潜水 ppt课件
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2023七年级下册《海底两万里》PPT课件(67页)
验这第一次的美妙吧。 童年是一首歌，节凑活泼欢快；童年是一幅画，色彩绚丽多姿。童年是一个人一生中最幸福的时光，请你谈谈你对美好童年生活的记忆吧。（学生活动）下河捉泥鳅，上树抓知了 ，采摘邻居家的花儿，偷尝隔壁家的枇杷，或是在树林间捉迷藏，在春天里放风筝……今天，让我们走进鲁迅先生的童年世界，体味童真与童趣。 如果说人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；如果说人生是一副画，那么童年是其中最写意的一笔；如果说人生是一首歌，那么童年是其中最动人的音符。我们学习
潜艇的客厅是一个长方形的大房间，长10米，宽6米，高5米，天花板饰有 淡淡的图案花纹。潜艇的图书室的四壁摆着高大的紫檀木嵌铜丝的书架， 架上一层一层的隔板上放满了装潢统一的书籍。图书室大小与客厅差不多， 共有12，000册藏书。
【】
作品概览
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡 尔纳创作的长篇小说，
是“凡尔纳三部曲” （另两部为《格兰船长的儿女》和 《神秘岛》）的第二部。
第七章 不知其种属的鲸鱼 我与康塞尔被抛入海里，正当筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在独角鲸背 上的尼德·兰拉出水面。尼德·兰说，这怪物不是鲸，是钢制的。我这才断定它是 一艘潜水艇。我们在艇顶苟延残喘。天亮时，艇盖掀开，八个壮汉出来，把我们拖 进艇里去。
【人物形象】康塞尔看到主人落水后，勇敢地跳下去陪他一起游，直到获救的情节 表现了他忠心耿耿、勇敢无畏的精神品质。
第八章 动中之动 我们三人被关进一间黑屋子。半小时后，突然眼前一亮，
进来两个人。我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介 绍，对方均无反应。他们走了，侍者送来食物，我们饱餐后 就进入了梦乡。
第九章 尼德·兰的怒火 潜水艇浮出海面更换新鲜的空气。三人仍被关在铁
屋子里，尼德·兰怒气冲天，他想逃跑，又想夺取这条艇。 一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地。这时候，一个 说法语的人出现了。
潜艇的客厅是一个长方形的大房间，长10米，宽6米，高5米，天花板饰有 淡淡的图案花纹。潜艇的图书室的四壁摆着高大的紫檀木嵌铜丝的书架， 架上一层一层的隔板上放满了装潢统一的书籍。图书室大小与客厅差不多， 共有12，000册藏书。
【】
作品概览
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡 尔纳创作的长篇小说，
是“凡尔纳三部曲” （另两部为《格兰船长的儿女》和 《神秘岛》）的第二部。
第七章 不知其种属的鲸鱼 我与康塞尔被抛入海里，正当筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在独角鲸背 上的尼德·兰拉出水面。尼德·兰说，这怪物不是鲸，是钢制的。我这才断定它是 一艘潜水艇。我们在艇顶苟延残喘。天亮时，艇盖掀开，八个壮汉出来，把我们拖 进艇里去。
【人物形象】康塞尔看到主人落水后，勇敢地跳下去陪他一起游，直到获救的情节 表现了他忠心耿耿、勇敢无畏的精神品质。
第八章 动中之动 我们三人被关进一间黑屋子。半小时后，突然眼前一亮，
进来两个人。我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介 绍，对方均无反应。他们走了，侍者送来食物，我们饱餐后 就进入了梦乡。
第九章 尼德·兰的怒火 潜水艇浮出海面更换新鲜的空气。三人仍被关在铁
屋子里，尼德·兰怒气冲天，他想逃跑，又想夺取这条艇。 一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地。这时候，一个 说法语的人出现了。
水下潜水宣传PPT模板
