小学英语教案表格模板
小学英语教案设计表格实用模板(7月20日).pdf
课时集体备课教案
年级：_ 学科：____主备：_ _2016 年 月 日
课题
教学目标
教学重点 教学难点
课型
教 学 内 容 与 过 程
新授课
板 书 设 计
教具
教学光盘、单词卡 片、PPT
个性化修改
课 后 反 思
文案大全
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学海无涯
课时集体备课教案
年级：_ 六年级 学科：__英语___主备：_ _2016 年 月 日
新授课
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教具
教学光盘、单词卡 片、PPT
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学海无涯
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年级：_ 六年级 学科：__英语___主备：_ _2016 年 月 日
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年级：_ 月 日
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教学重点 教学难点
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教 学 内 容 与 过 程
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小学英语教案设计表格实用模板
小学英语教案设计表格实用模板一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握基本的英语字母和单词。
学生能够运用简单的英语句子进行自我介绍和日常交流。
2. 能力目标：学生能够听懂并能够使用基本的英语口语进行交流。
学生能够运用简单的英语句子进行阅读和写作。
3. 情感目标：提高学生的团队合作意识和跨文化交际能力。
二、教学内容1. 字母和单词的学习：学习26个英文字母和一些简单的常用单词。
2. 句型的练习：学习和练习一些基本的日常用语，如问候、介绍、道别等。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种实际任务来提高学生的英语应用能力。
2. 情境教学法：通过模拟真实的日常情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。
四、教学步骤1. 热身活动：引导学生进行简单的英语自我介绍，营造轻松的学习氛围。
2. 新课导入：介绍新的字母和单词，讲解基本的句型。
3. 课堂练习：通过小组活动、游戏等形式，让学生充分练习新学的知识。
4. 总结与作业布置：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和发音准确性。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，巩固所学知识。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生的学习进度和掌握情况。
4. 学生自评和互评：鼓励学生积极参与自我评价和同伴评价，提高自我认知和团队意识。
六、教学资源1. 教材：选用适合小学阶段的英语教材，如《新概念英语》或《小学英语》等。
2. 教学辅助材料：制作精美的PPT、图片、卡片等，帮助学生直观地学习字母和单词。
3. 音频资源：提供英语原声录音或听力材料，提高学生的听力水平。
4. 网络资源：利用互联网资源，如在线英语学习平台、教学视频等，丰富教学内容。
七、教学环境1. 教室布置：创设轻松、愉快的学习氛围，如在教室内布置英语海报、挂图等。
2. 教学设备：确保教学过程中所需设备的正常运行，如投影仪、音响等。
小学英语教案模板表格示例
小学英语教案模板表格示例小学英语教案模板表格示例教学目标：本课时主要以教授学生朗读和学习单词为主要目标。
学生将能够更好地掌握常用英语单词并能在阅读中对它们进行理解和应用。
教学重点：本课的重点在于英语单词的教授和学习。
老师要让学生了解单词的发音和含义，并通过朗读和练习来加深记忆。
学生将要掌握的单词有：apple, banana, strawberry, orange, pear, peach。
教学难点：英文单词的发音和含义会对学生的学习产生较大的挑战，因此老师需要引导学生进行反复的练习来才能真正理解和掌握。
教学方法：通过展示图片的形式并结合实物进行讲解，引导学生学习英语单词的发音和含义，并通过反复的练习来加深记忆。
同时，老师应该在教学过程中保持积极的态度，让学生感受到英语学习的乐趣。
教学过程：1. 课前准备通过准备flashcard或者图片来展示本次课程所要学习的词汇：apple, banana, strawberry, orange, pear, peach。
