北师大版一年级语文下册《特别的作业》
院子里的玉兰花
老师让同学们自己评作业，大家都 说小丽的作业最好。
想一想：
为什么大家认为小丽 的作业最好？
保护大自然，爱护花草树木。
读一读
作业 昨天 今天 带来
院子
一幅画
代表
爱护
奇怪
评一评
玉兰花
认一认
玉
兰 护
让
作
业
昨
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
今
说一说
的桃花 （红红） （嫩嫩）的桑叶
的小草 （绿绿） （细细）的柳枝
北师大小学语文一年级下册第六单元
特别的作业
想一想
1、老师给大家布置的作业是什么？
昨天，老师布置了一项作
业：去大自然里找春天，把春
天带到学校来。
想一想
2、小朋友们交来的作业是什么？
今天，小朋友们有的带 来了（ 红红的桃花），有的 带来了（嫩嫩的桑叶 ），有 的带来了（细细的柳枝）……
红红的桃花
嫩嫩的桑叶
细细的柳枝
小健问小丽：“你的作业呢？” 小丽从课桌里拿出一幅画说：“这就是。” 小健奇怪的问：“这能代表春天吗？”
想一想
3、小丽带来的作业是什么？
小丽说：“昨天，我看见院子里的 玉兰花开了，刚要摘一朵，又想应该爱 护花草树木，就把它画下来了。”说着， 小丽把画展开给大家看。
的动物 （可爱）
（特别） 的作业
你会怎样把春 天带到我们的教 室来？
ɡuà i
怪
奇怪 yuà n
代 表
pí nɡ
dà i
biǎo
院
评
评比
院子
ɡuà i
怪
奇怪 yuà n
代 表
pí nɡ
dà i
biǎo
院
评
评比
院子
(北师大版)语文一年级下册《特别的作业》说课稿
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：首先，通过引入故事情境，让学生感受到故事中的角色和情节，引发他们的好奇心。其次，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中思考和表达，提高他们的参与度。再次，利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解课文内容，增加学习的趣味性。最后，鼓励学生进行写作练习，让他们将自己的感受和想法通过文字表达出来，培养他们的写作兴趣和自信。通过这些策略和活动，我相信能够有效地激发学生的学习兴趣和动机。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计一些实践活动。例如，我会让学生们分组讨论，每组设计一个关于关爱他人的小活动，可以是帮助同学、关心家人等。学生们可以自由发挥，用自己的想法和创意来设计活动。然后，我会请每组分享他们的设计，并让其他组的学生们给出建议和评价。这样的实践活动不仅能够巩固学生们对课文内容的理解，还能够培养他们的合作能力和创造力。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我会逐步呈现课文内容，引导学生深入理解。首先，我会带领学生们一起朗读课文，让他们感受课文的情感氛围。接着，我会逐段讲解课文内容，解释一些生字词的意思，并引导学生们思考课文中的细节。例如，我会问学生们，为什么小朋友在完成作业的过程中会感到困惑和犹豫？他是如何克服这些困难的？通过这样的讲解和引导，学生们可以更深入地理解课文内容，并培养他们的思考能力。
（北师大版）语文一年级下册《特别的作业》说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
《特别的作业》是北师大版语文一年级下册的一篇课文。这篇课文通过讲述一个小朋友在学校的一次特别作业中，学会了如何关爱身边的人，培养了学生的爱心和责任感。在整个课程体系中，这篇课文处于第二单元，主要知识点包括：字词的理解和运用、课文的朗读和理解、写作技巧的掌握等。