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海底两万里_ppt课件完美版
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整体感知
内容概要
故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯是一位生物学家，应邀赴美参加一 项科学考察活动。这时，海上出了一个怪物，闹得沸沸扬扬。科考活动结束 后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是 改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活 动。 经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学 家
2.是科学与幻想巧妙结合的成果。文中的“诺第留斯号” 就是作者的想象，但又无处不展示着科学依据。
3.具有社会正义感和崇高的人道主义精神。文中的尼摩船 长将沉船中的财富送给了贫苦的人。
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精读细研 方法指导
快速阅读
1.集中精力专心致志。
可以全神贯注地读,尽快弄清楚作品中发生了哪些故
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精读细研
尼德·兰
一个比较原始的人，一个野性十足的加拿大捕
鲸手。他也会赞叹极地的美，但是对他来说更重要
的是牛排、小牛肉、小酒馆里的酒和在陆地上自由
地行走。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃
脱，如果没有他，教授和康赛尔最后不可能回到陆
Hale Waihona Puke 地上。海底两万里_ppt课件完美版
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弹里，被发射到月球上；
海底两万里_ppt课件完美版
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同学们知道这个人是谁吗？
儒勒·凡尔纳
今天就让我们走进他的科幻小说《海底两万里》，去感受 他非凡的想象力和不可思议的预知力。
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潜水~承压水模拟演示课件
实验四 潜水模拟演示
有入渗条件的潜水面形状与流网 地下分水岭的偏移 非完整井抽水条件的流网
地下分水岭的偏移
甲河
乙河
降雨停止后分水岭消失
实验五 承压水模拟演示
绘制测压水位线
绘制b井抽水时承压含水层示意平面流图 抽水后，泉流量的减少量是否与井抽水 量相等？ 绘制泉流量 I W
抽水后：
Q泉´、Q井
Q泉 ？= Q井 + Q泉´
抽水后，泉流量的减少量是否与井抽水 量相等？为什么
抽水井
b井抽水前承压含水层平面示意流网：
C4
C3
C2
C1 河
B8 B7 B6 c B5 b B4 a B3 B2 B1 泉
流
A4
A3
A2
A1
b井抽水时承压含水层平面示意流网
泉流量的衰减曲线
Q
Time
有入渗条件的潜水面形状与流网 地下分水岭的偏移 非完整井抽水条件的流网
地下分水岭的偏移
甲河
乙河
降雨停止后分水岭消失
实验五 承压水模拟演示
绘制测压水位线
绘制b井抽水时承压含水层示意平面流图 抽水后，泉流量的减少量是否与井抽水 量相等？ 绘制泉流量 I W
抽水后：
Q泉´、Q井
Q泉 ？= Q井 + Q泉´
抽水后，泉流量的减少量是否与井抽水 量相等？为什么
抽水井
b井抽水前承压含水层平面示意流网：
C4
C3
C2
C1 河
B8 B7 B6 c B5 b B4 a B3 B2 B1 泉
流
A4
A3
A2
A1
b井抽水时承压含水层平面示意流网
泉流量的衰减曲线
Q
Time
【高中地理】专题复习：潜水及等潜水位线图的判读ppt
A
读下图，回答6—7题（在地形图上，将某一含水层中承 压水位相等的各点连接起来，所形成的曲线称等水压线）
