四年级下册语文《天上的星星》PPT课件
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《天上的星星》PPT(上课用)3
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15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
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16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
西师大版 五年级 语文 下册 第三单元
天上的星星
学习目标
.随文认识本课生字。 .能有感情地朗读课文，自学积累优美 词句。 .能读懂课文，想象“月明星稀”的景象。 领悟作者的表达方法，体会作者对星星 的喜爱之情。 .能仿照旁批，写出自己读课文的体会。
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贾平凹
当代作家，陕西丹凤人。著有长篇小说 《高老庄》《废都》《怀念狼》，中短 篇集《制造声音》，纪实文学《我是农 民》等。《废都》获年法国费米娜文学 奖，《浮躁》获年美国美孚飞马文学奖， 《满月儿》获年全国优秀短篇小说奖， 《腊月·正月》获年全国优秀中篇小说 奖，《爱的踪迹》获年全国优秀散文集 奖。
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
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9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
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18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
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19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
《天上的星星》PPT课件3 (共14张PPT)
1.随文认识本课生字。 2.能有感情地朗读课文，自学积累优美 词句。 3.能读懂课文，想象“月明星稀”的景 象。领悟作者的表达方法，体会作者对 星星的喜爱之情。 4.能仿照旁批，写出自己读课文的体会。
当代作家，陕西丹凤人。著有长篇小说 《高老庄》《废都》《怀念狼》，中短 篇集《制造声音》，纪实文学《我是农 民》等。《废都》获1997年法国费米娜 文学奖，《浮躁》获1987年美国美孚飞 马文学奖，《满月儿》获1978年全国优 秀短篇小说奖，《腊月· 正月》获1984 年全国优秀中篇小说奖，《爱的踪迹》 获1989年全国优秀散文集奖。
阅读质疑
பைடு நூலகம்
1、作者在课文中用了哪些 修辞方法，举例说明。
用肉眼观看星空，我们只能看到有 的星星亮一点，有的星星暗一点。 如果用望远镜仔细观察，你就会发 现星星的颜色也不一样，有红色、 黄色、蓝色、白色等等，五颜六色， 在天空中闪烁。
星星的颜色和它们的表面温度有关。 太阳看上去是黄色的，它的表面温度 大约是6000℃；天狼星发出白色的光， 它的温度比太阳高，差不多有10000℃； 位于天蝎座的“星宿二”呈红色，它 的表面温度不到3600℃。星星表面的 温度越高，它发出的光中蓝光的成分 就越多，看上去呈蓝白色；星星表面 的温度越低，它发出的光中红光的成 分就越多，看上去就呈红色。
星星发出的光，不仅可以告诉我 们星星的表面温度，在星光的背 后还隐藏着许多秘密。天文学家 不仅通过天文分光仪器将星光分 解成光谱，星星的光谱就像它们 各自的“身份证”一样，上面记 录着星星的温度、大气成分、运 动方向和速度等许多基本特征。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
当代作家，陕西丹凤人。著有长篇小说 《高老庄》《废都》《怀念狼》，中短 篇集《制造声音》，纪实文学《我是农 民》等。《废都》获1997年法国费米娜 文学奖，《浮躁》获1987年美国美孚飞 马文学奖，《满月儿》获1978年全国优 秀短篇小说奖，《腊月· 正月》获1984 年全国优秀中篇小说奖，《爱的踪迹》 获1989年全国优秀散文集奖。
阅读质疑
பைடு நூலகம்
1、作者在课文中用了哪些 修辞方法，举例说明。
用肉眼观看星空，我们只能看到有 的星星亮一点，有的星星暗一点。 如果用望远镜仔细观察，你就会发 现星星的颜色也不一样，有红色、 黄色、蓝色、白色等等，五颜六色， 在天空中闪烁。
