人教版小学语文四年级下册板书全集课件版.ppt
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新部编人教版小学4四年级语文下册电子课本课件【全册】
部编人教版四年级语文下册电子课本课件目录第一单元 (1)1古诗词三首 (2)宿新市徐公店 (2)四时田园杂兴(其二十五) (2)清平乐.村居 (3)2乡下人家 (4)3天窗 (7)4*三月桃花水 (10)◎口语交际：转述 (11)◎习作：我的乐园 (12)◎语文园地 (13)第二单元 (15)5琥珀 (16)6飞向蓝天的恐龙 (19)7纳米技术就在我们身边 (23)8*千年梦圆在今朝 (25)◎口语交际：说新闻 (29)◎习作：我的奇思妙想............30◎语文园地 (31)◎快乐读书吧 (33)第三单元 (35)9短诗三首 (36)繁星(七一) (36)繁星(一三一) (36)繁星(一五九) (37)10绿 (38)11白桦 (40)12*在天晴了的时候 (42)◎综合性学习：轻叩诗歌大门 (44)◎语文园地 (45)第四单元 (47)13猫 (48)14母鸡 (51)15白鹅 (54)◎习作：我的动物朋友 (59)◎语文园地 (60)第五单元 (63)16海上日出 (64)17记金华的双龙洞 (66)◎习作例文：颐和园 (70)七月的天山 (72)◎习作：游 (74)第六单元 (75)18小英雄雨来 (76)19*我们家的男子汉 (85)20*芦花鞋 (89)◎口语交际：朋友相处的秘诀 (95)◎习作：我学会了 (96)◎语文园地 (97)第七单元 (99)21古诗三首 (100)芙蓉楼送辛渐 (100)塞下曲 (100)墨梅 (101)22文言文二则 (102)囊萤夜读 (102)铁杵成针 (103)23“诺曼底号”遇难记 (104)24*黄继光 (109)◎口语交际：自我介绍 (113)◎习作：我的“自画像” (114)◎语文园地 (115)第八单元 (117)25宝葫芦的秘密 (118)26巨人的花园 (121)27*海的女儿 (124)◎习作：故事新编 (128)◎语文园地 (129)识字表 (131)写字表 (134)词语表 (136)标*的是略读课文纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。
最新人教版四年级下册语文 全册PPT课件全集781张)
朗读指导
众鸟/高飞尽，孤云/独去闲。 相看/两不厌，只有/敬亭山。
按着句中的停顿 读一读吧。
试一试
词语解释
高飞尽：尽，完（鸟儿）高飞远去。直至无影
无踪。
闲：（形容云彩）飘来飘去悠闲自在的样子。 两不厌：厌，满足。意思是说自己与敬亭山
互相看不够。诗人运用了拟人的手法， 表达了自己与敬亭山的相知之情。
相看不厌 山为伴 只有山
孤 寂 之 感
新课导入
资料宝袋
作者简介：刘禹锡（772－
842），字梦得，唐代诗人， 被白居易称作“诗豪”。他 的许多作品，立意新颖，思 想深刻；七言绝句受到民歌 的启发，写得明快清新，富 有生活气息和地方色彩。
课文早知道
边听边想： 课文讲了洞庭湖 的什么美景？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课堂小结 古诗概意：天上几只鸟儿高飞远去，直至 无影无踪了；寂寥的长空有一片白云，却也不 肯停留，慢慢地越飘越远。我静静地凝视着敬 亭山，而敬亭山似乎也在一动不动地看着我， 好像在相互交流，怎么看也不觉得满足。此时 此刻，我的心里似乎只有这空空的敬亭山了。
板书设计
鸟尽
孤寂寥
独 坐 敬 亭 山
云孤
字词乐园—会写字
pān
笔顺： 书写提示： 上紧下稳。双“木”对称；“大”撇、捺 应舒展 组词： 攀登 攀山 攀谈 巧记： 大手上森林。 造句： 我们要敢于攀登高峰。 笔顺： 书写提示： 上下各半，第三、四笔为两竖，
两点左右对称。
攀
luán
峦
组词： 山峦 峰峦 冈峦 巧记： 恋心走，山重来。 造句： 桂林的山重峦叠嶂。
板书设计
湖、月
洞庭秋色 潭面
望 洞 庭
人教版(部编版)小学语文四年级下册第六单元第18课《文言文两则—囊萤夜读》PPT课件
这个故事告诉我们：无论环境多么恶劣， 我们都要勤奋学习，这样日后必有成就。
勤奋刻苦
因为“家贫”，所以“囊萤夜读”， 因为“囊萤夜读”，所以“博学多通”。
想象画面
车胤怎么想出“囊萤夜读”这个好办 法的？想一想：车胤在晚上读书没有油灯 的时候是怎样想的，看到萤火虫又会怎么 想？怎么做？
主人夏夜乘凉，看到萤火虫打着灯笼、 闪着亮光，联想到可以用来照明。为了防止 萤火虫乱飞，于是想到放入袋子里。又想到 白色的袋子散光最好，还想到放几十只更亮 了。还有“做袋……捉萤火虫……盛袋…… 照文言文二则
囊萤夜读
《囊萤夜读》
《囊萤夜读》