北师大版一年级语文下册《特别的作业1》课件共17页文档
照样子说词语
高兴 —— 快乐 温暖——
美丽——
珍贵——
说一说
————的桃花 ————的桑叶 ———
阅读理解
偏旁可以帮助我们了解字 义，记住字形。
比如见到“评”字的言字 旁，我就知道“评”字的意思 与说话有关系。
信息库
玉兰花又名木兰、白玉兰、玉兰等。 木兰科玉兰亚属，落叶乔木，树高一般 2—5米或高可达15米。花白色，大型、芳 香，先叶开放,花期10天左右。中国有2500 年左右的栽培历史，有较强的耐寒能力， 在－20℃的条件下可安全越冬。中国著名 的花木，上海市市花。
北师大版一年级语文下 册《特别的作业1》课
件
聪明出于勤奋，天才在于积累
北师大版一年级语文下册第六单元
特别作业
红红的桃花
嫩嫩的桑叶
细细的柳枝
院子里的玉兰花
色彩艳丽
学生字
guài dài biǎo yuàn píng zuò yè 怪 代表 院 评 作业 zuó jīn yù lán hù ràng 昨 今玉兰 护 让
词语超市
玉兰花 花草树木 奇怪 代表 院子 评比 爱护 作业 昨天 今天
课文分析
老师布置的一项作业是：去大自然 找春天，并带来。 有的带来了红红的桃花， 有的带来了嫩嫩的桑叶， 有的带来了细细的柳枝….. “我”带来了一幅画，受到大家的称赞。 小结：保护大自然，爱护花草树木。
阅读质疑
为什么大家认为小丽的作业 最好？
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
一年级下册语文课件6《特别的作业》1∣北师大版()(共17张PPT)
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/8
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021
•Hale Waihona Puke 14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 8日星 期日2021/8/82021/8/82021/8/8
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/82021/8/82021/8/8Aug-218-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/82021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
北师大版一级语文下册特别的作业
细细的柳枝
第十页，共30页。
红红的桃花
嫩嫩的桑叶
细细的柳枝
第十一页，共30页。
今天，小朋友们有的带来了红红的 桃花，有的带来了嫩嫩的桑叶，有的带 来了细细的柳枝……
第十二页，共30页。
今天，小朋友们有的带来了红红 的桃花，有的带来了嫩嫩的桑叶，有的 带来了细细的柳枝…… 有的带来了……有的带来了……
词语超市
玉兰花 花草树木 奇怪 代表 院子 评比 爱护 作业 昨天 今天
第五页，共30页。
思考：
• 小朋友们带来了怎样的 作业？
第六页，共30页。
今天，小朋友们有的带来了红红的桃 花，有的带来了嫩嫩的桑叶，有的带来了 细细的柳枝……
第七页，共30页。
红红的桃花
第八页，共30页。
嫩嫩的桑叶
第九页，共30页。
第二十七页，共30页。
让座
ràng 让路 不让
第二十八页，共30页。
•
•
再见
第二十九页，共30页。
谢谢
第三十页，共30页。
北师大版一级语文下册特别的作业
第一页，共30页。
内容摘要