星星的颜色和它们的表面温度有关。 太阳看上去是黄色的，它的表面温度 大约是6000℃；天狼星发出白色的光， 它的温度比太阳高，差不多有10000℃； 位于天蝎座的“星宿二”呈红色，它 的表面温度不到3600℃。星星表面的 温度越高，它发出的光中蓝光的成分 就越多，看上去呈蓝白色；星星表面 的温度越低，它发出的光中红光的成 分就越多，看上去就呈红色。
星星发出的光，不仅可以告诉我 们星星的表面温度，在星光的背 后还隐藏着许多秘密。天文学家 不仅通过天文分光仪器将星光分 解成光谱，星星的光谱就像它们 各自的“身份证”一样，上面记 录着星星的温度、大气成分、运 动方向和速度等许多基本特征。
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
《天上的星星》1_课件
一时间，夜空一片闪亮，像陡然打 开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不 暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子， 蓦地睁开了光彩的眼睛。 “目不暇接”是什么意思？你能从这两 个句子中找出一对近义词吗？
它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一 个调皮的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？ 是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合 起来，要开什么盛会呢？ 从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情， 星星像孩子一样调皮、可爱。
贾平凹
• 当代作家 • 代表作：《高老庄》《废都》 • 写作特点：富于地域风土特点，格调清新 ， 明丽自然
聊
灼
蓦
榆
呗
觑
词语释意：
陡然 :突然。
目不暇接 ：景色既美又多，令人眼睛顾不 及全看。 蓦地 ：出乎意料地。
大吃一惊 ：极为惊奇。
面面相觑 ：你看我，我看你，形容大家因 惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。
文中描绘了哪两种情景下的夜空？它 们是你平日所见到的模样吗？ 满天繁星、月明星稀
1、用自己喜欢的方式读课文2—4自然段，
欣赏 “繁星满天”的景象，把自己体会最深的 句子勾画出来，读一读，品一品，并在课文旁 批写自己的体会。
啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五 颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。
我们明白了，那一定是星星偷偷躲在
那里了。我们就不再声张，不让大人们
知道，让他们静静地躲在那里好了。
在我们眼里，“大人”指的是 而星星则是 。从中可以体会 到孩子们对星星的 之情。 ，
反馈训练
1、填空。
课文描写了
象，刻画了一群孩子 达了作者对星星的
和
时的景
的形象，表 之情。
拓展学习
7.《天上的星星》课件
夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热 闹：有扮熊的，有学狗的，有拿勺的，有 挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风 似的跑的……
从“热闹”一词体会到什么？星星们是 怎样“热闹”的呢？
体会到星星景象变化之多。
你能根据平时对星空的观察，发挥自己 的想象，用“有……有……有……”来说说星星 们热闹的样子吗？
我们都快活起来，一起站在树 下扬着小手。星星们极其得意，向 我们挤眉弄眼，鬼鬼地笑。
拟人
极其：非常；极端。 挤眉弄眼：指用眉眼示意。
导学归纳
1.今天我们学习了月亮出来之前的星星景象
繁星漫天
2.写作顺序、句段的表达方法、景象的观察、词 语的运用、 修辞手法手法的引用等方面。
1、写出它们的近、反义词。
“迅速”“陡然”“蓦地”三个词语体会到星星 的什么？
通过三个词语形象地描绘了星星出现之快，变化之快。 划线的地方引用了什么修辞手法？
它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一 个调皮的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？ 是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合 起来，要开什么盛会呢？ 从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情， 星星像孩子一样调皮、可爱。
近义词：觉察
反义词：慌张
