小学语文五年级上册八单元写作点面结合写场面(8单元写作指导)学习资料
五年级上册第八单元习作指导
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嘟随着一声哨响,决赛里的第一场 比赛开始了,只见我们班的队员 都鼓足了劲,一只脚挨着一只脚, 用力地往后拉,对方也不是好惹 的,不过,我们班的队员还是把绳 子上的铁锁拉出了我们这边的 底线,Yes,棋开得胜
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• 我们赢了,我们胜利了我们班的同 学欢呼起来,那股高兴的劲儿真是 无法形容,这次运动会,陆璐还得了 一个跳高第一名,韦蕾是跳远的第 一名,甘舒萍在300米和垒球的比赛 中都拿了第一名……这些同学为我 们班争得了荣誉,是我们班的骄傲,
• 这次田径运动会真激烈真精彩 踢毽子
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• 丁零零……课间活动的铃声一响,同学们立即走 出教室,寂静的校园顿时沸腾起来,
• 瞧,操场上同学们已经站着整齐的四纵队,当轻快 优美的乐曲响起时,同学们跳起了欢快的校园恰 恰舞,我们个个精神饱满、动作到位,乐曲停止后, 同学们就开始踢毽子,
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事情发展顺序
比赛 前
比赛 时
比赛 后
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比赛后
赢了的同学
• 第二段：活动开始了,必写,先整体写活动项目及内容,抓 住具体的一两个人或一两个群体,写清他们的语言,动作, 心理,神态,
• 第三段：活动结束了必写,自己有什么收获,今后怎么做,
五年级作文之五年级上册语文第八单元作文场景
五年级上册语文第八单元作文场景【篇一：新课标人教版五年级语文上册第八单元同步作文(10篇场面描写范文+6篇作品简介)】新课标人教版五年级语文上册第八单元同步作文（10篇场面描写范文+6篇作品简介）一拔河比赛?加油、加油！?操场上响起了一片助威声，四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛，有四一班对四二班。
比赛刚一开始，四一班先发制人。
只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地。
五（二）班的同学没有防备，绳子一下子移过了中点，向五（一）班慢慢移动。
这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一阵高过一阵。
?五（二）班加油！五（二）班加油！?他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，仿佛自己也是参赛的队员。
顿时，五（二）班的同学不知从哪儿来的一股劲，只见他们咬着牙，绷着脸，瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。
眼看绳子一点点朝中点移过来了。
突然，绳子不动了，五（一）班的同学也不示弱，比赛进入了坚持阶段。
这时，操场又响起了阵阵喊声。
带头鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：?一、二、加油！一、二、加油！?其他助威的同学也都跟着喊起来。
双方大约僵持了七、八秒钟，五（二）同学齐心合力，迸发出一股巨大的力量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志一下子过了河界。
随着裁判的哨声一响，五（二）的同学扔下了绳子，全都跳了起来。
?哦，我们赢了！我们赢了！?一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一起又喊又跳，那高兴劲就别提了。
二精彩的拔河比赛今天下午,在学校里传来的不是琅琅的读书声,而是一浪高过一浪的加油声,原来这时操场上正在举行五年级全体同学的拔河比赛。
我们班已经一路过关斩将,闯入了决赛。
决赛里的对手是五（2）班，他们身强体壮，又精明，真是强敌呀！?嘟?随着一声哨响，决赛里的第一场比赛开始了。
