北师大版一年级语文入学教育
北师大语文一年级上册教案
北师大语文一年级上册教案一、教材分析《北师大语文一年级上册》是以培养学生信息获取、思维发展、文化传承与创新等综合素养为目标的一套语文教材。
该教材由北师大出版社编写，从学生的认知特点和学习需求出发，精心设计了教学内容和教学活动，突出了语言文字的功能和文化意义。
同时，该教材注重与学生生活经验和实际情境的对接，以激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和综合素养。
二、教学目标1.知识与能力目标：（1）掌握常见汉字笔画及其排列顺序。
（2）能正确书写生字词。
（3）能正确区分声母、韵母。
（4）能正确朗读课文内容。
（5）能正确理解和解读课文。
2.过程与方法目标：（1）通过观察、听说、讨论等多种方式，培养学生的信息获取、分析和思考能力。
（2）通过课堂活动，激发学生学习语文的兴趣。
（3）通过小组合作、问答等形式，培养学生的合作意识和交流能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握常见汉字的书写方法和笔画顺序。
（2）正确区分声母和韵母。
（3）正确朗读、理解和解读课文内容。
2.教学难点：（1）正确书写生字词，特别是一些复杂的汉字。
（2）准确区分声母和韵母。
四、教学内容与教学步骤第一课《认字母》教学目标：通过教学，使学生掌握26个基本字母的发音和书写方法。
教学步骤：（一）导入新课1.教师出示字母卡片，让学生认识。
2.教师用音标发音，引导学生跟读。
（二）新课呈现1.教师出示字母卡片，让学生观察。
2.教师介绍字母的发音和书写方法。
3.教师板书字母表，引导学生朗读。
（三）讲解字母书写方法1.教师示范字母的书写方法。
2.学生一起模仿教师的书写动作。
3.学生自主练习书写字母。
（四）巩固练习1.教师出示字母卡片，让学生根据发音叫出相应的字母。
2.学生分组比赛，看谁能最快准确地叫出字母。
3.学生用黄纸书写字母，展示到台上。
（五）课堂小结1.教师引导学生回顾今天学到的知识。
2.教师总结关键点，让学生记忆。
以上是第一课的教学内容与教学步骤的简单介绍，教案中还包括其他课程的具体内容和教学步骤，以及相应的教学活动和评价方式。
2024年度北师大版一年级语文上册PPT课件
2024/3/23
1
2024/3/23
目录
• 课程介绍与教学目标 • 拼音基础知识 • 汉字书写规范及笔画顺序 • 课文阅读与理解能力培养 • 词语积累与运用能力提升 • 句子表达与写作初步训练 • 古诗词欣赏与背诵技巧分享
2
01
课程介绍与教学目标
2024/3/23
写作规范
教授学生正确的书写格式和标点符号使用方法，培养其良好的写作习 惯。
2024/3/23
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07
古诗词欣赏与背诵技巧分享
2024/3/23
30
古诗词背景知识介绍
2024/3/23
古代诗词的起源和发展
简要介绍古代诗词的起源、发展历程以及在不同历史时期的特点 。
古代诗词的基本分类
讲解古代诗词的分类，如诗、词、曲等，并举例说明各类别的代表 作品。
主语和谓语
引导学生识别句子中的主语和谓语，理解句子的基本结构。
宾语和定语
介绍宾语和定语的概念，通过例句帮助学生理解其在句子中的作 用。
状语和补语
讲解状语和补语的用法，让学生了解其在句子中的修饰作用。
2024/3/23
27
看图说话和情景对话练习
2024/3/23
看图说话
01
提供一幅或多幅图片，引导学生观察图片内容，用完整的句子
韵母
a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
2024年北师大版小学一年级的语文教学计划(二篇)
2024年北师大版小学一年级的语文教学计划一、教材分析：全册教材由“入学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。
为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分____组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排____篇课文，分____组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
