初一班主任教育随笔
初一年级班主任教育随笔心得范文五篇
初一年级班主任教育随笔心得范文五篇教师是学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者，教师要全身心投入教育事业，下面就是小编整理的初一年级班主任教育随笔心得范文五篇，希望大家喜欢。
初一年级班主任教育随笔1本学期在学校的安排下，本人担任七年级(4)班的班主任工作。
一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。
为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，我班本学期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，现总结如下：一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪。
因为是从小学升入初中一个学期的学生，他们对中学学习生活有着美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有部分学生以就读于沙中而懊恼，有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪，还有小部分学生产生厌学情绪。
基于种种原因，我认为养成良好学习习惯至关重要的工作。
因此做了一些抚慰和鼓励工作：1、以上届中考的优异成绩激励学生。
2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。
3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。
4、开了主题班会“不比聪明比勤奋”，警策学生。
5、按学校要求出4版版报。
6、美化教室，张贴激励性标语。
二、配合政教处抓好学生的仪容仪表，以整顿班级的精神面貌。
学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用，因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打，做到对违纪者绝不姑息，这对于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。
一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。
我通过两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料;二是借一学期的观察、考验。
深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。
应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。
让学生们有自己当家作主的权利。
因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。
初中班主任教育随笔7篇
初中班主任教育随笔7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中班主任的心得随笔10篇
初中班主任的心得随笔10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中班主任教育随笔8篇
初中班主任教育随笔8篇在平平淡淡的日常中，相信大家一定接触过随笔，随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼具议论和抒情两种特性。
你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗？下面是漂亮的编辑给大家分享的初中班主任教育随笔8篇。
班主任教育随笔篇一作为班主任的基本任务是全面贯彻D的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。
本着这个原则我做了如下己方面的工作：一、对学生进行思想品德教育(1)思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
(2)对学生进行量化考核按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
(1)、选拔培养班干部在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。
比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以较大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。
初一班主任教育教学随笔5篇
初一班主任教育教学随笔5篇初一班主任教育教学随笔1担任班主任工作的这段时间，我明白了良好的心态对于班主任工作的开展有着很重要的影响。
我们要用积极地心态，耐心地教导每一位学生。
那怎样使班主任有一个长期良好的心态呢?1、既然我们担任了班主任工作，处理班级存在的问题，想方法管理好班级，这是我们自己的本质工作，是我们自己的事情。
2、平常为了管理好班级，想方法处理班级存在的问题，我们班主任确实花了许多时间，在这过程中我们体会到了班主任的辛苦，也感觉到了管理好班级后的喜愉。
更重要的是我们要看到这也是自我提高的一个过程。
