苏教版三年级语文上册教学进度计划(表格式)
2、学会留心观察，发现自己感兴趣的东西，或别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。
三年级语文学科教学进度计划
教学时间
教时数
教学内容
教学要求
教学重难点
完成情况
备注
第12周- 第13周
11
第五单元
14、“东方之珠”
15、小露珠
16、石榴
习作5 练习5
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
1、培养学生探究自然，热爱科学的兴趣。
2、能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的文具，弄清它的特点和用途，先说一说，再写下来。
三年级语文学科教学进度计划
教学时间
教时数
教学内容
教学要求
教学重难点
完成情况
备注
第15周- 第17周
11
第七单元
20、军神
21、掌声
22、金子
习作7练习7
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文
3、了解西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然界、热爱祖国的思想感情
4、按习作要求，依照例文的方法，图文结合。
1、通过诵读，激发学生热爱大自然界、热爱祖国的思想感情
2、按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。
三年级语文学科教学进度计划
教学时间
教时数
教学内容
教学要求教学重难点Fra bibliotek完成情况
2、体会哪吒为民着想，不畏强暴，敢斗邪恶的精神。
第8周- 第10周
11
第四单元
11、第八次
12、卧薪尝胆
13、世界上第一个听诊器
习作4 练习4
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、懂得只有艰苦奋斗，发愤图强，才能取得胜利的道理。
3、初步感知描写景物的方法，对照插图懂例文《山坡上》，了解文章的主要内容，说说小作者在山坡上看见哪些景物，明白写好一处景物的要领：留心观察景物的特点，有动有静地写。
第2周- 第3周
12
第一单元
1、让我们荡起双桨
2、学会查“无字词典”
3、古诗两首
4、做一片美的叶子
习作1练习1
1、阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
2.学会课文中的个生字，理解由生字组成的词。
3、懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
4、初步领会习作的基本要求：把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让通过人看明白。
1、了解缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重的伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。
2、按写作要求，选择两句诗，找到原作和有关参考资料，进行初步的探讨和研究，并把学习收获写出来。
制订时间：制订人：审核意见：审核人：
2、感受香港的繁华与美丽，从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
3、学会课文生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。
4、明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因，了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然，感受大自然的和谐，融洽和美丽。
1、通过诵读，激发学生热爱大自然，热爱祖国的情感。
2、能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新，实践能力。
第17周- 第20周
9
第八单元
23、每逢佳节倍思亲
24、孙中山破陋习
习作8练习8
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2、理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。
3、学习默读课文，能有条理地讲述这个故事。
4、读懂《谈谈“欲穷千里目，更上一层楼”》，初步懂得什么研究报告，如何写简单的研究报告。
1、通过诵读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做做立足本职、无私奉献的人。
2、按习作要求，依照例文的方法，写清楚生活中或想象中的事。
第4周- 第6周
10
第二单元
5、北大荒的秋天
6、西湖
7、拉萨的天空
习作2 练习2
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、了解北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
备注
第7周- 第8周
11
第三单元
8、蒲公英
9、三袋麦子
10、哪吒闹海
习作3 练习3
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文
2、明白做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑。
3、培养学生用正确的思维方法，体会课文内容的价值取向。
4、仔细观察图画，按照一定的顺序说说图上的景物。