只见我们班的队员都鼓足了劲，一只脚挨着一只脚，用力地往后拉。
对方也不是好惹的，不过，我们班的队员还是把绳子上的铁锁拉出了我们这边的底线。
第8单元 习作指导八 写场景或梗概
我们在第二场和四班比赛。时间一到，双方在各班拉拉队的欢呼和鼓 励声中进场。俗话说：“冤家相见——分外眼红！”这对手相见，眼神似 乎都能放出闪电！看着那巨龙般的绳子，我不知为什么特别紧张。第一局 在体育老师的哨声中开始了，绳中间那小红旗像淘气的小精灵在戏弄我们 一样，一会儿飘左，一会儿飘右，我们的心也一会儿紧一会儿松。看看身 旁的申正阳，正憋红了脸，是做了吃奶的劲儿向后使劲拉，同学们在一旁 大声为我们鼓着劲。可由于男女生位置分配错误，失败了！但我们并不灰 心，排好顺序后，第二场比赛开始了。大家喊着号子，齐心协力向后拉， 汗珠顺着脸颊流下来，我们的努力再加上李老师和拉拉队的精神鼓励，我 们胜利了！同学们欢呼雀跃，气氛达到了高潮。特别是常春，把帽子都扔 起来了！
【点评】作者描写的场景详细生动，引人入胜。主要描写了两场比赛，有 点有面，点面结合，突出了拔河比赛的精彩。
《开国大典》梗概 1949 年 10 月 1 日， 中华人民共和国中央人民政府成立， 在首都北京举 行开国典礼，参加典礼的总人数达三十万之多。 会场在天安门广场，主席台设在天安门城楼上，广场上汇集了从四面 八方赶来的群众队伍。早上六点起，就有群众队伍入场了。到了正午，天 安门已经成了人的海洋。 下午 3 点整，中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始，接着乐队奏 国歌毛主席宣布： “中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！ ”接着 升国旗，毛泽东主席宣读中央人民政府公告，宣读完毕，开始阅兵游行。 直到晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。光明充满整个北京城。
第三局是最关键的。比赛一开始，大家就抓紧绳子，身体向后用力的 拉，现场气氛紧张极了，大家丝毫不敢马虎。再看齐创，眼睛瞪得圆圆的， 咬着牙，头发都竖起来了。“加油！加油！”同学们望着中间的小旗，不 断地喃喃着。可对方似乎更有力气，用力一拉，我方向前滑了好几步，还 好，差一点就过线了，真是剃头刀擦屁股——好险！正庆幸时，李渊博不 小心向前滑了几步，摔倒了，对方乘胜追击，我们彻底失败了！看着对方 那样高兴，我们心里很不是滋味，老师和拉拉队员上来安慰我们，李老师 和蔼地说：“失败不算什么，我们以后还会有很多机会，要注意总结，才 能胜利！”听完老师的话，我们豁然开朗，同学们一起观看下面的比赛， 真是精彩纷呈！
五语上第八单元习作场面描写
怎样进行场面描写？
1、场面描写首先要写出 某一个特定场合的整个画 面上的情况(总的来写看 到什么、听到什么、感受 到什么)
接着，升国旗。 下午三点整，会场上 毛主席亲自按动连通 爆发出一阵排山倒海 电动旗杆的电钮，新 的掌声，中华人民共 中国的的国旗——五星 和国中央人民政府主 红旗徐徐上升，三十 席毛泽东出现在主席 万人一齐脱帽肃立， 台上，跟群众见面了。一齐抬起头，瞻仰这 三十万人的目光一齐 鲜红的国旗。五星红 投向主席台。 旗升起来了，表明中 国人民从此站起来了。
灯火辉（
学习目标：
能主动观察生活，学会场面描写 要抓住整体，点面结合；能注意场面 描写时的主次。在描写时能突出重点， 详写主要人物的语言、动作、表情、 心理。
什么是场面描写？
场面描写是指对人物 （往往是众多人物）在一 定时间和环境中的活动所 构成的画面的描写。
怎样进行场面描写？
下午三点整，会场上爆 发出一阵排山倒海的掌声， 中华人民共和国中央人民政 府主席毛泽东出现在主席台 上，跟群众见面了。三十万 人的目光一齐投向主席台。
怎样进行场面描写？
2、场面描写除了要写出 整个场面的情况，还要写 出具体的人物形象和人物 活动，点面结合。
拔河过程中
拔河前
拔河过程中
拔河后
拔 河
拔河前 拔河过程中 拔河后
拔河过程中
拔河后
场面描写还有哪些技巧？
3、场面描写还要注意分 清主次，突出重点，写出 气氛Βιβλιοθήκη 观看视频静心--习作
点面结合，突出重点
----作文教学中的场面描写
荥阳五小 吴玲玲
成语填空
交（ 人（ ）接（ ） 车（ ）马（ ） 欢呼（ ） ）人（ ） ）