陡然
荒凉
目不暇接
没精打采
一（ 颗 ）星星
一（ 片 ）闪亮
星星繁 多
啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五 颗……奇迹是这般迅速地出现，越数越多。
你从这句话中体会到什么？句中的数字 和省略号有什么作用？
啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般 迅速地出现，越数越多，一时间，夜空一片闪亮，像陡然 打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这些星星 又像无数沉睡的孩子，蓦地睁开了明亮的眼睛，它们真是 一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜！
天上的星星ppt
它们真是一群孩子呢， 一出现就要玩一个谜儿！这 些鬼精灵，从哪儿来的？是 一个家族的兄妹？还是从天 涯海角来的，要开什么盛会 呢？
夜空再也不荒凉了， 星星们都在那里热闹： 有装熊的，有学狗的， 有操勺的，有挑担的， 也的那个榆树丫子里升上来了。渐 渐地，夜空里笼上了一层乳白色 的淡淡雾气。我们发现那些星少 了许多，留下的也淡了许多，原 先灿烂的亮，现在变成了弱弱的 光。这使我们大吃一惊。
学习了今天 这节课，你有什 么收获呢？
作业：
1.请把你认为用得 好的词语、句子或语段 摘录下来。
2.写一个有关你的童年 趣事的片段。
谢谢光临 敬请指导
“这是怎么啦？”妹妹慌忙地问。 “月亮出来了呗。”我说。“月 亮出来了为什么星星就少了呢？” 我们面面相觑，不得其解。坐了 一会，似乎就明白了：这漠漠的 夜空，恐怕是属于月亮的。“哦， 月亮是天上的大人了。”妹妹说。
议一议：
课文在语言上有什 么特点？
问 问 自 己
你有没有像小 姑娘那样想过找星 星、追太阳、驾云 彩一类的趣事呢？
学习要求：
1. 自读课文，把自己体会最深 的句子勾画出来，并在课文旁边 批写自己的体会。
2.在小组内交流自己的体会。
3.小组代表汇报。
啊，两颗，三颗…… 不对，十颗、十五 颗……奇迹是这般迅速 地出现，愈数愈多。
一时间，夜空一片 闪亮，像陡然打开了的 百宝箱，灿灿的，灼灼 的，目不暇接。这些星 星又像是无数沉睡的孩 子，蓦地睁开了光彩的 眼睛。
2021完整版《天上的星星》PPT课件3
星星是这样的美，天空是这样的 热闹。可当月亮出来了时，会是 什么样子呢？
我们的反应是什么啊？
“这是怎么啦？”妹妹慌忙地问。 “月亮出来了呗。”我说。“月亮 出来了为什么星星就少了呢？”我 们面面相觑，不得其解。坐了一会， 似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐 怕是属于月亮的。“哦，月亮是天 上的大人了。”妹妹说。
读一读
聊灼蓦榆 呗觑
啊，两颗，三颗……不对，十 颗、十五颗……奇迹是这般迅速 地出现，愈数愈多。
你从这句话中体会到什么？数字 和省略号的作用是什么？
一时间，夜空一片闪亮，像陡然 打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼 的，目不暇接。这些星星又像是 无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光 彩的眼睛。
“目不暇接”是什么意思？你 能从这两个句子中找出一对近 义词吗？
天上的星星
1.随文认识本课生字。 2.能有感情地朗读课文，自学积累优美 词句。 3.能读懂课文，想象“月明星稀”的景 象。领悟作者的表达方法，体会作者对 星星的喜爱之情。 4.能仿照旁批，写出自己读课文的体会。
当代作家，陕西丹凤人。著有长篇小说 《高老庄》《废都》《怀念狼》，中短 篇集《制造声音》，纪实文学《我是农 民》等。《废都》获1997年法国费米 娜文学奖，《浮躁》获1987年美国美 孚飞马文学奖，《满月儿》获1978年 全国优秀短篇小说奖，《腊月·正月》 获1984年全国优秀中篇小说奖，《爱 的踪迹》获1989年全国优秀散文集奖。
8.如果你渴望成功，请先给自己定一个明确的目标。 15.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 65.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 51.志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。 16.敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。 44.试着放纵自己，却总牵绊于过多的束缚，依循着规律生活的只是一具失去灵魂的躯壳。
《天上的星星》1_课件
拓展学习