1、仔细观察图画，按照一定的顺序说说图上的景物。
三年级语文学科教学进度计划
教学时间
教时数
教学内容
教学要求
教学重难点
完成情况
备注
第1周
3
培养良好的学习习惯
1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项；
2、了解在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行土款，培养认真写毛笔字的习惯。
初步接触“文房四宝”（笔、墨、纸、砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用毛笔和注意整洁的良好习惯。
第14周- 第15周
11
第六单元
17、石头书
18、小稻秧脱险记
19、航天飞机
习作6 练习6
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
2、学会生字，两条绿线内的10个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。会用“纷纷”，“激烈”造句。
3、知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害；航天飞机的一般知识和基本特点，培养学生从小爱科学，学科学，用科学的志趣。
2、学会生字，两条绿线内字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、感悟刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，学习他做一个意志坚强的人。
1、懂得人与人之间需要相互尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看自己。
2、能按习作要求，用自己喜欢的玩具，发挥想象力，编一个童话故事，先说一说，再写下来。
苏教版三年级上学期语文教学工作计划
苏教版三年级上学期语文教学工作计划教材选择：《苏教版三年级上册语文》一、教学目标：1.启蒙孩子对语文的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯；2.掌握基本的汉字和拼音知识，初步掌握正确的书写方法；3.能正确运用书写规范，准确读写语文课文中的字词句；4.培养孩子的听说能力，提高其口语表达能力；5.理解课文中的基本意思，培养阅读理解能力；6.培养孩子的团队合作意识，通过小组活动提高合作与沟通能力。
二、教学内容与进度安排：1.第一单元：认识汉字（3周）包括单元的导入、学习字母表、学习基本笔画和书写方法、认读汉字等内容。
教学重点：字母表、基本笔画、认读汉字。
教学难点：认读汉字。
2.第二单元：袋鼠妈妈的口袋（4周）包括单元的导入、学习课文、学习课文中的字词句、理解和朗读课文等内容。
教学重点：课文的理解和朗读。
教学难点：课文中的字词句的掌握和理解。
3.第三单元：小羊的三个词（4周）包括单元的导入、学习课文、学习课文中的字词句、理解和朗读课文等内容。
教学重点：课文的理解和朗读。
教学难点：课文中的字词句的掌握和理解。
4.第四单元：水果大王（3周）包括单元的导入、学习课文、学习课文中的字词句、理解和朗读课文等内容。
教学重点：课文的理解和朗读。
教学难点：课文中的字词句的掌握和理解。
5.第五单元：苹果来了（4周）包括单元的导入、学习课文、学习课文中的字词句、理解和朗读课文等内容。
教学重点：课文的理解和朗读。
教学难点：课文中的字词句的掌握和理解。
三、教学方法与手段：1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2.合作学习法：通过小组合作活动，培养孩子的合作与沟通能力。
3.多媒体教学法：利用多媒体教学工具，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
四、教学评估：1.课堂表现评估：通过观察学生的参与度、讨论质量等进行评估。
2.书写评估：通过学生的书写作业进行评估。
3.口语评估：通过学生的口头表达进行评估。
4.阅读理解评估：通过学生对课文的理解和回答问题的能力进行评估。
苏教版小学语文三年级上册教学计划进度
苏教版小学语文三年级上册教学计划一、学情分析这是新接手的一个班级，从前任班主任了解的情况看，学生的学习习惯及生活习惯也不容乐观。
尤其是个别同学行为习惯不好，本学期教学压力教大。
好学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯和积极进取心；对于后进生，增强集体意识，培养他们学习兴趣及学习信心。
落实培尖补差工作是这学期的重点，努力使全体学生掌握牢固的基础知识，重视学习方法的指导，培养学生的各种学习能力，不让一名学生掉队！二、教材分析：三年级属中年级段，其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。
整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。
本册课本共8个单元，每单元3至4篇课文，1个习作训练和1个单元练习，全册共有必学课文24篇，习作训练8次，单元练习8个。
单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
⒈学习习惯。
教科书每册开头都安排了“培养良好的学习习惯”的内容，以图片方式呈现，将小学阶段应该养成的“听说读写”的习惯有序而又生动直观地展示给学生。
承接前几册教材安排的“保持正确的读写姿势”、“爱惜学习用品”、“勤于朗读背诵”、“乐于课外阅读”等习惯要求，三年级上册教材安排了以下内容：“认真写钢笔字”，“认真写毛笔字”。
