新版pep四年级下册英语Unit1 My school part B read and write
A. It’s on the second floor. B. It’s next to the gym.
(2)读问句找答语并连线
①Where’s the library? ②Is this the art room? ③Do you have a gym? ④Here’s my homework.
class?
பைடு நூலகம்
--Forty-five students.
A.there
B. is there C. are there
( B ) ③Welcome ____ our school.
A. on
B. to
C. in
( C ) ④--Is it next to the Classroom 4?
--________
A. Yes, we do. B. Yes, it’s not. C. No, it’s not.
Homework
Unit 1 My school
Part B read and write
Let's act
Sharp eyes
teachers’ office
library
playground
art room
computer room
music room
second floor
first floor
design a house
Yes, we do.
Thank you.
No, it isn’t.
It’s on the second floor.
(3)单项选择
( B ) ①The music room is ____ first floor.
A. on B. on the C. in
(C ) ②--How many students ______ in your
Is this/that …? Yes, it is./No, it isn't.
Look and write
Listen and number
1
3
4
2
Look and circle
(1)情景选择
①你想告诉别人该吃午饭了，你会说：B
A. It’s time for dinner. B. It’s time for lunch.
30秒
Read and find：（快速阅读书本P9）
用 “ ○ ” 标出表示各类房间的单词，用“
” 标出方
位。）
read and fill in the table
1分
Library Library
Do you have a library? Yes. The library is on the second floor.
Library Library
Art Room
Art Room
Do you have an art room? Yes. The art room is next to the gym.
Library Library
Teachers’Teachers’ Office Office
Art Room
Where is Classroom 1? Classroom 1 is under the teachers’ office.
pair-work
Teachers’ Library Office
Art Room
Classroom 1
A: Do you have a___________? B: Yes, we do./No, we don't. A: Where is it? B: It's on the______floor. It's next to the _______.
②你饿了，你会说：A
A. I’m hungry. B. I’m full.
③你想知道食堂在哪，你会问：B
A.Is it the lunch room? B. Where’s the lunch room?
④别人告诉你这边走，他会说：B
A. It’s on the second floor. B. This way, please.
Art Room
Where is the teachers’ office? The teachers’ office is next to the library.
Library Library
Teachers’Teachers’ Office Office
Art Room
Art Room
Classroom 1
人教版PEP英语四年级下册Unit1 My schoolB lets learn课件等.ppt
Task time
Where is the ball?
It’s behind the door.
Where is the
garden?
It’s in front of the house.
Story time
听故事,回答问题,然 后讲给你的同学听.
Story time
Question 1: Where is the Can’s
home?
Story time
Question 2: Why didn’t Miss Bird help
the Can?
Story time
Question 3: Did the monkey and the
rabbit help the Can?
Story time
• Question 4: Who helps the Can go
Unit 1 My School
B Let’s learn
Guess and say
(猜一猜，说一说)
I can see many flowers in it. Where is it?
garden
Water the flowers.
I can see many books in it. Where is it?
体育馆
We can play in it.
--Do you have a gym? --No, we don’t.
computer room music room
art room
playground
Let’s sing
请点击，看视频。
你有自己的房间吗?你理想中 的房间又是什么样子的呢? 想 象一下,试着把它描述出来.
四年级下册英语-Unit1 My school Part B 人教(PEP)
B Let's learn
Ouick response（快速反应）
Hi ! Welcome to my school!Today I will introduce(介绍) you my shool.Let's go!
2、培养良好的阅读卫生习惯。 5.边读边记，比只读不记效果好，单纯地读一般要40遍才能背出，读记结合 3、抓住课文的主要内容有多种方法，允许学生用行之有效的、适合自己需要的方法，并给予鼓励推广。 《夜莺的歌声》课文以夜莺的歌声为主线，构思巧妙，段落分明，语言含蓄、幽默，掩卷沉思，那悦耳的歌声仍不绝于耳。小编在此 整理了四年级语文下册《夜莺的歌声》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 这里的引号表示特定的称谓，和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩，容易受到破坏。
Go to the music room. Sing and dance.
Go to the art room. Draw a picture.
Go to the computer room. Play computer games.
Go to the playground. Play football.
.
Where is it ？
Go to the music room . Sing and dance.
.
aan art room
Do you have an art room ? Ye.s, we do. Where is it？ 1.背诵时要理解内容，理解得越深越容易背，其记忆量也越大。
1、充分交流，开拓思路，激发兴趣： ①抓词理句的学法指导
Go to the art room . Draw a picture .
