部编本三年级上册教学工作手册
部编三年级上册语文全册教案
部编三年级上册语文全册教案
一、教学目标
通过本册教材的研究，培养学生的语言文字表达能力和阅读理解能力，提高学生的思维能力和创造力，培养学生对语文的兴趣和热爱。
二、教学内容
本册教材共分为X个单元，包括[X1, X2, X3...]等主题，涵盖了汉字、词语、句子、篇章、阅读理解等方面的内容。
三、教学重点和难点
3.1 教学重点：
- 培养学生正确书写汉字的能力
- 培养学生理解词语意思的能力
- 培养学生读懂句子的能力
- 培养学生理解篇章主旨的能力
- 提高学生的阅读理解能力
3.2 教学难点：
- 培养学生运用词语造句的能力
- 引导学生主动思考篇章背后的深层含义
- 提高学生的阅读速度和准确性
四、教学方法
4.1 组织学生进行合作研究，促进互动交流
4.2 制定个性化研究计划，根据学生的不同情况进行针对性辅导
4.3 使用多样化的教学资源，如音频、视频、图片等
4.4 引导学生进行实践和创新，培养学生的独立思考和解决问题的能力
五、教学评估
5.1 采用多种评估方式，如作业、考试、口头表达等
5.2 注重评价学生的语言文字表达能力和阅读理解能力
5.3 鼓励学生自我评价和互相评价，促进研究的自主性和合作性
六、教学资源
6.1 课本：《部编三年级上册语文》
6.2 多媒体教学设备：投影仪、音响等
6.3 教学辅助资料：课外阅读材料、作业本等
以上是《部编三年级上册语文全册教案》的基本内容，希望对您有所帮助。
三年级语文(上)教师工作手册
教师教学工作手册（2013至2014学年度第一学期）学校军建小学教师钟苏媚班级三年级科目语文2013年9月2日教学工作计划育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
㈡、语文知识方面1．识字和写字①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，会写300个生字，会认200个生字。
②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2．阅读①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。
⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
3．习作①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
本学期实际上课 20 周，共140 节，其中讲授新课120 节，复习考试12节，机动 8 节。
本学期实际上课 20 周，共140 节，其中讲授新课120 节，复习考试12节，机动 8 节。
部编版三年级上册语文教学工作计划(五篇)
部编版三年级上册语文教学工作计划(五篇)部编版三年级上册语文教学工作计划篇1一、学情分析：六三班共有学生人数55人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。
能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字;同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。
多数学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和阅读活动，但也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。
二、教材分析：本册教材共有8个单元27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。
8个单元的主题依次是：感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
每个单元包括“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
每单元一般由2篇精读课文和1、2篇略读课文组成。
这些专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想、奋发向上的信念，为实现理想而努力。
三、教学目标：1、有较强的独立识字能力。
本册教材没有安排识字，要求会写120个字。
累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
联系上下文和自己的积累，推断文中相关词语的意思，体会其表达效果。
3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
4.阅读记叙文作品，了解事件梗概，简述印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、不喜欢、崇敬、向往、同情等感受。
读诗，从总体上把握诗歌，想象诗歌所描述的情境，体会诗人的感受。
受到优秀作品的影响和启发，向往和追求美好的理想。
三年级上册语文教学指南部编版
三年级上册语文教学指南部编版1. 教学目标本教学指南的目标是帮助三年级学生掌握上册语文课程的内容，提高他们的阅读、写作和口语表达能力。
具体目标包括：- 能够熟练掌握拼音和基本汉字的书写；- 能够理解和运用三年级上册的课文内容；- 能够进行简单的语言表达和交流；- 能够培养阅读兴趣，提高阅读理解能力；- 能够培养良好的学习习惯和自主学习能力。
2. 教学内容三年级上册语文教学内容主要包括以下几个方面：2.1 拼音和汉字- 学习和掌握拼音的基本规则，能够正确拼读和书写常用的拼音字母组合；- 学习一些基本的汉字，掌握它们的基本笔画和书写规范；- 练习拼音和汉字的组合，提高阅读和写作能力。
2.2 课文阅读- 阅读和理解三年级上册的课文，包括课文的主要内容、情节和意义；- 学习注音和标点符号的运用，提高对课文的理解和表达能力；- 进行课文的朗读和背诵练习，培养语言表达和口语表达能力。
2.3 语言表达- 学习一些常用的词语和句子，能够进行简单的语言表达；- 练习用汉语进行简单的对话和交流，提高口语表达能力；- 培养写作习惯，练习书写简单的作文和日记。
2.4 阅读理解- 培养阅读兴趣，提高阅读理解能力；- 学习阅读理解的基本技巧，如找主题句、关键词等；- 进行阅读理解练习，提高对课文和其他文本的理解能力。
2.5 学习习惯- 培养良好的学习习惯，如听讲、做笔记、复习等；- 提倡自主学习，鼓励学生主动思考和解决问题；- 培养学生对语文学习的兴趣和积极性。
3. 教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：- 组织多样化的课堂活动，如课文朗读、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣；- 结合实际生活和学生的经验，让学生能够将所学的知识应用到实际中去；- 利用多媒体技术和教育软件，丰富教学内容，提高教学效果；- 鼓励学生自主学习和合作学习，培养他们的自主学习能力和团队合作精神；- 及时反馈学生的学习情况，帮助他们及时纠正错误，提高学习效果。
