北师大版-数学-一年级上册-【高效课堂】《有几瓶牛奶》课后练习

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小学-数学-打印版 有几瓶牛奶

1.送信,连一连。

2.在○里填上“>”“<”或“=”。

9+3○9+4 10+2○9+2 6+9○2+7

11+4○9+7 11-3○11-2 14+1○15-1

3.填一填。

4.想一想,换一换,算一算。

=( )个 1个+1个=( )个

1.略2.< > > < < > 10+5 6+9 18-5 10+4

15 14 13

9+4 16-2 9+5 17-2 小学-数学-打印版

小学-数学-打印版 3.14 15 15 17 17 16

4. 6 9

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一年级上数学一课一练第七单元 第5课时 有几瓶牛奶(2) 北师大版(含答案)

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本文由一线教师精心整理/word可编辑

1 / 2 第5课时 有几瓶牛奶(2)

1.夺duó 红hónɡ 旗qí。

2.青qīnɡ 蛙wā 跳tiào。 (1) (2)

3.比bǐ一yī比bǐ,在zài○里lǐ填tián上shànɡ“>”“<”或huò“=”。

9+3○13 9+5○14 4+9○11

9+9○17 18○8+9 2+9○10+1 4.

原来有( )只羊,

又来了( )只,

一共有( )只。

□○□=□

5. 本文由一线教师精心整理/word可编辑

2 / 2 原来有( )人,

又来了( )人,

一共有( )人。

□○□=□

6.画huà一yī画huà,填tián一yī填tián。

(1)小白猫每次跳3格,第4次跳到第( )格上。

(2)小花猫每次跳2格,第5次跳到第( )格上。

(3)小白猫和小花猫每次跳的格数相比,( )跳得远。

第5课时 有几瓶牛奶(2)

1.略

2.(1)17 (2)13

3.< = > > > =

4.9 5 14 9+5=14

5.9 8 17 9+8=17

6.(1)12 (2)10 (3)小白猫

一年级上数学一课一练-第七单元 第5课时 有几瓶牛奶(2) 北师大版(含答案)

一年级上数学一课一练-第七单元 第5课时 有几瓶牛奶(2) 北师大版(含答案)

第5课时 有几瓶牛奶(2)

1.夺duó 红hónɡ 旗qí。

2.青qīnɡ 蛙wā 跳tiào。

(1)

(2)

3.比bǐ一yī比bǐ,在zài○里lǐ填tián上shànɡ“>”“<”或huò“=”。

9+3○13 9+5○14 4+9○11

9+9○17 18○8+9 2+9○10+1 4. 原来有( )只羊,

又来了( )只,

一共有( )只。

□○□=□

5.

原来有( )人,

又来了( )人,

一共有( )人。

□○□=□

6.画huà一yī画huà,填tián一yī填tián。

(1)小白猫每次跳3格,第4次跳到第( )格上。

(2)小花猫每次跳2格,第5次跳到第( )格上。 (3)小白猫和小花猫每次跳的格数相比,( )跳得远。

第5课时 有几瓶牛奶(2)

1.略

2.(1)17 (2)13

3.< = > > > =

4.9 5 14 9+5=14

5.9 8 17 9+8=17

6.(1)12 (2)10 (3)小白猫

【教育资料】一年级上册数学一课一练第七单元 第4课时 有几瓶牛奶(1) 北师大版(含答案)学习专用

【教育资料】一年级上册数学一课一练第七单元 第4课时 有几瓶牛奶(1) 北师大版(含答案)学习专用

教育资源

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第4课时 有几瓶牛奶(1)

1.一yī 共ɡònɡ 有yǒu 多duō 少shǎo 个ɡè?

2.圈quān一yī圈quān,算suàn一yī算suàn。

9+3=□

5+9=□

9+2=□

3.一共有多少个?

4.小xiǎo猴hóu爬pá树shù,算suàn一yī算suàn。

5.小xiǎo 丁dīnɡ 第dì 三sān 天tiān 从cónɡ 第dì 几jǐ 页yè 看kàn 起qǐ?

第4课时 有几瓶牛奶(1)

1.略

2.12 14 11 教育资源

教育资源 3.9+7=16

4.略5.18页

一年级上数学一课一练第七单元 第5课时 有几瓶牛奶(2) 北师大版(含答案) 2

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第1页/共2页 第5课时 有几瓶牛奶(2)

1.夺duó 红hónɡ 旗qí。

2.青qīnɡ 蛙wā 跳tiào。

(1)

(2)

3.比bǐ一yī比bǐ,在zài○里lǐ填tián上shànɡ“>”“<”或huò“=”。

9+3○13 9+5○14 4+9○11

9+9○17 18○8+9 2+9○10+1

4.