以后各册还将陆续安排读报、写日记、收集信息整理资料以及多种渠道学语文等方面的内容。
这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。
⒉课文。
根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：一是文化性。
即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理．有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化；有写人的如《孙中山破陋习》《卧薪尝胆》《军神》，有记事的如《第八次》《金子》《掌声》，有状物的如《石榴》《石头书》，有描景的如《西湖》《北大荒的秋天》《拉萨的天空》《东方之珠》等等。
全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。
2018年秋最新苏教版语文三年级上册教学计划(含教学进度表)
2018年秋最新苏教版语文三年级上册教学计划(含教学进度表)2018-201年第一学期三年级语文教学计划一、班级情况分析：本班大部分学生对语文研究充满热情，基础知识扎实，对语言方面的知识敏感。
部分学生可能较为内向或研究方法不当，对研究信心有所不足。
整个班集体发展比较平衡。
他们需要老师的引导，适应从低年级到中高年级的转变，树立正确的研究态度，找到更好的研究方法，养成良好的研究惯，形成浓郁的研究氛围和积累丰富的知识经验。
从个别上说，他们必须找到自我，掌握适合自己的规律，改进和创新自己的研究认识和方法，不断与同学交流，在原有基础上取得进步。
二、教学总目标1.研究惯。
1）继续保持正确的读写姿势，并养成爱惜研究用品的惯。
2）继续培养积极发言、专心倾听的惯，并认真写钢笔字、毛笔字。
3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的惯。
4）继续培养勤查字典，主动识字的惯。
2.汉语拼音。
1）巩固汉语拼音，利用拼音帮助识字、研究普通话。
2）熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。
3.识字写字。
1）正确认读377个生字。
2）按笔顺正确书写、默写231个生字，并按字的结构写得端正、匀称。
3）练用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。
4.口语交际。
1）认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，讲述课文所写的故事。
2）看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3）就所听所读的内容，用普通话回答问题，语句完整、意思连贯。
4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5.阅读。
1）练正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，分角色朗读课文。
2）研究默读课文，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。
3）联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6.作。
1）留心周围的事物，开始研究作，乐于书面表达。
2）把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
苏教版三年级语文上册教学计划及进度表格
小学语文三年级上册教课工作计划一、达成本册教课工作的指导思想：以全面推动素质教育为目标，以实行课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，鼎力促使教师专业化发展。
仔细贯彻学校教科室教课教研工作计划，讲堂教课以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提升语文学科的教课质量，培育学生的人文素质，开辟创新、更新观点、与时俱进、真抓实干，牢牢环绕学校本学期工作目标，仔细学习《新课程标准》，踊跃、安妥、有效地深入语文课程改革实验，进一步加大讲堂教课改革的力度，规范教课惯例管理，增强语文教课工作中的研究、服务、指导等功能，全面提升学生语文综合修养。
二、学生基础状况剖析本班共有学生73名，男生38人，女生35人。
大多半学生学习兴趣浓重，都能较娴熟地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。
能按汉字的笔划、笔顺、偏旁和构造剖析识记字形，学习了一些字理识字的方法。
初步学会联合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。
能正确朗诵课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。
经过一二年级的学习，班里大多半孩子已养成了仔细听课，踊跃勇敢举手讲话，仔细仔细工整达成家庭作业，能实时校正错误地题目，能阅读课外读物。
少部分孩子自我拘束能力差，上课还会开小差，作业不够仔细整齐，有时还会犯马马虎虎的小缺点。
三、教材剖析本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，单元练习8个。
单元练习主假如复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适合的扩展。