部编版小学三年级上册语文教学工作计划(14篇)
部编版小学三年级上册语文教学工作计划（14篇）部编版小学三年级上册语文教学工作计划篇1一、学情分析：这个班40个学生，学生之间分化明显。
大多数学生，尤其是女生，学习汉语的积极性很高，基础知识扎实，对语言知识比较敏感。
有些学生的写作能力已经远远超过了同班的其他学生。
目前，他们正处于从低级阶段向中级阶段过渡的时期。
他们需要的是在老师的指导下迅速适应变化，树立正确的学习态度，把握准确的心理定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓厚的学习氛围，积累丰富的知识和经验。
有些同学，尤其是男生，学习习惯很差:字迹潦草，作业没有按时完成，平时没有预习的习惯，课外书看的很少，日记只有2、3句话，等等。
给他们的发展带来了困难，同时对学习也有些缺乏信心。
如何辅导后进生，提高他们的学习动力，提高成绩才是最重要的。
总之，根据我的观察和了解，这个班有一定的潜力。
本学期，我们将在教学工作中加大教学改革的力度和广度，以促进学生的全面健康发展。
二、教材分析（主要教学内容、编排体系及其特点）：本册共有36篇课文，其中精读课文26篇，略读课文7篇。
教材设计了九个专题，它们依次是：儿童生活、科技环保、珍爱生命、自主自立、哲学故事、关注人类与自然、了解传统习俗、热爱自己的家园、塑造美好的情怀等。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每个单元由精课课文、略读课文和一个积累与运用组成。
精读课文后面有要求会认、会写的生字（要求会认、会写的生字在文中用红色拼音标注，随课文出现的不要求默写的生字用黑色拼音标注），略读课文后面没有安排会写的字。
全册书要求认识会写232个字，。
每积累与运用由八个栏目组成：“温故知新”、“语海拾贝”、“点击成语”、“开心一刻”、“口语交际”“综合性学习”“习作百花园”“自主阅读园地”。
三、大纲、教材教学要求：1.在语文学习的过程中，感受生活的丰富，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河和丰富的物产，培养热爱祖国和自然的思想感情；了解中国传统文化的丰富性，激发学生的民族自豪感；学习革命领袖和科学家的优秀品质；受到关心他人、帮助他人的思想道德教育；在培养语言能力的同时，我们应该启发学生的思维，培养他们的观察和思考能力。
部编版语文教学计划：三年级上册
部编版语文教学计划：三年级上册一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握并正确书写本册的生字词，学会本册要求掌握的词语。
- 增强学生对语文学科的兴趣，培养良好的阅读习惯。
1.2 过程与方法- 通过阅读、写作、口语交际等实践活动，提高学生的语文素养。
- 引导学生运用想象力、创造力进行思考和表达。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。
- 培养学生热爱生活、热爱祖国、热爱大自然的情感。
二、教学内容2.1 教科书内容- 按照部编版三年级上册教科书的教学内容进行教学，包括课文、生字词、语法等。
- 注意与学生实际生活经验的结合，引导学生运用语文知识解决实际问题。
2.2 拓展阅读- 引导学生进行拓展阅读，提高阅读能力和兴趣。
- 选择适合三年级学生的阅读材料，包括故事书、科普读物等。
三、教学方法3.1 讲授法- 对生字词、语法等基础知识进行系统的讲解，确保学生掌握。
3.2 实践法- 通过阅读、写作、口语交际等实践活动，提高学生的语文素养。
3.3 情境教学法- 创设情境，让学生在实际的语言环境中学习和使用语文。
3.4 小组合作学习- 鼓励学生进行小组讨论、合作，培养团队协作能力。
四、教学评价4.1 课堂表现评价- 关注学生在课堂上的参与度、表现力，及时给予积极的反馈。
4.2 作业评价- 对学生的作业进行认真批改，及时给予指导和评价。
4.3 测试评价- 定期进行测试，了解学生的学习情况，对学生的学习成果进行评价。
五、教学时间安排- 根据部编版三年级上册教科书的教学内容，结合学生的实际情况，合理安排教学时间。
六、教学资源- 教科书、教学挂图、教学课件、教学视频、阅读材料等。
七、教学注意事项- 关注学生的个体差异，因材施教。
- 注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，培养自信心和自主学习能力。
以上是部编版语文教学计划：三年级上册，希望能对您的教学有所帮助。
完整word版)部编-人教版小学三年级上册语文教学工作
完整word版)部编-人教版小学三年级上册语文教学工作本学期，我注重对学生的个性化辅导，根据学生的不同特点，采用不同的方法和手段进行辅导，帮助学生提高自己的研究能力和水平。
对于研究成绩优秀的学生，我注重培养他们的创新思维和实践能力，开展一些有挑战性和创造性的活动，如作文比赛、朗诵比赛等。
对于研究成绩较差的学生，我则注重发现他们的优点和潜力，采用差异化教育，帮助他们克服研究上的困难，提高研究动力和兴趣。
同时，我还积极与学生家长沟通，共同协作，共同促进学生的全面发展。
四、注重课外拓展和阅读我认为，语文教育不仅仅限于课堂教学，还需要注重课外拓展和阅读。
本学期，我积极组织学生参加各种课外阅读和活动，如图书馆参观、诵读比赛等，让学生在阅读中感受到语文的魅力，激发他们对语文的兴趣和热爱。
同时，我也注重自己的阅读和研究，不断充实自己的知识和教育理念，为学生提供更好的教育服务。
总之，本学期的语文教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
我将继续努力，不断完善自己的教学方法和手段，为学生提供更好的教育服务。
我们班有一些学生的研究基础和意识较差，缺乏好的研究惯和明确的研究目标，缺乏主动性和自觉性。
因此，我有意识地引导学生好好研究，多学知识和技能。
首先，我与任课老师联系，了解学生上课情况，对研究自觉性差的学生，共同教育、帮助。
其次，我安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查研究任务完成情况，抽更多的时间进行辅导。
最后，我注意采取鼓励与表扬相结合的方式进行教育，让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。
后半学期，一些学生的研究积极性明显增强，进步很大。
除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。