原来有( )只羊,

又来了( )只,

一共有( )只。

□○□=□

5.

原来有( )人,

又来了( )人, 第2页/共2页 一共有( )人。

□○□=□

6.画huà一yī画huà,填tián一yī填tián。

(1)小白猫每次跳3格,第4次跳到第( )格上。

(2)小花猫每次跳2格,第5次跳到第( )格上。

(3)小白猫和小花猫每次跳的格数相比,( )跳得远。

第5课时 有几瓶牛奶(2)

1.略

2.(1)17 (2)13

3.< = > > > =

4.9 5 14 9+5=14

5.9 8 17 9+8=17

6.(1)12 (2)10 (3)小白猫

北师大版-数学-一年级上册-【推荐】《有几瓶牛奶》同步练习3

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小学-数学-上册-打印版 有几瓶牛奶

1.圈quān一yī圈quān,算suàn一yī算suàn。

2.算suàn一yī算suàn,填tián一yī填tián。

3.勤qín劳láo的de信xìn鸽gē。(连lián线xiàn)

4.判pàn断duàn对duì错cuò。

9+3=12( ) 9+4=14( )

9+5=14( ) 9+9=19( ) 小学-数学-上册-打印版

小学-数学-上册-打印版 9+8=15( ) 9+4=13( )

5.绿lǜ色sè环huán保bǎo行xíng动dòng。

(1)小红和小林一共收集多少个塑料瓶?

(2)三人一共收集多少个塑料瓶?

北师大版-数学-一年级上册-【高效课堂】《有几瓶牛奶》课后练习

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小学-数学-打印版 有几瓶牛奶

1.送信,连一连。

2.在○里填上“>”“<”或“=”。

9+3○9+4 10+2○9+2 6+9○2+7

11+4○9+7 11-3○11-2 14+1○15-1

3.填一填。

4.想一想,换一换,算一算。

=( )个 1个+1个=( )个

1.略2.< > > < < > 10+5 6+9 18-5 10+4

15 14 13

9+4 16-2 9+5 17-2 小学-数学-打印版

小学-数学-打印版 3.14 15 15 17 17 16

4. 6 9

一年级上册数学一课一练第七单元 第4课时 有几瓶牛奶(1) 北师大版(含答案)

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1 / 1 第4课时 有几瓶牛奶(1)

1.一yī 共ɡònɡ 有yǒu 多duō 少shǎo 个ɡè?

2.圈quān一yī圈quān,算suàn一yī算suàn。

9+3=□

5+9=□

9+2=□

3.一共有多少个?

4.小xiǎo猴hóu爬pá树shù,算suàn一yī算suàn。

5.小xiǎo 丁dīnɡ 第dì 三sān 天tiān 从cónɡ 第dì 几jǐ 页yè 看kàn 起qǐ?

第4课时 有几瓶牛奶(1)

1.略

2.12 14 11

3.9+7=16

4.略

5.18页

北师大版一年级上册数学有几瓶牛奶精品练习题 (15)

有几瓶牛奶

课前预习

8=1+( ) 6=3+( ) 7=4+( )

4=1+( ) 9=1+( ) 5=1+( )

课堂练习

1、

9+2= 5+9= 9+8= 9+6=

2+9= 9+4= 7+8= 6+5=

2、在方框填上合适的数

9 + 7 = 9 + 9 = 3 + 9 =

10 10 10

课后作业

9+1+7= 9+1+4=

9+( )=10 9+1+3=

9+( )=16 7+( )=16

一年级上册数学一课一练第七单元 第4课时 有几瓶牛奶(1) 北师大版(含答案) 2

第1页/共3页 第4课时 有几瓶牛奶(1)

1.一yī 共ɡònɡ 有yǒu 多duō 少shǎo 个ɡè?

2.圈quān一yī圈quān,算suàn一yī算suàn。

9+3=□

5+9=□

9+2=□

3.一共有多少个?

4.小xiǎo猴hóu爬pá树shù,算suàn一yī算suàn。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。5.小xiǎo 丁dīnɡ 第dì 三sān 天tiān 从cónɡ 第dì 几jǐ 页yè 看kàn 起qǐ?

第4课时 有几瓶牛奶(1)

1.略

2.12 14 11 第2页/共3页 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。3.9+7=16

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