6、图中能正确 表示承压水流向 的箭头是
A
A、① C、③
B、② D、④
7、图中ａ、ｂ、ｃ、ｄ四口井中，水能自动流 出的是 A、ａ B、ｂ C、ｃ D、ｄ
C
读图一回答8-10题 8、钻孔井甲的潜水埋藏 深度约 A．10米 B． 5米 C．2.5米 D． 0米
考点三：潜水的流速 因为潜水是一种具有自由水面的重 力水，其自由水面称潜水面，所以潜水 的流速取决于潜水面坡度的陡缓。在同 一幅等潜水位线图中，等潜水位线越密 集的地方，潜水面坡度越陡，潜水流速 越快；等潜水位线越稀疏的地方，潜水 面坡度越缓，潜水流速越慢。
考点四：河流水与潜水的相互补给关系 对于河流与等潜水位线的分布有如图三 种基本关系。根据河流与等潜水位线的分布 特点可以判断河水与潜水的补给关系。在A 图中河床两侧潜水位高于河流水位，潜水流 向河流，因此河流两侧的潜水补给河水；在 B图中河床两侧潜水位低于河流水位，河水 流向潜水，因此河水补给两侧的潜水；在C 图中，河流右岸潜水面高于河面，左岸潜水 面低于河面，因此河流右岸潜水补给河水， 左岸河水补给潜水。
考点一：潜水的埋藏深度 潜水的埋藏深度是指地面到潜 水面的垂直距离。因为等高线的数值 代表该线上各点对应的地面海拔高度， 等潜水位线的数值代表该线上各点对 应的地下潜水面的海拔高度，因此， 任一地点潜水的埋藏深度即是当地等 高线数值和等潜水位线数值的差值。
考点二：潜水的流向 潜水是一种重力水，它的流动 性主要是因受重力作用而形成的， 其在流动时总是由高水位流向低水 位且沿最大坡度方向流动。因此有： 潜水的流向总是垂直于等潜水位线 由高水位流向低水位。
《海底两万里》PPT教学课件(完美版)
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整体感知
内容概要
故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯是一位生物学家，应邀赴美参加一 项科学考察活动。这时，海上出了一个怪物，闹得沸沸扬扬。科考活动结束 后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是 改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活 动。 经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学 家
5.他们在维多湾海底,从当年西班牙的沉船上打捞出许 多财宝,尼摩船长把这些财宝都运回了潜艇上,打算将来给需 要帮助的人。
《海底两万里》PPT教学课件
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精读细研 艺术特色
1.情节跌宕起伏,悬念丛生,具有强烈的可读性。书中还包括 了大量地理、历史、生物、物理、地质、气候方面的知识,读者在 阅读引人入胜的历险故事时,还能够轻松地获取科学知识。
精读细研
阿龙纳斯
生物学家，博古通今，趁潜艇在水下航行，他
饱览了海洋里的各种动植物。他和他的那位对分类
学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做
了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说
得井井有条，使读者认识了许多海洋生物。阿罗纳
克斯还把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令
读者大开眼界。
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《海底两万里》PPT教学Байду номын сангаас件
精读细研
康塞尔
阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，从不大惊 小怪，总是那么气定神闲。为人随和，从不着急上 火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论， 遇到任何东西总是认认真真或者说一本正经地把它 们进行分类，但是他对那些东西的名字却一无所知。 可以说他是个分类狂。