平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、研究惯不太好的同学，更要与家长共同管教。
以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。
三年级上册语文教学指南部编版
三年级上册语文教学指南部编版简介本教学指南旨在为三年级上册语文课程提供指导，以帮助教师实施有效的教学计划。
该指南基于部编版教材，采用简洁的策略和教学方法，以确保教学过程中没有法律复杂性的问题。
教学目标- 培养学生对语文的兴趣和理解能力。
- 培养学生良好的语言表达和沟通能力。
- 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学内容课程安排本学期的语文课程将涵盖以下主题：1. 《识字课》：通过研究常用字的写法和意思，提高学生的识字能力。
2. 《听说课》：培养学生的听力和口语表达能力，通过对话和朗读活动提高学生的语言交流能力。
3. 《阅读课》：通过阅读课文和绘本，培养学生的阅读理解能力和阅读兴趣。
4. 《写作课》：通过写作活动，培养学生的写作能力和语言表达能力。
教学方法本教学指南建议采用以下教学方法：1. 教师讲解：通过简洁清晰的讲解，引导学生理解课文和知识点。
2. 合作研究：组织学生进行小组活动，促进合作与交流，提高学生的研究效果。
3. 互动讨论：通过提问和回答的方式，激发学生思考和参与课堂讨论。
4. 课外拓展：鼓励学生进行相关的阅读和写作练，提高他们的语文水平。
评估方法为了评估学生的研究成果，建议采用以下评估方法：1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、注意力和合作精神。
2. 作业评估：评价学生的书写规范、语法准确性和内容表达能力。
3. 课后测试：通过小测验和考试，检验学生对知识点的理解和掌握程度。
4. 项目作业：布置一些综合性的项目作业，鼓励学生运用所学知识进行实践和创作。
教学资源教师可准备以下教学资源来支持教学活动：1. 部编版语文教材和教辅资料。
2. 绘本和课外阅读材料。
3. 多媒体设备和教学软件。
4. 学生笔记本和练册。
结语本教学指南提供了一个简洁而有效的教学计划，旨在帮助教师顺利开展三年级上册语文课程。
教师可以根据实际情况进行适当的调整和创新，以适应学生的不同需求和教学环境。
通过精心设计的教学活动和评估方法，相信学生将能够在语文研究中取得良好的进步。
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教学计划年级学科：任课教师：2018 年 9 月学生学习质量、行为习惯基本情况优中差优等生中等生差等生学生学习质量情况分析本班有学生51人，其中男生33人，女生18人。
学生的大致情况分析如下：学生进入三年级后,在识字方面突破识记的难关,孩子们识字的速度加快,但由于识字量加大,同音字混淆有时会出现。
主动识字的愿望非常强烈。
已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。
孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。
经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。
并愿意与人交流,能认真听别人讲话,能听懂主要内容。
在说话方面,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方, 有礼貌。
对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯。
识字教学加强已认识汉字的复现巩固,防止回生是本学期的重点。
在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。
学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。
大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。
但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢，作业潦草。
在这学期的教学中，我将抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。
教材分析一、总析新人教版编部本于2018年秋期正式使用,本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅各部分相互联系,构成一个有机的整体。
识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
二、单元及课文内容分析1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文。
2.本单元主题：本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
3.本单元主题：本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。
主要由《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。
4.单元主题：本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。
主要由《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。
5.本单元主题：本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。
主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。
6.本单元主题：本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读，学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。
7.本单元主题：本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的。
主要由《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》三篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的语言。
8.本单元主题：本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。