人教PEP版英语四下教案-Unit 1 My schoolPart A Let’s learn
《Unit1 My school A Let’s learn》课标分析Unit 1 My school A Let’s learn是新人教版PEP课标小学英语四年级上册的第二课时，学习单词和词组library，teachers’ office, first floor, second floor，能用句型Where’s the library? It’s on the first floor.询问、描述学校教室和场馆的位置。
教材在Let’s talk部分活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学的句型进行操练，让学生通过复习旧知识语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度，这节课涉及学校话题，贴近学生生活实际，学生学习兴趣浓，乐于去学！在细读文本，吃透教材的基础上，我再次用心解读了《课标》二级目标中对“语言技能”要求，并力求用课标精神和理念指导自己的课堂教学。
二级目标中说的技能要求学生1.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。
3．能运用一些最常用的日常用语（如问候、告别、致谢、道歉等）。
4．能就日常生活话题作简短叙述。
5．能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。
本节课我根据课标要求设计了明确的教学主线，即：欣赏歌曲our school回答问题导入新课→通过教材中的图片及自己照的照片创设情境，在语境中用问题引导学生学习生词并结合句型进行练说→pair work两人一组问答练习、let’s do、group work藏藏找找等活动将单词融入句型中进行操练巩固→make a new school设计学校并加以描述，进行语言的拓展练习，提升学生的语言应用能力。
教材只是教学的一个凭借，学生通过对教材的学习，达到其中所蕴含的知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观的教学目标，教师就应该认真钻研教材，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
四年级下册英语-Unit1 My school Part B Let's learn
四年级下册英语-Unit1 My school Part B Let's learn
单元新词
computer room
计算机房
He is in the computer room. 他在计算机房。 computer（名词）计算机
四年级下册英语-Unit1 My school Part B Let's learn
课后作业
四年级下册英语-Unit1 My school Part B Let's learn
四年级下册英语-Unit1 My school Part B Let's learn
1. 熟记本单元所学的单词。 2. 完成 练习题。
4．昆虫利用碳水化合物和脂肪作为“燃料”， 从而大 大提高 了飞行 的“经 济性”。 5．昆虫是地球上规模最为庞大的飞行 者家族 ，很多 昆虫都 具有长 途迁徙 的能力 。 6．老者认为有了机械之类的东西必定 会出现 机巧之 类的事 ，有了 机巧之 类的事 必定会 出现机 变之类 的心思 ，这是 道家的 思想观 点。
二、根据图片写单词或短语。
1.
2.
3.
4.
_a__r_t_r_o__o_m__ _p_l_a_y_g__r_o_u_n__d
computer ____r_o_o_m_____
m__u_s_ic__r_o_o__m_
四年级下册英语-Unit1 My school Part B Let's learn
四年级下册英语-Unit1 My school Part B Let's learn
四年级下册英语-Unit1 My school Part B Let's learn
人教PEP版英语四年级下册Unit1《MySchool》(let’stalkPartA)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》（let’s talk PartA）教案一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》主要让学生掌握关于学校的基本词汇和句型，如classroom, teacher’s office, library等，以及Can you guess? Yes, she can. / No, she can’t. 的一般疑问句和回答。
通过学习本节课，学生可以更好地描述自己学校的设施和特点。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对学校生活充满好奇，希望通过学习本节课，进一步了解学校各个场所的功能，提高自己的英语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于学校的基本词汇和句型，如classroom,teacher’s office, library等，以及Can you guess? Yes, she can. / No, she can’t.的一般疑问句和回答。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学词汇和句型描述学校设施和特点。
3.情感目标：培养学生热爱学校，关心学校生活的情感。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于学校的基本词汇和句型。
2.难点：正确运用Can you guess? Yes, she can. / No, she can’t. 的一般疑问句和回答进行交流。
五. 教学方法采用情景教学法、交际法、任务型教学法等，通过图片、实物、游戏等多种形式，激发学生学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语四年级下册教材。
2.课件：利用多媒体课件展示学校各个场所的图片和相关信息。
3.实物：准备一些学校场所的模型或图片，如classroom, teacher’soffice, library等。
4.练习题：设计一些练习题，用于巩固所学知识。
2020年人教版PEP版四年级英语下册Unit 1 My school课件全套PPT(完美版)
floor
一楼
【例句】
Our library is on the first floor.我们的图书馆在一楼。
first
/fɜːst/
【序数词与基数词】
first第一 second第二 third第三fourth第四 fifth第五 sixth第六
序数词是用来表示顺序的数词,在汉语中表示为“第几”。
视 频
Excuse me.Where's the teachers' office?
No,it isn't. The teachers' office is next to the library.
Hi.Is this the teachers' office?
It's on the second floor.
Presentation
water(英) /ˈwɔːtə(r)/
tiger(英) /ˈtaɪgə(r)/
sister(英) /ˈsɪstə(r)/
computer(英) /kəmˈpjuːtə(r)/
dinner(英) /ˈdɪnə(r)/
发音要领：
字母组合“er”，发/ə/音。
The library is on the second floor.
我的教室在二楼。
The teachers' office is next to the library.