《海底世界》PPT课件
阿拉伯航海家的贡献
在8-15世纪期间，阿拉伯航海家在印度洋和地中 海的航行中积累了丰富的海洋知识，对后来的欧 洲航海家产生了深远影响。
近现代科学考察成果展示
挑战者号科学考察
19世纪70年代，英国皇家学会组织的挑战者号环球海洋考察，首次对全球海洋进行了系统性的科学调查， 揭示了海洋生物的分布规律和海底地形的基本特征。
深海钻探计划的实施
20世纪60年代起，国际地球科学界合作开展了深海钻探计划（DSDP），通过对海底沉积物和岩石的钻探取 样，揭示了地球历史和板块构造理论的许多重要证据。
海底火山与热液活动的发现
近几十年来，科学家们利用先进的水下探测技术，发现了大洋中脊、海底火山和热液喷口等奇特地貌，揭示 了海底世界的神秘面纱。
海洋生物种类与数量
01
海洋生物种类
包括鱼类、鲸类、海豚类、贝类、甲壳类、海藻类等，种类繁多，数量
庞大。
02
海洋生物数量
由于海洋面积广阔，环境多样，为生物的生存和繁衍提供了良好的条件
，因此海洋生物数量极其庞大，仅已知的鱼类就有数万种之多。
03
海洋生物分布
不同种类的海洋生物适应不同的生活环境，从浅海的沙滩、珊瑚礁到深
未来深海探测技术展望
深海载人潜水器的发展
随着科技的进步，未来的深海载 人潜水器将更加智能化、舒适化 ，为科学家提供更长时间、更深 海域的探索机会。
无人潜水器的广泛应用
无人潜水器具有成本低、灵活性 高的优点，未来将在海底资源调 查、环境监测等领域发挥越来越 重要的作用。
海底观测网络的建立
通过建立海底观测网络，实现对 海底环境的长期、连续监测，有 助于深入了解海洋生态系统的运 行机制和全球气候变化的规律。
在8-15世纪期间，阿拉伯航海家在印度洋和地中 海的航行中积累了丰富的海洋知识，对后来的欧 洲航海家产生了深远影响。
近现代科学考察成果展示
挑战者号科学考察
19世纪70年代，英国皇家学会组织的挑战者号环球海洋考察，首次对全球海洋进行了系统性的科学调查， 揭示了海洋生物的分布规律和海底地形的基本特征。
深海钻探计划的实施
20世纪60年代起，国际地球科学界合作开展了深海钻探计划（DSDP），通过对海底沉积物和岩石的钻探取 样，揭示了地球历史和板块构造理论的许多重要证据。
海底火山与热液活动的发现
近几十年来，科学家们利用先进的水下探测技术，发现了大洋中脊、海底火山和热液喷口等奇特地貌，揭示 了海底世界的神秘面纱。
海洋生物种类与数量
01
海洋生物种类
包括鱼类、鲸类、海豚类、贝类、甲壳类、海藻类等，种类繁多，数量
庞大。
02
海洋生物数量
由于海洋面积广阔，环境多样，为生物的生存和繁衍提供了良好的条件
，因此海洋生物数量极其庞大，仅已知的鱼类就有数万种之多。
03
海洋生物分布
不同种类的海洋生物适应不同的生活环境，从浅海的沙滩、珊瑚礁到深
未来深海探测技术展望
深海载人潜水器的发展
随着科技的进步，未来的深海载 人潜水器将更加智能化、舒适化 ，为科学家提供更长时间、更深 海域的探索机会。
无人潜水器的广泛应用
无人潜水器具有成本低、灵活性 高的优点，未来将在海底资源调 查、环境监测等领域发挥越来越 重要的作用。
海底观测网络的建立
通过建立海底观测网络，实现对 海底环境的长期、连续监测，有 助于深入了解海洋生态系统的运 行机制和全球气候变化的规律。
潜水及等潜水位线图的判读(45张ppt)
9、图中能正确 表示承压水流向
的箭头是 A
A、① B、② C、③ D、④
10、图中ａ、ｂ、ｃ、ｄ四口井中，水能自动
流出的是 C
A、ａ B、ｂ C、ｃ D、ｄ
承压水井的井口高度低于承压水位的话，井水将自行喷出地表，形成自流井。
图1中，实线是地形等高线，虚线是潜水面等高线， 等高距皆为5米，甲处为一口水井。读图回答3～5题。
1、水井位置的选择 ①水井位置应选在地下水埋藏较浅的地点 ②水井位置应选在潜水汇集区。 ③水井位置应选在潜水汇水面积较大的地点。
在解决此问题时，首先要判断潜水的埋藏深度， 其次标出潜水的流向，以确定潜水的汇集区和各地点 汇水面积的大小，最终确定取水点（即水井）的最佳 位置。
探讨 潜水井的位置
甲处 A.地下水汇集 (潜水位线类似于山谷处)
流向
从高处 流向低 处