星星的颜色和它们的表面温度有关。太阳看 上去是黄色的，它的表面温度大约是6000℃； 天狼星发出白色的光，它的温度比太阳高，差 不多有10000℃；位于天蝎座的“星宿二”呈红 色，它的表面温度不到3600℃。星星表面的温 度越高，它发出的光中蓝光的成分就越多，看 上去呈蓝白色；星星表面的温度越低，它发出 的光中红光的成分就越多，看上去就呈红色。
导学提纲
1、用自己喜欢的方式读课文2—4自然段，
欣赏 “繁星满天”的景象，把自己体会最深的 句
子勾画出来，读一读，品一品，并在课文旁批 写自己的体会。
啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五 颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。 你从这句话中体会到什么？句中的数字 和省略号有什么作用？
• 数字和省略号写出了星星出 现会出孩子 们对星星的喜爱。
聊
灼
蓦
榆
呗
觑
• 聊斋 聊天 闲聊 • 灼烧 灼热 真知灼见 • 蓦然 蓦地 • 榆树 榆钱 榆荚 • 好呗 去呗 走呗 • 偷觑 小觑 面面相觑
1、正确读写下列词语：
无聊
瞬间
奇迹
陡然
灼灼的
挤眉弄眼 不得其解
目不暇接
蓦地
天涯海角 面面相觑
榆树 大吃一惊 威严 没精打采
2、我们看到了天空中怎样的景象？ 满天繁星、月明星稀
字词积累、写作等方面来谈。)
• 文章中以“我们的情感变化为 线索，经历了四个阶段的变化。 • 1，看见星星前，感到无聊；2 数星星，快活得意；3，月亮出 来后，看到星星稀少了，郁闷 惊慌；4，在溪流中发现星星， 喜出望外。
• 这篇文章的线索
导学提纲
2、轻声读课文5—11自然段，欣 赏 “月明星稀”的景象，并找出描 写
教科版小学四年级语文下册天上的星星_课件1
课文 欣赏
天上的星星
作者在课文中都用了哪些修辞方 法？请举例说明。
布置 作业
天上的星星
1.有感情地朗读课文，会写会认课 后生字。 2 . 说 一 说 你 学了本文，你体会到了什 么？有什么收获？
谢谢
lónɡ
鸟笼
笼 lǒnɡ 笼罩
课文 欣赏
天上的星星
贾平凹：当代作家，陕西丹凤人。 其作品《废都》获1997年法国费米娜文 学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马 文学奖；《满月儿》获1978年全国优秀 短篇小说奖；《腊月·正月》获1984年 全国优秀中篇小说奖；《爱的踪迹》获 1989年全国优秀散文集奖。
天上的星星
01 学习目标
02
学习字词
03
课文欣赏
04
布置作业
学习 目标
天上的星星
1.认识4个生字。 2.有感情地朗读课文，自学积累优美词 句。 3.能读懂课文，想象“月明星稀”的景 象。领悟作者的表达方法，体会作者对 星星的喜爱之情。
学习 字词
天上的星星
yāo niè
lónɡ hǔ
吆喝 蹑手蹑脚 灯笼 吓唬
1.这句话用了什么修辞手法？有什么好 处呢？ 2.从“热闹”一词你体会到了什么？星 星们是怎样“热闹”的呢？
课文 欣赏
天上的星星
星星是这样的美，天空是这样的 热闹。可当月亮出来时，会是什么样 子呢？我们的反应是什么？
课文 欣赏
天上的星星
“这是怎么了？”妹妹慌慌地说。 “月亮出来了。”我说。 “月亮出来了为什么星星就少了呢？” 我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会 儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属 于月亮的。它之所以由红变黄，由黄变白，一 定是讨厌星星们不安分，在吓唬它们哩。 “哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。
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有扮孔雀的，有吹喇叭，有拉着手跳舞的
导学提纲
2、轻声读课文７—10自然段， 欣赏 “月明星稀”的景象，并找出 描写“月明星稀”的内容读一读。
星星是这样的美，天空是这样的热闹。 可当月亮出来了时，会是什么样子呢？
过了一会儿，月亮从村 东口的那个榆树丫子里升 上来了。它先是玫瑰色的 红，像是喝醉了酒，刚刚 睡了起来，蹒跚地走。接 着，就黄了脸，才要看那 黄中的青紫颜色，它就又 白了，极白极白的，夜空 里就笼上了层淡淡的乳白 色，我们都不知道这月亮 是怎么了，却发现星星少 了许多，留下的也淡了许 多，原先灿烂的亮，现在 变成了弱弱的光。这使我 们大吃一惊。
啊，两颗，三颗……不对，十颗、
十五颗……奇迹是这般迅速地出现，越
数越多。
感到星星
特别神奇
你从这句话中体会到什么？句中的数字 和省略号有什么作用？
夜空再也不是荒 凉的了，星星们都在 那里热闹，有装熊的， 有学狗的，有操勺的， 有挑担的，也有的高 兴极了，提了灯笼一 阵风似的跑……
