戏曲进校园活动总结(精选4篇)
【推荐】戏曲进校园活动总结4篇
【推荐】戏曲进校园活动总结4篇一次精彩纷呈的活动结束了，相信你会有不少的收获吧，有了这样的机会，要好好记录下来。
你想知道活动总结怎么写吗？以下是整理的戏曲进校园活动总结4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
戏曲进校园活动总结篇1学校教育和社会教育相衔接，根据xx县“戏曲进校园”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下：（一）配合县壮剧团，加大宣传民族文化力度。
20xx年5月27日，xx县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。
拉开了我校戏曲进校园的帷幕。
（二）制定好戏曲进校园的活动方案。
7月5日领导班子召开讨论关于进行校园文化建设的会议。
7月12日制定xx一小“校园文化”建设实施方案。
校园文化氛围突出体现了民族特色，戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，计划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。
楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂xx的乡土文化，让学生了解家乡、热爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。
（三）分阶段进行：第一阶段：20xx年7—9月学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略等进行重新审视，找出学校的主要问题点和发展点，科学定位确立美丽校园建设目标。
（四）存在的问题：教师时间紧，阶段性任务强。
开展此项工作，图音教师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。
但也有一部分孩子对壮剧艺术产生浓厚的兴趣，我校的黄一格等四位同学曾代表xx县到北京参加“壮家有戏xx有情—xx壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展示会”演出，孩子们表演的行当获得了一致好评。
随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔根据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威武志气，或乖巧温柔，引得观众阵阵掌声和笑声。
戏曲进校园活动总结8篇
戏曲进校园活动总结8篇第1篇示例：戏曲进校园活动总结近年来，随着中国传统文化的日益重视和振兴，戏曲进校园活动也成为了一种流行的文化推广方式。
通过在学校开展戏曲进校园活动，不仅可以让学生了解和感受传统文化的魅力，更能够提高学生的文化素养和艺术修养。
下面就让我们一起来总结一下戏曲进校园活动的情况。
一、活动形式多样戏曲进校园活动形式多样，包括演出、讲座、互动体验等。
演出是最为直接和感染力强的一种形式，学生可以在观赏中领略到不同地域、不同戏种的戏曲艺术。
讲座则是通过专家学者的解说和介绍，让学生更深入地了解戏曲的历史、发展和特点。
还有一些活动以互动体验的方式让学生参与比如学习打击乐、学习脸谱绘制等，使学生能够亲身体验戏曲艺术的魅力。
二、效果显著戏曲进校园活动在一定程度上能够激发学生对传统文化的兴趣，并且增加了学生参与文化活动的机会。
通过这些活动，学生们能够在轻松愉快的氛围中了解传统文化，增强文化自信心。
这种形式的文化推广也使得更多的学生对戏曲这一传统文化形式感兴趣，进而促进了戏曲的传承和发展。
三、不足之处尽管戏曲进校园活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。
一些地区和学校对戏曲的了解和重视程度不够，对此类活动的支持度有限。