补给 分布 深度和水质
雨水 分布区 埋藏浅，易 和地 与补给 开采，易污 表水 区一致 染
潜水示意图
1.地下水按照埋藏条件划分为潜水和承压水
类型
承压水 （自流
水）
位置 流向
上下两 个隔水 层之间
从压力 大处流 向压力 小处
补给 分布
分布区
潜水
与补给 区不一
致
深度和水质
埋藏深，水 质好，流量 稳定
潜水位与地势起伏相一致：地势高——潜水位高 地势低——潜水位低
基本概念：
等潜水位线：潜水位海拔相等的点连成的线
关于等潜水位线：
1、类似于等高线，潜水面相等的点连成线。 2、潜水位高低和地形起伏相一致。 3、潜水流动方向垂直于等潜水位线，由高水位流 向低水位。 4、等潜水位线与河流、湖泊相交时，其数值等同 于河面、湖面的海拔。
的箭头是 A
A、① B、② C、③ D、④
10、图中ａ、ｂ、ｃ、ｄ四口井中，水能自动
流出的是 C
A、ａ B、ｂ C、ｃ D、ｄ
承压水井的井口高度低于承压水位的话，井水将自行喷出地表，形成自流井。
图1中，实线是地形等高线，虚线是潜水面等高线， 等高距皆为5米，甲处为一口水井。读图回答3～5题。
1、水井位置的选择 ①水井位置应选在地下水埋藏较浅的地点 ②水井位置应选在潜水汇集区。 ③水井位置应选在潜水汇水面积较大的地点。
在解决此问题时，首先要判断潜水的埋藏深度， 其次标出潜水的流向，以确定潜水的汇集区和各地点 汇水面积的大小，最终确定取水点（即水井）的最佳 位置。
探讨 潜水井的位置
甲处 A.地下水汇集 (潜水位线类似于山谷处)
流向
从高处 流向低 处
补给 分布 深度和水质
雨水 分布区 埋藏浅，易 和地 与补给 开采，易污 表水 区一致 染
潜水示意图
1.地下水按照埋藏条件划分为潜水和承压水
类型
承压水 （自流
水）
位置 流向
上下两 个隔水 层之间
从压力 大处流 向压力 小处
补给 分布
分布区
潜水
与补给 区不一
致
深度和水质
埋藏深，水 质好，流量 稳定
潜水位与地势起伏相一致：地势高——潜水位高 地势低——潜水位低
基本概念：
等潜水位线：潜水位海拔相等的点连成的线
关于等潜水位线：
1、类似于等高线，潜水面相等的点连成线。 2、潜水位高低和地形起伏相一致。 3、潜水流动方向垂直于等潜水位线，由高水位流 向低水位。 4、等潜水位线与河流、湖泊相交时，其数值等同 于河面、湖面的海拔。
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潜水
浮潜
潜水
水肺潜水
精品资料
浮潜： 利用面镜、呼吸管和 脚蹼漂浮在水面，通 过面镜观看水下景观。
潜水
潜水
水肺潜水：
指带着压缩空气瓶， 利用水下呼吸器在水 下呼吸并进行活动， 是真正的潜入水底的 一种潜水。
潜水
潜水
潜水服
作用：
1.保持体温 2.防止被礁石碰伤，水 母海葵等伤害
3.防止太阳暴晒
潜水
面镜作Leabharlann ：1、使人在海底能有清晰的视 线 2、保护鼻子，防止水进入鼻 腔 3、保护眼睛，防止水对眼睛 的刺激 4、保护耳朵，平衡耳压
潜水
呼吸调节器
作用： 1、是潜水员在水下 的“生命线” 供给潜 水员呼吸 2、调节压力
潜水
作用：
平衡潜水者本身、潜水 服、各种潜水设备等所 产生的浮力，增加重力 。
铅块
潜水
作用： 1.提供气体 2.增加重力
气瓶 潜水
作用： 增加推动力
脚蹼
潜水
潜水
浮潜
潜水
水肺潜水
精品资料
浮潜： 利用面镜、呼吸管和 脚蹼漂浮在水面，通 过面镜观看水下景观。
潜水
潜水
水肺潜水：
指带着压缩空气瓶， 利用水下呼吸器在水 下呼吸并进行活动， 是真正的潜入水底的 一种潜水。
潜水
潜水
潜水服
作用：
1.保持体温 2.防止被礁石碰伤，水 母海葵等伤害
3.防止太阳暴晒
潜水
面镜作Leabharlann ：1、使人在海底能有清晰的视 线 2、保护鼻子，防止水进入鼻 腔 3、保护眼睛，防止水对眼睛 的刺激 4、保护耳朵，平衡耳压
潜水
呼吸调节器
作用： 1、是潜水员在水下 的“生命线” 供给潜 水员呼吸 2、调节压力
潜水
作用：
平衡潜水者本身、潜水 服、各种潜水设备等所 产生的浮力，增加重力 。
铅块
潜水
作用： 1.提供气体 2.增加重力
气瓶 潜水
作用： 增加推动力
脚蹼
潜水
潜水