假如班里存在问题，没有想方法去解决，对我们自身来说也失去了许多提高自己管理班级能力的时机。
3、好心态来自个人修养，个人修养包括思想意识、文化层次、心理素养等各方面。
这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境，用心感悟，汲取营养。
现代社会生活节奏加快，竞争上岗，生存压力增大，要想保持良好的心态，需要我们自己适时调整情绪，遇事要能想得开，看得开，不要钻牛角尖，做人做事要胸怀坦荡，学会纵向比较。
“海纳百川，有容乃大”，我喜爱这句话，要学会宽容，天宽容了云雾，于是拥有了神采。
心态好吃什么都有滋有味，每天日子过得很舒适，恶劣的心态比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蜡。
人是要有精神支柱的，有精神才会有情趣，才会热爱生活。
情绪低落，没有了精神，人就会萎靡不振，没有精神的生命是空虚的，是脆弱的。
有良好的精神状态，保持良好的心态，人就会永久发奋向上，信心百倍，精神抖擞，生命就不会衰老，也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难。
所以，盼望人人都能保持良好的心态，活得轻松，活得愉快，活得精。
“心态决定一切”，这是一句千古不变的人生哲理。
在我们的人生道路上，也许我们将会面临许多的问题，遇到许多的困难，这些都是我们所不能左右的，而我们能够左右的，唯有我们自己的心态。
问题和困难其实并不可怕，而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。
初一年级班主任教育随笔心得范文五篇
初一年级班主任教育随笔心得范文五篇教师是学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者，教师要全身心投入教育事业，下面就是整理的初一年级班主任教育随笔心得范文五篇，希望大家喜欢。
初一年级班主任教育随笔1本学期在学校的安排下，本人担任七年级(4)班的班主任工作。
一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。
为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，我班本学期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，现总结如下：一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪。
因为是从小学升入初中一个学期的学生，他们对中学学习生活有着美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有部分学生以就读于沙中而懊恼，有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪，还有小部分学生产生厌学情绪。
基于种种原因，我认为养成良好学习习惯至关重要的工作。
因此做了一些抚慰和鼓励工作：1、以上届中考的优异成绩激励学生。
2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。
3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。
4、开了主题班会“不比聪明比勤奋”，警策学生。
5、按学校要求出4版版报。
6、美化教室，张贴激励性标语。
二、配合政教处抓好学生的仪容仪表，以整顿班级的精神面貌。
学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用，因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打，做到对违纪者绝不姑息，这对于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。
一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。
我通过两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料;二是借一学期的观察、考验。
深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。
应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。
让学生们有自己当家作主的权利。
因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。
七年级的教师随笔(范文10篇)
七年级的教师随笔（范文10篇）七年级的教师随笔篇1本学期我担任七年级的班主任工作。
在班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。
把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、严抓日常行为规范，培养良好的学习习惯。
在工作中，我始终抓住一条管理主线——班级常规的管理。
本学年我在上学期基础上继续严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。
学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。