二、班级概况：全班共____人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求：1、学习习惯：（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
（2）掌握正确的写字姿势和握笔，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音：（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
北师大版语文一年级上册教学计划
北师大版语文一年级上册教学计划一、教学目标1.掌握拼音基础知识，能够准确、流利地读出一年级的小学生认识并掌握拼音的基本知识，包括发音、输入法、字母、音素等。
2.掌握认读一年级常用的生字和常用词语，能够掌握一年级上册课本中的常用词语和句型。
3.通过朗读、练笔等活动，提高学生的语言表达和文字表达能力，形成良好的语言习惯和阅读习惯。
二、教学内容一年级上册语文教材全本1.拼音基础知识：介绍拼音的音素、声母、韵母、声调等基本知识；引导学生掌握拼音的输入法，并进行练习和巩固；让学生掌握母音、辅音的发音规律，培养学生听、说、读、写的能力。
2.生字认读：让学生认识一年级上册常用的十二个生字并掌握其正确的发音和书写方法；通过每次课文的学习和阅读，让学生学会识字和记忆词汇。
3.常用词语和句型：一年级上册中出现的常用词语和句型，通过阅读文章和口语表达进行学习和掌握，扩大学生的词汇量和语言运用能力。
4.朗读和练笔：在学习过程中，引导学生进行朗读和练笔习惯，提高学生的语言表达和文字表达能力。
三、教学方法1.多媒体教学方法：通过多媒体教学的方式，引导学生对语音、文字等进行认知和学习，可以极大地提高学生的学习兴趣和学习效率。
2.启发式教学方法：在学习过程中，通过启发式的教学方法，引导学生自己主动探索学习的过程，培养学生的思考和问题解决能力。
3.合作学习方法：在课堂中，采用合作学习的方式，通过小组合作、任务分配等方式，激发学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合学习能力。
四、教学计划第一课：音素和拼音的介绍第二课：拼音输入法的练习和巩固第三课：五种元音的发音和特点第四课：十二个常用汉字的认读和写法第五课：妈妈是最好的第六课：爷爷和鲤鱼第七课：主要生活食材的音素和拼音第八课：小小虎睡觉的故事第九课：古代人的饮食第十课：大雁过来了第十一课：小鸟儿啄食第十二课：小毛驴的诞生第十三课：想哭的小狗第十四课：情景对话和练习第十五课：朋友中的贴心第十六课：小蝌蚪找妈妈第十七课：小苹果第十八课：书信的写法和格式第十九课：我的青蛙第二十课：买东西的经历。
北师大一年级上语文教案范文(16篇)
北师大一年级上语文教案范文（16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023新北师大版一年级语文上册全册教案(带教学反思)
2023新北师大版一年级语文上册全册教案(带教学反思)教材概述本教案适用于新北师大版一年级语文上册全册教材，旨在帮助学生提高语文能力，培养阅读和写作的兴趣。
教学目标- 掌握识字量，提高基础阅读能力；- 掌握拼音和汉字的基本规则；- 培养学生动手实践的能力，通过多样的活动巩固语文知识；- 培养学生的写作能力，提高表达能力。
教学内容第一单元：认识字音- 研究拼音的基本规则；- 认识一些常用字的发音。
第二单元：认识字形- 研究汉字的基本构造；- 认识一些常用字的写法。
第三单元：认识字义- 研究汉字的基本意义；- 认识一些常用字的意义。
第四单元：认识句子- 研究句子的基本结构；- 认识一些常用句子的意义。
教学步骤1. 温故知新：复上节课的知识点，引导学生回忆。
2. 新知呈现：通过图片和实物，向学生介绍新的知识点。
3. 合作研究：让学生分组合作完成相关的练和活动。
4. 教师指导：根据学生的研究情况，进行个别指导和讲解。
5. 活动巩固：设计各种趣味活动，巩固学生的研究成果。
6. 讲解反思：向学生解释研究的重点和难点，并进行反思和总结。
教学评价教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等进行综合评价，及时反馈学生的研究情况，以便调整教学策略并帮助学生提高。