由于戏曲艺术较为复杂，学生们在短时间内难以全面了解其内涵和特点。
需要更多的时间和机会去推广和普及这一传统文化形式。
四、展望未来戏曲进校园活动有利于提高学生的文化素养和培养学生的审美能力，是一种有益的文化推广方式。
在未来，我们希望能够通过不断探索和创新，将更多优秀的戏曲作品呈现给学生，不断丰富和完善戏曲进校园活动的形式和内容，使更多学生受益于这一传统文化形式。
第2篇示例：戏曲进校园活动总结近年来，戏曲文化逐渐被年轻人所重视和关注，为了促进戏曲文化的传承和发展，不少地方纷纷发起了戏曲进校园活动，让更多的学生能够接触和了解这一传统艺术形式。
在我校的戏曲进校园活动中，我们邀请了一些优秀的戏曲演员和老师来校进行讲座、演出和互动，取得了良好的效果。
关于戏曲进校园活动总结四篇
关于戏曲进校园活动总结四篇戏曲进校园活动总结篇1为了丰富校园生活，开拓学生的视野，我们学校开设了校本课程——戏曲，这近半年的时间我收获很大：从观看大量视频到模仿学习唱段到最后节目表演，整个过程不论是学生还是我自己都从中学到了许多，得到了锻炼。
在课堂教学中主要着手于作品欣赏、观看视频、发声练习、模唱京剧、黄梅戏、豫剧等戏曲作品选段，引导学生初步了解各种戏曲的发展情况及相关知识;了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情，学会演唱部分戏曲选段，能够用简单的、经过提炼的动作进行戏曲唱段表演并尝试有个性的创造性活动。
通过学习和实践，培养学生对戏曲艺术的兴趣和爱好，激发学生参与活动的积极性。
在戏曲教学中，戏曲中拖腔的演唱是最大的一个难题，一字多音，半天唱不完一句，如果仍用传统的听唱或视唱的方法来教唱，学生肯定会觉得枯燥。
因此我们可以把重点放在表演上，通过小组合作，发挥集体的力量，学生边唱边表演，不但学会了演唱，还进一步感觉到了学习戏曲的乐趣。
这一学期我和孩子们模唱了《唱脸谱》、《女驸马》、《卖水》、《打猪草》、《刘大哥讲话理太偏》等经典唱段，我们共同学习，共同体验其中的乐趣。
戏曲的表演唤起学生了解、熟悉、热爱中国戏曲及热爱祖国的高尚热情。
开设这一课程，深受学生的喜爱。
今后，还要努力营造环境，开展一些具有游戏倾向的艺术活动。
只有这样，学生对戏曲才能印象深刻，兴趣浓厚。
我将认真的学习、探索，再接再厉，为学生的课余生活增添色彩。
戏曲进校园活动总结篇2戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。
把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。
现总结如下：一、校园文化氛围突出体现了民族特色1、丰富了校园文化建设的内涵。
戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化建设的重要课题。
2024年小学戏曲进校园活动总结范文（五篇）
2024年小学戏曲进校园活动总结范文戏曲，作为中国独有的传统艺术文化瑰宝，在全球文化版图上熠熠生辉。
为深入践行社会主义核心价值观，拓宽青少年对中华优秀戏曲文化的认知视野，促进中华文明的薪火相传，依据上级部门颁布的文件精神与具体指示，我校特成立了由校长亲自挂帅的“戏曲进校园”活动领导小组，精心策划并实施了“戏曲进校园”专项活动方案。
我们充分利用校园橱窗、电子显示屏、广播站等多种宣传媒介，积极构建浓厚的戏曲文化氛围，同时，将戏曲教育有机融入音乐课堂教学之中，使之成为不可或缺的教学内容。
另悉，我校学生戏曲兴趣小组正处于紧锣密鼓的筹备阶段，旨在进一步激发学生的戏曲热情，增进他们对戏曲艺术的深入理解和亲身体验。
____区“戏曲进校园活动”今日莅临____小学，为全校师生带来了一场别开生面的戏曲盛宴。
活动伊始，主持人以精炼的语言，向师生们概述了地方特色剧种——豫剧的悠久历史、深厚文化底蕴及其独特魅力。
随后，市歌舞剧院的艺术家们倾情演绎了豫剧经典剧目《红灯记》与《花木兰》的精彩片段，同学们全神贯注，沉醉其中，不时爆发出阵阵喝彩，更有人跃跃欲试，渴望亲身参与。