这一句运用了什么修辞手法，你从中体会 到了什么 ？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
25
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我们的反应是什么啊？
快速朗读11—13自然段，说说这部 分写了什么，我们回屋上床睡了，为什么 却总是睡不稳？
孩子们在水中发现了自由自在的星星， 又由忧转喜。
“我们”为星星担心。“我们”更希 望天上的星星都藏到水底来，因为这里 更自由，更活跃，更能实现星星自己的 心愿。
“睡不稳”写出了孩子对星星的 担心，“可怜”、“不忍心”、“再 不声张”、“不让大人们知道”等词 句体现了孩子对星星的什么情感？
“可怜”、“不忍心”、“不再声 张”、“不让大人们知道”等词句，体 现了孩子们对星星的怜惜之情。
阅读质疑
迅速浏览课文，你发现作者 在运用语言上有什么特点？
（1）恰当的词语运用：不容察觉、灿灿的、 越数越多...... （2）有效的修辞：生动的比喻、鲜活的拟 人、精巧的排比、巧妙地设问。
用肉眼观看星空，我们只能看到有 的星星亮一点，有的星星暗一点。 如果用望远镜仔细观察，你就会发 现星星的颜色也不一样，有红色、 黄色、蓝色、白色等等，五颜六色， 在天空中闪烁。
（ 不容察觉 ）
②你看着我，我看着你，形容害怕或无可
奈何互相望着都不说话的样子。 （ 面面相觑 ）
③表示对事情感到十分意外或十分复杂，
不可思议,也比喻对事情百般思索也没得到
解决。（ 不得其解
）
当堂训练
2、填空。 课文描写了 繁星满天 和 月明星稀 时的
景象，刻画了一群孩子 天真可爱 的形象，表 达了作者对星星的 喜爱 之情。
星星的颜色和它们的表面温度有关。 太阳看上去是黄色的，它的表面温度 大约是6000℃；天狼星发出白色的光， 它的温度比太阳高，差不多有 10000℃；位于天蝎座的“星宿二” 呈红色，它的表面温度不到3600℃。 星星表面的温度越高，它发出的光中 蓝光的成分就越多，看上去呈蓝白色； 星星表面的温度越低，它发出的光中 红光的成分就越多，看上去就呈红色。
课文
• 深邃的夜空，每一颗星星都有一个美丽 的故事。数不清的星星，讲不完的故事，让 我们无限向往，带给我们不尽的快乐。现在， 让我们走进课文，感受一下星星给作者带来 的欢乐吧！
1、有感情地朗读课文。
2、抓住重点句子，理解课文内容，感 受文章的优美。
3、感受童真童趣，体会作者对星星的 喜爱。
当代作家，1952年出生,陕西丹凤 人。著有长篇小说《高老庄》《废都》 《怀念狼》，中短篇集《制造声音》， 纪实文学《我是农民》等。《废都》获 1997年法国费米娜文学奖，《浮躁》 获1987年美国美孚飞马文学奖，《满 月儿》获1978年全国优秀短篇小说奖， 《腊月·正月》获1984年全国优秀中篇 小说奖，《爱的踪迹》获1989年全国 优秀散文集奖。
星星发出的光，不仅可以告诉我 们星星的表面温度，在星光的背 后还隐藏着许多秘密。天文学家 不仅通过天文分光仪器将星光分 解成光谱，星星的光谱就像它们 各自的“身份证”一样，上面记 录着星星的温度、大气成分、运 动方向和速度等许多基本特征。
当堂训练 1、根据意思写词语。
①不知不觉就做了某事未被发现。
读一读
吆喝蹑聊 笼玫唬觑
自学指导（一）
1、迅速浏览课文，说说我们看到了天空
中怎样的景象？ 星星出来：满天繁星。
月亮出来：月明星稀。
３—６ 自然段
2、那些部分写了“满天繁星”的景 象？哪些部分写了“月明星稀”的景 象？
7—10自 然段
导学提纲
1、用自己喜欢的方式读课文3—6自然段， 欣赏 “繁星满天”的景象，把自己体会最深的 句 子勾画出来，读一读，品一品，并在课文旁批 写自己的体会。
用排比句具体写出了星星的可爱、调皮；也看 出了孩子们此刻的心情是多么的快乐。
夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热 闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有 挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风 似的跑的……
从“热闹”一词体会到什么？星星们是怎样“热闹” 的呢？你能根据平时对星空的观察，发挥自己的 想象，用“有……有……有……”来说说星星们 热闹的样子吗？
导学提纲
2、轻声读课文７—10自然段， 欣赏 “月明星稀”的景象，并找出 描写“月明星稀”的内容读一读。
星星是这样的美，天空是这样的热闹。 可当月亮出来了时，会是什么样子呢？
过了一会儿，月亮从村 东口的那个榆树丫子里升 上来了。它先是玫瑰色的 红，像是喝醉了酒，刚刚 睡了起来，蹒跚地走。接 着，就黄了脸，才要看那 黄中的青紫颜色，它就又 白了，极白极白的，夜空 里就笼上了层淡淡的乳白 色，我们都不知道这月亮 是怎么了，却发现星星少 了许多，留下的也淡了许 多，原先灿烂的亮，现在 变成了弱弱的光。这使我 们大吃一惊。
