部编版三上《在牛肚子里旅行》单课练

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部编版三年级语文上册10在牛肚子里旅行教案+当堂达标训练题

(引导学生从“做梦也没有想到、突然、没有来得及”等词中体会红头的猝不及防。)
（二）学习8—18节
1.感受红头在牛肚子里的危险遭遇。
过渡：可怜的红头还没来得及跳开就和草一起进入了牛的嘴巴里，他会经过哪些地方，又会遇到哪些危险呢?
（1）默读8—18节，用“———”划出描写红头的句子。
（2）交流并出示句子
课题
10在牛肚子里旅行
课时
2课时
备课人
单位
导
学
案
一、读课文，做一做。
1.我已经读了（）遍课文，我能把课文读得（选一选）：
正确流利有感情
2.课文共（）个自然段，我能给自然段标上序号。
二、读一读，认一认。
一骨碌贮藏悲哀细嚼慢咽几乎笑眯眯
三、拼一拼，写一写。
lǚ xíngpīn mìng zán men cǎo duī
（重点指导多音字：骨碌几乎）
3.整体感知课文内容。默读课文思考，红头怎么会到牛肚子里旅行?结果怎么样?
4.完成填空练习，准确把握主要内容。
青头和红头是（）。有一天，红头不小心（），青头（）。在青头的帮助下，红头（）。
【三年级正处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡时期，概括文章的主要内容对于三年级的学生来说是一个难点。因此设计时，由老师提供扶手，由易到难。】
生3：青头，我要像你一样做一个善于利用所学知识、勇敢、重情义、还幽默风趣的人。
2.你喜欢这个故事吗？如果喜欢就回家把这个故事讲给你的父母听。
3.建议读《小豆子的旅行》，想一想，小豆子在人体旅行中经历了什么？
【科普童话比一般文本多了知识性，学完课文后老师建议回家找《小豆子的旅行》读一读，是由课内向课外实践的延伸，在感知科学知识的基础上激发学生读书的欲望。】

三年级语文上第十课《在牛肚子里旅行》知识点+同步练习含答案人教统编版

三年级上语文第十课《在牛肚子里旅行》知识点+同步练习知识点：一、作者简介张之路著名作家，山东诸城人。

曾在中学执教十年，现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧。

文学作品有长篇小说《霹雳贝贝》、《第三军团》等30余部，作品曾获中国图书奖一等奖、七次获中国作协儿童文学奖、三次获宋庆龄文学奖、多次获冰心儿童文学奖等。

二、多音字应yīng应届yìng随机应变几jī几乎jǐ几何体三、词语旅行要好咱们草堆作声答应做梦可怜来得及救命大吃一惊马上消化当然刚才知觉光亮眼泪四、词语解释【仔细】细心。

【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。

【一骨碌】一滚；一转。

形容动作灵活迅速。

【贮藏】储藏。

【悲哀】伤心难过。

【细嚼慢咽】慢慢地吃东西。

引申慢慢去体味。

【勇敢】不怕危险和困难；有胆量。

五、教材解读：1.朗读课文，课文讲了一个什么故事？两只小蟋蟀在捉迷藏中，红头不幸被牛误吃到肚子里，在牛的肚子里做了一次惊险的旅行的故事。

2.从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？青头和红头一起捉迷藏。

红头被牛吞到肚子里，青头很着急。

青头指挥红头，而红头相信青头。

3.再次默读课文，想一想，红头是怎么跑进牛肚子里去的呢？有一天，吃过早饭，小蟋蟀红头和青头在玩捉迷藏，红头悄悄地躲在草堆里，一不小心，红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

4.面对红头的呼救，青头是怎样做的呢？从中你感受到了青头怎样的形象？可以看出青头的勇敢、对红头的关爱以及运用知识解决困难的机智。

5.想象一下，虚弱的红头在牛肚子里会想什么呢？青头是我的好朋友，我相信它不会骗我的，只要按照青头的话去做，我相信青头会想办法救我出去，我要努力，坚持！6.红头在牛肚子里的旅行路线牛嘴里——肚子——第一个胃——第二个胃——牛嘴里7.这个故事给了我们什么启发？在遇到困难的时候，朋友的作用是非常大的，我们要学会真心帮助朋友，这样当我们遇到困难的时候，朋友也会过来帮助我们。