教学反思通过本教案的实施，我发现学生对于拼音和汉字的学习比较感兴趣，能够积极参与活动和合作学习。
在教学过程中，我注重了引入和巩固的环节，使学生能够在实践中运用所学的知识。
然而，我也发现部分学生在写作方面仍存在困难，需要进一步的指导和巩固练习。
在今后的教学中，我将加强写作教学，并针对不同学生的需求进行个别指导，帮助他们提高写作能力。
一年级语文上册 全一册教案 北师大版
一年级语文上册全一册教案（北师大版）第一章：识字教学【教学目标】1. 学生能够正确认读和书写生字词。
2. 学生能够理解生字词的意思。
3. 学生能够运用生字词进行简单的句子表达。
【教学内容】1. 学习生字词的认读和书写。
2. 通过图片、实物等辅段，帮助学生理解生字词的意思。
3. 进行小组讨论，让学生运用生字词进行简单的句子表达。
【教学步骤】1. 引入新课，展示生字词卡片，引导学生认读。
2. 讲解生字词的意思，可以通过图片、实物等辅段进行说明。
3. 示范书写生字词，让学生跟随书写。
4. 进行小组讨论，让学生运用生字词进行简单的句子表达。
5. 总结本节课的学习内容，布置作业。
第二章：阅读教学【教学目标】1. 学生能够理解课文的主要内容。
2. 学生能够正确朗读课文。
3. 学生能够通过课文学习，培养阅读兴趣。
【教学内容】1. 学习课文的阅读技巧。
2. 理解课文的主要内容。
3. 培养学生的阅读兴趣。
【教学步骤】1. 引入新课，让学生预习课文。
2. 讲解课文的阅读技巧，如找关键词、理解句子等。
3. 引导学生通过阅读课文，理解课文的主要内容。
4. 分组朗读课文，让学生正确朗读。
5. 总结本节课的学习内容，布置作业。
第三章：写作教学【教学目标】1. 学生能够运用学到的生字词进行简单的句子表达。
2. 学生能够通过写作，表达自己的思想和感受。
3. 学生能够培养写作兴趣。
【教学内容】1. 学习写作的基本技巧。
2. 运用生字词进行简单的句子表达。
3. 培养学生的写作兴趣。
【教学步骤】1. 引入新课，让学生思考自己喜欢的物品或事物。
2. 讲解写作的基本技巧，如如何开头、如何表达感受等。
3. 引导学生运用学到的生字词进行简单的句子表达。
4. 让学生进行写作练习，表达自己的思想和感受。
5. 总结本节课的学习内容，布置作业。
第四章：口语交际教学【教学目标】1. 学生能够流畅地进行口语表达。
3. 学生能够培养口语交际的兴趣。
【教学内容】1. 学习口语交际的基本技巧。
2024年北师大版一年级的语文上册教学计划(2篇)
2024年北师大版一年级的语文上册教学计划一、教学目标1.培养学生的语文听、说、读、写能力，培养学生对语言的了解和运用能力。
2.培养学生的语文阅读能力和文学欣赏能力，培养学生的阅读习惯。
3.培养学生的语言表达能力和思维能力，提高学生的语文课堂表现和交际能力。
4.培养学生的情感态度和价值观，促进学生的整体发展。
二、教学内容安排及教材选择1.教材选择：北师大版一年级语文上册2.教学内容安排：第一单元：字母与拼音第二单元：声、韵、调第三单元：说说唱唱第四单元：打开语言的大门第五单元：故事中的日子第六单元：动物乐园第七单元：杨树和麻雀第八单元：分享的快乐第九单元：飘来飘去三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生的基本语言表达能力，包括听、说、读、写。
培养学生对字母和拼音的认知和掌握。
培养学生的阅读能力和文学欣赏能力。
培养学生的情感态度和价值观。
2.教学难点：培养学生的思维能力和创造能力。
培养学生的阅读理解能力和写作能力。
引导学生进行文学鉴赏和思考。
四、教学方法1.教学方法：多媒体教学、情景教学、体验教学、多元智能教学等。
2.教学手段：课堂讨论、小组活动、个人思考、阅读活动、写作练习等。
五、教学进度安排第一周：第一单元：字母与拼音- 学习字母的发音和书写，认识常见字母的拼音。
- 运用字母和拼音进行词语辨别，培养学生对字母和拼音的敏感性。
- 进行字母游戏和拼音比赛，激发学生的学习兴趣。
第二周：第二单元：声、韵、调- 学习儿歌、童谣的声、韵、调，培养学生的音韵感知和语感。
- 听音辨识、跟读儿歌和童谣，提高学生的口语表达和节奏感。
- 创作并表演自己的儿歌和童谣，培养学生的创造能力和合作意识。
第三周：第三单元：说说唱唱- 学习说唱儿歌和童谣，培养学生的表演能力和语言表达能力。
- 学习故事表演和角色扮演，培养学生的表演技巧和想象力。