同时老师应该准备好与图片对应的实物，让学生更好的理解单词的含义。
（时间：2分钟）2. 引导学生阅读单词老师通过板书或者幻灯片展示相应单词，帮助学生了解每个单词的形式和发音。
（时间：5分钟）3. 播放发音视频老师会根据所选单词来准备相应的发音视频，并播放在教室内。
学生可以跟随视频进行朗读并学习发音。
（时间：5分钟）4. 观看图片并学习单词老师会展示相应的图片并渐进式展示其中的文字，在展示每一张图片的时候老师会声称相应的单词，让学生更好的理解单词和图片的关系。
（时间：10分钟）5. 出示实物进行学习老师会通过展示相应的实物来帮助学生更好的理解单词的含义和形式。
学生可以通过观看实物来学习单词，并跟随老师进行句子的模仿。
（时间：10分钟）6. 跟读单词并进行思考老师通过采用默读和朗读的模式来帮助学生更好的掌握单词。
并引导学生思考单词出现的场景和应用。
教案模板英语空白表格
教案模板英语空白表格
1. 教案基本信息
课程名称：英语
课时数：
课程内容：
教学目标：
2. 教学目标
知识目标：
能力目标：
情感目标：
3. 教学重难点
重点：
难点：
4. 教学准备
教学资源：
教学工具：
5. 教学过程
第一步：导入（5分钟）
第二步：知识讲解（15分钟）
第三步：示范与练习（25分钟）
第四步：拓展与巩固（20分钟）
第五步：总结与评价（10分钟）
6. 作业布置
7. 课后反思
8. 教学延伸
9. 学生评价
10. 教师评价
11. 附加信息
•时间：
•地点：
•教师姓名：
•学校名称：
该教案模板用于英语课的教学设计。
通过填写空白表格，教师可以清晰地规划课程内容、教学目标和教学过程，并在课后进行评价和反思。
这样的教案模板有助于提高教师的教学效果，同时也方便教师进行备课和教学过程的记录。
注意：在填写教案模板时，教师应根据实际情况和学生的特点进行调整，确保教学内容符合教育教学要求，能够达到预期的教学目标。
外研社(三年级起点)小学英语四年级下册全册教案教学设计(表格版)
播放录音。
T:Doyouknowothersceneries（景点）inLondon?
DoyouknowtheThames(泰晤士河)/theBritishMuseum(大英博物
馆)/theLondonEye(伦敦眼)/WestminsterAbbey(威斯敏斯特大教堂)
教师展示这些景点的图片，让学生借助图片认读
introduceyourfamilymember.
ⅢPractice
1.Listentothetape,trytofindPanpan’sfamily
member.
S;motherbigbrotherlittlesisterfatherfriend.
学习little,然后领读所有家庭成员
2.Listenagain,thenanswerquestion
example:ThisisDongdong.He’sveryclever.)
S:,,,,,
让更多的学生做这个练习，旨在复习前一课知识，为新课做
准备，在学生之间做练习时，教师可以顺便去问一下，Are
younaughty\clever\shy\?让学生了解这种一般疑问句。
ⅡPresentation
1.Sowecanuse“Thisis…,He’s\She’s…”to
设计意图：分别从听说读写四方面来训练和提升学生
的英语素养，摆脱传统以写为主忽视学生口语练习的弊
端。让学生能够把课堂中学习的对话用于日常生活中。
（三）Practice
1.游戏：Whoishe\she?(他\她是谁？)在课件中
呈现几张图片（刘星—naughty;小雪---clever;小雨
---cute;躲在妈妈背后的豆豆---shy;笑脸---nice）让
小学英语教案模板空白格式电子版
---课程名称： [请填写课程名称，如“PEP英语三年级下册 Unit 1 Hello!"]教学对象： [请填写教学对象，如“三年级学生”]教学时间： [请填写教学时间，如“第2课时”]教学目标：1. 知识目标：- 学生能够听懂并说出核心词汇：hello, goodbye, nice, teacher, class。
- 学生能够理解并运用句型：Hello, my name is...；Nice to meet you.- 学生能够识别并运用问候语。
2. 能力目标：- 学生能够通过图片、动作和情境理解并运用新词汇和句型。
- 学生能够在真实情境中运用所学进行简单的对话。
3. 情感目标：- 学生能够体验英语学习的乐趣，培养良好的学习习惯。
- 学生能够尊重他人，友好地与同学交流。
教学重点：- 核心词汇和句型的掌握。
- 在真实情境中运用所学进行简单对话。
教学难点：- 学生能够正确发音并运用句型进行交流。
教学准备：- 多媒体课件（包括图片、动画等）。
- 英文卡片。
- 英语歌曲。
---教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放英语歌曲《Hello》，让学生跟随歌曲唱出“Hello”。