在随后的互动环节，京剧四大行当（生、旦、净、丑）的生动展示，更是将现场气氛推向高潮，学生们纷纷上台，在专业指导下尝试模仿各行当的基本动作，现场掌声雷动，气氛热烈。
活动尾声，众多师生仍意犹未尽，他们纷纷表示：“此次现场观赏豫剧演出，对我们而言是一次全新的体验，不仅拓宽了视野，更深化了对戏曲艺术的认知，期待未来能有更多这样的机会。
”此次活动，不仅是对传统文化的有力弘扬，也是对民族艺术精神的深刻传承，为全校师生提供了一场精彩绝伦的传统文化盛宴。
2024年小学戏曲进校园活动总结范文（二）为了丰富校园生活的内涵，拓宽学生的视野，我校特设了社团课程——戏曲。
在过去的近半年时间里，我深感此课程所带来的诸多收获。
从广泛观看视频资料，到模仿学习戏曲唱段，再到最终的节目表演，这一整个过程不仅使学生们受益匪浅，我自身也从中得到了充分的锻炼与提升。
小学戏曲进校园活动总结8篇
小学戏曲进校园活动总结8篇第1篇示例：小学戏曲进校园活动总结近日，某小学举办了一场精彩纷呈的戏曲进校园活动，吸引了全校师生的热情参与。
此次活动旨在让小学生了解传统文化，体验戏曲艺术，提高他们的审美素养和表演能力。
通过活动的丰富多彩，不仅让孩子们感受到了传统文化的魅力，还增强了同学们之间的交流与合作意识。
活动首先在学校操场举行了开幕式，现场挂起了红彤彤的灯笼和五彩缤纷的旗帜，引来了许多路人的围观。
随后，学校文艺社团的同学们进行了一场精彩的传统戏曲表演，有京剧、越剧、评剧等各种形式，让同学们大开眼界。
台上那优美的旋律，动人的唱腔，深深吸引了孩子们，让他们感受到了戏曲艺术的独特魅力。
接着，学校组织了一场经典戏曲台词朗诵比赛，同学们纷纷登台展示自己的才华。
有的同学神态自若，声情并茂地诵读《牡丹亭》中的经典台词；有的同学舞姿优美，表演了《红楼梦》中的经典场景。
参赛同学们用自己的方式向经典致敬，展现了小学生们出色的表演才华。
除了表演比赛，活动还设置了各种有趣的文化体验活动，如书法、围棋、杂技等。
同学们可以根据自己的兴趣和特长参与丰富了他们的课余生活。
尤其是杂技表演，令人叹为观止，小朋友们看得津津有味，不时发出欢呼声。
在活动的尾声，学校颁发了优秀表现奖，表彰了在活动中表现突出的同学们。
他们或是表演出色，或是团结合作，或是创意十足，无一不展现出小学生们的积极向上态度。
大家在颁奖环节中载歌载舞，将整个活动推向了高潮。
第2篇示例：近年来，小学戏曲进校园活动在全国范围内得到了蓬勃发展，为学生们提供了一个接触传统文化、感受传统戏曲魅力的机会。
通过丰富多彩的活动，小学生们不仅能够增进对戏曲艺术的了解，同时也有机会锻炼自己的艺术素养和表演能力。
一、活动内容小学戏曲进校园活动的内容丰富多样，包括戏曲表演、戏曲体验、戏曲讲座等环节。
在戏曲表演环节中，专业的戏曲演员们会给学生们带来精彩纷呈的传统戏曲表演，让学生们领略到中国传统文化的魅力；在戏曲体验环节中，学生们可以亲自尝试扮演角色，感受戏曲表演的乐趣；在戏曲讲座环节中，专家学者们会向学生们介绍戏曲的历史、发展、演出特点等知识，让学生们对戏曲有一个更深入的了解。
小学戏曲进校园活动总结6篇
小学戏曲进校园活动总结6篇篇1为了弘扬中华传统文化，提升小学生的人文素养，我校特此举办了“小学戏曲进校园”活动。
本次活动旨在通过戏曲表演、知识讲座等形式，让孩子们近距离感受戏曲的魅力，激发他们对传统文化的兴趣。
现将活动总结如下：一、活动筹备在活动筹备阶段，我们成立了专门的筹备小组，明确了各成员的职责。
我们通过校园网、公告栏等方式进行了广泛的宣传，吸引了众多师生参与。
同时，我们还联系了当地的专业戏曲团体，为活动提供了高质量的戏曲表演。
二、活动内容本次活动包括戏曲表演、知识讲座和互动环节。
在戏曲表演环节，我们邀请了当地的专业戏曲团体，他们为师生们带来了精彩的表演，包括唱腔华丽、表演生动的传统剧目，让孩子们大饱眼福。
知识讲座环节，我们邀请了戏曲专家，为师生们讲解了戏曲的基本知识、发展历程以及欣赏方法，让孩子们对戏曲有了更深入的了解。