10. 在牛肚子里旅行导学案练习(含答案)

部编版语文三年级上在牛肚子里旅行同步练习思维导图在牛肚子里旅行知识梳理《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的童话。

文章通过两只小蟋蟀玩，其中一只叫红头的蟋蟀不小心被牛吞进了肚子，在牛肚子里作了一次惊险的旅行，最后的危险经历，使学生懂得一个科学小知识：牛有四个胃，吃食时具有反刍现象。

过关演练一、单选题1.“当然有用。

等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。

”句中的省略号表示（）A. 列举省略B. 说话断断续续C. 省略了说的话2.下列词语互为近义词的是（）A. 作声---出声B. 勇敢---懦弱C. 可怜---幸运3.课文整体梳理。

青头又________牛身上，________肚皮和________说话：“红头！不要怕，你会________的。

我听说牛肚子里一共有________个胃，前三个胃是________食物的，只有第四个胃才是管________的！”（）A. 爬到、隔着、红头、出来、四、消化、贮藏B. 跳到、隔着、红头、出来、四、贮藏、消化C. 跳到、隔着、红头、出来、三、贮藏、消化4.“……我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”这是________告诉________：只要不进入________，就________。

（）A. 红头、青头、第四个胃、不会被消化的B. 青头、红头、第四个胃、不会被消化的C. 青头、红头、第三个胃、能出来的5.红头的旅行路线：嘴----________----________----________。

（）A. 第一个胃、第三个胃、第二个胃B. 第一个胃、第二个胃、嘴C. 第一个胃、第三个胃、嘴二、填空题6.选词填空。

可爱可怜①________的红头还没来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

②小弟弟才4岁，眼睛大大的，很________。

悄悄轻轻③红头向四周看了看，________地躲在一个草堆里不作声了。

统编版语文三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》课后习题参考答案

红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线，
再把这个故事讲给别人听。
去童话王国里探险·活动2
默读课文，圈出表示红头在牛肚子里的位置变化的关键词句
勾勒牛嘴和四个胃的大绘制路
概位置
线图
填入表示红头位置的词语
箭头标出红头的旅行路线
借助路线图回顾主要情节
讲故事
讲述时适当加入表现心情、动作的词句
边讲边做动作
将自己代入故事中
参考答案：红头在牛肚子里的旅行路线：牛嘴→牛肚子的第一个胃→第二个胃→牛嘴。
（广东·揭阳）《在牛肚子里旅行》通过两只__蟋__蟀__玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里“旅行” 了一次，最后_脱__险___的危险经历，告诉我们的科学小知识是： _牛__有__四__个__胃__，__会__反__刍___。
10 在牛肚子里旅行
【课后习题参考答案】
【课后习题参考答案】
分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。
红头
语速稍快，读出慌张
第8自然段
语速要慢，语气低沉，读出悲哀
第14自然段
朗读支架
体会人物心情，读出相应的语气
第9自然段第13自然段
青头
语气上扬，读出着急
语气坚定，语速适中，读出镇定
【拓展积累】
1.有关友情的四字词语：
患难之交
肝胆相照
管鲍之交
深情厚谊
情同手足
wěn
刎颈之交
2.有关友情的古诗：
送杜少府之任蜀州
释义：关中地区辅卫着长安，透过滚滚风烟遥望你将要去的五津。
［唐］王勃
què
与你离别时生出了无限感慨，大家

统编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》课后综合练习(含答案)

第10课《在牛肚子里旅行》课后综合练习
班级：姓名：
一、多音字注音并组词。

答（）（）
弹（）（）
几（）（）
应（）（）
骨（）（）
二、写出下列词语的近、反义词。

近义词：
贮藏（）悲哀（）
作声（）急忙（）
反义词：
悲哀（）勇敢（）
三、请你把下列句子中带下划线的字换成另一个字，使意思不变。

（1）青头说完，转过身子闭（）上了眼。

（2）牛大吼（）一声。

（3）我站在白塔上向东看（）。

四、课文整体梳理。

青头又（）牛身上，（）肚皮和（）说话：“红头！不要怕，你会（）的。

我听说牛肚子里一共有（）个胃，前三个胃是（）食物的，只有第四个胃才是管（）的！”五、引导想象：红头从牛肚子里出来了，他还会对青头说什么呢？
参考答案
一、dā答应 dá回答
dàn 子弹 tán 弹琴
jī几乎 jǐ几个
yìng答应 yīng应该
gǔ骨头 gū骨朵
二、储藏悲伤出声连忙
高兴懦弱
三、（1）合（2）叫（3）瞧
四、跳到隔着红头出来四贮藏消化
五、红头会对青头说：“谢谢你，幸亏你的帮助，我才能够从牛肚子里出来，你知道的东西真多，我要向你学习！”。