灯火辉（
五年级语文上册第八单元作文全面版
比赛项目部分点评
存在的不足是描写不精彩，没有人物的动作、 神态描写，没有激情，无论写哪个项目都要求写得 精彩，有优美词句
结尾写出比赛真实结果和感受，语言要简练。
比赛结束了，我们班夺得了 团体总分第一名。同学们的心 情久久不能平静，沉浸在激烈 的比赛当中，操场上欢声笑语 久久回荡。
结尾写出比赛真实结果和感受，语言要简练。
比赛结束了，我们班夺得了 团体总分第一名。同学们的心 情久久不能平静，沉浸在激烈 的比赛当中，操场上欢声笑语 久久回荡。
• 场面描写：（活动） • 1.会场描写：就是要“面”的描写。 • （1）地点 时间 • （2）会场布置：有顺序，东，南，西，北，空中，地
面。 布置成什么样：字，条幅，舞台。
• 2.人物描写：就是“点”的描写。 • （1）可以写自己，也可以写别人。 • （2）写清人物的语言，动作，心理，神态。 • 3.一般按时间顺序写。 • 第一段：时间，地点，活动及会场布置。 • 第二段：活动开始了，（必写），先整体写活动项目
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
开幕式部分示例点评
要简短而精彩，从整个面上写到几 个亮点。存在的不足是语言记流水帐， 没有特色，没有趣味，语句不通顺
比赛项目部分，按先总后分的顺序写
运动会上到处都充满了紧张、激烈的比赛气 氛。
随着同学们的欢呼声，激动人心的女子４００ 米终于拉开了序幕。只见跑道上同学们个个精神抖 擞，运动员有的在做准备，跃跃欲试；有的谈笑风 声，胸有成竹……
写体育比赛场面的作文指导
• 本次写体育节作文要求：依 照《开国大典》的写法，按 时间顺序写出几个精彩的场 面，要有细节，有内容，上 下衔接好。
开幕式部分示例
今天，我们学校的操场上真热闹，第四届体育 节隆重开幕了。操场上彩旗飘舞，花团锦簇，一派 喜庆气氛。入场式开始了，在五星红旗的引领下， 首先进场的是鼓号队，他们迈着整齐的步伐，敲打 着有力的鼓点，斗志昂扬地走向主席台。紧接着盛 大的彩旗队、花束队把操场打扮成五彩缤纷的海洋。 后面是各班运动员方队。运动员们精神抖擞，意气 风发，迈着整齐，轻松的脚步，高喊着“我运动、 我拼搏、我向上”的口号，走过主席台，台上的领 导微笑着向我们点头。最可爱的是一年级的小朋友， 他们刚入学不久，却一个个像小老虎，神气地进场， 赢得大家的阵阵掌声。简短的开幕式，体现了我们 皇冠小学运动员团结、奋进、拼搏地风采。
人教版五年级上册第八单元习作指导(完美) (1)
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第三项，也是最隆重的：升国旗、奏国歌。 和着昂扬的《义勇军进行曲》，鲜艳的五星红 旗徐徐上升。护旗手和全体学生一旗举起右手， 敬了一个标准的少先队队礼，一直目送着五星 红旗升到旗杆的顶端。五星红旗在风中微微飘 动着，是多么的壮观啊！此时，我不由自主地 想起了那些革命先烈，在抗日战争中、在解放 战争中、在抗美援朝中……，为了新中国的诞 生、为了国家的和平，用他们的鲜血染红了五 星红旗！一股爱国情感顿时涌上了我的心头。 • “第四项，唱国歌。”“起来，不愿做奴隶 的人们……”我们的歌声也许不那么标准，也 许不那么洪亮，但这是我们发自内心的感受。 这歌声一定会传到长城内外、大江南北。 •
“靠边点！靠边点！”只见王明拎着一个 大拖布走进教室里。他拖地面最认真，挥动着 湿淋淋的拖布，把地面擦得干干净净。张芳同 学负责摆桌椅，你看，她摆的桌椅横看一条线， 竖看一条线，谁见了都发出“啧啧”的赞叹声。 卫生委员让我擦玻璃，我拿起抹布登上窗台， 就开始一下一下地擦。刚下过雨，玻璃上有许 多小泥点，擦起来可费事啦。我先用湿抹布擦， 又把干抹布裹在手指上，擦拭窗框的四周。嘿， 那泥点一下子就无影无踪了。透过明亮的玻璃 窗，看见校园里的小树正在向我点头笑哩！
文章的层次非常清楚。我 们写场面，应该注意按照一定 的顺序，介绍清楚场面上的活 动是怎样进行的，人们分别是 怎样活动的。这是我们写场面 的时候应该认真思考的。
操场上来来往往的同学
议论纷纷 兴高采烈
操场上的老师
忙得团团转（不可开交一会儿…一会儿
操场上参加拔河比赛的选手
个个精神抖擞 稳操胜券 斗志昂扬 喜气洋洋 胜券在握
僵持的时候双方的表情、动作及心理活动