互动环节中，我们设置了问答环节和体验环节，让孩子们能够亲身感受戏曲的魅力，进一步激发他们对戏曲的兴趣。
三、活动效果本次活动取得了显著的效果。
首先，通过戏曲表演，孩子们对戏曲有了更直观的认识，感受到了戏曲的独特魅力。
其次，在知识讲座中，孩子们不仅学到了戏曲的基本知识，还培养了审美能力和文化素养。
最后，在互动环节中，孩子们积极参与、热情高涨，进一步加深了对戏曲的了解和喜爱。
此外，本次活动还得到了家长们的高度评价。
他们认为，通过这次活动，孩子们不仅学到了新知识，还提升了对传统文化的认识和尊重。
同时，这次活动也增强了孩子们的民族自豪感和文化自信心。
四、反思与建议虽然本次活动取得了显著的效果，但仍有不足之处。
例如，在活动筹备阶段，我们未能充分考虑到所有细节问题，导致活动过程中出现了一些小插曲。
此外，在互动环节中，部分孩子的参与积极性有待提高。
针对这些问题，我们提出以下建议：首先，在活动筹备阶段，我们要充分考虑到所有细节问题，确保活动的顺利进行。
其次，在互动环节中，我们可以设置更多的奖励机制和激励机制，以激发孩子们的参与积极性。
2024年戏曲进校园的活动总结模板(5篇)
戏曲进校园的活动总结模板戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。
把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。
现对我校这学期来戏剧曲艺文化的工作总结如下：一、校园文化氛围突出体现了民族特色1、丰富了校园文化建设的内涵。
戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化建设的重要课题。
通过这学期的努力，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。
2、营造了良好的社会氛围。
随着此项工作的深入开展，凡是参与此项活动的老师，各级领导以及民间艺人都深刻认识到，很多戏剧曲艺文化精髓随着岁月流逝，渐渐被人们淡化或遗忘，学校必须要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织教师根据实际，结合校领导的安排，积极组织，开展各项活动。
3、增进了学校、家庭、社会三者间的友谊，为学校工作打开了新局面。
在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关心的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项意见和建议。
这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又帮助了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校园创造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承保护优秀民族文化的积极性。
为我校开展戏剧曲艺文化进校园既节省了时间，又拓宽了空间。
4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。
在开展此项活动的过程中，吸引了一大批学生投入到此项活动中，同时，在活动中，我们根据工作需要，我们适时调整工作计划，成立了资料收集整理组，这个小组的建立，为了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依据，为实施素质教育开辟了捷径，通过广大教师的收集，整理与编排，提高了教师进行校本研修的能力。
2024年戏曲进校园活动总结参考（六篇）
2024年戏曲进校园活动总结参考我非常荣幸能参与此次学习活动，对这次观摩课展示深感珍视。
此番学习，不仅使我能更新教育理念和教学策略，还能自我反省，发现自身需要改进之处，明确未来努力的方向，从而对我的教学模式进行重新定位，以更专业的方式投身未来的教育工作。