北师大版一级语文下册特别的作业。玉兰花 花草树木。爱护 作业 昨天 今天。细 细 的 柳 枝。 “特别的作业” “特别”之处是什么。说 一 说。谢谢
No Image
第二页，共30页。
① ②
③ ④
⑤ ⑥
第三页，共30页。
⑦
第四页，共30页。
第二十页，共30页。
zuò 作业
作文
工作
第二十一页，共30页。
yè 学业 农业 毕业
第二十二页，共30页。
zuó 昨天
昨夜
北师大版一年级语文下册《特别的作业1》PPT课件
特别作业
① ②
③ ④ ⑤ ⑥
⑦
词语超市
zuò yè jī n
作业 昨天 布置
zuó
今天 奇怪 代表 院子 玉兰花 爱护
yù lán hù
思考：
• 小朋友们带来了怎样的 作业？
红红的桃花
嫩嫩的桑叶
细细的柳枝
今天，小朋友们有的带来了红红 的桃花，有的带来了嫩嫩的桑叶，有 的带来了细细的柳枝……
小结：
保护大自然，爱护花草树木。
说一说
的桃花 （红红） （嫩嫩）的桑叶
的小草 （绿绿） （细细）的柳枝
的动物 （可爱）
（特别） 的作业
今天，小朋友们有的带来了红红 的桃花，有的带来了嫩嫩的桑叶，有们有的带来了红红 的桃花，有的带来了嫩嫩的桑叶，有 的带来了细细的柳枝…… 有的带来了……有的带来了……
思考:
小丽带来了什么？她的 作业好不好?为什么？
院子里的玉兰花
“特别的作业” “特别”之处是什么？
小学一年级语文《特别的作业》原文、教案及教学反思
【导语】《特别的作业》是义务教育课程标准实验教科书语⽂（北师⼤版）⼀年级下册第6单元中的第⼀篇课⽂。
第6单元主要以爱护为主题，教育学⽣要爱护⾃然界中的植物，懂得怎样与⾃然和睦相处，从⽽培养环保意识。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《特别的作业》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《特别的作业》原⽂ 上星期，⽼师布置了⼀项作业：到⼤⾃然去找春天，并把找到的春天带到教师⾥。
今天，每个任该展⽰⾃⼰的作品了。
嗬，⼩朋友的课桌上，有⽤⽔碗盛的紫丁⾹，有放在铅笔理的洋花，有插在瓶⼦⾥的柳枝，有装在塑料袋⾥的青草…… ⼩丽的桌⼦上只有⼀幅画，画的是⼀朵盛开的⽟兰花。
同桌的玲玲问：“⼩丽，你找到的春天呢？”⼩丽指指桌⼦上的画：“说这就是！” 周围的同学都奇怪地想：画能代表春天吗？ ⼩丽说：“昨天，我在公园⾥，看到⽟兰花开了，刚想摘⼀朵，旧看到了‘爱护花⽊’的牌⼦。
我回家画了这朵⽟兰花。
” ⽼师听了，赞许地点了点头，说：“⼩丽做得对！” ⼩龙的桌⼦上放着⼀只盒⼦，偷过⼀层玻璃纸，⼀只胖乎乎的⼩蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅膀。
⽼师指着问⼩龙：“这是你找到的春天吗？” ⼩龙回答说：“是的。
我想，等展⽰完毕，我就放掉它，让它去采蜜。
” “你们的作业都完成的很好，⼤家都能找到了春天。
”⽼师满意地笑了。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《特别的作业》教案 教材分析 《特别的作业》是义务教育课程标准实验教科书语⽂（北师⼤版）⼀年级下册第6单元中的第⼀篇课⽂。
第6单元主要以“爱护”为主题，教育学⽣要爱护⾃然界中的植物，懂得怎样与⾃然和睦相处，从⽽培养环保意识。
学⽣分析 本班学⽣经过⼀个学期的语⽂学习，已具备了⼀定的⾃学⽣字的能⼒，能借助拼⾳⾃⼰朗读课⽂，能就某⼀个问题展开初步的合作学习与讨论，能够⽤⽐较通顺的语⾔回答课堂上教师提出的问题，有⼀定的⾃我评价和互相评价的能⼒。
教学⽬标 1、会认个⽣字 2、在多媒体课件的帮助下，理解课⽂内容。
北师大版一年级语文下册《特别的作业》PPT课件(5篇)