东晋人车胤，他从小就勤奋刻苦，常常彻夜 苦读。因家境贫寒，他没钱买灯油，于是就 利用萤火虫来照明读书。
《囊萤虫夜的读亮用》光口来袋读装书满。萤火虫，夜晚借助萤火 u 把题目中的四个字用自己的话来说一说。
“多通”就是知道的东西很多，和“博学”的意思是一 样的，都是说知识渊博。
译文：晋朝人车胤谦逊勤奋，不知疲倦，知 识广博，学问精通。
贫 穷
灯
油
夏天
装 cheng
家贫不常得油，夏月则练囊盛
几十
数十萤火以照书，以夜继日焉。
夜以继日
④【练囊】白色薄绢做的口袋
译文：（车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油（点灯， 以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄 绢做成的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地 学习着。
借助注释，理解题意
夜晚 读书
《囊萤夜读》
①本文选自《晋书·车胤传》。 囊，用口袋装。萤，萤火虫。
初步朗读
胤 恭勤不倦，博学多通。家贫 不常 得油，夏 月则练 囊盛数十 萤火以照书， 以夜继日焉。
借助注释，自主探究
勤奋刻苦
因为“家贫”，所以“囊萤夜读”， 因为“囊萤夜读”，所以“博学多通”。
想象画面
车胤怎么想出“囊萤夜读”这个好办 法的？想一想：车胤在晚上读书没有油灯 的时候是怎样想的，看到萤火虫又会怎么 想？怎么做？
主人夏夜乘凉，看到萤火虫打着灯笼、 闪着亮光，联想到可以用来照明。为了防止 萤火虫乱飞，于是想到放入袋子里。又想到 白色的袋子散光最好，还想到放几十只更亮 了。还有“做袋……捉萤火虫……盛袋…… 照文言文二则
囊萤夜读
《囊萤夜读》
《囊萤夜读》
东晋人车胤，他从小就勤奋刻苦，常常彻夜 苦读。因家境贫寒，他没钱买灯油，于是就 利用萤火虫来照明读书。
《囊萤虫夜的读亮用》光口来袋读装书满。萤火虫，夜晚借助萤火 u 把题目中的四个字用自己的话来说一说。
“多通”就是知道的东西很多，和“博学”的意思是一 样的，都是说知识渊博。
译文：晋朝人车胤谦逊勤奋，不知疲倦，知 识广博，学问精通。
贫 穷
灯
油
夏天
装 cheng
家贫不常得油，夏月则练囊盛
几十
数十萤火以照书，以夜继日焉。
夜以继日
④【练囊】白色薄绢做的口袋
译文：（车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油（点灯， 以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄 绢做成的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地 学习着。
借助注释，理解题意
夜晚 读书
《囊萤夜读》
①本文选自《晋书·车胤传》。 囊，用口袋装。萤，萤火虫。
初步朗读
胤 恭勤不倦，博学多通。家贫 不常 得油，夏 月则练 囊盛数十 萤火以照书， 以夜继日焉。
借助注释，自主探究
新课标人教版小学四年级语文下册：24、麦哨PPT、优质教学课件
拟人、比喻
草地柔软而有弹性，比城
里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
简直：完全如此。 这里运用对比、比喻的手法形象地写出 了草地的茂密、柔软， 写出了作者由衷的赞叹。
白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那 一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细 汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
五、教学过程 第一课时（口语交际）
一、引出话题 在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认 真，搜 集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召 开一次 “祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果 奉献出 来，和大伙一同分享。
二、确定汇报形式，小组排练 1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习 成果 ，形式不一）
B 四人合作朗读诗文。 C 找出不理解的地方，与小组成员讨论得出结论。（可借助学习 工具帮 助学习，如字典） D 讨论每节诗分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情。 E 带着自己 感受到的感情分角色朗读。 F 换角色再读诗文，将自己的感受用一段话表达出来。（文体不 限，字 数不限）
