拓印画
幼儿园大班美术教案《拓印画》含反思
小朋友园大班美术教案《拓印画》含反思【--大班美术教案】大班美术教案《拓印画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让小朋友感受拓印乐趣和美感，喜爱参加拓印活动，能乐观尝试用不同外形的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中把握拓印的方法，依据颜色进行大胆合理的想象，快来看看小朋友园大班美术《拓印画》含反思教案吧。
活动目标：1.能乐观尝试用不同外形的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中把握拓印的方法。
2.感受拓印乐趣和美感，喜爱参加拓印活动。
3.依据颜色进行大胆合理的想象。
4.在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。
活动预备：各种外形的材料，红黄蓝绿水粉颜料，抹布，铅画纸活动过程：一、观赏拓印画，感受拓印组合的美1.今日老师带来了两幅画，你看到了什么?2.你觉得它们是什么外形组合在一起的?3.小结：老师用扇形和长方形变成了太阳，用很多个圆形变成了花朵二、观看材料，争论自己要创作的拓印画，了解拓印的方法1.出示材料小朋友肯定也很能干，老师给每个小朋友预备了一份材料，你想用哪些外形变成什么?小结：这些外形经过组合可以成为生活中的很多东西。
2.老师示范拓印的方法刚才小朋友想的都很好，可是这些外形究竟是怎么到白纸上的?小结：小朋友可以选择各种外形的材料，需要用到的那一面外形蘸满颜料，轻轻印到白纸上，轻轻拿起来放回盒子里。
像这样的画叫拓印画。
3.在拓印中要留意什么?小结：当你想要另一种颜色时，你可以用另一面。
当你觉得颜料蘸太多了，可以在边沿舔一舔。
当你手脏了时，可以在抹布上擦一擦。
三、小朋友操作桌子上放了很多材料，小朋友可以选择各种外形的材料用拓印的方法变成一幅美丽的画。
四、集体观赏、沟通1.老师引导小朋友相互观赏评议，对画面清楚、干净，造型有创意的画赐予鼓舞。
2.你喜爱哪幅画，它用了什么外形的材料组合在一起的。
活动反思：本活动是拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至该怎么用都不太清晰，只是依据自己的已有阅历在印。
中班拓印画教案
中班拓印画教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第五单元“拓印画”，主要包括教材第13章“拓印画的制作方法与技巧”和第14章“拓印画创意表现”。
详细内容包括拓印画的起源、基本概念、制作方法、材料选择、拓印技巧以及创意表现等。
二、教学目标1. 让学生了解拓印画的起源、特点和基本制作方法，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 通过拓印画创作，培养学生的审美观念和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：拓印画的制作技巧和创意表现。
教学重点：拓印画的起源、特点、制作方法和材料选择。
四、教具与学具准备教具：拓印画教材、图片、示范作品、画纸、画布、颜料、调色板、画笔、拓印工具等。
学具：画纸、画布、颜料、调色板、画笔、拓印工具、抹布等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示拓印画作品，引导学生欣赏并讨论拓印画的起源、特点和应用场景，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解拓印画的基本概念、制作方法和材料选择，示范拓印画制作过程。
3. 实践操作（10分钟）：（1）学生分组讨论，设计自己的拓印画作品。
（2）学生根据设计稿，选择合适的材料和工具，进行拓印画制作。
（3）教师在旁边指导，解答学生遇到的问题。
4. 随堂练习（15分钟）：学生独立完成一幅拓印画作品，教师巡回指导。
5. 成果展示与评价（10分钟）：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 拓印画的起源、特点、制作方法和材料选择。
2. 拓印画制作步骤和技巧。
3. 学生作品展示和评价。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅拓印画作品。
2. 作业要求：运用所学拓印技巧，充分发挥创意，表现出家庭的和谐氛围。
3. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试其他拓印画题材，提高学生的美术创作能力。
2024年大班美术教案《拓印画》及反思
爱心用心3
大班美术教案《拓印画》及反思2
活动目标：
1、学会使用树叶进行拓印。
2、通过活动促进动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
材料准备：
1、活动前捡各种形状的树叶，人手一张白纸、抹布、刷笔等。
2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。活动设计：
一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。
学生活跃了起来，相互说着魔术的神奇。
师：那老师来给大家变个魔术，好吗？
学生安静下来，注意力集中了。
师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？
生1：红色的。
生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。生3：我想让树叶上有各种颜色。
教室里笑了起来，说：“哪儿有彩色的树叶“
（三）.总结
师:这节课玩得高兴吗?生:高兴.师:今天我们的方法叫拓印.(板书课题:拓印)师:你们觉得拓印有趣吗?生:有趣.(补充课题:有趣的拓印)师:大家下课后还可以去找更多有漂亮纹理的物品，把它变成美丽的画。教学反思:在整个活动中，学生们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动有趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园。反思这节课，有以下几点让师生共同受益.
