体育案例学校体育特色
学校体育课教学案例
学校体育课教学案例篇一：学校体育课教学案例在现代社会中，身体健康被越来越多的人所重视。
作为培养学生体质的重要途径之一，学校体育课在学生的全面发展中扮演着重要的角色。
本文将通过一个具体的教学案例，探讨如何提高学校体育课的教学质量和有效性。
第一部分：案例背景该教学案例发生在某小学五年级体育课上。
这所学校位于城市郊区，学生以农民工子女为主，学校整体教学环境相对简陋，且学生对体育运动的兴趣较低。
第二部分：教学目标在该教学案例中，教师的教学目标主要包括两个方面：一是培养学生的运动兴趣和积极性，提高学生的体育素养；二是教授学生跳远的技巧和方法，让学生能够正确而有效地完成跳远动作。
第三部分：课前准备教师在课前进行了细致的准备工作。
首先，教师调研了学生对体育课的兴趣和现状，了解到学生普遍对体育运动缺乏热情。
其次，教师提前设计了一套富有趣味性的跳远训练活动，旨在激发学生的学习兴趣。
最后，教师准备了合适的教学器材，如跳远绳、测量工具等。
第四部分：课堂活动设计教师通过小组竞赛的方式组织学生进行跳远技巧训练。
首先，教师向学生展示了正确的跳远动作，并解释了每个动作的要点和注意事项。
然后，教师将学生分成小组，每个小组由一名队长带领，互相协作进行跳远训练。
在训练过程中，教师及时给予学生肯定和鼓励，并纠正他们的错误动作。
在课堂实施过程中，教师充分发挥了学生的主动性和合作性。
每个小组成员轮流进行跳远的练习和测量，其他队员则协助和监督跳远过程中的姿势和动作。
教师定期组织小组之间的竞赛活动，以增加学生的参与和动力。
第六部分：教学反思本节主要从教学过程中的亮点和不足进行反思。
首先，本次教学中，学生兴趣和积极性得到了有效激发，课堂气氛活跃，学生互相鼓励合作的情景频繁出现。
其次，教师对于学生的回应和反馈及时且针对性强，能够准确抓住学生的问题，并进行指导和帮助。
然而，教师在教学准备方面可以更加详细和充分，例如提前了解学生的跳远水平和体能情况，以便更好地安排课堂活动。
学校体育特色案例介绍一
案例介绍一：
空竹，抖出一片健康的天
----天津市红桥区佳春里小学抖空竹活动介绍天津市红桥区佳春里小学地处城乡结合部，有着丰富的体育资源，学校在市、区教研室的指导和帮助下，对学校的优势体育项目进行了梳理，并把抖空竹活动作为了学校的主要体育特色活动之一。
在思想上重视，在行动上更是都入了大量的财力和人力，购买设备，聘请专业人员，所历经多个校长，但是这项活动却因为它的魅力得到不断继承和发展。
1、坚持不懈领导重视，自2006年开始至今从未间断，历任校长重
视有加，使抖空竹活动成为学校名片。
2、普及面广参与率高，全校400名学生人手一竹，各个会抖空竹，
成为全市开展抖空竹活动第一校。
3、全面结合形成特色，抖空竹活动开展与课堂教学相结合，与教
科研相结合，与大课间活动相结合，与阳光体育活动相结合，
形成合力得到认可。
4、梯队建设成绩显著，在人人会抖空竹的基础上，又成立表演队
多次参加全国全市区大型展示活动，获得优异成绩。
5、延伸体育课堂，与社区家庭相结合，实现资源共享，聘请社会
体育指导员为学校空竹教练。
使空竹活动来源于社会又回报社
会，参加社区、关工委的大型义务宣传活动。
活动的开展，得到了社会和家庭的充分认可，并且取得了一系列成绩，
先后取得了天津市少数民族运动会获表演奖银奖；天津市长跑活动启动仪式优秀表演奖；天津市老游戏新玩法活动获优秀组织奖；天津市少儿健康行动中获先进单位；接待中国关工委调研获优秀表演奖。
并在中国学校体育杂志、天津教育报、天津城市快报、天津老年时报、天津今晚晚报、天津电视台体育频道、少儿频道等多家媒体进行报道。
让每个学生都沐浴学校阳光体育——宜昌市远安县第一高级中学校本大课间阳光体育活动案例
（ ５ ａｉ ｒ ｎ ） ；（ ２ ） 疯 狂 英 语 ， 先 到 先 读 加 体 育锻 炼 。教科 室结 合学 校 “ 阳光 体 育 （ ５ ｍｉ ｎ ） ；（ ３ ）主 席 台播 放 跑 步 音 乐 ， 学 大 课 间 ”体育 特色 ，指 导教 师开 展专 题研 究 。信 息 中心 负责影 像 资料 的采集 、刻录 负责 “ 大课 间 ”的选 曲与编排 。班 主 任负