同时我的工作重心还是放到到课堂上来，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。
本学期各个方面都取的优异成绩。
二、认真落实学校布置的各项任务。
从一开始我就十分重视：勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。
有疑难、有问题时，能及时处理，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。
我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。
利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。
我着重抓班风的形成。
为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。
例如，学校举行各项活动班内学生都积极参与、每次考试在同等班级获得第二名等。
通过获得成绩进行思想教育，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风学风自然也就形成。
三、重视班干部队伍的建设和管理班干部是班主任的得力手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。
同时还召开班干部会议，指导他们工作方法：言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作逐渐好转。
针对班上思想较突出的几个调皮学生，如：张昌磊、张良等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题(如上网现象)及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。
初一班主任工作教学随笔5篇
初一班主任工作教学随笔5篇初一班主任工作教学随笔1“当老师真累，当班主任更累。
”所有当老师者都有此同感。
记得当班主任时，那时的孩子可能“见识少”班,主任一威吓，家长一边倒（全向着老师），全班就都乖乖的了。
此刻是网络时代，什么都是开放的，家长与学生的见识也是与时俱进，简单粗暴倒被小瞧了。
于是，对于一些难管的学生，老师们变换了思维，要么放任―― 冷暴力 ;要么“哄”――应付一节课再说。
但是，班主任能这样应付吗?显然不行，既然不行，那么就拿出真心来吧。
对此，有几点感悟:多赞美，少批判由于性格的原因，也怕学生翘尾巴，我很少“夸张地”表扬学生，更不会不厌其烦地表扬，认为他们都这么大了，好多事是他们就应做的，没表扬的必要。
相反，对犯错误的同学，我“提醒”得很及时，我相信他们在小事上能做到“宠辱不惊”有,则改之，无则加勉。
但是，我错了。
一生在周记中写到“老师开始表扬一局部同学了，我竖着耳朵听，没有我，但没想到在批判的同学名单中竟然有我，我很难过。
”又一生在周记中写到“老师说我好做面子活，我认可，我也决心改正。
那次听写，我只是下意识地向同桌本子上看了一眼，结果老师发觉了，当堂点名说我。
其实我什么也没看到。
”这是开学头一个月一个优秀生和一个中等生的周记。
虽然我批判的话不重，而且也是有依据的，但他们显然不能理解。
由此，我明白，再怎样着，孩子毕竟还是孩子，他们也只有十四五岁，认可和赞美他们十分在乎和渴望，教师的批判或多或少会让他们受挫。
此后，我尽量改变以前的做法，再微缺乏道的事，只要学生做了，做好了，我就表扬。
比方何辉，对学习其实没有一点兴趣，作业要么抄，要么应付，但他的作业总按时上交 ;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河 ;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强 ;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。
教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加 ;虽然学业平平，却不名落孙山。
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如何培养学生的良好习惯
叶圣陶先生说：“教育是什么，简单一句话，就是养成良好的学习习惯”。
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。
初中阶段是人的成长的关键阶段，也是人的基础素质形成的关键阶段，因此行为习惯和学习习惯的养成就显得极为重要，本学期我是七年二班的班主任，以下谈谈我是如何培养学生的良好习惯的。
一：“良好的开端是成功的一半”。
新生入学后，由于学习时间和学习容量的加大，自己可分配时间的减少，很容易对中学生活产生不适应，这是造成很多学生刚入学成绩下降乃至掉队的根本原因。
所以对于班主任的一个很重要的任务就是让学生尽快适应中学生活，融入到新的集体中来，第一次见学生时，我的第一个问题是：“同学们你们有目标吗？”全班48人举手的只有7个人，可见大多数学生还停留在小学的思维惯性上，我给了他们5分钟的时间让他们认真的想了想，而后我提问了几个同学，大多数学生的愿望和目标都是考入理想的学校，其中有一个叫李丹的学生的回答很特别，她的目标是：“每天都比前一天进步一点。
”我感觉说得非常好。
想要成功首先要有目标，作为班主任首先就是从学生的目标入手，积极引导和激发学生的上进心和自尊心，从生活和学习的点滴入手，关心和促进学生健康的发展。