2. 教师与学生用简单的英语问候，如“Hello, how are you?”，引导学生进入英语学习氛围。
二、新授（15分钟）1. 词汇教学：- 展示图片，如“Hello”，引导学生说出单词。
- 通过卡片游戏，让学生反复练习词汇。
2. 句型教学：- 教师示范句型“Hello, my name is...”，学生跟读。
- 学生两人一组，互相练习句型。
3. 情景教学：- 创设情境，如上学、放学等，让学生运用所学句型进行对话。
三、练习（15分钟）1. 小组活动：- 将学生分成小组，每组选择一个场景，运用所学句型进行角色扮演。
2. 游戏活动：- 猜单词游戏，教师说出一个单词，学生通过动作或图片猜测单词。
四、巩固（10分钟）1. 单词接龙：- 学生依次说出一个单词，下一个单词的首字母与前一个单词的尾字母相同。
小学英语教案表格模板形式
小学英语教案表格模板形式一、教学目标本节课的教学目标是帮助学生掌握英语课堂上使用的基本表达方式和句型结构。
具体目标如下：1.学会用英语介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等个人信息。
2.掌握基本的日常用语，如问候、告别等。
3.理解并能正确运用英语中的基本句型，如主语+动词、主语+动词+宾语等。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.自我介绍：学生能够用英语介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等个人信息。
2.日常用语：学生能够正确运用英语中的问候和告别用语。
3.句型训练：通过练习典型的英语句型，帮助学生掌握基本句型的用法和构造方式。
三、教学过程1. 导入新知教师可通过以下方式导入新知：•利用图片或实物引入相关词汇，例如用图片展示一个家庭并引导学生用英语表达家庭成员的名称。
•利用游戏或互动活动进行课堂氛围热烈的引入。
2. 呈现新知教师通过投影或板书呈现新知，例如将英语表达方式和句型结构用表格形式展示在黑板或投影仪上，帮助学生直观地理解和记忆。
语篇句型结构示例自我介绍My name is…My name is Amy自我介绍I am … years old.I am 8 years old家庭My family has…My family has four people问候语Hello / Hi, … !Hello, Jack!告别Goodbye / Bye, … !Bye, Sarah!………3. 模仿对话教师与学生进行模仿对话练习，引导学生运用表格中的句型结构进行对话。
教师可以扮演不同的角色，与学生进行一对一或一对多的对话练习。
例如：教师：Hello, what’s your name?学生：My name is Amy.教师：Nice to meet you, Amy. How old are you?学生：I am 8 years old.4. 学生练习学生按照表格中的句型结构进行个人练习，可以两两配对或小组成员之间进行练习，互相展示自己的英语口语。
新人教版三年级英语上册表格教案
新人教版三年级英语上册表格教案教学目标- 帮助学生研究并掌握新人教版三年级英语上册的课文。
- 培养学生的听、说、读、写能力。
- 培养学生的团队合作意识和互助精神。
教学准备- 三年级英语上册课本和教师用书。
- 音乐播放器。
- 筆和紙。
教学步骤1. Warm-up (热身活动):- 播放一首英语儿歌或歌曲，让学生跟着唱。
- 让学生用英语报告自己的名字、年龄和爱好。
2. Introduction (课文介绍):- 介绍本节课要研究的课文内容。
- 简要解释生词和重点句子。
3. Listening (听力训练):- 播放课文录音。
- 学生跟读课文，加强对课文内容的理解。
4. Reading (阅读训练):- 学生分组读课文，帮助他们提高阅读理解能力。
- 教师带领学生朗读课文。
5. Vocabulary (词汇研究):- 教师介绍本课文中的重点词汇，并帮助学生记忆和理解。
6. Speaking (口语练):- 学生根据课文内容，进行问答练。
- 学生分组进行对话练，展示他们的口语表达能力。
7. Writing (书写训练):- 学生用英语写下自己的名字、年龄和爱好，并和同学分享。
8. Consolidation (巩固训练):- 教师与学生一起回顾本节课的重点内容。
- 学生进行小组活动，练对话或口头应答。
9. Conclusion (课堂总结):- 教师总结本节课的研究内容，并提出问题检查学生的掌握情况。
- 学生回答问题，巩固和复所学知识。
10. Homework (家庭作业):- 布置适当的书写或口语练作业。
- 提醒学生预下节课的内容。
教学评价- 观察学生在课堂上的听、说、读、写表现。
- 对学生的课堂参与情况进行评价。
- 根据学生的作业完成情况评价其独立研究能力。
- 针对学生的表现给予适当的鼓励和指导。