字词乐园
yù
玉
我会写
写法：三横间距均匀， 竖在竖园
lán
兰
我会写
写法：三横不同，中横 最短，末横长。
组词：兰花 玉兰
字词乐园
hù
护
我会写
写法：“扌”坚挺有力， 坚撇伸展。
组词：护士 护理
字词乐园
ràng
让
我会写
写法：左窄右宽，注意 笔画的穿插。
组词：出让 让座
随堂练习
2.照样子写句子。 小朋友们有的带来了红红的桃花， 有的带来了嫩嫩的桑叶，有的带来了 细细的柳枝……
下课了，同学们来到操场上，他们有 的 跳绳 ，有的 丢沙包 ，有的 玩老鹰捉小鸡的游戏 。
资料宝袋
玉兰
通称“白玉兰”。落叶乔木。叶呈倒卵状长 椭圆形。早春先叶开花，花大，白色，芳香， 单生于枝顶，果实为聚合的蓇葖果，呈球果 状。产于中国中部，久经栽培，供观赏。花 可提制浸膏，花瓣可食用。
特别的作业
资料宝袋
玉兰 通称“白玉兰”。落叶乔木。早 春先叶开花，花大，白色，芳香，单生 于枝顶，果实呈球状，产于我国中部， 久经栽培，供观赏。
预习检查
1. 朗读《特别的作业》，简单了解课文。 2. 认读生字和词语。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
北师大版一年级语文下册：特别的作业
特别的作业【教学目标】1．认识“怪，代，表，院，评”5个生字，继续培养独立识字的能力。
2．采取自学，自主探究的方式学写“作、业、昨、今、玉、兰、护、让”8个生字，练习揣摩字形，写好最后一笔横，区分并指导书写“作、昨”两个字。
3．指导学生用普通话熟读课文，理解课文内容使学生进一步了解人与自然的和谐相处是非常重要的。
【教学重难点】1．按笔顺规则书写生字。
2．能用普通话熟读课文，理解课文内容，增强学生的环保意识，培养他们对大自然的热爱之情。
【第一课时】【教学过程】一、从课题入手，激发学生的好奇心。
1．今天，老师要给你们布置一项和以前不一样的作业。
老师直接板书课题“特别的作业”（“特别”两字显示为红色）。
手指课题，学生齐读课题《特别的作业》2．教认“特别”一词。
师问：特别是什么意思？（特别就是和别的不一样。
）3．师：和别人不一样的作业是什么呢？让我们一起来看看课文吧！4．读了课题，你有什么问题要问？[设计意图]直接进入新课，一下子把孩子带进了《特别的作业》二、带着疑问，初读课文1．出示自读要求（幻灯片2）（1）读准字音。
（2）读通句子。
（3）不加字或减字。
2．学生自读课文，用自己喜欢的方式认读生字。
（1）学生汇报读书情况。
（2）遇到不认识的字，你是怎么认识的？[设计意图]初读课文，让孩子自己用喜欢的方式自读课文，复习以往的识字方法。
三、自学生字1．回忆我们学过那些记忆生字的方法。
2．出示词语（幻灯片3）（1）生字读词语。
（2）指名学生读词语，确认正确后再领读。
（3）齐读词语。
（4）检查词语识记情况：教师随意指词语，学生认读。
[设计意图]用多种方法认识词语，激发学生的识字欲望。
四、指导书写（幻灯片4）1．玉，兰注意两个字的三横距离相等。
让：注意指导“言字旁”书写“横着提”的横“起笔是在横中线上2．辨析形近字：作昨（幻灯片5）（1）课件出示生字：作昨（2）学生认读生字：说出读音；选择“作”或“昨”填空，完成句子。
北师大版小学一年级语文下册《特别的作业》教案及教学反思
北师大版小学一年级语文下册《特别的作业》教案及教学反思一、教学背景在小学一年级语文下册学习中，《特别的作业》是一篇非常经典的课文，是小学生学习语文的重要内容。
这篇课文主要讲述了小学生遇到了特别的作业，需要通过自己的努力完成作业的过程。
教学过程中，需要按照学生的学习习惯和认知水平设计教学方案，帮助学生快速掌握课文内容，提升阅读和语言运用能力。