/ˈnekst tu;ˈnekst tə/
【例句】
教师办公室紧邻图书馆。
next to
紧邻;在……近旁
The chairs are next to the table.椅子紧挨着桌子。
小学英语四年级下册《Unit1Myschool(PartBLet’slearn)》说课稿
小学英语四年级下册《Unit 1 My school（Part BLet’s learn）》说课稿一. 教材分析《Unit 1 My school（Part B Let’s learn）》是人教版小学英语四年级下册的一篇重要课文。
本节课的主要内容是介绍学校各个场所和活动。
通过学习，学生能够掌握有关学校场所和活动的词汇，如classroom, library, playground, teacher’s office, computer room等，以及表达自己学校生活的句子。
此外，本节课还着重培养学生的日常英语交流能力，提高他们的听说技能。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，掌握了基本的日常用语。
他们对学习英语充满热情，善于模仿和表达。
然而，部分学生可能在发音和听力方面存在困难，需要教师的耐心指导和辅导。
此外，学生之间在学习兴趣、学习习惯等方面存在差异，教师应关注个体差异，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关学校场所和活动的词汇，如classroom,library, playground, teacher’s office, computer room等，以及表达自己学校生活的句子。
2.能力目标：学生能够熟练运用所学词汇和句子进行日常英语交流，提高听说技能。
3.情感目标：培养学生热爱学校生活，积极参与课堂活动，增强自信心。
四. 说教学重难点1.重点：掌握有关学校场所和活动的词汇，如classroom, library,playground, teacher’s office, computer room等，以及表达自己学校生活的句子。
2.难点：正确运用所学词汇和句子进行日常英语交流，提高听说技能。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际运用能力。
2.情境教学法：创设真实的学校场景，让学生在情境中学习并运用词汇和句子。
人教PEP版英语四年级下册Unit 1 My school Part B Let's learn课件
Unit 1 My school Part B Let's learn
Teaching aims
Warming-up
1. 能够听、说、读、写学校场所词汇: playground, computer room, art room, music room 2. 能够运用下列句型“Do you have a music room? Yes, we do. It’s on the first floor.”谈论学校是否拥有某个 教室或场馆，并能够描述其大致位置。 3. 了解学校各处室的分布情况，热爱自己的校园。
playground
New words
computer room 计算机房
Do you have a computer room? Yes,I do./No，I don’t.
New words
It’s on the second floor. It’s next to the teachers’ office.
4. I want to play basketball. I can go to the gym
.
5. I want to play the piano. I can go to themusic room .
Summary
1. 学习了下列单词：music room, computer room, art room, playgr七ou彩nd课. 堂 伴你成长
floor. (— No, we don’t.)
Group work
My dream school
S1: Welcome to my school.
S2: It is small/big/….
人教PEP版小学四年级下册英语 Unit 1 My school Part B 第一课时 教学课件
常使用这E句.g话. 。This way, please! I’ll show you your room.
3. How many students are there in your class?
【详解】这是询问某地有多少人或物的特
殊疑问句。How many用来询问数量，意思 是“多少”。
句型结构：助动词(Do/Does) + 主语 + have + 名词?
E肯.g定. —回D答o:yoYuesh,a主ve语a r+uldeor/?doe—s. Yes, I d否o定. 回答: No, 主语 + don't/doesn't.
—Do you have a computer room? —No, we don’t.
Make a new dialogue like this:
Mike: Welcome to my school! This is our libra Foreigner: Oh, it’s so big.
Mike: And this is my classroom. Foreigner: How many students are there in your cl
3. Where is the computer room? 4. Do they have a library?
A. Forty
B. Yes, it C. No, th D. It’s on
floor.
Sy umm1.a学r 习了下列单词：class, forty, computer room, way,并复习了有关房 间名的单词。
Lead in
Unit1MyschoolPartBLet'stalk(教案)英语四年级下册
Unit 1 My schoolPart B Let's talk教学设计一、教学目标1、语言技能：（1）能够使用句型“Do you a …? Yes, we do. / No, we don’t.”询问与回复是否有某物。
（2）能够使用句型“Is that the …? Yes, it is. / No, it isn’t.”确认远处是否某个地点。
（3）能够认识并在情境中运用以下词汇：computer room, this way （4）能够完成本课相应的学习任务。
2、语言知识：能够知道“是否有某物”的表达形式。
3、情感态度、学习策略与文化意识：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
二、教学重点1、句型：Do you a …? Yes, we do. / No, we don’t. Is that the …? Yes, it is. / No, it isn’t.2、词汇：computer room，this way三、教学难点1、词汇与句型在情境中的具体运用。
四、教学用具1、PPT课件2、师生词、句卡3、自制表扬小星五、教学过程Step 1：Warming up1、Let’s sing：《Our school》2、Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。
（1）能够使用句型“Do you a …? Yes, we do. / No, we don’t.”询问与回复是否有某物。
（2）能够使用句型“Is that the …? Yes, it is. / No, it isn’t.”确认远处是否某个地点。
（3）能够认识并在情境中运用以下词汇：computer room, this way 3、Let’s do 学生了解了本节课的学习目标之后，教师继续播放课件，播放课本P5 Let’s do 部分的视频，学生看视频，说唱句子，并做出相应的动作，复习与巩固有关词汇和句型，并在动感的节奏中，愉快地开始本节课。