梁 志 国
（ 宜 昌市远 安 县第 一高 级 中学 ，湖 北 宜昌 ４ ４ ４ ２ ０ ０ ）
中 图分 类 号 ：Ｇ ８ ０ ７ － ３
文 献标 识 码 ：Ａ
文 章 编号 ：１ ６ ７ ４ — １ ５ １ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ）０ ８ — ０ ７ ５ — ０ ２
１ 实施 背景
校长 室 负责全 面管 理 、宏观 调控 ，并 得 提前 或拖 延各 单项 活动 时 间 。遇 到 阴雨 随时督 查 ，及 时指 导 ，保 障活动 质量 。体 天 时 ，各班班 主任 自行在 教室 里带 领 学生 阳光体 育 活动 。政 教室 负 责宣传 发动 ， 营
行某 一 项 目的锻 炼 ，每周 项 目相 同 ，但每 育 组制 订 具体 实施 方案 ，组 织和 指 导全校 进 行室 内游戏 。
与 ，师 生 同乐 。
织 实施 ，提 高体 育 锻 炼 的实 效 性 。总 务 从 表 １中可 以看 出 ，本 校 ２ ０ ０ ９ 届 的学 生 处 做好 器材 添置 、场 地 设施 维修 等后 勤保 在 经历 ２年 的大课 间阳光 体育 活动 后 ，在
２ 实 施措 施
２ ． １ 时间地 点
２ ． ４ 活动要求
班 主 任 参 照 活 动 内容 ，在 体 育 教 师
体育教育案例分析
体育教育案例分析简介体育教育是学校教育重要的组成部分之一，它对学生身心健康和全面发展起着重要作用。
本文将以某高中的体育教育案例为例，进行分析和讨论。
案例描述某高中位于城市郊区，拥有良好的体育设施和资源。
该校注重学生的身体锻炼和体育教育，为了提高体育教育的质量和效果，该校采取了一系列创新的举措。
首先，该校在体育课程设置上注重多样性和个性化。
学生可以根据自身的兴趣和特长选择不同的体育项目进行研究和训练。
除了传统的篮球、足球等项目，学校还引入了一些新兴的体育项目，如攀岩、滑雪等，以满足学生多样化的需求。
其次，该校注重培养学生的团队合作精神和竞技意识。
学校组织了一系列的体育比赛和运动会，让学生有机会锻炼团队协作能力和竞技意识。
在比赛中，学生们不仅可以展示自己的技巧和能力，还能互相研究和交流，促进彼此的成长和进步。
此外，该校注重运动与研究的结合。
学校在课程设置上将体育与其他学科相结合，通过开展体育专题讲座、体育文化活动等，使学生在锻炼身体的同时丰富了知识和见识。
这种融合教学方式不仅提高了学生的研究兴趣，还促进了跨学科的综合素养发展。
最后，该校注重体育师资队伍的培养和建设。
学校定期组织体育教师培训和交流活动，提高体育教师的教学水平和素质。
同时，学校还鼓励教师参与体育赛事和专业研究，提高他们的专业能力和影响力，为学生提供更好的教学资源和指导。
分析和评价通过对该校体育教育案例的分析，我们可以看到以下几个方面的特点和优势：首先，多样性和个性化的体育课程设置可以更好地满足学生的需求和兴趣。
这种灵活性的设计可以激发学生的研究热情，让他们在喜欢的体育项目中更好地投入和提高。
其次，团队合作和竞技意识的培养可以提高学生的社交能力和团队协作能力。
通过参与比赛和运动会，学生们可以学会尊重他人、团结合作，并在竞争中不断进步和成长。
此外，将体育与研究相结合的方式可以促进学生全面发展。
体育专题讲座和体育文化活动的开展，不仅可以增强学生的体育知识和意识，还可以培养他们的创新思维和跨学科的综合素养。
学校体育特色活动教案(精选6篇)
学校体育特色活动教案〔精选6篇〕学校体育特色活动教案〔精选6篇〕学校体育特色活动教案1教学目的：1、学习双脚并拢朝一定方向跳，开展腿部的力量。
2、能遵守游戏规那么，培养良好的规那么意识。
教学准备：蟋蟀头饰，指定一地方为"家"。
教学过程：一、准备教学。
1、今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧！带着幼儿进展队形队列练习，由大圆走成小圆等。
二、根本教学。
1、真舒适呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。
咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦！小蟋蟀们，你们长大了，如今你们也来学一学、练一练跳跃吧。
2、幼儿自由练习。
并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
3、强调双脚并拢跳的标准动作。
咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。
我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦！小蟋蟀们，如今就跟着妈妈一起来跳吧。
4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻。
5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。
三、游戏：蟋蟀找家。
1、讲解游戏规那么，开展游戏：你们真能干，今天全都学会了连续跳，可以朝一定的方向跳得远远的、快快的。
如今妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说"出发"的时候，你们就找准一个"家"，然后用刚刚所学到的方法跳过去，好吗？2、反复游戏数次。
纠正幼儿不标准动作四、放松教学。
蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家如今一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
教学反思：中班孩子的肢体开展，高于小班，又低于大班。
比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体开展协调才能，所以对于中班的幼儿来说规那么游戏是一种最好的教育手段。
寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既到达了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次教学。
教学的重点是让幼儿掌握立定跳的动作，在进展这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，老师还应着重讲解。
学校体育特色案例介绍二
案例介绍二：构建三个锻炼模块，让孩子们健康成长天津市红桥区实验小学体育特色活动介绍为了为进一步推动学校体育教育的改革与发展，通过学校组织的课内外体育教育活动中，发展我校传统体育项目完善体育优势项目。
为我区乃至我市在贯彻落实一小时体育锻炼活动中，提供实践经验。
同时也是为了提高体育教师师资的业务水平，建立一支高水平高素质的教师队伍。
为每个学生在九年义务教育阶段都能够掌握一定的体育运动技能，为学生的全面发展奠定良好的基础。
切实树立终身体育的思想。
我们在学校特色活动的实施中构建了三个锻炼模块。
一、主模块（俱乐部活动）：亲近大自然：2001年6月我校成立了青少年体育俱乐部。
并结合运动队训练开办了以下培训活动：足球、篮球、软式排球、跆拳道、体操、武术、乒乓球、游泳、田径、轮滑、拉丁舞等；开设了乒乓球排位赛、冠军赛，足球斗牛赛，弹指足球赛，射门赛，投篮赛等体育沙龙赛；开办了体育冬令营、夏令营活动。
有效的确保了学生一小时体育锻炼。
二、辅模块：①体育活动课：以引导性自主和兴趣性自主锻炼为主，运用体育课所学知识和技能进行锻炼。
每班每周1课时。
巩固训练。
②大课间活动：是实施学生体育锻炼的重要阵地，要专时专用、用足用好。
上午40分钟三操一活动，下午20分钟一操一活动。
活动以普及课课练为主的体育项目，如长短绳、踢毽子、素质练习等。
③群体竞赛活动：是确保学生一小时体育锻炼活动的一个重要补充，我们坚持每月一赛的竞赛活动，坚持每年一次校运动会制度。
并把校运动会改为体育节，把竞技运动会与健身运动会进行了有机的结合，扩大参与面儿；我们除了田径比赛外还开设队列、团体操、轮滑、拉丁舞、跆拳道等体育项目，有效的确保了学生一小时体育锻炼的实施。