2.生分组活动。 （四）全班交流学习成果 1.生按自己的角色分配，全班一起读诗文。 2.生交流小组尚未解决的问题。 3.生交流每节诗分别讲了什么，表达着什么样的思想感情。 （介绍了我们祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新 的发展 和我们中华少年的志向：要谱写祖国更璀璨的诗篇。） （诗文表达着，作为一名中华的少年，无比自豪，却又责任重大 的感情 。）
金黄色的油菜花谢了 结出了密密的嫩荚
花黑 谢白 了相
间 的 蚕 豆 似长 地出 豆了 荚小 指 头
草地柔软而有弹性，比城
里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
简直：完全如此。 这里运用对比、比喻的手法形象地写出 了草地的茂密、柔软， 写出了作者由衷的赞叹。
白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那 一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细 汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
五、教学过程 第一课时（口语交际）
一、引出话题 在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认 真，搜 集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召 开一次 “祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果 奉献出 来，和大伙一同分享。
二、确定汇报形式，小组排练 1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习 成果 ，形式不一）
B 四人合作朗读诗文。 C 找出不理解的地方，与小组成员讨论得出结论。（可借助学习 工具帮 助学习，如字典） D 讨论每节诗分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情。 E 带着自己 感受到的感情分角色朗读。 F 换角色再读诗文，将自己的感受用一段话表达出来。（文体不 限，字 数不限）
2.生分组活动。 （四）全班交流学习成果 1.生按自己的角色分配，全班一起读诗文。 2.生交流小组尚未解决的问题。 3.生交流每节诗分别讲了什么，表达着什么样的思想感情。 （介绍了我们祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新 的发展 和我们中华少年的志向：要谱写祖国更璀璨的诗篇。） （诗文表达着，作为一名中华的少年，无比自豪，却又责任重大 的感情 。）
金黄色的油菜花谢了 结出了密密的嫩荚
花黑 谢白 了相
间 的 蚕 豆 似长 地出 豆了 荚小 指 头
人教版小学语文四年级下册-《语文园地三》-ppt课件
请从“终于”“根本”“居然”中任选一个词语
终于：
经过不懈的努力，科学家们终于攻克 了这个科研难题！
经过这次考试，我终于明白了考试要 脚踏实地，不能临时抱佛脚。
根本：
如果不管住流进黄河的泥沙，根本就治理不 好黄河。
他根本不该急忙作决定，而应该经过深思熟虑。
居然：
2008年北京奥运会居然取得了这么好的成绩， 太让人感到吃惊了！
真没想到，他居然会做出这种事来。
同学们，在我们学过的课文中有很多这 样的例子，你还能举出一组这样的句子吗？
黄河在近2000年间决口1500多次，改道26 次，给两岸人带了深重的苦难。
黄河在近2000年间竟. 决口1500多次，改道 26次，给两岸人带了深重的苦难。
“竟”居然的意思，表示出乎意料。突 出说明黄河决口、改道次数之多，出乎意料， 令人震惊！
没有天敌来制服害虫，树林就给毁了。 没有天敌来制服害虫，树林就渐. 渐. 给毁了。
“渐渐”慢慢地的意思，说明树林被毁 有一个过程，是害虫随着数量的增加，而慢 慢地，逐步把树林给毁掉了，不是一下子就 给毁了。
黄河在近2000年间决口1500多次，改道26 次，给两岸人带了深重的苦难。
黄河在近2000年间竟. 决口1500多次，改道 26次，给两岸人带了深重的苦难。
清明前后，种瓜点豆。 这是一条跟农事有关的谚语，告诉我们 种瓜种豆的时间是在清明左右。
朝霞不出门，晚霞行千里。
这是一条气象谚语。意思是说早上看到天空的彩 霞，说明当天有可能下雨，最好不要出远门；晚上 看到彩霞，说明明天天气会不错，可以放心出远门。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 这也是一条气象谚语。意思是说天上出