开学的一个月乃至半学期的主要工作都是学生的行为习惯和学习习惯的培养，注意观察，发现学生出现不良行为或不适应的状态，要及时的引导和纠正。
让学生形成一个自身发展的良性循环，每一天都有不同程度的进步。
二、“榜样的力量是无穷的”
“身正为范，学高为师”，投身教育事业的第一天我就深深知道自己肩负的任务重大。
在学生眼里班主任的一言一行有莫大的作用，教师必须时刻注重自己的言行举止，利用点滴小事教育学生。
军训时学生踢不好正步，我在旁边演示，利用学生休息的时候对个别踢不好的学生一点一点的示范纠正；每天午读时间唱歌，全体唱歌时声音小，我在前面起头；班会气氛不够
时，我先表演节目或者激情的演讲。
教师要把最好的一面呈现给学生，给学生提供可以学习的榜样，帮助学生确立正确的学习观、人生观和价值观，培养多种健康的兴趣爱好，提高学生的综合能力。
在学生中间树立榜样，这个榜样可以是人，也可以是事，抓住教育契机，抓住教育细节，针对学生已有的优秀品质和学习生活中出现好人好事，利用日常早晚总结时间或者是班会时间大力表扬。
积极创建良好的班级氛围和风气。
三、“三个一的重要性”
教委推行的三个一工程，“每天背诵一个励志警句”、“每周讲述一个感恩故事”、“每月训练一个好习惯”。
每天值日班长在黑板边书写一条名言，全班学生准备名言本记录背诵，每周一专门同学讲述一个感恩故事。
坚持下去，不但对于学生树立远大理想和目标有重大意义，而且为学生提供了良好的文学素材。
活动非常有意义。
四、“学生以学为本”，狠抓课堂效率。
“只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功”。
从去年开始二十一中学开始实行学案法教学，教师备课准备学案，学生上课利用学案，以自学为主，合作交流，小组评分，教师转变角色由知识的传授者变为学生学习的引导者、合作者、支持者，这就要求学生有较强的学习能力，课堂要有组织、有纪律，学生学习要短时高效。
我在班级注意培养学生的效率意识，要求学生能在课堂上完成的任务就不要再课下完成，能在学校完成的任务就不要留到回家完成。
能自己完成的任务就自己完成，在学习的时候多注意观察，注重找方法，和学生一起研究如何提高效率。
平时在小事上锻炼学生的独立完成任务的能力，鼓励学生努力提高自己的动口、动手、动脑能力。
狠抓课堂听课纪律，采取坐班和随时抽查相结合，注意观察学生坐在那里是不是真的积极在听、积极在学、是不是真的听进去了、听到了是不是马上就去做。
每天安排一节自习时间，由值日班长督促纪律，我不定时抽查，培养学生自学意识，收到良好效果，班级很快成型。
五、“激励的言语是学习惯养成和走向成功的良药”
教师往往是不经意的一个鼓励的眼神，说出鼓励的一句话，对于学生都有莫大的激励。
教师要充分利用皮革马利翁效应和南风效应，在潜移默化中教育学生养成良好的习惯。
我班一个成绩较差的学生小豪，开学第一天我就观察出其自信心不足，行为习惯较差，多次找他谈心，从走路挺胸抬头开始，到学习、到与其他同学交往，帮助其树立学习信心，鼓励其改正不良习惯。
前两天学校家长开放周，见了很多家长，其中他的母亲高兴的告诉我，孩子在家变得听话多了，也爱学习了。
连他在社会上的办学机构学习的老师说最近突然变了，变得懂礼貌了，知道注意听讲了，我看到这个比我大几岁的中年女人有了不少皱纹的脸上的欣慰的笑容，我真的很高兴。
教师要注重细节，特别是学习成绩较差的学生，往往更渴望得到老师的鼓励和肯定，更希望得到老师的关心。
六、要善于挖掘学生身上的“闪光点”，抓住时机对学生进行习惯教育
“学生是发展中的人”，教师要培养学生成为全面发展的人，不能一味的看学习成绩，忽视学生其他方面的才能。
教师要善于发现学生身上的优点，对学生进行教育。
我班有个学生叫小源，小学基础较差，学习习惯较差，家庭环境较差，在体育课学广播操的时候我发现他做得非常认真，我就让他到前面领操，他很高兴，表现的非常积极，做得更认真了。
下课我发现连走路他也更自信了，我下课的时候对他说：“操做得非常认真，老师非常高兴，希望你上课也能拿出这种精神！”上课时他真的积极多了。
每一名学生的身上都有“闪光点”等我们去挖掘，我们教师应该多观察，多鼓励，让每一个学生都能得到最大的发展
七、加强日常规范管理，创建积极向上的班风
班级整体环境对学生的影响是巨大的，我利用学校教改的契机，把学生分为了六个小组，对学生各方面综合评比，与小考成绩相结合，利用加分制度，一个月一评比，有针对性的规范学生的日常行为，从一点一滴抓起，要求细节，抓落实，对班级出现得好的风气、好的现象大力表扬和加分。
使学生对自己的行为有了很大的约束性，培养的学生的集体荣誉感，从客观上刺激学生的主观能动性，让每名同学每天都尽力为小组和班级努力，收到了良好的效果。
八、鼓励上进，持之以恒、巩固习惯
行为习惯的养成不是一朝一夕的事，“教育要反复再反复”，要持之以恒，要一步一个脚印，因此我不期望短期让他们就做得非常好，开学一个月，班级已经基本成型，现在要抓反复，在抓反复的基础上提高，我坚信一句话：“世上无难事，只怕有心人。
”
总之，班主任工作意义重大，马卡连柯说过.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
” 作为我们教师既然选择了这个神圣的事业，就要积极的面对，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，“习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。
”让他们的人生更加精彩。
丹东二十一中学
袁常军。