在____月____日的上午，我们观摩了两节精彩的课程。
朱倩倩老师以《我们的国粹——京剧》为主题，展示了她的教学风采。
朱老师的教学风格清新自然，她的活力与学生迅速融为一体。
她通过视频资料，使二年级的学生对京剧有了直观的理解。
她的引导语言准确，能及时引导学生关注教学重点，成功突破难点。
特别是在引导学生模仿“小猫叫”的腔调进行京剧念白的处理上，显得尤为巧妙，使学生轻松掌握了具有“京味”的京剧唱腔。
这节课让我认识到，我们有时会用固定的框架限制学生的思维，而朱老师教学的灵活性和对学生自主性的尊重，值得我学习。
赵阳老师执教的《四千岁你莫要羞愧难当》同样令人印象深刻。
赵老师以说书的方式引入《三国演义》的故事，激发了学生的学习兴趣。
她的教学设计巧妙，步步为营，引导学生深入教学内容。
我承认，作为音乐老师，我对戏曲的认识有限，但赵老师的课让我意识到，即使是对传统艺术知之甚少的学生，也能通过恰当的教学方式产生兴趣。
这激发了我学习戏曲的热情，我仿佛也成为了一名学生，跟随赵老师学习。
接下来，韩群老师的专题讲座《中小学戏曲教学有效性》为我们提供了深入的洞察。
她以三节课为例，提出了教师应思考的三个关键问题：是什么？教什么？怎样教？韩老师结合音乐新课标，详细阐述了情感、体验、感知和表现四大领域的教学方法，并根据学生的年龄差异提出了具体要求。
她强调在教授戏曲时要有自己的见解，注重概念的准确性，并分享了她的教学经验。
下午，韩群老师的河南坠子《小猫钓鱼》观摩课同样引人入胜。
她的教学风格亲切风趣，教学思路清晰，课堂氛围活跃。
她通过简板演奏，轻松解决了教学难点。
在教授“甩腔”时，她运用幽默的比喻，使学生迅速理解了演唱方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
戏曲进校园活动总结（精选4篇）
戏曲进校园活动总结（精选4篇）
不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，我相信大家都是有收获的，你会有什么样的总结呢？一起来参考活动总结是怎么写的吧，以下是小编精心整理的戏曲进校园活动总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
戏曲进校园活动总结1 戏曲是中国传统的艺术文化形式，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。
为了弘扬社会主义核心价值观，让青少年学生更多地了解中华优秀戏曲文化，传承中华文明，根据相关文件精神和要求，我校成立了以校长为组长的“戏曲进校园”活动领导小组，制定了“戏曲进校园”活动实施方案，充分利用橱窗、电子屏、广播站等载体开展宣传，积极营造“戏曲进校园”活动氛围，同时让戏曲教育走进了音乐课堂，成为课堂教学的重要组成部分。
据悉，我校学生戏曲兴趣小组也正在积极组建中。
为了提高同学们的戏曲兴趣，更多、更直观的了解戏曲知识、表演形式，张湾区“戏曲进校园活动”今日走进了xx小学。
活动一开始，主持人对十堰的地方代表剧种豫剧的起源、文化背景等相关知识作了简短的介绍。
接着市歌舞剧院的老师和演员们为师生们献上了豫剧《红灯记》和《花木兰》选段。
同学们个个观看地津津有味，聆听得聚精会神，激动地摩拳擦掌、跃跃欲试。
在互动环节中京剧四大行当精彩的示范表演，赢得了同学们热烈的掌声，同学们也纷纷上台体验学习生、旦、净、丑四大行当最基本的动作，场上掀起一阵阵高潮。
表演结束后，许多同学和老师都意犹未尽，表示说：“现场看豫剧表演，我还
是头一次，既开阔了我们的眼界，又增长了戏曲知识，真希望还能再次参加！”
本次活动有效地弘扬了传统文化，传承了民族艺术，使该校的全体师生有幸品尝了一顿丰盛的传统文化大餐。
戏曲进校园活动总结2 戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的’重要源泉和基础。
把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。