语文知识方面1．识字和写字①对学习汉字有浓重兴趣，能利用汉语拼音识字，学习一般话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。
②会使用词典、词典，拥有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、正直、整齐，不停提升写字质量。
可打印苏教版三年级上语文教学计划及教学进度表
苏教版2018-2019三年级语文上册语文教学计划沈伦中心校三（1）班朱晓云一、学情分析：升入三年级，大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。
部分学生可能较为内向或学习方法不当，对学习的信心有些缺乏。
从总体上看，他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到中高年级的转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验；从个别上说，他们必须找到自我，就是在发展的过程中掌握适合自己的规律，改进和创新自己的学习认识和方法，不断的和同学进行交流，在原有的基础上取得方方面面的进步。
二、教材分析：本册教材是以语文知识和能力训练为主编排的。
教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则组成单元。
各单元按教学目标编选课文和练习。
本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文27篇，习作训练８次，单元练习8个。
单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
三、总的教学目标：1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5）培养认真写钢笔字的习惯。
2、汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。
3、识字写字。
（1）能正确认读415个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字208个。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。
XX秋苏教版小学三年级上册语文教学打算附进度表
XX秋苏教版小学三年级上册语文教学打算附进度表本学期教学总目标：1 、在语文学习进程中，感受生活的丰硕多彩，激发学生对生活的酷爱；了解祖国壮丽的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想情感；熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想道德教育；在进展语言能力的同时，启发学生的思想，培育学生留意观看、擅长试探的能力。
二、熟悉200个字，会写300个字。
累计熟悉2 000个字，会写1300个字。
3 、会利用字典，学习利用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4 、用一般话正确、流畅、有情感地朗诵课文。
五、继续学习默读，学习对课文中不睬解的地址提出疑问。
6 、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，明白得文句的意思；初步体会课文中关键文句在表达情义方面的作用。
7 、初步把握文章的要紧内容，初步体会文章表达的思想情感。
8 、开始学习略读，粗知文章大意。
九、积存课文中的优美词语、出色句段。
背诵优秀诗文10篇(段)。
练习复述课文。
10、初步培育念书看报的适应，收藏并与同窗交流图书资料。
课外阅读总量很多于10万字。
1一、开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
情愿将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢乐。
12 、讲述故事尽力做到具体生动，用语言感动他人；讲述见闻尽力做到清楚明白，能说出自己的感受和方式。
13、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。
教学重点和难点：本册教材由“培育良好的学习适应（5）”与“课文”、“练习”、“习作”组成。
教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容切近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。
本册教材仍然注重让学生在学习语文的进程中不断提高自己的人文素养和科学素养。
所编选的课文内容丰硕、充满乐趣，既有表现历史人物、事件的课文，又有反映今世社会风貌的课文，既有描述自然景观和民族风情的课文，又有抒发儿童欢乐、愉悦的情感的课文，除记叙文之外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。
苏教版小学语文(国标本)三年级上册教学进度表
苏教版小学语文（国标本）三年级上册教学进度表（2014—2015学年度第1学期）说明：1.本学期“每周三写”，除认真完成常规的相关练习外，还必须完成15篇，建议用统一的小作本完成此项作业。
教师应该细致批改，及时评讲。
2.市教育局于去年起实施扬州市中小学生阅读工程，并编印下发了《经典诵读三百篇》。
《经典诵读三百篇》为必背内容。
扬州市教育局还为广大学生拟定了“小学生阅读推荐书目”，请按照要求组织好书源，让每个学生有书可读。
要注重培养学生广泛的阅读兴趣，引导学生读优秀的儿童文学。
我们要让学生通过阅读，陶冶情操，增强文化底蕴。