部编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》同步练习(含答案))

三、请你把下列句子中加粗字换成另一个字，使意思不变。

（1）小李说完话，转身叹口气，然后闭（）上双眼。

（2）青头大吼（）一声。

（3）老牛站在河边向树林里看（）。

四、辩字组词。

刚（）旅（）泪（）钢（）淤（）汨（）五、判别下列说法的正误（正确打“√”错误打“×”）1、“前三个胃是贮藏食物的，第四个胃是管消化的。

”加粗的字读 z àng。

（）2、红头在牛肚子里旅行，走过了四个胃。

（）[来源:学,科,网]3、本节课赞美了友情的伟大，赞美了青头的博学、冷静、机智的优秀品质。

（）六、根据课文内容选择填空(前两小题写序号)。

1．红头的旅游路线：嘴→( )→( )→( )A．第一个胃 B．嘴 C．第二个胃2．红头的心情变化：害怕→( )→( )→( ) A．高兴B．紧张 C．悲哀3．这时候，红头已经到了（），它还会到（）。

最后又回到（），牛打了个（），红头和草丛牛嘴里喷出来，脱离险境。

七、课内阅读。

青头大吃一惊，它一下子( )到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给( )到地上了。

青头不顾身上的疼痛，一骨碌( )起来大声( )：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”1．把动词填到合适的括号中。

摔蹦喊爬2．根据句子意思写出相应的词语。

形容对发生的事感到十分意外。

( )3．从青头行动和语言的句子，感受青头( )的品质。

A．只为个人安危着想B．为了朋友不顾个人安危4.概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括，有结果的话还可以说清结果怎么样。

概括这段话的主要内容。

一天老师给学生出了这样一道题：有一个盲人晚上出门总挑着一个灯笼,这是为什么 ?学生的答案五花八门。

有的说：“这是他给儿子买的灯笼。

”还有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧？”……可能，这些答案都对。

但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定为自己，所以，他们的答案不免单一。

他们没有一个人想到，盲人也许是为了给别人照亮，这样，别人才不会撞上他。

部编版语文三年级上册《在牛肚子里旅行》课后题答案

部编版三年级上册《在牛肚子里旅行》课后题答案
1.分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。

“救命啊！救命啊！”红头拼命地/叫起来。

“你在哪儿？”青头急忙问。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
2.从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读全文，至少找出三处来说明。

第一处：青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。

青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里……”
第二处：青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
第三处：“当然有用。

等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。

”
3.红头的旅行真是惊险。

画出它在牛肚子里旅行的路线，再把这个故事讲给别人听。

牛嘴里→牛肚子→第一个胃→第二个胃→牛嘴里
（红头被大黄牛卷到嘴里——进了牛肚子——从第一个胃到第二个胃又回到牛嘴里——和草一起喷了出来，这一旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。

）。

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《在牛肚子里旅行》单课练
一、给加点字选择正确的读音。

答．应（dā dá）几．乎(jī jǐ) 蹭．饭（cènɡ zènɡ）细嚼．慢咽(jiáo jué)
二、读拼音，写汉字。

1.红头不顾的ténɡ( )痛，pīn( )命地往外蹦，可是来不jí( )了，可lián( )的红头被吞到牛wèi( )里去了。

2．一群lǚ( )客在山洞里游玩，突然发生了泥石liú( )，大家急忙呼hǎn( )，相互jiù( )援。

三、用修改符号，在原句上修改病句。

（1）校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

（2）我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

四、读片段，完成后面的练习。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的”“谢谢你！”红头的声音小的几乎听不见了。

它咬着牙不让自己失去知觉。

部编版三上《在牛肚子里旅行》单课练

部编版三年级语文上册10在牛肚子里旅行教案+当堂达标训练题

三年级语文上第十课《在牛肚子里旅行》知识点+同步练习 含答案 人教统编版

10. 在牛肚子里旅行 导学案练习(含答案)