为了实施和提升学生素质，我们将运动队训练与俱乐部培训工作紧密结合，教练员作到选材、训练、安全、参赛四承包。
三、拓展模块①家庭体育作业：是学校体育的延伸也是确保一小时体育锻炼的有效助手。
我们实施家庭体育作业的办法是课堂延伸预习和复习；以赛促练，使学生有目的，有针对性的进行练习。
学校体育特色活动方案(优秀9篇)
学校体育特色活动方案(优秀9篇)学校体育特色活动方案篇1一、活动名称：趣味体育二、主题：签下春天的承诺，挥洒青春的汗水三、口号：友谊第一，比赛第二四、活动意义：远不够的，我们还要不断的提高同学们的综合能力，素质。
五、活动目的：风貌，丰富同学们的课余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质和团队进取精神，的回忆，分享多姿多彩的大学生活，特举行此次活动。
六、活动对象：七、活动时间：八、活动流程：1、三人四足跑。
规则：每三人一组(一男二女)用丝带捆绑一起向前走，间距为2、袋鼠接力跳。
规则：每组五人(三女二男)相对站立，间接20米，每组用一个麻袋，参赛者将自己的腿装进麻袋中，双手提着麻袋边沿向前跳，为止，用时最少的一组为胜。
3、一分钟跳绳接力。
规则：每组五人(三女二男)动的跳绳，在一分钟内成功跳过的次数最多者为胜，以及增强班级凝聚力和留住温馨、20--级物流二班全体同学20---04-11上午50米，用时最短的一组为胜。
直到五名同学全部跳完)对于当代大学生而言，仅仅学习课本上的知识是远提高自身的身体为了响应全民健身的号召，突显现代大学生的青春欢笑跳到最后将麻袋交与队友，一次跳过摇如出现成功次数相同的组，则四绳最少者为胜。
九、活动要求：1、组织委员和体育委员要做好本班活动动员工作，鼓励同学们积极参与本次活动。
2、纪律委员要负责活动纪律以及安全问题。
3、活动未结束前，同学们不能离开活动场地。
十、策划人：王新伟、范文霞十一、奖励:本次比赛设：个人奖一名人气奖一名团队奖一组十二、后期总结：1、对获奖同学进行颁奖2、开班会对获奖同学给予鼓励和表扬指导老师：陈国芳学校体育特色活动方案篇2一、指导思想以“健康第一"为指导，把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长这个核心，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐发展。
二、工作重点1、激发体育兴趣。
以足球促体育 以体育显特色——常德市第三中学特色办学剪影
64巡 礼健康的体魄是一切活动的基础。
常德市第三中学以足球带动体育发展，以体育彰显学校特色，走出一条具有三中特色的发展之路。
以足球促体育学校紧紧抓住足球这一最普及的运动，作为推行体育特色的切入口。
每年九十月间，学校以年级为单位举行全校性的足球赛，各年级以班为单位进行大循环赛。
每天晚上，学校足球场灯火通明，绿茵场上孩子们捉对厮杀，角逐校园足球比赛的冠军。
学生的广泛参与，为足球运动在三中的开展提供了深厚的群众基础。
学校有了一批展现足球禀赋的学生，在此基础上组建各年龄组别的足球队，代表学校，代表市直，代表常德市参加全市、全省的足球赛事，并取得佳绩，2015年被教育部授予首批“全国校园足球特色学校”。
2019年，湖南省教育厅、湖南省体育局授予学校“湖南省高中较高水平足球运动队建设基地”。
2018年，奥运冠军、湖南省体育局副局长熊倪为学校挂牌“湖南省青少年足球训练基地”。
学校高中女子足球队于2018--2020连续三年夺得常德市青少年校园足球联赛总决赛冠军。
学校高中男子足球队夺得2019年得常德市青少年校园足球联赛总决赛季军，2020年夺得亚军。
学校初中男子足球队苦练三年，一举夺得2020年市直青少年校园足球联赛冠军，常德市季军。
以体育显特色学校以足球为契机，将体育作为办学突破口，走出一条体育特色办学的新路。
2019年，学校被省体育局、省教育厅评为“湖南省体育传统项目学校”。
在平时的教育常规管理中，学校坚持初中部每天做广播体操，高中部每天大课间跑操，尽显阳光体育魅力。
学校成立篮球、足球、田径等体育社团，通过社团活动，让有兴趣的孩子加入其中，加强体育锻炼，提高身体素质。