啊，两颗，三颗……不对，十颗、
十五颗……奇迹是这般迅速地出现，越
数越多。
感到星星
特别神奇
你从这句话中体会到什么？句中的数字 和省略号有什么作用？
夜空再也不是荒 凉的了，星星们都在 那里热闹，有装熊的， 有学狗的，有操勺的， 有挑担的，也有的高 兴极了，提了灯笼一 阵风似的跑……
这一句运用了什么修辞手法，你从中体会 到了什么 ？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
25
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我们的反应是什么啊？
快速朗读11—13自然段，说说这部 分写了什么，我们回屋上床睡了，为什么 却总是睡不稳？
孩子们在水中发现了自由自在的星星， 又由忧转喜。
“我们”为星星担心。“我们”更希 望天上的星星都藏到水底来，因为这里 更自由，更活跃，更能实现星星自己的 心愿。
“睡不稳”写出了孩子对星星的 担心，“可怜”、“不忍心”、“再 不声张”、“不让大人们知道”等词 句体现了孩子对星星的什么情感？
“可怜”、“不忍心”、“不再声 张”、“不让大人们知道”等词句，体 现了孩子们对星星的怜惜之情。
阅读质疑
迅速浏览课文，你发现作者 在运用语言上有什么特点？
（1）恰当的词语运用：不容察觉、灿灿的、 越数越多...... （2）有效的修辞：生动的比喻、鲜活的拟 人、精巧的排比、巧妙地设问。
用肉眼观看星空，我们只能看到有 的星星亮一点，有的星星暗一点。 如果用望远镜仔细观察，你就会发 现星星的颜色也不一样，有红色、 黄色、蓝色、白色等等，五颜六色， 在天空中闪烁。
（ 不容察觉 ）
②你看着我，我看着你，形容害怕或无可
奈何互相望着都不说话的样子。 （ 面面相觑 ）
③表示对事情感到十分意外或十分复杂，
不可思议,也比喻对事情百般思索也没得到
解决。（ 不得其解
）
当堂训练
2、填空。 课文描写了 繁星满天 和 月明星稀 时的
景象，刻画了一群孩子 天真可爱 的形象，表 达了作者对星星的 喜爱 之情。
星星的颜色和它们的表面温度有关。 太阳看上去是黄色的，它的表面温度 大约是6000℃；天狼星发出白色的光， 它的温度比太阳高，差不多有 10000℃；位于天蝎座的“星宿二” 呈红色，它的表面温度不到3600℃。 星星表面的温度越高，它发出的光中 蓝光的成分就越多，看上去呈蓝白色； 星星表面的温度越低，它发出的光中 红光的成分就越多，看上去就呈红色。
课文
• 深邃的夜空，每一颗星星都有一个美丽 的故事。数不清的星星，讲不完的故事，让 我们无限向往，带给我们不尽的快乐。现在， 让我们走进课文，感受一下星星给作者带来 的欢乐吧！
1、有感情地朗读课文。
2、抓住重点句子，理解课文内容，感 受文章的优美。
3、感受童真童趣，体会作者对星星的 喜爱。
当代作家，1952年出生,陕西丹凤 人。著有长篇小说《高老庄》《废都》 《怀念狼》，中短篇集《制造声音》， 纪实文学《我是农民》等。《废都》获 1997年法国费米娜文学奖，《浮躁》 获1987年美国美孚飞马文学奖，《满 月儿》获1978年全国优秀短篇小说奖， 《腊月·正月》获1984年全国优秀中篇 小说奖，《爱的踪迹》获1989年全国 优秀散文集奖。
星星发出的光，不仅可以告诉我 们星星的表面温度，在星光的背 后还隐藏着许多秘密。天文学家 不仅通过天文分光仪器将星光分 解成光谱，星星的光谱就像它们 各自的“身份证”一样，上面记 录着星星的温度、大气成分、运 动方向和速度等许多基本特征。
当堂训练 1、根据意思写词语。
①不知不觉就做了某事未被发现。
读一读
吆喝蹑聊 笼玫唬觑
自学指导（一）
1、迅速浏览课文，说说我们看到了天空
中怎样的景象？ 星星出来：满天繁星。
月亮出来：月明星稀。
３—６ 自然段
2、那些部分写了“满天繁星”的景 象？哪些部分写了“月明星稀”的景 象？
7—10自 然段
导学提纲
1、用自己喜欢的方式读课文3—6自然段， 欣赏 “繁星满天”的景象，把自己体会最深的 句 子勾画出来，读一读，品一品，并在课文旁批 写自己的体会。
用排比句具体写出了星星的可爱、调皮；也看 出了孩子们此刻的心情是多么的快乐。
夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热 闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有 挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风 似的跑的……
从“热闹”一词体会到什么？星星们是怎样“热闹” 的呢？你能根据平时对星空的观察，发挥自己的 想象，用“有……有……有……”来说说星星们 热闹的样子吗？