许多物品有美丽的纹理，都可以拓印出来。电脑课件展示，让学生拓展思维。
师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边，老师这里还有一些物品，你看看哪些可以用来拓印？
教师将物品按小组分发，让学生摸，体验纹理，找出能拓印的物品。师：下面大家可以选择你想拓印的物品，开始拓印吧。4.鼓励创造，体现个性。
师：在刚上课时，有同学想要彩色树叶，现在动手试试，看看谁能作业变得更漂亮.对学生的创新意识及时表扬,感染全体学生不断创新.结果:有的学生将树叶拓印成一朵盛开的花,有的印出彩色的树叶,有的将硬币印成五环??师:大家除了用蜡笔拓印还可以用什么拓印也能让花纹展现出来呢?生1:我今天没有带蜡笔,用铅笔侧着涂也可以印出花纹.生2:老师,我还有更好的办法,把东西直接盖在橡皮泥上,也能印出花纹.教师积极肯定学生做法.
大班美术拓印画教案
大班美术拓印画教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章“拓印画创作”。
具体内容包括：了解拓印画的定义及特点；掌握基本的拓印技巧；运用不同的材料和工具进行拓印画创作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握拓印画的基本概念、特点和创作方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拓印技巧的掌握和运用。
2. 教学重点：培养学生对拓印画的兴趣，激发学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：拓印模板、颜料、画纸、调色板、画笔、抹布等。
2. 学具：拓印模板、颜料、画纸、调色板、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示各种拓印画作品，引导学生观察、讨论，激发学生对拓印画的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：介绍拓印画的定义、特点以及创作方法，讲解拓印技巧。
3. 实践（10分钟）：a. 学生分组，每组选定一个拓印模板。
b. 学生按照教师示范的步骤，进行拓印画创作。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（10分钟）：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书大班美术拓印画2. 内容：a. 拓印画定义b. 拓印画特点c. 拓印画创作方法d. 拓印技巧七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅拓印画。
2. 答案：学生根据个人喜好和创意，运用所学拓印技巧进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成拓印画创作。
b. 组织学生参观美术馆、艺术展览，提高学生的审美素养。
c. 尝试运用其他材料和工具进行拓印画创作，拓展学生的创作空间。
重点和难点解析1. 教学难点：拓印技巧的掌握和运用。
2. 教学重点：培养学生对拓印画的兴趣，激发学生的创新意识。
3. 实践环节：学生分组进行拓印画创作，教师巡回指导。
大班美术教案《拓印画》
大班美术教案《拓印画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《拓印画》。
详细内容包括拓印画的定义、分类、制作方法以及其在生活中的应用。
重点讲解各类拓印画的制作步骤，让学生通过实践掌握拓印画的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解拓印画的基本概念、分类及其在生活中的应用。
2. 培养学生动手操作能力，掌握拓印画的基本制作方法。
3. 激发学生的创新意识，提高审美观念。
三、教学难点与重点难点：拓印画制作过程中，如何把握力度和均匀度，使画面效果更佳。
重点：掌握拓印画的制作方法，了解其分类以及在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：拓印画教材、实物展示、PPT、示范作品。
学具：各类拓印材料（如树叶、蔬菜、水果等）、画纸、水粉颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物拓印画作品，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解拓印画的定义、分类及其在生活中的应用，让学生对拓印画有一个全面的认识。
3. 示范讲解：现场演示拓印画的制作方法，边讲解边示范，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作业展示：学生完成作品后，进行作品展示，互相交流、评价。
六、板书设计1. 板书拓印画2. 板书内容：（1）拓印画定义（2）拓印画分类（3）拓印画制作方法（4）生活中的拓印画应用七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学方法，创作一幅拓印画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
但在实践操作环节，部分学生掌握力度不够，导致画面效果不佳。
今后需加强对学生的个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中的拓印画元素，进行创作，提高学生的审美观念和创新意识。