以上是新人教版三年级英语上册表格教案的概要，请根据具体情况进行具体操作和调整。
pep小学英语四年级上教学设计表格版
4．让学生观看本部分教学课件2遍。［Unit 1 Let's learn/A］
5．让学生看着课件画面回答：What's in the classroom? (在看了两遍课件基础上,考查学生听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答不同程度进行指导，鼓励学生完整回答出来。如有困难，可再看一遍本部分教学课件。
7．教师可让学生互相问一问在教室中所坐位置。Where's your seat? It's…
8．再次观看本部分教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。
9．让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用my, our两词准确性。最好让学生在说话时把这两个词动作表演出来，以免混淆。
10．听Let's chant部分录音。（使用教材相配套教学录音带）
What's in the classroom?
A board, two lights, many desks and chairs…
当学生只回答出board, light, desk and chairs时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board或One board. Two lights.教师可以直接把many一词告诉学生。
2．教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike's new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let's go and have a look.(间接引出新句子)教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What's in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。)
小学英语教案封皮模板
---课程名称：小学英语授课年级：年级授课班级：班级授课教师：教师姓名授课时间：年月日教学内容：- 单元主题：_________________________- 教学目标：- 知识与技能目标：1. 学生能够听懂并正确使用本单元的核心词汇和句型。
2. 学生能够通过听、说、读、写等活动，提高英语表达能力。
3. 学生能够理解并运用本单元的语法结构。
- 过程与方法目标：1. 通过情境教学，激发学生学习英语的兴趣。
2. 通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。
- 情感态度与价值观目标：1. 培养学生对英语学习的热爱和兴趣。
2. 增强学生的自信心，提高自我表达能力。
3. 培养学生的跨文化交流意识。
教学重点：- 本单元的核心词汇和句型。
- 本单元的语法结构。
教学难点：- 学生对复杂句型的理解和运用。
- 学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。
教学准备：- 教学课件、图片、实物等教学辅助材料。
- 多媒体设备、录音机等。
- 学生准备：预习本单元内容，准备相关话题的词汇和句子。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过歌曲、游戏或视频等方式，激发学生的学习兴趣，引入本单元主题。
2. 新课导入（10分钟）- 引导学生复习上一单元的知识，为新知识的学习做好铺垫。
- 通过提问、小组讨论等方式，让学生对本单元的主题有一个初步的了解。
3. 新课讲解（20分钟）- 讲解本单元的核心词汇和句型，通过例句和实际应用，让学生掌握其用法。
- 介绍本单元的语法结构，并通过练习题让学生进行巩固。
4. 实践活动（15分钟）- 小组合作，进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
- 进行听力练习，提高学生的听力理解能力。
5. 总结与作业布置（5分钟）- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
教学反思：- 本节课的教学效果如何？- 学生对哪些内容掌握较好，哪些内容还有困难？- 教学方法是否合理，是否需要调整？---备注：- 本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
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教学目标Байду номын сангаас
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