绳子中间的红绸子一会儿……一会儿…… 九牛二虎之力 吃奶的力 像一只只猛虎似的 千钧一发 紧要关头 胜利就要属于我们了
五年级上册第八单元习作要求 场面描写
五年级上册第八单元习作要求：《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写的很清楚。
我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。
比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。
写的时候要把场景写具体，写清楚。
激烈的比赛现场星期四下午，校运会比赛现场，操场上人声鼎沸，同学们个个都摩拳擦掌，跃跃欲试，充满信心地等待着比赛的开始。
“嘭！”发令枪响了。
参赛队员们如离弦的箭一般冲向终点。
啦啦队队长带领着各个班的同学呐喊加油。
一会儿后赛场上便分出了高低，运动员们有的健步如飞，遥遥领先；有的稍逊一筹，但急起直追，有的虽然落后却毫不气馁，顽强拼搏，紧追不舍。
比赛十分激烈，进入了白热化阶段，参赛队员们全力以赴，争先恐后。
“耶！”一轮结束了，一轮又开始了。
队员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，俨然胜券在握：“呵！你们等着看好戏吧！”那边的运动员生龙活虎，一会儿练跳高，一会儿又小跑，一旁的在心里默默地为自己加油鼓劲……下一场比赛中有两个实力雄厚的“飞毛腿”，分别是来自我们班的“人中飞”戴柏杨和来自他班的一位校级冠军。
比赛开始了，啦啦队队员们扯开嗓子喊“加油！加油！四(6)班必胜！四(6)班必胜！”才一会儿，两个对手便遥遥领先于普通赛手。
他俩如两梭子弹，飞快地向终点“射”去。
只见戴柏杨脸色铁青，眉头紧锁。
嘴唇抿住，双手摆动，以迅雷之速冲向终点，而对方也毫不逊色，和我方僵持时间极长，不相上下，你超我一步，我快你两步。
我从他俩的眼光中看见了一句话：胜利，我必须胜利！“快跑，成功就在眼前！加油，胜利就在终点！”啦啦队们又卖力地喊了起来。
他们受到了鼓舞，精神倍增，以飞一般的速度奔向终点。
两人你追我赶，谁也不愿甘拜下风。
这时，戴柏杨突然加快速度，领先了一步，他纵身一跃，想借这个绝佳的机会一举夺冠。
对方有些慌张，脚步慢了下来，戴柏杨趁势加快马鞭，冲向终点，夺得了第一，那位校级冠军顿时傻了眼，呆愣愣地站在那儿。
“耶！”我们班啦啦队喊出了胜利的喜悦！这真是一场激烈的比赛！。
五年级上语文园地八作文指导描写场景
什么是“点”什么是“面”？
生活中，我们亲历过很多的场景，它 是那样的令人难忘。我们可以选取一 个场景，按时间的顺序写下来，给自 己一个美好的回忆。比如：班级联欢 会、学校的一次活动，自己参加的一 些聚会，或者是电视里看到的运动会 开幕式。写的时候，要把场景写具体， 写清楚。
“丁零零”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们 就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一 下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都 充满了欢声笑语。 你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学 一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗” 了。快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一 个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同 学也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追 赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学“打败了”。 “哈哈！”咦？那边是谁在笑？