二、教案设计1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够：•理解《特别的作业》这篇课文的意义和主题；•提高学生的阅读理解能力；•通过课堂实践，培养学生的创新思维能力和合作精神。
2. 教学重难点教学重点：通过《特别的作业》这篇课文的阅读，让学生了解作业的重要性和获得成长的过程，从而激发学生对学习的热情和动力。
教学难点：引导学生通过课文理解，培养学生的创新思维能力和合作精神。
第一部分：导入1.学生阅读课文《特别的作业》。
2.引导学生分享课文中感受和感想。
3.引导学生了解本节课的学习目标。
第二部分：阅读理解1.学生课前读课文，教师利用PPT播放视频进行展示，并介绍课文的主题与感情。
2.学生多次朗读，师生共同理解便于孩子能够听懂和记住课文的内容。
3.教师出示课文思维导图，引导学生进行小组讨论，帮助学生深入理解课文中的难点及含义。
4.教师出示填空题，引导学生自主完成。
通过自主填写答案来检验学生对于课文细节的掌握能力。
第三部分：创新实践1.学生开展小组活动，共同探讨有哪些课外作业可以帮助自己学好功课？2.每个小组挑选一位代表向全班介绍它们的一个课外作业。
3.学生评价这个作业是否“特别”，为何特别？4.学生提出一些小型的创新活动和想法，并共同商讨实施方案和时间表。
第四部分：总结1.教师引导学生回顾本次课的学习内容。
2.与学生探讨学习中的困难和收获。
3.学生进行自我检测，巩固学习成果。
评估方式：学生个人作业和小组活动。
评估标准：由教师对学生的课文理解、合作精神和创新思维进行评价。
北师大版小学一年级下册语文《特别的作业》教案三篇.doc
北师大版小学一年级下册语文《特别的作业》教案三篇篇一【教学目标】1、通过自主学习，掌握多音字“盛、扇”。
2、通过读文体会真实的情感，、培养学生有感情朗读课文的能力。
3、通过说话、写话的训练发展语言表达能力和想像力。
4、通过学习课文，进一步了解人与自然怎样进一步和睦相处，增强环保意识。
【教学重点、难点】1、通过读文体会真实的情感，有感情朗读课文。
2、通过学习课文，进一步了解人与自然怎样进一步和睦相处，增强环保意识。
【教具准备】：花瓣式词语卡片、笑脸卡片【课时安排】：一课时【教学过程】一、课前交流刚刚老师看到同学们做的作业，做的很工整，谁来跟老师说说，你们回家都什么作业啊？（出示词语：一项作业、布置）二、揭题质疑，学习第1自然段1、出示课题：指名读－齐读（板书课题：特别的作业）2、谁能给特殊找个近义词3、读了题目，你有什么疑问吗？预计：作业怎么会是特别的？特别的作业是什么？4、师：答案就在课文中，我们一起去读读课文。
（出示：第一自然段）A、自由读读这一自然段B、（指名读）谁愿意用响亮的声音来帮老师布置这项作业5、有什么特别的吗？三、初读感知，学习第2～3自然段1、展示作业：孩子们会怎样展示自己的作业呢？请同学们打开书156页，用自己平时常用的方式自由读读课文，想想课文介绍了哪些作业呢？2、指名说，板书：紫丁香杨花柳枝青草……省略号说明什么？（贴花瓣展示作业）3、（出示：第三自然段）指名朗读第三自然段4、老师觉得这个句子可有趣了，于是给他们排着队伍出来了，我们一来读读吧!有用水碗盛的紫丁香有放在铅笔盒里的兰花有插在瓶子里的柳枝有装在塑料袋里的青草5、师生合作读，读着读着，你发现了什么？6、你能把第一句的动词也学着后面的句式一样放在前面呢？该怎么改同座讨论一下吧！7、瞧，句子的后面还有个省略号“······”呢，那说明那让我们一起去看看小丽的作业吧四、学习第4～7自然段1、文章的那几个自然段是关于小丽的作业呢？请同学翻开书自由读读课文2、哇！这么快就找到了啊，我发现刚才四种作业一个自然段就介绍完了，可现在小丽的一种作业就用了4个自然段来介绍，看来课文有的介绍的很简单，有的介绍的详细。