重点和难点解析1. 拓印画制作过程中力度的把握和均匀度。
2. 学生在实践操作环节的个别指导。
3. 课后拓展延伸，鼓励学生收集生活中的拓印画元素。
大班美术优质教案详案《拓印画》
大班美术优质教案详案《拓印画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《神奇的拓印画》。
具体内容包括：认识拓印画的基本概念和特点；学习运用不同的拓印材料进行创作；掌握拓印画的技巧和表现手法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握拓印画的基本概念、特点及其创作方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作、分享、交流的学习品质，激发对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：拓印画的技巧和表现手法。
难点：如何引导学生观察、想象和创造，将生活中的元素融入拓印画作品中。
四、教具与学具准备教师准备：拓印画教材、实物展示、范画、画纸、拓印材料（如树叶、瓶盖、海绵等）、颜料、画笔、调色盘、水桶等。
学生准备：画纸、拓印材料、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组拓印画作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对拓印画的兴趣。
2. 讲解拓印画的基本概念和特点（5分钟）教师简要介绍拓印画的基本概念、特点，让学生对拓印画有初步的认识。
3. 学习拓印画的技巧和表现手法（5分钟）教师示范拓印画的创作过程，讲解技巧和表现手法，并引导学生尝试运用不同的拓印材料进行创作。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一个简单的生活场景，以拓印画的形式进行创作，边讲解边示范，让学生了解创作过程。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的拓印材料，选择一个自己喜欢的主题进行创作。
6. 课堂交流与分享（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 《拓印画》2. 内容：拓印画基本概念、特点拓印画技巧、表现手法创作步骤拓展思考七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的家园”为主题，运用拓印画的形式进行创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后寻找生活中的拓印材料，尝试创作不同主题的拓印画作品，提高创作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
大班美术教案《拓印画》及反思
大班美术教案《拓印画》及反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章第三节“拓印画”。
课程内容包括拓印的基本概念、拓印技巧的讲解与实践、拓印画创作等。
二、教学目标1. 让学生了解拓印的基本概念，掌握拓印技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过拓印画创作，培养学生对美术的兴趣，提升审美能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：拓印技巧的掌握和拓印画创作。
难点：如何将生活中的物品创新性地运用到拓印画中。
四、教具与学具准备教具：拓印板、拓印纸、各种生活物品（如树叶、花瓣、果壳等）、颜料、水、画笔、毛巾等。
学具：同教具。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生观察各种生活物品，引导学生思考如何将它们运用到拓印画中。
2. 讲解拓印的基本概念和拓印技巧，示范操作过程。
3. 学生分组进行拓印实践，教师巡回指导。
4. 学生展示自己的拓印作品，互相评价、交流。
5. 引导学生进行拓印画创作，鼓励创新。
6. 学生展示自己的拓印画作品，互相评价、交流。
六、板书设计拓印画1. 拓印技巧选择合适的物品正确操作步骤调整拓印力度2. 创作思路观察生活物品创新运用表现个人情感七、作业设计1. 作业题目：以“我的生活”为主题，创作一幅拓印画。
2. 作业要求：运用所学拓印技巧，创新性地将生活物品融入作品中，表现个人情感。
3. 作业答案：学生完成的拓印画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对拓印技巧的掌握情况如何，是否需要加强巩固？2. 学生在创作过程中是否充分发挥了创新精神，有哪些亮点和不足？3. 如何在后续的教学中进一步提升学生的审美能力和团队协作能力？拓展延伸：1. 组织学生参观拓印画展览，加深对拓印画的理解和欣赏。
2. 开展拓印画比赛，鼓励学生积极参与，提升创作能力。
3. 邀请家长参与拓印画活动，增进亲子关系，共同培养学生的艺术兴趣。
2024年大班美术教案《拓印画》及反思
2024年大班美术教案《拓印画》及反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《神奇的拓印》，主要内容包括拓印画的基本概念、拓印画的制作方法以及不同图案的拓印实践。
详细内容涉及对拓印画所用材料、操作步骤和创意发挥的讲解。