原来是几个三年级的同学 在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中 间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海 底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术” 开始“掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急 了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。 那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子， 普通的皮筋被跳出了很多花样。 上课了，同学们又拥进了 教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间十分 钟结束了。
训练要点
要有感悟 所写的场面，不能满足于客观单一 的记叙，不能就事论事，而是要写出本 次游戏场面中的发现或受到的启迪。这 也将是本次作文批阅的标准之一 。 题目尽量有特点。
课间活动场面
下课了，我们来到操场上，做“老鹰”捉“小鸡”的游戏。 李飞装扮“老鹰”，陈老师装扮“鸡妈妈”，我们剩下的同学 都是“小鸡”。“鸡妈妈”排在最前面，“小鸡”们跟在“鸡妈妈” 后面，一个拉着一个的后衣襟，连成一串。游戏开始了，那“老鹰” 左扑右闪，时刻在寻找抓“小鸡”机会。“鸡妈妈”张开双翅左拦 右栏，不让“老鹰”捉住自己的小宝贝。“小鸡”们随着“鸡妈妈” 躲闪。特别是那个甩尾梢的“小鸡”机灵得很，他跑得快，移动得 快，移动的方向转得及时。“老鹰”想了一个鬼点子：它猛地朝左 边跑，跑呀跑呀，一直跑得气喘吁吁。“鸡妈妈”一直往左跑着去 拦挡，“小鸡”们快步向右移动着。突然，“老鹰”猛地转回身， 向右扑去。“鸡妈妈”防不胜防，小鸡队伍乱阵了，甩尾梢的“小 鸡”一下收不住脚，拐不回去落在后面，被“老鹰”抢上去捉着了。 做了俘虏的“小鸡”躺在地上“叽叽”直叫，别的“小鸡”在一旁 “咯咯”地笑成一团。“老鹰”满头大汗，高呼着“胜利了”。我 们玩耍得多快乐啊！ “当当——”上课铃响了，我们高高兴兴地走进了教室。 坐在座位上，我还在想：看来干什么都必须动脑筋。
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三、写法导航 特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者的综合就构成了场面。而场 面描写是这三者有机结合的动态描写。写好场面应注意以下几个方面： 1、分清主次、理清头绪 场面无论是大是小，往往都是人物众多，事件繁杂，因此，写场面必须理出 个头绪，分清主次，按顺序有条有理地展开描写，不能胡子眉毛一把抓。如 ：《开国大典》中描写升旗场面时，重点写了毛主席亲自按动电钮升旗的场 面，对其他三十万人的活动场面就三言两语一笔带过，这样就突出了重点。 2、要善于动用点面结合的写法。 一个场面由许多人和事组成，描述的时候不可能面面俱到，可以采用点面结 合的写法，先对整个场面作概括性的描述，然后再写几个有代表性的人或事 。这样点面结合，既给人完整的印象，又有具体的感受。 3、要写好特定场合的气氛。 场面描写要求通过一定环境中的人物描写，表现出特定场面或悲或喜的气氛 。怎样写好气氛呢？同学们首先要认识不同场面在气氛上的差异。比如，同 样是“热闹”气氛，操场上的“热闹”是朝气蓬勃，而市场上的“热闹”则 是经济繁荣、买卖兴隆。其次，还要写好气氛的发展、变化。例如，上课前 教室内吵吵嚷嚷，老师一进教室，同学们鸦雀无声了。 4、以言行描写为主写好场面。
小学语文五年级上册八单元写作 点面结合写场面(8单元写作指导)
二、课文引路 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海
的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛 泽东出现在主席台上，跟群众见面。三十万人 的目光一齐投向主席台。
—《开国大典》 老师点评： 片段中既有对毛主席的描写，也有对广大群众 的描写，有点有面，有正面描写，有环境烘托 ，充分表达了群众对主席的热爱，对新中国成 立的激动与兴奋之情。
场面描写要为记事、写人服务，单纯的场面描写是不存在的。因此，我 们要注意通过人物考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