现总结如下：
一、校园文化氛围突出体现了民族特色
1、丰富了校园文化建设的内涵。
戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化建设的重要课题。
通过这学期的努力，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。
2、营造了良好的社会氛围。
随着此项工作的深入开展，凡是参与此项活动的老师，很多戏曲文化精髓随着岁月流逝，渐渐被人们淡化或遗忘，学校必须要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织教师根据实际，结合校领导的安排，积极组织，开展各项活动。
3、增进了学校、家庭、社会三者间的友谊，为学校工作打开了新局面。
在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与传承优秀
文化相结合，与老百姓最关心的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项意见和建议。
这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又帮助了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校园创造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承保护优秀民族文化的积极性。
为我校开展戏曲文化进校园既节省了时间，又拓宽了空间。
4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。
在开展此项活动的过程中，吸引了一大批学生投入到此项活动中，同时，在活动中，我们根据工作需要，我们适时调整工作计划，成立了资料收集整理组，这个小组的建立，为了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依据，为实施素质教育开辟了捷径，通过广大教师的收集，整理与编排，提高了教师进行校本研修的能力。
二、存在的问题
1、教师时间紧，阶段性任务强。
开展此项工作，绝大多数时间教师是利用课外时间，教师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。
不能够创造性的开展工作。
2、老百姓时间紧、能够传承民族民间文化的都是年纪较大的老人，作为老百姓与教师，作息时间是不尽相同的，他们没有多少时间来配合学校开展此项工作。
三、下一步的打算
1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结
合。
2、抓紧深入开展戏曲文化内容的深入搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，因为熟悉戏曲文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新编排力度，开展民族音乐的编辑。
根据地方特色，安排调整课时计划。
4、加强专业引领，提升教师执教水平。
将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不可少的，传承和发扬民族民间文化，单靠教师在师范院校学的那点儿知识是不够的，在此活动中，最主要的是要走出校门，走进村子和田间地头向民间艺人学习，对难度较大的要将民间艺人请进校园坐堂授艺，培训教师，这才有助于在校园内开展戏曲文化学习教育活动。
戏曲进校园活动总结3 肥东，庐剧之乡。
深厚的文化积淀和浓厚的戏曲氛围，为该县推进“戏曲进校园”提供了良好的先天条件。
肥东县以庐剧、肥东门歌、黄梅戏等群众喜闻乐见的剧种为重点，通过“戏曲专业知识培训”、“少儿戏曲实践”、“优秀民营剧团展演”等丰富多彩的活动，让戏曲的春风吹进校园内。
试点学校先行先试
