卡片，主要是摘录所需要的原始资料。
抄录时要做到目的明确，摘录准确，出处精确．出处包括作者、书名、版本、章节和页码。
摘完后要当即进行核对，以便做到用时不缺。
摘抄的卡片，先可分大类，然后分中类，最后分小类，并装订成册，前置目录，以利查阅。
二是提要卡：读完一本书或一篇文章后用自己的话把主要内容概括地写在卡片上，这有利于及时查阅。
写提要卡时，要参看前言和后记，使你对本书的来龙去脉、前因后果有个大略了解，这样写出的提要更准确、更精炼。
三是索引卡：有些专著或论文十分重要，所以材料处处皆是，真是记不胜记，摘不胜摘。
这就需要把专著或报刊的文章题目、期号、章节、页码及内容记下，分类置放，以备查考。
四是回记卡：把平时听到的有用材料记在小本上，然后再过渡到卡片上，随时整理，分类保存。
五是心得卡：记录平时思考的心得、体会或感受。
随身装几张卡片，偶有闪现的思想火花或思想心得马上就记录下来。
课外阅读摘记卡范例10篇及空白模板
书名
《两百个奥运小故事》
作者
缪晨
主要内容
很多关于奥运的小故事。其中《就差一点》这个故事主要讲了：在一九七六年蒙特利尔奥运会摔跤比赛前，发生了一件十分有趣的事，法里纳进行体重过秤。他事先曾称体重，完全达标。可一上奥运会现场的磅秤，指示灯马上亮了起来，这说明他超重了。他把背心和太阳镜都交给了教练，可还是超重，于是他下意识的骂了起来。骂的时候，一不小心把嘴里的口香糖给吐了出来。谁知这一吐帮了他大忙，指示灯马上灭了，法里纳高兴地去参加比赛了。
书名
《格林童话》
作者
雅科布·格林和威廉·格林
主要内容
《格林童话》寓教于乐，每一则故事都有其深刻的人生哲理。《背包、帽子和号角》告诉人们做事不能太贪心，多做一些帮助别人的事，一定会得到他人的好报。《灰姑娘》则说明了凡事不能光看外表，美好的本质总有一天会被人发现的。《不孝的儿子》教人们懂得了对待父母、长辈一定要孝顺、尊敬……
书名
《夏洛的网》
作者
E·B·怀特
主要内容
夏洛是一只蜘蛛，威尔伯则是一只小猪，当小猪不可避免地要走向它一生的终点时，夏洛英勇地站了出来，它在自己的网上织出了一些赞美这只小猪的字样，从而使小猪在展览会上赢得风光，也侥幸地活了下来。这种奇特而温馨的友谊感染了无数的人。夏洛在剩下最后一口气时，为威尔伯编织了最后一个奇迹……
书名
《洋葱头历险记》
作者
贾尼·罗大里
主要内容
这一个故事主要讲了：老洋葱在无意之中一不小心踩中了柠檬王的脚而被关进了监狱。洋葱头来探望老洋葱时，老洋葱告诉他，监狱里关押的都是无辜的人，而那一些为非作歹的坏人却都被养在皇宫里面。于是洋葱头下定决心，一定要救出监狱里那一些无辜的人。在行动中被柠檬兵发现，也被投入了黑牢。在鼹鼠等朋友的帮助下，洋葱头和狱友们历经千辛万苦、百般磨难，终于逃出了监狱，成功获救。柠檬兵也纷纷放下武器投降了。大家团结一致，共同推翻了柠檬王的统治，大家又重新获得了自由。