小学语文（人教版）四年级 下册
人教版小学语文四年级下册古诗词三首 PPT课件
宁市北湖小学
祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江
河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽远广 阔的草原……真是江山如画！
学习下面的三首古诗词，与作者一起做一次愉快的
旅行，去欣赏祖国的大好河山，并体会作者是怎样用优 美词句表达情意的。
独坐敬亭山
词又名长短句，是一 种独立的文学形式， 是中国韵文的体裁之 一，发源于中唐，成 长于五代，到宋朝时 十分盛行，所以一般 称为宋词。
词和我们学过的唐诗不 同，词的字数和句数没 有特别限制，可以配上 乐曲歌唱。词有各种不 同的词牌，比如：“忆 江南”、“渔歌子” ， 还有“江城子” 、 “菩 萨蛮”等。如本篇《忆 江南》，就要照“忆江 南”的格式填写。
你能用自己的话 说说诗句的意思吗？
先自己说，这是很重要的自我锻炼。 小组成员按顺序说一说。
诗的后两句运用了什么手法， 表达了作者什么感情？
诗的后两句运用了什么手法， 表达了作者什么感情？
答：后两句采用了拟人的手法，写出了诗 人对敬亭山的喜爱。“两”、 “相”二字 把人和山紧密联系在一起，“只有”两字 更突出了诗人对山的喜爱。
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
竹里馆
[唐]王维
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。
菊花
[唐]元稹
秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。
画兰
[清]郑板桥
兰草已成行， 山中意味长。 坚贞还自抱， 何事斗群芳。
[唐] 刘禹锡
刘禹锡（772－842），字 梦得，唐代诗人，被白居 易称作“诗豪”。他的许 多作品，立意新颖，思想 深刻；七言绝句受到民歌 的启发，写得明快清新， 富有生活气息和地方色彩。
祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江
河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽远广 阔的草原……真是江山如画！
学习下面的三首古诗词，与作者一起做一次愉快的
旅行，去欣赏祖国的大好河山，并体会作者是怎样用优 美词句表达情意的。
独坐敬亭山
词又名长短句，是一 种独立的文学形式， 是中国韵文的体裁之 一，发源于中唐，成 长于五代，到宋朝时 十分盛行，所以一般 称为宋词。
词和我们学过的唐诗不 同，词的字数和句数没 有特别限制，可以配上 乐曲歌唱。词有各种不 同的词牌，比如：“忆 江南”、“渔歌子” ， 还有“江城子” 、 “菩 萨蛮”等。如本篇《忆 江南》，就要照“忆江 南”的格式填写。
你能用自己的话 说说诗句的意思吗？
先自己说，这是很重要的自我锻炼。 小组成员按顺序说一说。
诗的后两句运用了什么手法， 表达了作者什么感情？
诗的后两句运用了什么手法， 表达了作者什么感情？
答：后两句采用了拟人的手法，写出了诗 人对敬亭山的喜爱。“两”、 “相”二字 把人和山紧密联系在一起，“只有”两字 更突出了诗人对山的喜爱。
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
竹里馆
[唐]王维
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。
菊花
[唐]元稹
秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。
画兰
[清]郑板桥
兰草已成行， 山中意味长。 坚贞还自抱， 何事斗群芳。
[唐] 刘禹锡
刘禹锡（772－842），字 梦得，唐代诗人，被白居 易称作“诗豪”。他的许 多作品，立意新颖，思想 深刻；七言绝句受到民歌 的启发，写得明快清新， 富有生活气息和地方色彩。
新课标人教版小学四年级语文下册：渔歌子PPT、优质教学课件
抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个 时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大 劳动人 民生活极端贫困。