以足球促体育 以体育显特色——常德市第三中学特色办学剪影郑景芳 罗旭学校体育特色发展，还积极借助外部力量，与常德市体校深度合作，共同选育培养游泳、射击等体育特长生。
目前，学校拥有国家一级运动员2名、二级运动员15名。
“打造了一批项目，培养了一批学子。
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打造体育文化共享幸福人生
2012年11月8日，我们参加了第一批特色校申报活动，经过教委的审批，我校有幸以特色校工作推进开展工作，一年多时间，学校紧紧围绕“打造体育文化，共享幸福人生”这一主题，开展特色项目工作，从而以特色发展促进学校整体提升。
现将学校的一些做法和各位领导进行梳理。
一、学校特色发展定位
我校前身是金盏中学，是一所普通的农村学校，始建于1958年。
2010、2011年，为解决外来务工人员随迁子女的入学问题，教委先后将原金盏小学和原长店小学并入原金盏中学，整合成现在的九年一贯制学校，命名为北京市我校。
学校现有33个教学班，目前有在校生940人，其中90%为外来务工人员随迁子女。
虽近些年学校也在不断发展，但客观地讲，学校的综合办学水平仍亟待提升，以适应未来区域以及朝阳教育的整体发展的需求。
结合实际、综合分析，我们认为我校的育人目标为：把学生培养成为有精神（体育精神即健康向上精神）、有特长的合格人才。
同时，我们提出“以体育精神引领师生发展、以师生特长打造学校特色，以学校特色促进学校整体提升”的特色办学定位。
基于这样一个特色办学定位，学校确定了特色发展项目为：腰旗橄榄球、跆拳道。
学校主要从“三结合的途径、四保障机制”推动特色项目发展。
二、特色项目建设途径（三结合）
1、与课程建设相结合
（1）与体育课程相结合（九年体育课程整体规划，分模块开展特色项目普及）
（2）开设特色项目校本课程（腰旗橄榄球已经自编成教材），组建特色项目运动队。
2、与德育活动相结合
（1）将体育精神教育贯穿于学校重大教育活动，促进学生全面发展
（2）将特色项目表演纳入学校重大活动，搭建学生展示平台
3、与学生评价相结合
（1）将学生是否参加体育训练队纳入对学生的综合评价
（2）建立促进学生全面发展的奖励机制（运动服的奖励规定等）
三、特色项目建设的保重机制（四保障）
1、机构保障：建立组织机构、明确分工、总体规划、监督落实。
2、时间保障：特色项目纳入课表、校本课、社团活动，确保项目落实。
3、师资保障：外部引进（弘尚泰拳）、校内加强培训，区内兄弟学校交流。
4、物质保障：主管领导专人负责，为学生配备了足够量橄榄
球、护具、跆拳道训练服、队服，确保特色项目实施。
四、特色项目建设的依托措施（三依托）
1、依托氛围，营造特色文化夯实特色根基
学校提出“以体育精神引领师生发展、以师生特长打造学校特色，以学校特色促进整体提升”的办学理念。
围绕这一理念，学校从环境建设上围绕“体育”特色进行布置。
每一楼层一个体
育项目主题介绍。
从理念到视觉，再到环境，最后落实到行为文化，（如：社团的同学穿着本社团的队服），学校从大气候上营造一种体育文化，使师生能时时刻刻感受到特色发展项目氛围。
使这种根基更加牢固。
2、依托活动，搭建特色结构创新育人模式
学校联系区内兄弟单位，组织此类竞赛活动，加强学习沟通，是师生多参与、多活动，在活动中不断完善特色项目，使学生更加热爱特色项目
3、依托竞赛，积聚内涵，优化实践
带领学生参加市区级比赛，2013年跆拳道社团110人，参加各级比赛人数 50人，获得48枚奖牌，，获得朝阳区团体二等奖。
橄榄球比赛获得北京市团体一等奖。
五、特色项目建设的成效
1、学校特色发展氛围浓厚，师生积极向上阳光的健康心态凸显
2、学生健康指数提高（2012年全区体质健康抽测我校排名第6名）
3、特色项目的发展是学校其他工作的助推器，融入到其他工作之中，基本形成一种“幸福学生、阳光教师、和谐校园’的办学理念，以此助推学校各项工作进展，2014年学校首次获得中高考优秀奖，这也与体育工作的引领离不开。
六、下一步工作设想
1、以科研引领，渗透到学科教学之中，使学校特色变为特色学校。
2、带领学生走出朝阳，走出北京市，开阔学生视野，使学生得到更大发展。