二、教学目标1. 让学生掌握拓印画的基本概念，了解其在美术创作中的应用。
2. 培养学生运用不同材料进行拓印画的创作能力，激发学生的创新意识。
3. 培养学生的团队协作能力和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同材料进行创意拓印画制作。
教学重点：拓印画的基本概念、制作方法以及创意发挥。
四、教具与学具准备教具：拓印画教材、示范作品、各种拓印材料（如蔬菜、水果、玩具等）、画纸、颜料、画笔、抹布等。
学具：画纸、颜料、画笔、拓印材料、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蔬菜、水果等日常生活中的物品，展示拓印画的魅力，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）介绍拓印画的基本概念、制作方法和注意事项。
3. 示范讲解（10分钟）以一个简单的图案为例，演示拓印画的制作过程，引导学生注意操作细节。
4. 学生实践（10分钟）学生分组进行拓印画创作，鼓励运用不同材料和创意，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成一个拓印画作品，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 拓印画的基本概念2. 拓印画的制作方法3. 不同材料的拓印实践七、作业设计1. 作业题目：以“我的家园”为主题，创作一幅拓印画。
答案：学生可自由发挥，使用不同的拓印材料，如树叶、石子等，展现自己的家园。
2. 作业要求：作品内容丰富，创意新颖，拓印效果明显。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对拓印画的兴趣浓厚，但在操作过程中，部分学生对材料的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拓印元素，尝试运用不同的拓印材料进行创作，提高学生的审美和创新能力。
组织学生参加拓印画比赛，展示自己的才华。
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拓印画
一、拓印画的概念
拓印添画是幼儿园美术活动的基本方法，是通过让幼儿拓印影像和进行合适的添画，帮助幼儿实现亲手作画的“梦想”。
在拓印的过程中，诸如印章拓印、手指拓印等，教师要注意引导孩子们掌握拓印的工具使用方法，要清晰的呈现出一定的图像、图形。
整个拓印的过程，就是幼儿在老师的辅导下开展的自主动手活动。
二、拓印画的材料工具分类
1、蔬菜、水果、树叶拓印
2、手掌、手指、脚掌拓印
3、生活中的各种工具拓印：气泡膜、棉签、纸团、气球、
纸筒、叉子、硬纸板、瓶盖、瓶子底部、木塞
蔬菜拓印画
树叶拓印画
水果拓印画
手掌拓印画
脚掌拓印画
气泡膜拓印画
棉签拓印画
纸团拓印画
纸筒拓印画
叉子拓印画硬纸板拓印画
气球拓印画
瓶盖拓印画瓶底拓印画
三、拓印画的作画步骤及方法
1、认识拓印画的工具和材料
2、讲解示范拓印画的方法及注意事项
3、幼儿自由创作进行拓印
4、根据目标及印画的内容引导幼儿发挥想象进行添画
5、作品评价展示
四、拓印画在幼儿教学中的运用
在幼儿美术教学中，拓印添画是常用的一种教学方法。
开展拓印添画活动，能够激起幼儿们对美术活动的兴趣，并提升他们的动手实践能力，拓印添画是幼儿园美术教学活动的重要内容，也是培养幼儿们审美情趣和动手能力的不错办法。
将拓印和添画的技能综合起来运用，能够引导幼儿体会美术的乐趣和艺术的魅力，帮助他们建立自信，培育良好的艺术感觉。
也可以这样说，适度、适时的开展拓印添画活动，应该成为幼儿美术教学的常态，也应该成为幼儿教师的共识。
1、开展拓印添画活动，可以帮助幼儿们爱上“美”
幼儿园的美术教学活动，最关键的一点是幼儿们一定要动手参与，体验美术的“美”和乐趣。
所以，拓印、添画其实是幼儿美术教学的基本要求。
“美”是最高的情趣与体验，也是开展美术活动的最终诉求；让幼儿发现“美”、体验“美”，并亲手创作“美”，这是拓印添画活动的最终目的。
2、运用各种拓印添画活动，激发幼儿们的参与和动手热情
前面已经说过，运用拓印添画的活动，通过形式的变换和方法的调整，要注重对幼儿兴趣的把握，想方设法激起他们的参与和动手热情。
首先，要确立一个明确的拓印添画的目标，
按照这个目标让幼儿们进行拓印、添画；然后，老师对幼儿们的添画“作品”进行细致的解读和指导，帮助他们找到不足，加以改正。
对于幼儿们在添画过程中“天马行空”自主想象和创作，老师应该给予鼓励和支持，帮助幼儿建立信心，培养兴趣。
要知道，兴趣是引领幼儿们积极主动的参与到各种美术活动中的动力源泉。
当幼儿对美术活动，诸如拓印、添画及画画有浓厚兴趣的时候，美术教学的开展一定是很顺畅的。
3、变换不同主题的拓印添画活动，指导幼儿们感受美术的乐趣
拓印添画活动的主题是可以根据幼儿的喜好以及美术教材的要求变动的，无论怎么变，都要遵循感受美、发现美和创造美的基本原则。
通过对拓印添画主题的变换，可以帮助幼儿们开拓眼界，加深对不同事物的认识，提高他们的观察能力、想象力和创造力。
无论主题、活动形式怎么变化，拓印添画活动都是要引领幼儿们学习观察事物，让他们自由的开展想象，发展创造性思维，培养动手能力。
美术教学活动的核心是发现美、体验美和创造美，而拓印添画活动正是以此为目标的。
所以，运用拓印添画的方法，既是对幼儿“美感”的培育，也是对他们动手能力的提升，可谓益处多多。
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