主要由《司马光》《掌声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文。
编排意图是引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文意思。
教学目的要求1、1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。
喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
4、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
5、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
6、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写.提高教学质量措施1、注重语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。
思想品德教育,要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放天地进行。
联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学,要教给学生识字方法。
重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
对易读错的字，容易写错的字，难写的字给予指导。
在指导学生写字的时候，板书示范指导很重要，要指导写好的笔顺、笔画、结构，要求学生把字写规范，写美观。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。
重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。
课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。
开始训练默读。
重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。
词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。
重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。
给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。
5、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。
发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。
注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。
6、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
7、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。
8、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。
将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。
教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
10、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言,互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
教学进度表周次教学内容教时完成情况行政查阅1 《大青树下的小学》2《花的学校》2机动262 《不懂就要问》2口语交际：我的暑假生活1语文园地2 机动163 《古诗三首》3《铺满金色巴掌的水泥道》2机动284 《秋天的雨》2《*听听，秋的声音》1《去年的树》2 机动165 《*那一定会很好》1《在牛肚子里旅行》2《*一块奶酪》1机动210（周六补下周五2节）6 国庆放假中秋节7语文园地2《快乐读书吧》2机动268 《总也倒不了的老屋》2《*胡萝卜先生的长胡子》1机动369 《*不会叫的狗》1口语交际：名字里的故事1语文园地2机动2610 《搭船的鸟》2《金色的草地》2机动2611习作例文2《古诗三首》2机动26周次教学内容教时完成情况行政查阅12 《富饶的西沙群岛》2《海滨小镇》2机动2613 《美丽的小兴安岭》2语文园地2机动2614 《大自然的声音》2《父亲、树林和鸟》2机动2615 《带刺的朋友》2口语交际：身边的“小事”1机动3616 语文园地2《司马光》2机动2617 《掌声》2《灰雀》2机动2618 《*手术台就是阵地》1口语交际：请教1语文园地2机动2619 元旦放假一天语文天地十五3机动2520 期末复习 621 期末复习及检测 6作文教学计划教学目的要求本册教材以新课标为依据，在进行语文基础知识教学的基础上，根据学生的年龄特征，在语文园地中安排八次习作。
习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。
题目由学生可以自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。
1.学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。
第一组作文要求学生不仅要把看到的写下来而且要把想到的写下来，并且要根据中心选择材料和组织材料。
2.让学生能在学生在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。
3.练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，教师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。
4.让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。
5.认真批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。
提高质量措施1、扎实进行口语交际，并注意交际的互动性，口语交际要提前做好准备，教学时要重视情景的创设，兴趣的激发和点拨引导，放手让学生交流并注意及时表扬和肯定，使口语交际课成为师生互动、生生互动，有目的、有层次的口语交流的过程。
平时，教师也要有意识地培养学生的口语交际能力，鼓励学生在日常生活中大胆主动地与人交流。