二、理解：“穷”人（精神上的富有） 2.课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？ 3.默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？ （善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情 心、淳朴 ……） 师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚 淳朴，他们 不是穷人！
4 课件出示：“哦，我们，我们总能熬过去的！” 这个熬字说明什么？（他为了抚养邻居家的孩子，准备过更艰苦 的日子
，准备付出更多的劳动。他与妻子同样有着一颗甘愿自己受苦 也 要帮助他人的高尚的心。） 4．小结：课题是穷人，可文中没有一个“穷”字，但我们处处 可以感 受到穷人的贫困与艰辛。同样，全文没有一句赞美的话，然而 穷 人的高尚品质却被表现得感人肺腑。因此，我们不得不佩服这位 伟 大的文学家的文学功底。
三、自读课文，理解文意。穷人（物质上的贫穷） 1．穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？ （桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？ 同学们读课文，完成 填空练习。
课件出示：
桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能
；孩子们没有
；吃的是
，菜
鱼。
西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子
【词句赏析】
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
描写了渔父捕鱼的情态。 渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在 斜风细雨中乐而忘归。“斜风” 指微风。
【词赏析】
此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔 人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的 情怀。词中更吸引我们的不是一蓑风雨， 从容自适的渔父，而是江乡二月桃花盛开 期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青 山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色 泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满 活力。
最新人教版四年级语文下册 全册ppt课件(154张)
独坐敬亭山李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 满足 相看两不厌， 只有敬亭山。
• 仰望天空，只见几只 鸟儿向远处飞去，直 到看不见影子；一片 白云也慢悠悠地越飘 越远，四周一片寂静。 我静静凝视着山，觉 得山也在看着我，好 像在互相交流，彼此 总是看不够。此时此 刻，我的心里似乎只 有那座敬亭山了。
桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象 一不小心就会栽倒下来。
练习一
1、桂林的山水美，————————。 2、教室里真静啊，————————。 3、——————，————————。
•
忆江南
【唐】白居易ān
•
江南好，
风景旧曾谙。 熟悉
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
蓝草，叶可 提取青蓝色
染料
• 我对江南的美丽风景曾 经是多么的熟悉，多么 的了解。春回大地的时 候，百花盛开，每当太 阳从东方升起，阳光普 照大地，遍地开放的鲜 花更加艳丽，春光水碧， 绿波粼粼，由于红日映 照，所以红花更红，像 燃烧的火焰；由于江花 红，所以江水更显得碧 绿。江南的风景这样美 好，能不让人回忆吗？
• 这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀 念杭州时写了三首。“忆江南”，既是词牌 名，又是词的标题。词的内容也是回忆江南。 白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是 诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。
课文选了其中第一首，原题下的另两首是：
• 其一
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡 亭枕上看潮头。何日更重游。
成年以后，回忆往事，我对
母亲的教诲有了深刻的体会。是呀， 中彩那天父亲打电话的时候，是我 家最富有的时刻。