- 进行小组说唱比赛和角色扮演表演，培养学生的团队合作和交流能力。
第四周：第四单元：打开语言的大门- 学习生词和词语的拼读和运用，培养学生的词汇量和用词准确性。
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北师大版一年级语文入学教育
上学了
教材分析
本单元是整个小学阶段语文学习的开始。
编选了两幅图画和一首诗歌，第一幅图主要讲了学校里有什么，图中的同学都在干什么。
第二幅图主要指导学生认识语文课本。
《上学歌》主要帮助学生明确上学的意义，对学生进行入学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学，并开始渗透性识字。
本课要求学生识字12个。
教学目标
1.在学习中，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。
2.识字：认识12个生字，进行渗透性识字。
3.口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。
4.培养有序的使用学习用具（课本、笔、卡片等）的良好习惯。
课时安排：３课时
第一、二课时
教学准备：准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象，《上学歌录音、生字卡、实物投影仪
教学过程：
一、导人：
1.伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。
2.让小朋友随意地说一说自己当时的感受。
3.引入：从这一天开始，我们就是学校的主人啦！今天我们就来认识自己的学校，好吗？
二、新课教学
1.自主认识学校：
（１）提问：和你周围的小朋友商量一下，你希望怎样来认识我们的学校呢？
（２）鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。
（３）给学生充足的时间，自己和伙伴一同去认识我们的学校。
2.自主交流：
（４）提问：在你参观校园的过程中，老师对你说些什么？你是怎样向老师问好的？
（５）简要评析在实际中的口语交际情况。
（６）同学交流：你参观的是什么地方？你最喜欢的是哪里？
（７）提问：在参观校园的过程中，你有没有遇到什么困难？是怎样克服的？
２、学习生字
（１）出示：学生入学纪念照片。
提问：照片上的字你认识吗？
（２）结合介绍学校的教学课件，出示一些地点的名称，如：一年级3班、厕所、演播厅
（３）请小老师带着大家读一读。
（４）出示课本中“上学了”图。
（５）提问：我们的好朋友丁丁和冬冬和咱们一样，第一次走进学校，我们到他们的学校中看一看，你认识哪个字，就和你的学习伙伴读一读吧。
（６）“小老师”教学：学校、丁丁、冬冬、年级、班、老师
（７）带学生摆字卡认字。
３、抽读字卡。
三、课后参与学习活动
放学后我们可以自豪地带爸爸妈妈参观我们的的学校，在校园中找到我们认识的字，读给家长听。
遇到我们不认识的字，正好向爸爸妈妈请教，你愿意吗？
第三课时
教具准备：
实物投影、生字卡
教学过程：
一、导入：
1.实物投影出示：“丁丁和小朋友们认识语文书”图。
2.引入：在以后的学习中，语文书会成为我们的好朋友。
让我们和小朋友
一起认识语文书吧！
二、新课教学：
１、
２、自己翻看语文书吧！
３、请你向大家介绍一下，你最喜欢那一课呢？
４、请你告诉大家怎样找到你说的那一页呢？（预测：如果介绍的孩子说不出方法，就鼓励他向大家求助。
）
５、小组中，大家商量一下应该怎样翻书，才能更好地爱护书呢？下面请
小朋友来表演一下。
６、练习：请小朋友们用正确地翻书方法，找到老师说的页码。
（也可请一位小朋友们来说个页码，大家找。
）
７、提问：你知道“目录”有什么用吗？
８、讨论：大家的书都一样，我们要怎样区分呢？（预测：如果除了“写上名字”孩子们还说了很多种方法，都要鼓励他们动脑筋了，这个问
题的答案不是唯一的，也许孩子们会想出更为巧妙的方法。
但是如果
有的孩子提出在书上画上记号，我们要引导孩子爱护书籍，不要在书
上乱画。
）
９、讨论：我们应该怎样爱护课本呢？
１０、跟着录音学唱《上学歌》，读一读歌词。
１１、学习生字：“小老师”教学生字：语文、书包
三、课后参与学习活动：
向你周围还没上学的小朋友介绍你的语文书，把《上学歌》唱给他们听，并解答弟弟妹妹提出的问题。