3.根据市有关文件精神，要求每周从语文课中开辟一节作为书法课。
书法课的备课等同于语文课的要求。
3-4年级具体要求。
能使用硬笔熟练地书写正楷字；用毛笔临摹正楷字帖，初步养成良好的书写习惯。
4.机动课可组织学生开展课外阅读或语文综合实践活动，提高学生阅读能力，丰富学生的语文学习内容，激发学生学习语文的兴趣。
制订：宝应开发区国际学校曹巧娣审核：宝应县教育局教研室附：宝应县小学“每周一诗”三年级（上）目录第一单元——向着明亮那方（金子美玲）1．向着明亮那方2．阳光3．我和小鸟和铃铛4．全都喜欢上5．这条路第二单元——小花的信念（顾城）1．小花的信念2. 毛虫和蛾子3. 安慰4. 给我的尊师安徒生5. 梦想第三单元——快乐的思想（何达等）1．快乐的思想2．打水的小姑娘3. 雪花和樱花4. 友谊5. 快乐第四单元——心里的世界（金波等）1. 心里的世界2. 如果我是一片叶子3. 叶的轮回4. 下雪的声音5. 如果我是一片雪花三年级（上）诗选第一单元——向着明亮那方1.向着明亮那方作者：金子美玲向着明亮那方向着明亮那方哪怕一片叶子也要向着日光洒下的方向灌木丛中的小草啊向着明亮那方向着明亮那方哪怕烧焦了翅膀也要飞向灯光闪烁的方向夜里的飞虫啊向着明亮那方向着明亮那方哪怕只是分寸的宽敞也要向着阳光照射的方向住在都会的孩子们啊2.阳光作者：金子美玲太阳公公的使者们，一齐从天空降临。
苏教版三年级阅读上册教学计划及进度安排表
苏教版三年级阅读上册教学计划及进度安
排表
教学目标
1. 培养学生的阅读兴趣和阅读惯。
2. 提高学生的阅读理解能力和阅读技巧。
3. 让学生能够独立阅读并理解简单的文本内容。
教学内容
第一单元：初识字母
- 字母表的研究与掌握
- 与字母相关的基本词汇研究
第二单元：有趣的故事
- 通过有趣的故事培养学生的阅读兴趣
- 培养学生的阅读理解能力和表达能力
第三单元：生活小故事
- 学生能够理解并读懂常见生活场景的描述
- 提高学生的阅读流畅度和理解能力
第四单元：成语故事
- 研究并理解简单的成语故事
- 提高学生对成语的认识和运用能力
教学进度安排表
注：以上进度安排仅供参考，可以根据学生学习情况进行适当调整。
同时，建议每节课的时间控制在45分钟左右，确保学生的学习效果。
苏教版三年级语文教学计划和教学进度表(2014修改版)
语文学科教学进度表( 2014-2015学年第一学期)学科教学计划一、学情分析：本班共有学生35人，大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。
部分学生可能较为内向或学习方法不当，对学习的信心有些缺乏。
整个班集体发展比较平衡。
从总体上看，他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到中高年级的转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验；从个别上说，他们必须找到自我，就是在发展的过程中掌握适合自己的规律，改进和创新自己的学习认识和方法，不断的和同学进行交流，在原有的基础上取得方方面面的进步。
二、教材分析：本册教材是以语文知识和能力训练为主编排的。
教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则组成单元。
各单元按教学目标编选课文和练习。
本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，单元练习8个。
单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
三、总的教学目标：1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2、汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。
3、识字写字。
（1）能正确认读377个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字231个。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。
(完整)三年级语文上册教学计划及进度表
(完整)三年级语文上册教学计划及进度表
教学目标
- 培养学生对语文学科的兴趣
- 培养学生的阅读、写作和口语交流能力
- 培养学生的语言表达和思维能力
- 培养学生的文化素养和审美能力
教学内容和进度安排
第一周
- 主题：识字与拼音
- 内容：认识并研究常用汉字和与之对应的拼音，初步掌握拼音的发音规则
- 进度：介绍拼音系统和基本的发音规则，研究10个汉字和对应的拼音
第二周
- 主题：古诗诵读
- 内容：研究背诵古代经典诗歌，培养学生的情感表达能力和对中国传统文化的了解
- 进度：选择一首简短的古诗，研究背诵并理解其中的意义
第三周
- 主题：阅读理解
- 内容：培养学生的阅读理解能力，提高对文本的理解和分析能力
- 进度：选取适当难度的故事书籍，进行阅读，并组织相关的阅读理解活动
第四周
- 主题：语音和声调
- 内容：研究汉语的声调规律和语音表达方式，提高学生的语音准确性和口语表达能力
- 进度：介绍汉语的四个声调，进行相关的练和口语活动
第五周
- 主题：写作初探
- 内容：培养学生的写作思维和能力，初步研究写作技巧和规范
- 进度：教授写作步骤和要点，进行短文写作练
教学评估
- 通过每周的小测验和作业评定学生的掌握程度和进步情况
- 定期进行口语和写作表达的评估，提供针对性的指导和反馈- 结合期中和期末考试，综合评估学生的语文研究成果
备注
- 教学进度表仅供参考，具体进度因教学实际情况可能有所调整
- 教学过程中应充分尊重学生的个性差异，因材施教，培养学生的自主学习能力和创造力。