“我们分批次组织全县有关事业单位、国有和优秀民营院团进学校演出，同时，严把戏曲剧目质量关，精心选择或创编一批适合学生，思想性、艺术性俱佳，弘扬社会主义核心价值观、体现肥东人文精神的优秀剧目进校园演出。
”肥东县委宣传部相关负责人介绍说，今年5月至6月，该县将在15所学校开展第一批戏曲进校园活动，在12月前，实现全县中小学校所有学生每年免费欣赏一场优秀戏曲演出的目标。
据介绍，肥东县将肥东实验小学、肥东店埠学区中心校、肥东县经开区中心校等三所学校确定为“戏曲进校园”活动示范点，从县文化馆、县内优秀剧团挑选庐剧表演艺术家、门歌表演者和黄梅戏老师担任学校兼职老师或辅导员，分别以兴趣班和普及教育方式开展戏曲教育，扩大学生戏曲爱好者队伍，探索总结庐剧或门歌传承模式，为“戏曲进校园”活动的全面开展积累经验。
百余名教师拜师学艺
从下个月开始，肥东县180名音乐教师将拜师学艺。
安徽省职业艺术学院戏曲专家、教授，省、市戏曲老艺术家将为这些音乐教师开课，教授黄梅戏、庐剧等专业课程。
据悉，该县计划全年每个戏曲专业课程安排100个课时，在今年底培养出百名戏曲教师，传承戏曲文化，让戏曲进校园活动在该县各个校园落地生根，开花结果。
与此同时，肥东县还将不定期组织民营院团业务骨干、文化馆专业演员等对学校老师进行戏曲专业知识培训，为“戏曲进校园”活动建立专业教师队伍。
在邀请名家走进校园的同时，肥东县还组织学生走进戏剧院团、剧院观看演出。
据了解，该县将与安徽艺术职业学院合作，开展戏曲知识游学活动，组织教师、学生团队参观大学戏剧教学，并观看校内戏剧演出;与安庆黄梅戏艺术学校等艺术院校合作，利用暑假组织学生们赴戏曲发源地开展戏曲夏令营活动。
“我们将打好戏曲进校园的‘持久战’，踏踏实实从一点一滴做起，让学生热爱戏曲的星星之火最终形成燎原之势。
”肥东县委宣传部相关负责人表示。
戏曲进校园活动总结 4 戏曲进校园的意义对于戏曲的传承而言有着十分重大的意义。
遵义市开展的“戏曲进校园”活动将于6月进入重点实施阶段，通过稳步推进，力争于今年底在大中专校园、中小学校全覆盖，让戏曲艺术滋养校园，让学生感
受传统文化的魅力。
为了提高学生戏曲素养，推动戏曲传承发展，遵义市将以传承中华民族优秀文化，建设中华民族共有精神家园为目的，紧紧围绕实施素质教育的要求，在全市各级各类学校开展戏曲进校园活动，培养学生对优秀传统文化的兴趣，增强学生戏曲艺术素养，弘扬社会主义核心价值观。
根据工作方案，该市相关部门将精选一批符合社会主义核心价值观要求，适合学生欣赏和易于学唱的戏曲经典曲目、名家唱段等制作音像资料，供学校在大课间主题班会以及课余时间播放。
并把优秀传统戏曲剧目进行数字电影拷贝制作，把优质戏剧教育资源输送到各级各类学校，尤其是偏远农村中小学。
同时，在有条件的地方和新闻单位，要结合实际开设校园戏曲栏目，传播戏曲知识和资讯，制作戏曲进校园节目，推荐校园戏曲明星。
要求各地结合实际，组织戏曲节目巡演，编创传递正能量的戏曲节目到大中小学演出。
遵义市文联、市文广新局组织曲艺家协会、文化馆编创戏曲节目到各大中小学演出，市演艺集团要组织戏曲节目结合“三下乡”活动深入学校演出，把优秀戏曲送进学校，确保每年每校观看一场戏曲。
此外，还将组织具有一定专业素养的戏曲名家、戏曲工作者、戏曲爱好者、戏曲志愿者，深入学校开展戏曲知识普及讲座或结对辅导。
鼓励聘请戏曲演员、非物质文化遗产传承人、退休戏曲工作者、优秀戏曲票友担任戏曲辅导员，确保每校每年至少举办一次戏曲知识讲座，传授戏曲艺术精粹。
为了让戏曲艺术扎根校园，遵义市各级各类学校将根据所在地区戏曲剧种现状、学生兴趣爱好专长以及当地非物质文化遗产传统剧演出，建立不同类型的学生戏曲兴趣小组或戏剧社团组织，为校园戏剧群体和个人提供学习交流平台，推动学生戏曲兴趣的养成，并鼓励开展校际交流活动。
通过举办全市校园戏曲文艺调演活动，不断推出戏曲新人新作，繁荣校园戏剧艺术，创建一批戏曲工作特色学校
和工作基地。
该活动目前正在启动阶段，今年底将实现校园全覆盖，并通过持续开展戏曲进校园工作，形成戏曲艺术传承发展的长效工作机制。